プレゼンテーションのルーブリック（評価指標）u-labo.org/wp/wp-content/uploads/2015/11/10月26日f...2015/11/10...

プレゼンテーションのルーブリック（評価指標）

点数→ ３評価項目↓ 《一一夕』

一

2015年(0月ｚｂ日

テーミ

プレゼン全体のテーマは提示されていぞ

プレゼンの主張や論点は提ｉ示されてい弓

独創的かつ明確であそ

独創的かつ明確であ畳

一

説明が不十分である

説明が不十分であそ

示していない

示していない

題名インパクトがあり荏発表内容との整合性がある独創的かラ明確であそ

- 一一


示していなし

内容いき構成

スライドが序論・本論ダ結論の三部構:成になうている

スライドの冒頭と結論で主張が一貫している

ー明確に

一貫してい吾

～一､ ■

ほぼできている

一貫Ｉ

不十分オところがある

一貫していない

ところがある

できていない

一貫していなり

〃い脳

LJJLLJI+ 〃

ﾘﾘ別〃Ⅵ

話し方Ｗ（、

１Ｊいい劇ｗＭ(i〃

柵

冒頭で;|"1動機wなぜこのテ詩マカかＩ概略を簡潔に言鞭･冊

している．．:‘:

原稿を読まない;聞き手を見てトリアイコンタクトをとう７いるスライドはメモ代わり程度に見る‘

いⅧ…いﾙﾙ１１〃:'パ剛榊＃〃シ妾三琴芸室塗毒城磁#砥馴加１州聞き取りやすいスピ誌ドの発音で戸あせら式ｉｆゆうIぐこ…. ? i T堂々と話或

劇1MK蕊

ヤ』．：鰯ｌｉ

声の大きさと二PiH縦１Ｗトーンｌを

職:…〃ＷＭ難眺 ‘ ‘

明瞭でわかりやすし

聞き手に語（掛けている

明瞭で聴き取りやすい

明瞭で聞き取りやすい

概略を示してい者

ほぼ適切である

ほぼ適切であを

わかりづらいところがある

示していなし

何を言いたいか不印

聞きづらし、

聞きづらい

時間管理時間配分を考えて;ﾘﾁ全体が構成されている：制阪時借ほぼできていそ

〆持ち時間を経過している

持ち時間を大幅に超過している

スライド

スライドはタルプメツセ言ジにつき7枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい,J上読める大きさの文字である８

スライドと内容が一致している．

スライドの表や図に,題名と出典が明記されているき

一ｰ

-

的確でわかりやすい

一致してタイミ

ングもよかった

明確であ者


-

ほ’

少し多すぎるまたは少し説即が足りない

-部

わかりづらい

- 幽副

わかりづらい

不十分なところがある（

多すぎる．または少なすぎて罰明が不十分

わかりづらし

一致していないイノ

三角ロジック

主張が三角ロジックで示されている．

三角ロジックに反対の意見や考えが示されているき

三角ロジックへのl反対の意見や考えに対して，再反対できている．

明確に示してい署


明確にできていそ

ほぼ示している


ほぼできていを

い

る

い

る

一

ｰ

示していなし

示していなし

示していなし


点数→ ３評価項目↓ 《一ｍ》

2015年(0月２６日

テニミ

プレゼン全体のテーマは提示されていそ

プレゼンの主張や論点は提示されている

独創的かつ明確であを


説明か不十分である


示していなし、

示していなじ

題宅インパクトがあり，発表内容との整合性がある独創的かつ明確であを


示していない

内容子す構成

スライドが序論・本論・結論の三部構成になっている


明確であそ

明確に一貫してい吾

Ｉそ

-

不十分屯ところがある

一貫していなし、

ところがある

できていない


話し方!＃

秘瀧;：

… 縦ﾄ( ｡ “ ‘雛

冒頭で，動機（『なぜこのテーマか」）している６

概略を簡潔に罰

原稿を読まないj聞き手を見て,ルアイコンタクトをとうマいるスライドはメモ代わり程度に見る｡ｌﾙﾙﾙNいい〃

聞き取りやすいスピ＝ドの発音でｆあせら式１ゆっくり,

堂々と話或(＃N 1．

… 別 1 ; … . …

声の大きさとトーンを;"小さ過ぎす：f張り|上げずに話或Ｍ．Ｍ．，｡， -


聞き手に語Ｉ掛けている



る

Ｉそ

ほぼ適切であるb



ほぼ原稿を読んでいた

い

る

らしあそ

示していない

何を言いたいか不既

聞きづらい

聞きづらい

時間管理時間配分を考えて，全体が構成されている．制限時間を守り時間配分が的確

であそほ’ ､る

一持ち時間を

経過してい畳

持ち時間を大幅に超過していを

スライド

スライドは,プメッセージにつき7枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい.読める大きさの文字である．

スライドと内容が一致している

スライドの表や図に，題名と出典が明記されている師

適切である


一致してタイミングもよかった

明確であそ

ほほ ■そ

ほほ②いるほぼできている


少し多すぎる．または少し説既が足りない

-部

わかりづらいへ

一

らし

とる

多すぎる，または少なすぎて計

明が不十分

わかりづらい

一致して

いなし

示していなし

淋

鴬一

:Fi

忍三;角:ロジック

ｻﾙ伽"{い州Ｉ…j１Ｍ

主張が三角ロジックで示されている．… , 柵．｡ ‘ ‘

‘ . i ‘ . ．．Ｉ

Ｊｈ如附Ｗ＃州ﾙﾙﾙいいＩ１Ｊ-ｒ：い＃（MkJ”1Ｉ:三;左戦:運;弓涯;蕊ぷ話燕鈴畑認J（いり"Hい（NJI日工毎口〃ＩｌＩＮいい；好万い列ﾙｶﾙ二W"剛ｉ｜三角ロジックに反対の意見や考えが示されている"いいNMⅢＩｒ‘卜,MWlい州州州ｈ畑いい１ＷいいM抑1州WいflF：〃踊烈：い州州↑｜徽割〃州＃州＃MH＃ＷＩＮい〃州1Ｗ州州いいぃ＝≦！ご堂:塁;“ｈｊ“ ‘ ， , … ・・：二ﾆﾆﾆ誉：講二室冒蓋 : 三 : 嫌･ ; ！１

i ･ 1

ｌ三角ロジヅクヘの反対の意見や考えに対してソＩ . ． … ， , ：．・． “ 邸；州轍旅澱『：洲

. ． ‘ ， 9

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再反；対?でき

明確に示してい者

明確に示していそ

明確にできていぞ

ほ’

