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キャラメル色の正体さがし 年 組 なまえ( きっかけ けっか わかったこと まとめ じっけんのやり方 よそう キャラメルクリームづくりをお手伝いしていて、 こげたニオイもしないのに茶色になったのが不思 議だったので、違うつくり方も試してたしかめて みようと思った。 キャラメルクリームの茶色い色は、こげたせいではなかった。 予想通り、密閉(みっぺい)され たチューブ入りの加糖(かとう) 練にゅうをなべでにたら、味も色 も変わって、キャラメルクリーム と同じになった。 加糖(かとう)練にゅうを密閉(みっぺい)したまま、お湯でにると、 練にゅうはキャラメルクリームに変身した。中に入っているものは、 さとうと生クリームだけだ。次は、さとうだけ、生クリームだけで 同じようにお湯でにたら、どうなるのかやってみたいと思う。 さとうと生クリームをなべで加熱してキャラメルクリームをつくっておく。 次に、同じ成分でできた加糖(かとう)練にゅうをなべで1時間ほどにて、 できあがったものをくらべてみる。 温まることで茶色になって、キャラメルクリームになる。 しらべたいことがわかるような タイトルをつけよう。 なまえをわすれずに書こう。 けっかとわかったことをまとめて、 つぎにしらべてみたいことを書こう。 けっかからわかったこと、 かんがえたことを書く。 よそうとちがったときは、どうして そうなったのかかんがえてみよう どうしてしらべようと思ったのか、 きっかけになったことを書こう。 しらべる前に、けっかをよそうして書く。 よそうした理由も書こう。 つかったものや、しらべるやり方 を書こう。絵やしゃしんもつかう とわかりやすいぞ。 じっけんのけっかだけを書く。 表やグラフ、しゃしんをつかうとわかりやすいぞ。 自由研究| キャラメル色の正体さがし|まとめ L-Kids Lab

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Page 1: キャラメル色の正体さがし 年 組 なまえ(キャラメル色の正体さがし 年 組 なまえ( ) きっかけ けっか わかったこと まとめ じっけんのやり方

キャラメル色の正体さがし 年 組 なまえ(  )

きっかけ けっか

わかったこと

まとめ

じっけんのやり方

よそう

キャラメルクリームづくりをお手伝いしていて、こげたニオイもしないのに茶色になったのが不思議だったので、違うつくり方も試してたしかめてみようと思った。

キャラメルクリームの茶色い色は、こげたせいではなかった。

予想通り、密閉(みっぺい)されたチューブ入りの加糖(かとう)練にゅうをなべでにたら、味も色も変わって、キャラメルクリームと同じになった。

加糖(かとう)練にゅうを密閉(みっぺい)したまま、お湯でにると、練にゅうはキャラメルクリームに変身した。中に入っているものは、さとうと生クリームだけだ。次は、さとうだけ、生クリームだけで同じようにお湯でにたら、どうなるのかやってみたいと思う。

さとうと生クリームをなべで加熱してキャラメルクリームをつくっておく。次に、同じ成分でできた加糖(かとう)練にゅうをなべで1時間ほどにて、できあがったものをくらべてみる。

温まることで茶色になって、キャラメルクリームになる。

しらべたいことがわかるようなタイトルをつけよう。

なまえをわすれずに書こう。

けっかとわかったことをまとめて、つぎにしらべてみたいことを書こう。

けっかからわかったこと、かんがえたことを書く。よそうとちがったときは、どうしてそうなったのかかんがえてみよう

どうしてしらべようと思ったのか、きっかけになったことを書こう。

しらべる前に、けっかをよそうして書く。よそうした理由も書こう。

つかったものや、しらべるやり方を書こう。絵やしゃしんもつかうとわかりやすいぞ。

じっけんのけっかだけを書く。表やグラフ、しゃしんをつかうとわかりやすいぞ。

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