federico garcía lorca. poeta y escritor de la generación del 27
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Pepa Castejón Alcázar
Comisión de Pedagogía Terapéutica
Componentes
► Marisol Camacho. CEE Pérez Urruti. Murcia
► Catalina Estrada. CEIP Gloria Fuertes. EL Palmar
► Maravillas Mellado. CEIP: Francisco Caparrós. Mazarrón
► Miguel Peñalver IES. Sierra Minera. La Unión
► Mª Ángeles Benet. IES Felipe de Borbón.
► Josefa Castejón. CEIP. Ntra. Sra. De la Asunción. Alcantarilla
Objetivo:
Revisar documentos, utilizándolos como referente y base para redactar funciones, actuaciones,
modalidades de apoyo.. aportando nuestras experiencias vividas en los diferentes centros docentes
Documentación
Orientaciones para el funcionamiento del profesorado de apoyo a las n.e.e. en el marco organizativo de
los centros de E. Infantil y Primaria. 1999.
Orientaciones sobre los apoyos específicos que deben organizarse para facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje en los institutos de secundaria. Resolución de 16 de junio de 2009, de la
Dirección General de Recursos Humanos.
Resolución de 7 de marzo de 2011, de la Dirección General de Promoción y Ordenación e Innovación
educativa, por la que dictan instrucciones sobre el alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo en las etapas de E. Infantil, Primaria y Secundaria, objeto de dictamen de escolarización por
parte de los servicios de orientación.
Decreto 359/2009 de 30 de octubre, regula y establece la respuesta educativa a la diversidad del
alumnado en la C. Autónoma de la Región de Murcia.
Reglamento Orgánico de Centros.
Guión
A. Funciones: En relación con el centro.
En relación con Equipo de ciclo o departamento.
En relación con el alumnado.
En relación con la familia.
En relación con el resto de servicios educativos.
B. Actuaciones: relacionadas con cada función.
C. Modalidades de apoyo: Tipo A. Tipo B. Tipo C. Tipo D.
D. Orientaciones sobre la modalidad de apoyo y el número de sesiones a recibir por parte del alumnado con necesidades educativas especiales o específicas.
Propuesta de regulación de funciones (borrador)
Objeto: regular las funciones de los maestros especialistas en P.T, Al y maestros que
desarrollan medidas de compensación educativa.
Objeto de aplicación: CEIP, IES y CEE.
Actuaciones:
Atenderán preferentemente al alumnado con necesidades educativas especiales, mediante el desarrollo de medidas específicas.
Se realizarán desde la corresponsabilidad y coordinación con el tutor y resto de profesorado
Nuestra actuación tendrá un carácter abierto, dinámico y flexible,
Irán dirigidas a favorecer que el alumno alcance los objetivos de las diferentes etapas educativas y máximo desarrollo de las competencias básicas.
Procurarán la inclusión de los alumnos.
Se ajustará a las decisiones adoptadas y recogidas en el informe individual
Funciones comunes
Revisar Pensar Proponer
Colaborar
CENTROCENTRO
PROFESORADOPROFESORADO
ALUMNOSALUMNOS
Realizar