ほぼ示していを


わかりづらし、ところがある

心

を

わと

職：

示していなし

示していなし

示していなし


点数 → ３評価項目、２周■

2015年o月久/ E

テーマ

プレゼン全体のデーマは提示されている


適切に示してい者

適切に

示してい署



示していなし

示していなし

題弟インパクトがあり雨発表内容との整合性がある．狙

印適切であ署


示していなし

ﾄﾙ内容'Ｉ#W構成州

スライFが序?論迩本論Ｅ結論の三部構成になっている;ＩｈＩ〃… 繍ｕ “ 卜 “ 脱榊 ”… ･ … … 一 … … … ; 糠恥：

鱗 i 鷹酬 … 脚

、綿１肘脈…鋼

スライドの冒頭と結論;で主張が今貫している８

ほぼできていを

ほほ一貫している


-員していないところがある

できていない

一貫していなじ

↑

話し方

冒頭で哀動機1《Iなぜこのテーマか」）している言＝

概略を簡潔に言

原稿を読まない;：聞き手を見て,アイコンタクトをとっているスライごﾄはメモ代わり程度に見る.

聞き取りやす唖スピードの発音で〃あせら武ゆっくり↑ １弓『． ↑ 『 ↑ 『，：１．１１１

' l : 御『￥ “ １職噺 W . 劇 ' 腕州 j 簾 " 鰯 ‘堂々と話すＸｌｍｌ炉x蝋'１＃:Ｉ卜ｌｌ〃＃）恥ルバいぬ〃剰丘姪私弾尚熱:駕難蕊な!；常i1蕊承:劇ｌい”い〃州脈榊抑Ｉ

声の!大きさと卜三ンを苛小さ過ぎ式/張り上げずに話式

明瞭でわかりやすい

概略を示している




わかりづらい

ところがある


わかりづらい０

ところがある



聞きづらい

聞きづらい

時間管理時間配分を考えて,全体が構成されている．制限時間を守り時間配分が的確

であそ

ほぼできている持ち時間を経過している


iＩス)ライト

スライドは,剤メッセージにつき７枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい；い読める大きさの文字であるふぱＩ産ご〃〃Ｆ三Ｊ閥ＮＦＪＭ〃〃Ⅶ

スライドとI内容が÷致している．

スライドの表や図に,≦題名と出典が明記されている．

し、

亘職明





少し多すぎるまたは少し説即が足りない

-部

わかりづらい

-割

わかりづらい

不十分なところがあ畳

多すぎる，または少なすぎて計明が不十分

わかりづらし

一致していない

示していなし

Ｉﾙﾄ三?角ロジック- . . 糊 : 職::i:;賎櫛

O ｩ1

剛Ｍ㈱職剛 ; , …


黙 … 葦＝ if

三角ロジックに反対の:意見や考えが示されている、” い 1 l ” … ” ” … ” ” 癖ｍ…劇弾蛎り；M淵M‘ : 粥

1三角ロジ糊

ている《

鰐』 , A ↑ : ; …

ク幕の反対の意見や考えに対して，再反対で畠

■■■■■

ホ

明確↓［示している

明確↓【できていそ


ふい､るほぼできていそ




示していなし

示していなし

色1ない


点数→ ３評価項目、 “．

2015年／０月Ｚも日

テーマ

プレゼン全体のテーマは提示されている


、一一

独創的かつ明確である

適切に示してい署



示していなし


獅剛MM“

題名嫁磯←蕊：

ギンパクトがありが発表内容との整合性がある．独創的かつ明確であを

説明が不十分である示していなし、

内容b構成

脈

スライドが序論・本論・結論の三部構成になっている

スライドの冒頭と結論で主張が＝貫している．明確に一貫していイ


-

不十分なところがある

一貫していないところがある

できていない

一貫していなし‘

‘．ｊｌ

話し方？

：:?

Ｊ

冒頭；で:h１１動機↑（している（

｢なぜこのミテ4差マか概略を簡潔に話

原稿を読まない,聞き手を見てＦアイコンタクトをとっているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音でfあせらまゆっくり堂々と話或Ｉりい#

声の大きさとﾄｰｰｰﾝをｒ小さ過ぎ式張り上げずに話す自


聞き手に語り掛けていそ

明瞭で聴き取りやすし

明瞭で聞き取りやすし

ほ





示していなし


聞きづらい

聞きづらし、

時間管逼時間配分を考えて，全体が構成されている．ほぼできていを持ち時間を経過していそ

持ち時間を大鵬に超過していそ

スライドⅢi

パルパ〃髄糊！

スライドは"Hプメツセージにつき7枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい,読める大きさの文字である‘


