feria de afecto
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Comité Coordinador: Luz Stella Sánchez, Celia Bernal, Clara Miryam Salazar. Colegio San José IED Tutora: Yazmín León. Secretaría de Educación Distrital Proyecto de Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad, ILEO Bogotá, 2014TRANSCRIPT
2014
Unidad didáctica: El lenguaje
como medio de expresión
para construir convivencia y
afecto
I.E.D. SAN JOSE SEDE A
JORNADA MAÑANA
Unidad didáctica: El lenguaje como medio de
expresión para construir convivencia y afecto
2014
Documento escrito por: Luz Stella Sánchez Espinosa Página 2
ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ
Alcalde Mayor de Bogotá, D.C.
Secretaría General
Secretario de Educación
Directora de Educación Preescolar y Básica
Gustavo Francisco Petro Urrego
Gloria Flórez Scheneider
Oscar Gustavo Sánchez Jaramillo
Adriana González
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Rector
Decano de Ciencias Humanas
Directora del Departamento de Lingüística
Coordinadoras Proyecto de Incorporación de la Lectura,
Escritura y Oralidad, ILEO
Virtualizadores, ILEO
Ignacio Mantilla Prada
Ricardo Sánchez Ángel
Constanza Moya Pardo
Constanza Moya Pardo
Luz Amparo Fajardo Uribe
Ligia Ochoa Sierra
Sol Mercedes Castro
Olga Yolanda Rojas Torres
Juan Pablo Baquero Rojas
Bogotá, D.C., Colombia, 2014
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UNIDAD DIDÁCTICA
EL LENGUAJE COMO MEDIO DE EXPRESIÓN PARA CONSTRUIR
CONVIVENCIA Y AFECTO
Ciclos participantes: 1, 2 y 3
Comité Coordinador
Luz Stella Sánchez
Celia Bernal
Clara Miryam Salazar
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Tabla de contenido
ANTECEDENTES ......................................................................... 5
JUSTIFICACIÓN ........................................................................... 6
OBJETIVO GENERAL ................................................................. 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ....................................................... 7
CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ................................. 7
METODOLOGÍA ........................................................................... 8
TAREAS POSIBILITADORAS ..................................................... 8
1. DÍA DE LOS VALORES (martes 14 de octubre) ............... 11
2. HAGAMOS LAS PASES (miércoles 15 de octubre). .......... 11
4. DÍA DEL AFECTO Y EL RECONOCIMIENTO (jueves 16 de
octubre) ...................................................................................... 13
5. DÍA DE LA EXPRESIÓN DE TALENTOS (viernes 17 de
octubre) ...................................................................................... 14
Anexos ....................................................................................... 15
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JORNADA MAÑANA
CONSTRUCCIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
EL LENGUAJE COMO MEDIO DE EXPRESIÓN PARA
CONSTRUIR CONVIVENCIA Y AFECTO.
“Nadie podrá llevar por encima de su corazón a nadie ni hacerle
mal en su persona
Aunque piense y diga diferente.”
Constitución política
de Colombia.
Traducción
indígena artículos 11, 12,13.
ANTECEDENTES
El proyecto Pileo: Nace un Lector. Nace un gran Escritor, se implementa
en el colegio San José de la localidad de Kennedy, en la sede A y B en el
año 2004 con los clubes de lectura y la lectura diaria en voz alta, además
de otras estrategias para desarrollar la producción textual. En este mismo
año se piensa en una actividad institucional que convocará a toda la
comunidad educativa y nace la 1. FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA,
a celebrarse en el mes de septiembre con el propósito de resaltar las
buenas relaciones, el afecto y buen uso del lenguaje, como medio para
conciliar y relacionarse positivamente promoviendo una mejor
convivencia. Convirtiéndose en un espacio cultural para la expresión y
comunicación compartida.