i 減11…

スライドの表や図にｆ題名と;出典が明記されている

い



明確であ号

ほぼできていそ

ほぼできてい畳

帽

一

いそ

帽≦建書４､る

少し多すぎるまたは少し説りが足りない

-割

わかりづらし

-割

わかりづらし

不十分なところがあそ


明が不十分

わかりづらし


示していない

三角ロジック･簡耐｛.‘ルill耀馴

:蝋

; , , , ． … ･遜 : : 争・･･ …：i:・

主張が三角ロジックで示されている

三角ロジックに反対の意見や考すえが示されている．淵 ;淵.．::灘

Ｉ

ｂ一ｂ卜 ① +

角ロジヅクヘの反対のi意見Ｉやi考えに対して，再反対Iできている

明確に示している


明確にできている

遅参いそ侭④い者星ｇ

Ｉを

わかりづらじところがあを

わかりづらしところがあそ


示していない

示していない

示していない


評価項目↓ 点数 → ３ゲ●■

/多月〃Ｅ2015年

州lﾙﾙiilIテ-マ






説明が

不十分である一 = 一一へ

示していなし

示していなし

Ⅲ題ｆl

イシパクトがあり，発表内容との整合性がある鵜

鮒 1 Ｍ ! ；：


適切であ署

１

１

？

一

〆〆

説明がノ●十分で鹿- 寺一一一一

、王示していなし、

内容郷構成瀞…

華

スライドが序論･本論９結論の三部構成になっている．

… Ｍ , 』鰯 :ｉ I’，

スライドの冒頭と結論iでJ主張が詩貫しているＩ

明確である

明確に一貫していぞ

由

名不十分オ

ところがある


ところがある

できていない

一貫していなし

綴鋼 ‘,

話し方

冒頭で,動機( rなぜこのテーマか｣）している、

概略を簡潔に話

“ 州 1 職蝉 ↓ 雛

原稿を読まない，いる

聞き手を見て,アイコンタクトをとうてスライドはメモ代わり程度に見るＩ

聞き取りやすいスピ昌幸ドの発音で,|あせら式ゆっくり堂々と話す:ﾙﾙﾘﾙJが;誰 ?｡

声の大きさとトーンを註小さ過ぎ式L張り上げずに話或


聞き手に語Ｉ掛けていを

明瞭で聴き取りやすし、

明瞭で聞き

取りやすし


逢垂三塁ほぼ適切である


蕊塗わかりづらいところがある

示していなし


聞きづらい

聞きづらい

力如寺間管理時間配分を考えて,丘;全体が構成されている．制限時間を守り時間配分が的確

であそ睡事ヲ持ち時間を経過していそ持ち時間を大伽に超過していそ

｝スライ三宅

針が

スライドは，プメッセニジにつき７枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい読める大きさの文字である●

スライドと内容が÷致している’ 柵 - ｉｉ

スライドの表や図に題名と出典が明記されている．

適切であそ




明確であ号

唾≦豆


少し多すぎるまたは少し説印が足りない

-劃

わかりづらい

-割

わかりづらし


明が不十分

わかりづらし


示していない

．I

蔓三角?ロジツ４蕊妄妻二左議認ざ二L識蕊＃↓?:::睡？燕雛

j織蹴綱欄１， ; , , ；難↑粥州Ⅲ↓1州

主張が三角ロジックで示Iされている（ ; ｣･い ” … ＆ ‘ ．Ｍ : 榊略淵 : 』 ‘ 。榊縦 I 縦 ↑ 職｛

三角ロジックに反対の意見や考えが示されている．

”WNﾊﾙhA1LWL〃〃戸W脳ドルパ"榊小１%ｿい'Ｗ１鞠1撒報襲定l三角ロジックへの反対の|意見や考えに対して５再反対:できＩ … . ‘ 刺

ているも


明確に示している ’




わかりづらしところがあぞ

示していない

示していない

示していない


点数 → ３評価項目↓

2 0 1 5 年 t o 月 - 6 日

テーマ





を

を



示していなし

示していなし

題名インパクトがあり症発表内容との整合性がある．独創的かつ明確であ畳母る説明か不十分である示していなし

IM

‘噸

、ｉ

内容I#構成！

スライドが序l論室Ｌ本論矧結論の三部構成になっている：l 叩縦 : 耐 ' Ｍ

スライドの:冒〕頭と結論で主張が一貫している．

る

- る


ほほ一貫していを


一貫していなし、ところがあそ

できていなし、


話し方

冒頭で，動機（｢なぜこのテーマか」）している


原稿を読まなL唾聞き手を見て，アイコンタクトをとっているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音でjﾙﾙあせら説Ⅱゆっくり堂々と話すf郷釧〃黙

剛

声の大きさと卜三ンを；{小さ過iぎ式張り上げずに話す

わじ




概略君示している



ほぼ適切であそ

わかりづらい

ところがある

看

た

い

る

迩墓

示していなし

何を言いたいか不明

聞きづらじ

聞きづらし、

時間管瑳時間二配分を考えて，全体が構成されている．り確

制時ほぼできていそ

持ち時間を経過していそ

持ち時間を大牌に超過していそ

；

ドスライ

スライドはプメツセ-ジにつき７枚程度の分量

スライドはシ1ンプルでわかりやすい;〃読める大きさの文字である

スライ偶と内L容が一致している

スライドの表や図に，題名と出典が明記されている１

適切であそ




明確である

ほ、い畳ほ＠い者ほ＠いそほぼできていそ


-劃

わかりづらし

古１口

わかりづらじ

ト

ロそ


わかりづらし

一致して

いなし、

示していない

All三l角ロジヅノi職Ｉ岬Ｍ琳州…州州州…1 ！州隣『; 柵 ‘ ．;Ｉ

僻

．

主張が三角ロジックで示されている

三角ロジックに反対の1意見や考え迩砥『季:罰が;砺荊Ｗ１州｣LM牒ＩＬ:パ測悩

卜;b輔"….毒；…;蕊削

が示されている．>ﾙIAIl;簿･･

Ｉ泌 1 ; 縦 ; ざ二･ % ; 劃 1 . 黙 . ; 群職織 ‘ 悪哩 ↑ 浬』か . 画 1 ↑ 澱･ ; ; ｙ抄 ‘ M # 牒隙 , " M1 1 : " 糊 1 " ” : 識城溌 : . ； : 雑筆滋ヱニ､誤 ; 睦 : : 総 i 隅･（ : ￥￥縦耐

三角ロジヅクベの)反対の意見や考えに対して！ている

再反対iでき

職そ鰯そ鰯≦

ほぼ示してい者






示していない

示していない

示していない


点数→ ３評価項目↓

2015年IV月２乞日

テーマ



適切に示している


説明力不十分である

説明力不十分であ畳

示していない

示していない

Ｗ純名EＩＩ

題INI

インパクトがありi釦 :,:』l術

発表内容との整合性があを』 | ! I ‘

O1Ｉ

鴬…適切である

説明力不十分であを

示していない

Ｗ魂：

1W内容:世構成

スライドが序論＃４M本論＋Ｉ

4結論の三部構成になっている』 0



ほほ一貫してい吾



ところがあ号

できていなし


＃話し方三ｆ

冒頭で;r動機（「なぜこのテーマか」）してい?る


原稿を読まないい聞き手を見て,アイコンタクトをとっているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音でbあせら式i＃ゆっくり雛鳥二:………

堂々;と話ず#

声の大きさとトマンをH小さ過ぎま張り上げずに話式

聞き手に語Z掛けてい署




‘ 、

わかりづらじところがあそ




示していない

何を言いたしか不既

聞きづらし

聞きづらし

時間管理時間配分を考えて,全体が構成されている．ほぼできてい者持ち時間を経過してい?