Desde ese año hemos venido realizando la feria, con variedad de
actividades tanto para los estudiantes, padres de familia, docentes y
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comunidad educativa en general, los padres han escrito cartas para sus
hijos, realizado talleres, afiches, tarjetas, diplomas, los estudiantes han
escrito palabras de afecto en acrósticos, tarjetas, álbum; una de las ferias
se llamó : ME VALORO, TE VALORÓ, NOS VALORAMOS, fue muy
positiva porque las actividades se diseñaron para que todo eleváramos
nuestra auto-estima, otra se llamó: TU PALABRA HACE LA
DIFERENCIA, TEJIENDO LAZOS DE AFECTO, por citar algunos
ejemplos.
En este año 2014, celebramos la X FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA,
destinada a prevenir entre los estudiantes el uso del bullying y el
matoneo, siendo conductas que en la actualidad tiene contagiados a los
jóvenes en sus relaciones interpersonales por el inadecuado uso de las
redes sociales y el internet.
JUSTIFICACIÓN
Es para la educación apremiante abordar el tema de la buena convivencia
en toda la comunidad educativa, desarrollar espacios de reflexión y de
construcción de contextos amigables, de buenas relaciones y de más
conocimiento mutuo de valoración recíproca. Ello permite reconstruir
nuestra esencia de seres sensibles y afectuosos a través de las
habilidades comunicativas como medio de sensibilización, reflexión y
expresión.
En el colegio San José I.E.D. es necesario seguir promoviendo estrategias
pedagógicas, para que los estudiantes y demás integrantes de la
comunidad educativa, construyamos ambientes adecuados de
convivencia, en donde predomine el buen trato y que las diferentes formas
de expresión que usemos para comunicarnos, sean para fortalecer la
autoestima. Teniendo en cuenta que el contexto en el que nos
encontramos actualmente se presenta el bullying y el matoneo.
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OBJETIVO GENERAL
En el marco del proyecto LEO: Nace un lector. Nace un gran escritor,
realizar la X FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA 2014, en el colegio San
José, I.E.D; como estrategia pedagógica para prevenir las
manifestaciones de conflicto (bullying y matoneo) que se presentan en la
institución.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Invitar a toda la comunidad a participar en las diferentes actividades,
programadas para la XI FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA.
2. Sensibilizar a todos los participantes, sobre la necesidad de construir un
ambiente de relaciones de respeto y oportunidad para todos.
3. Construir en la comunidad Joseriana un ambiente de convivencia en
donde predomine el buen trato, respeto y equidad de derechos.
4. Mejorar la convivencia institucional entre toda la comunidad educativa.
CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN
El colegio San José se encuentra ubicado en el sur occidente de Bogotá
en localidad de Kennedy, Barrio Gran Colombiano, el cual es considerado
uno de los Barrios más populosos del sector. La mayoría de los
estudiantes se ubican en los estratos, uno y dos de un nivel
socioeconómico bajo.
La población del colegio es muy heterogénea, ya que concentra gente de
las distintas regiones del país, pero a la vez es una comunidad llena de
optimismo y esperanza, habitada en gran parte por personas víctimas de la
violencia y de la poca oportunidad laboral. La población está conformada,
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en su mayoría, por familias disfuncionales; lo que dificulta una sana
convivencia entre sus miembros, que buscan en la ciudad de Bogotá
mayores oportunidades laborales y educativas.
Al colegio llegan estudiantes desplazados y se aceptan también
estudiantes de otros barrios que presentan problemáticas de diferente
índole social con una variable muy importante: no contar con niveles
educativos muy altos. Al ser desplazados o reinsertados, no encuentran
fuente de trabajo, entonces para subsistir se dedican a actividades de
reciclaje, trabajo en las calles, en las plazas y servicio doméstico entre
otros trabajos informales.
La anterior situación hace que los estudiantes presenten problemas de
baja autoestima, manifestados en actitudes negativas como:
despreocupación personal, desinterés en el estudio, poco ánimo para
surgir y sacar adelante sus dificultades, verse constantemente
involucrados en problemas de pandillas, distribución y consumo de drogas
y agresiones personales y familiares.
METODOLOGÍA
Para desarrollar la feria del Afecto y la palabra, se implementará la acción
pedagógica de talleres y trabajo en grupo, que se realizarán cada día de la
semana, en donde los estudiantes participarán de cada una de las
actividades, dándose un momento para la reflexión en torno a nuestro
comportamiento y la forma como lo podemos modificar. Luego cada
estudiante realizará un regalo de expresión plástica, gráfica y escrita para
compartir, como se describe a continuación:
TAREAS POSIBILITADORAS
JORNADAS DE SENSIBILIZACIÓN (5 a 26 de septiembre de 2014)
La feria se inicia con la sensibilización de la comunidad educativa,
mediante lecturas en voz alta por parte del docente, relacionadas con la
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valoración personal y convivencial. Después de estas lecturas los
estudiantes dialogan y expresan sus apreciaciones en forma oral sobre las
lecturas.
A continuación, se presenta la actividad que se le sugirió a los docentes
para que orientaran estas lecturas.
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JORNADA MAÑANA
HOJA VIAJERA 2014
JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN
X FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA
Compañeros Docentes: Como es sabido por todos (as), este año en
el mes de septiembre, celebraremos la X feria, teniendo como eje
principal la prevención de conductas que conduzcan al Bullying y
matoneo entre los estudiantes. Comenzaremos con las 2 semanas
anteriores a la feria, (del 22 de septiembre al 3 de octubre),
realizando LECTURA DIARIA EN VOZ ALTA con los estudiantes,
sobre temas relacionados con los valores necesarios para una buena
convivencia.
A continuación sugerimos unas recomendaciones para tener en
cuenta al realizar la lectura:
1. Muestre el respaldo del libro y que los niños infieran de que se
trata, ¿cuál será el titulo?
2. Comience la lectura en voz alta y haga pausas para preguntar
sobre las actitudes de los personajes, porque actúan así, si es
correcta la forma de actuar, ¿como debería ser?, ¿qué va a pasar?
y ¿en nuestra casa o colegio ha sucedido algo similar?
3. Después de leer cada página muéstrele las imágenes y que
también los niños(as), participen describiendo las imágenes y en
especial lo que expresan los rostros de los personajes.
4. Antes de llegar al final pregunte a los estudiantes como acabará la
historia, que le pasa a los personajes. ¿Conocemos personas que
actúan así? ¿Es correcto?
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5. Recuerde que una lectura puede posponerse por varios días
según sea su magnitud. Al final de la lectura se sugiere, que los
niños dibujen o escriban o las dos cosas; sobre lo que más les haya
gustado de la lectura o contar una situación que hayan vivido
parecida a la que se leyó.
ESTOS TRABAJOS SERÁN MATERIAL DE EXPOSICIÓN PARA
EL CIERRE DE FERIA.
Estos son los títulos sugeridos y trabajados en los diferentes ciclos,
para realizar la lectura en voz alta durante la jornada de
sensibilización:
1. Mimosaurio. Pez Roberto cubillos. Edit. Norma
2. Mac Duff encuentra un hogar, Rosemary Wells y Susan Jeffers.
Edit. Norma
3. Pimienta en la cabecita. Ana María Machado. Torre de papel.
Edit, Norma.
4. No te rías Pepe. Keiko Kasza. Edit. Norma.
5. Quiero a los animales. Flora Mc. Donell. Edit. Fondo de cultura
económica.
6. En la casa con la abuela.Maria Victoria Caicedo. Edit. Norma
7. El Estofado del lobo (Keiko Kasza). Edit, Norma.
8. Supongamos (Ivar Da coll). Edit. Norma.
9. La otra orilla. Martha Carrasco. Ediciones Ekaré.
10 El mejor enemigo del mundo. Ma. Fernanda Heredia. Torre de
papel. Edit. Norma.
11. Yo y mi gato. Satoshi Kitamura. Edit. Fondo de cultura
económica.
12. La verdadera historia de los tres cerditos. Jon Scieszka.Edit.
Thule.
13. La bruja de la montaña. Gloria Cecilia Díaz. Edit., sm.
14. El barbero y el coronel (Ana María Machado). Torre de Papel.
Edit. Norma.