スライドバ股いⅢ;Ｉに，ⅡＪＭＩなぎ

ヘＭＭ

スライドは,プメッセージにつき７枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい，読める大きさの文字である，

ズライドと|内容が一致している〃ル:いい（い11

スライミドの:表や図に；題名と出典が明記されている




ほぼできてい署

少し多すぎるまたは少し説明が足りなし

立口

わかりづらし

立口一わかりづらし

不十分なところがあぞ

多すぎる，または少なすぎて説

明が不十夕

わかりづらい

一致して

いない

示していない

三角ロジック


三角ロジックに反対の意見や考えが示されている.主

三角ロジヅクヘの反対の意見や考えに対して,再反対できているふ仰 I " | いいＨｈＨハ（ｗ



ほぼ示していそわかりづらＬところがあぞ


）わかりづらいところがある

示していない

示していない

示していない


点数→ ３評価項目、２

2015年１０月泌日

テーーマ





適切に

示している

適切に

示している

る

る

示していなし

示していなし

封題名濃 ; : ･ ‘

インパクトがあり，垂垂卿"h〃

発表内容との整合性があそl " 側州噺

今

独創的か=明確であそ極る説明か不十分である示していなし

i垂ｔｉ

内容?P構威ﾘﾄ…

”

スライドが序論・本論百結論の三部構成になうている．

洲、弧 . 蚕一一ｊ〃 M N 剛 “ 糊＃別：謝り；黛 : 琵慰ノスラ{Ｉイドの冒頭と結論iで主張が詳貫している茜

明確であそ

-

ほ③ )るほほ

一貫している

不十分なところがあ畳


ところがあそ

できていない


話し方

弘ｈい

冒頭で夢動機（『なぜこのテーマか」）している‘


原稿を読まない,聞き手を見てjlﾙｱｲﾙｺﾝタクトをとうているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピ三ドの発音で,あせら式《ゆっくり堂々と話す:〃〃

声の大きさとトーンを,小さ過ぎ式張り上げずに話式

明瞭てわかりやすい




姪，る億る

ほＩる

ほ⑬ る





示していなし

何を言いたしか不明

聞きづらし、

聞きづらし、

時間管遅時間配分を考えて;全体が構成されている；制限時間を守り時間配分が的確

であるほぼできていを


持ち時間を大卿に超過していそ

ライド

ＮＩＩ岬Ｎ

ｴ

ス

スライドは，プメッセージにつき７枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい,読める大きさの文字である‘

jスライドと内容が帯致している

スライドの表や図に；題名と出典が明記されている

適切であそ


ミた

明確である


帽＠､るほぼできていそ


少ま明

-割

わかりづらし

金Ｉｑ

わかりづらし


多すぎる，または少なすぎてヨ明が不十分

わかりづらＬ

一致して

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し、

i t : ' 』 Hi i 柵 ; “ ， “『黙榊 l "

… . . MM綿榊;1

三角ロジック

主張が三角ロジヅクで示されている3叫"りいⅢいいＩＪＷＩ１

三角ロジックに反対の意見や考えが示されている鰯↑蕊;i:．

三角掴ジツクヘの反対の１意見や考えに対してｉＨ再反対できている1６




ほぼ示していそ





わかりづらしところがあ畳

示、い霞④い示

プレゼンテーションのルーブリック（評価指標〉


2 0 1 5 年 ( o 月ユ６日

｜〒ず

題‘

内容・構ノ

話し方

時間管瑳

スライド

三角ロジック

プレゼン全体のテーマは提示されていイ

プレゼンの主張や論点は提示されてい』

インパクトがありロ発表内容との整合性があぞ

スライドが序論・本論・結論の三部構成になっていぞ

ｽﾗｲﾄの冒頭と結論で主張が一貫してい昂

冒頭でb：動機（「なぜこのテーマか」），概略を簡潔に話Ｉ - １、秀ｌソＬｕ，そ

原稿を読まない，聞き手を見て，アイコンタクトをとつｰいる.スライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音で，あせら式ゆつくＩ堂々と話で

声の大きさとトーンを，小さ過ぎ式張り上げずに話す

時間配分を考えて，全体が構成されていそ

スライドは．プメッセージにつきプ枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい，読める大きさの文字であ畳