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15. Los casi bandidos que casi se roban el sol. Triunfo Arciniegas.
Edit. Fondo de cultura económica.
16. Amigo de palo. Concha López Narváez. El barco de vapor. Edit.
Sm.
17. Los Cretinos (Roald Dahl). Edit. Alfaguara Infantil.
18. El Zuperzorro (Roald Dahl).Edit. Alfaguara infantil.
19. El terror de sexto B. Yolanda Reyes. Edit. Alfaguara infantil.
20. Los agujeros negros Yolanda Reyes. Edit. Alfaguara infantil.
21. La peor señora del mundo. Francisco Hinojosa. Edit. Fondo de
cultura económica.
22. La familia de la Cerda de Anthony Browne. Edit. Fondo de
cultura económica.
23 El valor de las cosas En Dini. Bogotá (sep 2003); Para leer y
escribir (comprensión y producción textual). Edit. Norma. Pág. 43 y
44. (Anexo 1)
1. DÍA DE LOS VALORES (martes 14 de octubre)
Los estudiantes participarán junto con su docente de tres videos
relacionados con valores convivenciales, en el horario asignado dentro del
primer bloque de horario escolar (ver cuadro adjunto). Posteriormente en
el aula, el docente dialogará con los estudiantes sobre la interpretación y
significado de lo observado en el video y cada estudiante realizará un
dibujo y/o escrito de situaciones que hayan vivido contrarias a lo
observado.
2. HAGAMOS LAS PASES (miércoles 15 de octubre).
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Para los grados prescolar, primero y segundo se realizarán los juegos:
TINGO TANGO (pelota), JUGUEMOS EN EL BOSQUE…., EL RELOJ DE
JEREUSALEN…Rondas que se pueden adecuar para que los niños (as)
se disculpen por un comportamiento negativo o quieran hacerlo con un
compañero (a). Finalmente, en expresión gráfica o escrita pedirán
disculpas a hermanos, padres…
Los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto elaborarán un
corazón en papel iris y allí escribirán sus disculpas; luego pegarán el
corazón en el mural que se llamará “HAGAMOS LAS PASES”. (ESTE
MATERIAL SE EXPONDRÁ EL DÍA VIERNES 3 DE OCTUBRE).
3. DÍA DE LAS BUENAS Y NUEVAS AMISTADES (miércoles
15 de Octubre).
A cada curso se le entregará un paquete de masmelos, que será para que
cada compañero (a) le entregue uno a un amigo(a) que no conozca, esta
actividad se acompañará de un juego para que los niños se relacionen
más. Para los grados preescolares, primero y segundo se sugiere, que
cada estudiante dibuje la foto de un amigo y al respaldo le escriba un
mensaje de aprecio.
Para los grados tercero y cuarto se realizará la dinámica EL LAZARILLO,
que consiste en que un compañero voluntario, se tapa los ojos y otro lo
conduce por un trayecto, dándole las indicaciones necesarias. Al final se
socializa sobre las sensaciones vividas según el rol desempeñado por
cada uno, por último se darán un agradecimiento mutuo.
Para los grados quintos, se propone la dinámica TEJIENDO AMISTADES.
(Consiste en que el curso se coloca en círculo, un niño (a), toma una
madeja de lana y expresa que quiere ser amigo de otro compañero
destacando sus cualidades, coge la punta de la lana y le pasa la madeja al
compañero que escogió y éste realiza la misma acción hasta que todos
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queden involucrados. (Se forma un tejido en círculo muy llamativo y a los
estudiantes les gusta esta actividad.
4. DÍA DEL AFECTO Y EL RECONOCIMIENTO (jueves 16 de
octubre)
Para este día los padres enviarán un diploma para sus hijos (as),
donde reconocen todos los valores de ellos. El diploma debe ser elaborado
por los padres.
Los grados preescolares, primero, segundo y tercero, elaborarán una
tarjeta o carta para sus padres donde escriben o dibujan sentimientos de
aprecio y agradecimiento.