スライドと内容が一致している．

スライドの表や図に，題名と出典が明記されてい；


三角ロジックに反対の意見や考えが示されてい品

三角ロジックへの反対の意見や考えに対して，再反対できている-

独創的か

明確であ

独創的か明確であ

独自|｣的か明確であ

/̅、睡雪明確に

司貫してい・〃〆

明瞭わかりやすし、

〆一̅、、

聞き手に詞掛けてり増Ｌ -明瞭で聴取りやす

明瞭で聞

取りやす

制限時間を守時間配分が的確

であ

適切であ

的確でわかりやす



明確て．ある


(明確に）示してい‘る

／

I ′ 明確にできてＷ- . - ／

適切e¥ｌ丞L'てＷる

(鋤示ご"そ／̅～，へ、

適切であ息（／～ - 一／


ほほｍＩ - ９､ラー只ししし、包

露ほぼ適切である

／〆、ほ織切で雄一_-.‘-／

〆一へほぼできていを

／、--１／

／一一へ、憾睡ヅほぼ示してい琶

ほぼできていぞ

説明か

不十分であ署

説明か

不十分であ者

説日侯不十分であそ

不十分吃ところがあそ

一貫し̅ていなi-

ところがある


ほぼ原稿を読ん-でいた



持ち時間を経過してい舟

少し多すぎ号または少し説明

が足りない

守､ロト

わかりづらL

割

わかりづらＬ

不十分ノところがあヤ

わかりづら（ところがあ鼎

わかりづら｛ところがあイ

わかりづら（ところがあヤ


示していなし

示し̅ていなし

できていない

一貫していね

示していなし

何を言いたし’か不f

聞きづら

聞きづら

持ち時間を大咽に超過していそ

多すぎる，または少なすぎて説明が不十

わかりづらし

一致し̅て

いない

Ｉ一ロ､＋､Ｐ ,ししし、とｋし

示していない

＝Ｉ - １ , 十 , ' 四ﾉ｣ｈＬ ′ Ｌし 1 ﾉふし！



評価項目 ↓ 点数 → ３一塁-へ１〔

2015年／〃月ユル日

テーマ

プレゼン全体のテ声マは提示されている


独創的かつ明確であ者

独創的かつ明確であ者

／示

＝、

シ説明か

不十分である


示していなし

示していなし

題名丁尉イ::ンパクトがあり朔脚剛Ⅲ

発表内容どの整合性がある雑

l

独創的か弓明確であ署

三一

適切である示していなし

内容均構威

スライドが序論P本論?結論の三部構成になっている

スライドの冒頭と結論で主張が二貢している。

明確であぞ

明確↓［一貫している


-頁I震いる（-

ー

と

、

／でき

、

）三面≦!↓

粥

ｆ皿jH涼, ！ ; ．

岡 ” Nい｛ｈ

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原稿を読まない，聞き手を見;て壷ニアイコンタクトをとっているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピ差ドの発音で註あせら式ゆつくと堂鳥々 iと話或Ｊ；

;歯:.？』

… 州

声の大きさとトーンを,r小さ過ぎ式張り上げずに話す


聞き手に語り掛けてい者


明瞭で聞曽取りやすし

可

を、

ツ、一一

ほぼ適域である


ほぼ適蜜迂

-

｜わかりづらし

ところがあそ

侭慾::（/君家房弐

ところ力雲シ

示していなし

二一巨を何，１Ｊノ

いたいか不明

一

／聞昌

、

、一、

づらい

_ 一

〉聞きづらし時間管理時間配分を考えて,全体が構成されている

制限時間を守り購陶顎鈎電／ ̅ ､ほぼできている／

や - 一ノ持ち時間を

経過している一 = ̅ ー

持ち時間を大聯に超過していそ

い;孔

イド

Ｈぶ！↑，劃

スミ

スライドは;iプメツセ詩ジにつきﾌ枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい,読める大きさの文字である．

スライドと内容が一致している：

i･

スﾗかりつら“ところがある

一一＜ー

侭｡つらい‘ぜ＝蜜シ

）示していない

、

示していない

易していなし


評価項目↓ 点数 → ３《叩叩》

2015年’０月L日

テーマ

廐孟↓科．：．↓



独創的かつ明確である獄そ


説明が不十分であそ

説明が不十分であを

示していない

示していない

;題老インパクトがあり，発表内容との整合性がある. : 難適切であを説明が不十分であそ示していない

内容篭構成

スライドが序論泡本論＃結論の三部構成になうている｛･ ! 牌

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スライドの冒頭と結論で主張がー貢している

明確である

明確に一貫している

ほ謝軍いそ

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不十分なところがあを

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できていない


州；

話し方

瓢いやｆｉ

翻識…

冒頭で,:動機；|(I;IなぜこのテーマかJ 概略を簡潔に話Ｉしている．逼

瓶 …

原稿を読まない；聞き手を見て;ア証コンタクトをどうているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音でFあせら式ゆつく上堂々と話す

Ｍ二二二蕊 : ｺ職職．

声の大きさとトーンを，小さ過ぎまこ張り上げずに話す

唾わかりやすい

聞き手に語り掛けている



概略を示していそ

ほ認、あそほ匂あ号ほI目適呼あ苔



わかりづらしところがあ署

わかりづらＬところがあぞ

示していない


聞きづらし

聞きづらし

時i間管理時間配分を考えて,全体が構成されている制限時間を守と時間配分が的研

であそほIミ這うる持ち時間を経過している持ち時間を大幅に超過している

&I"ス1ラ:イト

スライドは;可メッセージにつき７枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい注j読める大きさの文字である；

スライドと内容が一致している。

スライドの表や図に，題名と出典が明記されているＯ

適切である

的確でわかりやすし

ﾜｼ鯛明確である

ほ可③ ､吾ほに息}届



少し多すぎる．または少し説明が足りなし

- 部

わかりづらい

- 部

わかりづらい

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多すぎる，または少なすぎて説明が不十ケ

わかりづらい

一致し可

いない


三角ロジック

主張が三角ロジックで示されているき

三角ロジックに反対の意見や考えが示されている，

晦逮"…………・・熱r榊州蝿湖;Ｉ識I三角ロジック八の反対の意見や考ｌえに対して,い再反対でき

ている：



明確にできていを

ほぼ示Gkる

ほぼ雪いそほＩ皇主




示していない

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〃月Ｚら日2015年

テーマ







示していなし

示していなし

ＩＮＩＭ１蝋，剛

４Ｐ P P + ｩ

題名姪差：インパクトがありｉ. ．．． . . . . … ． ‘ ８$凶》MM測州:熟い"入:irメ『

発表?内J容との整合性がある+儲

M職l:：独創的かつ明確である


示していなし

内容？構成

スライドが序論・本論･結論の三部構成になっている６

スライドの冒頭と結論で主張が二貢している．職淵剛…… 耐

明確である




ところがある

できていない


話し方

，

隣鯛剛．：：：蓬：;;＃::[浮冒ヱニ÷

蕊 ; 鋪 “ 細冒頭;で#Ｈ１動機（

1》二:乳；え副榊;黙↑蕊:鋪瀧↑;訳.罫に

｢なぜこの1テ１-マか』

している : " 汁Ｊ祁刈 " ＬＴいい ’１『 1概略を簡潔に話

原稿を読まない，聞き手を見てずアイコンタクトをとっているスライドはメモ代わり程度に見る．

聞き取りやすいスピードの発音で,(jあせら武ゆっくり堂々と話すＪＦＨいり|榊繍Ｍ馴了”加応ＭがいＥＩ

９

ｂ

声?の大きさとトーンを訂小さ過ぎ式Ｈ張り上げずに話式


聞き手に語Ｉ掛けていそ



逼診わかりづらいところがある


)鯉;差わかりづらいところがある

示していなし


聞きづらい

聞きづらい

時間管理時間配分を考えて，全体が構成されている．制限時間を守り時間配分が的確

であ者


持ち時間を大脳に超過している

スライト

ス1ライドはプメツセ語ジにつき７枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい；読める大きさの文字である６


訓脳〃

スライドの表や(図にｊＩり題名と出典が明記されているざ＃

適切である

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わかりづらい

-割

わかりづらし

多すぎる，ま力は少なすぎて言

明が不十分

わかりづらし


示していない

三1角ロジツ４

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灘I謎;i:::窪……識齢;燕i識ｉi瀞雛繊1.鰯灘剛撫雛;:軽寒峯ｪ風

＋；淵，.

,:+;壁．


W燃州州州雛iいい鷺::Ｗ、脚州州隣削|叫繊州岬『創崖角ロジック入の反対め意見や考えに対して再反対でき‘ている)ぶな〃いＩﾖﾙ心:口




-

わかりづらしところがあ号

わかりづらし、ところがあそ


示していない

示していない

示していない


点数→ ３評価項目↓

2 0 1 5 年（０月功日

テーマ







示していなし

示していなし

重ざ三

題名三

インパクトがあり。発表内容との整合性がある．独創的か壱明確であそ


示していなし

『1．．ｉ幾４…､…

穂:鮪

内容蝋構成

スライドの冒頭と結論で主張が一貫している．

明確であ者

明確ｋ一貫している

ほぼできている ’ そ

一一一一貫していなし、

ところがある一一へ



話し方

冒頭で，動機;（Ｊなぜこのテ幸マか丘）している

…諾謹言Ｍ


原稿を読まな瓜聞き手を見て，アイコンタクトをとっているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音で,あせら式ゆっくり堂々と話すＭ脳"Ⅲ ＭｉＭ淵“ ↓撚剛洲‘...． N

声の大きさとトーンをb小さ過ぎ式王張り上げずに話す

明瞭で

わかりやすい




概略を

証（いぞる

る

ある




示していなし


聞きづらし、

聞きづらし

時間管理剛1瀞r、

時間配分を考:えてず全体が構成されている‘ｉ

制限時間を守と時間配分が的確

である

いそ持ち時間を経過してい者


11スＩラ｢イド

スライドは,列メッセージにつき7枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい〃読める大きさの文字であるぽ引批ルハｎｎ血祁〃ｌハル〃い〃》い融ＪＪ訂血ＷWいいＨルドかル刈＃"ⅢⅢ榊ﾊﾙ脚〃

スライドと内Ｉ容が一致している．

スライドの表jや図に１題名と出典が明記されている

適切であ号




明確である

る

る

､る


-割

わかりづらし、

立口一

わかりづらし


多すぎる，ま力は少なすぎて計明が不十分

わかりづらし

一致して

いなし、

示していない

'１

三角ロジック

…擬筆．-墓

..､縦

主張が三角ロジックで示されているろ. ｡ . : .

三角ロジックに反対の意見や考えが示されている‘､１．.

：:…剛

三角ロジツクペの反対の意見や考えに対じて,ﾉ再反対できている




る

る

ほぼできてい苔

わかりづらしところがあ者

わかりづらしところがあ者

ｔ

と

示していない

示していない

示していない


／2〆̅、評価項目 ↓ 点数 → ３１〔

ノ>（Ｉ2015年日o

テ - マ

プレゼン全体のテ:一マは提示されている




侭説明が不十分である説明か

不十分である

示していなじ

示していなし

題名インパクトがありlvと発表内容との整合性がある．独創的かつ明確であそ


へ

示していなし

内容掛構L成f五

スライドが序論亜本論や結論の三部構成になっている６猫』

鷲 …職州M1岬

I i ！

スライドの冒頭と結論で主張が今貫している．

明確である

／̅へほぼできている

ほほ一貫してい吾

ｸ

できていなし


↓i：

鞭ｆｊｉ』

話し方

鞭:' : :

冒頭で$動機(虹なぜこのテーマか』）していを

概略を簡潔に話■ … ? . ． " ．

原稿を読まないｹF聞き手を見て,ｱｲｺﾝﾀｸﾄをとっているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音で.Lあせら式とゆっくり堂々と話すZfi

声の大きさとトーンをぅ小さ過ぎ式:張り上げずに話す

明瞭てわかりやすい





一

ほＩ

- ＝



／一、

１

１ほぼ原稿を読んでいた

一へ

廷ｒ》ヌー

示していなし

何を言いたし、か不明

聞きづらし、

聞きづらし、

時間管理時間配分を考えて三全体が構成されている．制限時間を守り時間配分が的確

りあ客̅、

持ち時間を大牌に超過していそ

スライド

邑

。

●

４

スライドは，プメッセージにつき7枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすいｳﾆ読める大きさの文字である"ｍ#好三二三万ＬＷＷ


ｉ

スライドの表や;図にf題名と出典が明記されている




明確である

一


／ ̅ 、

全一ほぼできていそ

ほぼできてい召

へ

少し多すぎるまたは少し説３が足りない

一部

わかりづらし-

多すぎる，または少なすぎて説明が不十分

わかりづらＬ

一致して

いない一

ｆ三角ロジック

主張が三角ロジックで示されている‘

１

三角ロジ，州州榊榊il恥榊加い戎弐三毎〃か群応〃jハル“蝿職熱|”ﾙ|い〃L『〃灯凧ﾙﾙﾘ#〃lMj伽１Ⅲ；グに反対のi意見や考えが示されている．

: :

三角ロジックへの反対の意見や考えに対して，再反対できている




ここ↓←

-

ほぼ示してし〈ほぼできてい署


一 -〆

＝卿一わとかこ示していない

示していない

示していない


点数 → ３評価項目↓ ．２

- ノ

2 015年10月酌Ｅ

テ-て諜湛


サブ紗ゼンの主張や論点は提示されている"（IⅢ＃州リ



適切に

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示していない

示していない

M|榊伽題名"〃凧職蝋ﾙﾙ報榊ＷＩ》側ﾙM #イジパクトがあり;汁Ｉ発表内容どの整合性がある，＃肺1ﾙﾙい

: i ！柵 i " i ; 斜 ” ＷＷ琳噌糊Ｉ

独創的かラ明確であそ


示していなし

内容認構成１

スライドが序論垂言本論ｐ結論の三部構成になっているｋ

i i 蒋 :;録

･･ … ･･･ , ｡･････ , ; 『滋･ …．謝…躍懸蕊:;::い…

Ⅲ↑熊…""