Los grados cuartos y quintos, elaborarán un AFICHE, para sus
padres; colocando un título muy llamativo como por ejemplo: MI HÉROE,
LA MEJOR MAMÁ DEL MUNDO, PADRES SUPERPODEROSOS….
Para los docentes está programada una actividad de integración
llamada BIODANZA. Agradecemos a los compañeros docentes traer para
este día un mensaje de reconocimiento sin que vaya dirigido a alguien en
particular, con un bombón de chocolate. (11:30 – 12:30 pm.)
DISTRIBUCIÓN DE CURSOS PARA VER VIDEO.
LUGAR CURSOS LUGAR CURSOS
Preescolar 1 P1 , P3 , 1B Sala de informática
3 A, 3B
Preescolar 2 P2, 1A Laboratorio 3C,3D
Quinto A 5A, 4A Primero D 1C, 1D.
Quinto B 5B, 4B Segundo A 2 2A, 2B.
Quinto C 5C, 4C Sala de profesores
2C, 2D, 2E
Quinto D 5 D, 4D
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5. DÍA DE LA EXPRESIÓN DE TALENTOS (viernes 17 de
octubre)
Está programado para este día realizar un acto cultural de apertura, para
que cada grado prepare una presentación, además contamos con otros
invitados para este evento. Es de resaltar que todos los trabajos
realizados durante la semana, serán el material de exposición para este
día. La programación es la siguiente:
6:30 – 7:30 AM : montaje de exposiciones en cada salón, con los trabajos
realizados por los niños sobre los videos, el mural de corazones sobre el
perdón, cartas, afiches, tarjetas, fotos dibujadas, producciones escritas; al
igual que los diplomas elaborados por los padres de familia.
7:30 - 8:30 Am: acto cultural en la tarima:
1. Baile sorpresa a cargo de la niña Valentina Bermeo del curso 2B.
(Inclusión).
2. Presentación del cuento LA FAMILIA CERDA de ANTONIE BROWN, a
cargo del grupo de teatro CUEDA MAJIYE. Alcaldía de Kennedy.
3. Presentación de la danza de laboreo LA GAITA, a cargo del curso 5A.
8:00 Am: Conferencia para la familia “Sanando Heridas”, a cargo del señor
Juan Fierro.
8:30 – 930: Recorrido de cada curso por las exposiciones de su nivel.
9:30 – 10:00: Refrigerio y recreo.
10: 00 – 11:00: Recorrido de cada curso por las exposiciones de los otros
grados.
11:00 - 11:30 Recoger material de la exposiciones y entregarlo a los
estudiantes.
En los anexos se presentan algunos de los productos realizados por los
estudiantes y que fueron expuestos en este día final de feria. (Anexos)
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Stella Sánchez.
Anexos
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Anexo 1. El valor de las cosas. En Dini. Bogotá (sep. 2003); Para leer y escribir
(comprensión y producción textual). Edit. Norma. Pág. 43 y 44.
2. Diplomas realizados por padres de familia, reconociendo valores de sus hijos.
3. Imágenes de cartas escritas por los niños, en las que resaltan valores de un
compañero.
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4. Más imágenes de diplomas de padres a sus hijos.
5. Imágenes de cartas de agradecimiento de los niños a sus padres.
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6. Imágenes de cartas escritas por los estudiantes, dirigidas a padres y amigos.
7. Mensajes alusivos al valor de la tolerancia.
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8. Mensaje de un estudiante a un amigo, en donde resalta su valor de
compañerismo.
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9. Otros diplomas de padres, expresando afecto a sus hijos.
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10. Imagen de la programación de la X feria del afecto.
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11. Dibujos de los estudiantes, en los cuales se resalta algún valor.
12. Se resaltó la autoestima, por ello los estudiantes resaltaron sus capacidades.
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13. Mensaje de un estudiante, agradeciendo a sus padres.
14. Mensajes de agradecimiento a los padres de familia. Todas son producciones
de los estudiantes.
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