. ̅ 一 . ̅ 。 . ､｡ . 雑､ ; ; : ;

スライドの冒頭と結論で主張が÷貫している

明確である

明確に一貫してい吾

Ｉ不十分屯

ところがある


ところがある

できていない


．.,瓢!#蕊

謎紺

話し方

"職Ｉ蕊”

冒頭ｌで;W動機（副なぜiこのテ三マかj＃）稲概略を簡潔に奇: 隙 M 餅 r 垂 : ござｌ伽饗羅窪 : 琴難』ハ墨蔓割謝 M い I 約削 ” 淑洲 N N W か脈している．川権〆 N 王＝簿い

原i稿を読まなしいる

，‘．；？豆聞き手を見て＃アイコンタクトをとって

スライドはメiモ代わり程度に見る‘蝿

聞き取りやすいスピードの発音ですあせら弐三ゆつく上堂々と話すkい嗣渥L（淵に1Ｊ

遜謹副惣…“

声の大きさと卜:三Zンを，小さ過ぎ式張り上げずに話ず漣r…･


聞き手に語！掛けている



、 -





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¥ 〆･っ一今 P ー＝ ■ ～、

わかりづらしところが- - -

、

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示していなし

何を言いたいか不即

聞きづらい

聞きづらい

iＷ

時間管理時間配分を考えて；全体が構成されている．制限時間を守り時間配分が的確

であそ唇持ち時間を経過している持ち時間を大幅に超過している

スミラミイド

|i淵1脚

スライドはリプメヅセージにつき７枚程度の分量

スjライドはシン?ブルでわかりやすい畑読める大きさの文言で1ある；

; 壷一熟慨 ,

スライドと内容が一致している… … ，州瀬 “ 雨賊 : … " Ⅲ … Ⅲ Ⅲ Ⅲ " ,

: 州齢測猟溌職､ ‘ ? ? ? ； + ･ 1 l ↑ １

スライドの表や図にｊ題名と出典が明記されている．

適切である




明確である


〆

- 部

わかりづらい

-部

わかりづらい



わかりづらい

一致して

いない

示していなし

+Ｉ

….『F;嫌

|#三角ロジ|ﾂクル

捌

燦聾寿パ獄縦 … W Ｈ

主張が三角ロジヅクで:示されていそ

>|州嬢癖津;話苓卜;岬蝋瞬僻:牽熟擬1Mい1州M；剛;(1二"八噸＃｝いN剛榊iﾙ州織いir “１ ; ; : 9雑 : ; ; 癌 ; : 藻： '訂： “ ' 6￥￥い、称 : : : F : . ﾄ￥ F ’Ｍ称パ･ : ﾄ ‘ 、、 ' ; , 叩 1…鵬ハ』＊↓卿↓↓ i

#三角ロジックに反対の1意見や考lえが示|されている↓

寒藍銭琵雪量一：：f…j冒雲繁墨『雪圭冒

三角ロジツクベの反対の意見や考えに対して〃再反対できM磁瞬悪熱i職隣榊ＷＰ::彊蛎ﾐ釧韓ざごＷ州陳:職嫁』:鯨郷刑郷ＭＨい)ＭＷＭいいＷ；Iｌｉて;いw:る:必に嬉鴬熱総惑夢蕊〃"I唾塞裁誕:祁榊いい”悪!〃いⅣＷ例恥：雲#蕊霊竣::季･獣淀が淡溌鞍i黄･『"Ｊい袖:患:舞蒋轄兼H1＃脳いい羅:i:が;11＝;〃#半


明確に示してい者


一


毎弓つりr▼『１-q1 b■

沙一



示していなし

示していなし



点数 → ３評価項目↓ 《｜叩》

2 0 1 5年 1 0月ユら日

テーマ



独創的か=明確であ者

独創的かご明確である

趣。添醗



示していなし

示していなし

W|＃ルハ題名インパクトがありIｊ発表内容との整合性がある.ｲパ独創的かご明確であ署

適切である不鰯示していない

Ｍ

成i:削

劇Ｍ〃

内容"十構:がM4i職弾ＪごｉｊI〃iい耐

，↓； ‘ : ? ; ！ ‘

スライドが序論w4本論・結論の三部構成になっている

脱


明確であ署

明確に一貫している

ほぼできてい者

一



ところがあ者

て̅ 、し一貫していなし

話し方？

冒頭で卸動機（三Iなぜこのテーマか」）している

＋概略を簡潔に記

:原稿を読まないｹ聞き手を見てがアイコンタクトをとっていそスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音で，あせらまゆづくり堂々と話す職蕪二、帖 “

声の大きさと卜宝シを矧小さ過ぎ式:張り上げずに話!式

明瞭で

わかりやすい

聞き手に語り掛けてい号



ー

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ほぼ適切であ署




し

そ

ｔ

と

北

と

示していない


聞きづらし

聞きづらし

伽附:時間管廻時間配分を考えて6"全体が構成されている

制限時間を守り時間配分が的罷

であ畳ほ径〉い署持ち時間を経過している持ち時間を大幅に超過している

スライドO L

ｗ『必や . “ ･蝿 . ; I 謹璽 : 蕊 : ” Ｍ

スライドは，プメツセージにつき７枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい，読める大きさの文字であるibI仰愚


藩榊幽職ドＭＭ岬 … ！

スライドの表や図に，題名と出典が明記されている

適切である

的確てわかりやすい

一致してタイミングもよかった

明確である


ほに

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一

→

さ

ほI：色ノる

少

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《ユローわかりづらＬ

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明が不十ケ

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･｡”･ ” ･･…･､ ;淵

1ﾘﾘ三角ロジック

ぅj主張が三角ロジックで示されている錘＝ ” ノ･＝：瞬き； " 報 ; 職識 : 厳琴 N M M I M 雁索 1 難

; ‘ 蕊 ; ; … . 派恥 ; : 蝿 : . 淵『 M ¥ : 鵬 : 悪･鼓豪峯遜 j ; : : : “ : ; か “ 1 兆職 : . 縦 “ 外二 ; 鑑蝿･榊三角ロジックに反対の意見や考えが示されているい

側 M 附剛．！ ”

三角ロジックへの反対の意見や考えに対して,再反対できていそ !?Ｉ鱗い識陶．； : : " 脳 ‘ 削桝




ほぼ示してい：

ほＩ､そ

ほ ■ ■１名







点数 → ３評価項目↓ 《一叩一》

2015年〔ｂ月lb日

テーマ


ブレゼンの主張や論点は提示されている

灘:蝿

適切ｋ示している




示していなし

示していなし

題名"＃１１Wﾙリインパクトがあり歴発表内容との整合性がある.:蕪ﾙﾙﾙｈＩＷ１独創的か壱明確であそ適母そ説明か不十分である示していなし'１

内容互構感

”蟻継"（N1H鮒Ｍ劇MHH軽::１１隅卿M照ＮＩ:i;Ｉ笈舞:",工屋黙憲釡jスライドが序論脚i本論J6》結論の’三部構成になうている３

スライドLの冒頭と結論で主張が一貫している．

明愚る

- 撞るほぼできている

ほほ一貫していそ



ところがある

できていなし


1 国 .冊 ? ． : ：

話し方

鮒 … Ｍ

冒頭で,沖動機(｢なぜこの?テニニマかj ]している:．


原稿を読まない；聞き手を見てイアイコンタクトをとっているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音で｝あせら式ゆっくり堂々と話式

声の大きさとトーンを』m小さ過ぎ載張り上げずに話す


聞き手に語り掛けてい号


ヨこＩし

鰯明取

示

ほぼ通③るほほ亀，るほぼ適切であそ





示していない


聞きづらし

聞きづらし

時間管理時間配分を考えてず全体が構成されている繍聯である

ほぼできていそ持ち時間を経過してい署

持ち時間を大卿に超過していそ

ス'ラZlイド

スライドはプメヅセL＝ジにつきﾌ枚程度の分量

スライドはジシプルでわかりやすい,読める大きさの文字である．

蝋！州鮒


スライドの表や図に意題名と出典が明記されている

適切であ署

的確でわかりやすし、



明ｅ瞳

ほ月Ｓいそほ月③ ､るほ月Ｓ喝ほぼできてい署

少し多すぎるまたは少し説印が足りなし、




多すぎる，または少なすぎて説明が不十炎

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蕊{灘牌 !:淵i

1三角７口;ジツクＩ

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J 』粥+州 9 脚職ハ凶．+ # 榊淵瓢 ? ＋

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2015年/Ｄ月｡L多日

テーマ


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一

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題名インパクトがあり6Ｊい発表内容との整合性がある．独創的かつ明確であそ


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i 、

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凧淵

スライドが序論別･本論ざ結論の三部構成になっている．洲 ? 例 ↓ : ; : , " 』剃惣 ;

スライドの冒頭と結論で主張が-１貴している．..,耐.棚２

明確であ者

明確ｋ一貫している


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Ｈｆ州Ｊ雨口或一三三玉這乃ｉＩ話'し方正ご王

州詞ｎｗ避糊ｌ１Ｉ;ii蕊織韓劇Ｉ｡;鉦曇名

王至至】；

冒頭で１３k動機（＃『なぜこのテーﾏかJ),に概略を簡潔に話している。

原稿を読まないｶﾘ聞き手を見て漣ｱｲｺｼﾀｸﾄをどうているスライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音でＪﾕあせらまゆっくり堂々と話或咋正:,l"1(バ川N忠一ル

声の大きさと卜芳ンをﾙｪ小さ過ぎ式鼎張り上げずに話す


ー一

ある


ほぼ適切であ者

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聞きづらし

時間管理時間配分を考えて,全体が構成されているほぼできてい署持ち時間を経過していそ


ド

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；蕊J1！;瀧卿:ｉライ

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スライドは，プメツセージにつき７枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい‘読める大きさの文字である;剛；. ● 二


欝熱蕊I|州刈剛脚：

スライドの表や図に，題名と出典が明記されている醐篭 . ．

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一致してタイミングもよかつべ

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多すぎる，または少なすぎて説明が不十炎

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ー

’明確にしてい号示

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､る

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示していない

示していない

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点数 → ３評価項目↓ ２．

2015年／り月』^日

テーミ

プレゼン全体のテーマは提示されていぞ

プレゼンの主張や論点は提示されていそ



一



示していない

示していない

蚤題名..．…餅インパクトがあり凧発表内容との整合性がある" : . ” ‘ ; ; 』 . ･･ , . ･ : ｡ ; , . 帖 : : . : : 軍＊｣ ! ↓ ｡ . ' 1 : ; ｡蝿

、 - - ブ

適切であ署説明が

不十分であそ示していない

lilM

内容い構成

＃

・

スライドが序論卦本論言結論の三部構:成になうている

スライドの冒頭と結論?で主張が一貫しているｈ

明確であそほ

．

ほぼ一貫している



ところがある

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〃i f猟

｡ + ．

冒頭で;好動機/(』｢なぜどのテ･一マか1）している．

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原稿を読まない5J聞き手を見てみアイコンタクトをとつ可いる

縦

スライドはメモ代わり程度に見る

聞き取りやすいスピードの発音で，あせら式ゆっくり堂々と話式

声の大きさとドニンを:fi小さ過ぎ式張り上げずに話式

明瞭で聴き取りやすし、

明瞭で聞き取りやすじ

概略を示していそ

一

Ｉﾛ■ﾛ


ほぼ適切であ畳

一



わかりづらし、ところがあそ

示していなし

何を言いたいか不即

聞きづらい

時間管理時間配分を考えて，全体が構成されている．制限時間を守上時間配分が的確

であそ

る持ち時間を経過してい者

一

持ち時間を大幅に超過していを

スライト

rスライドはｈブメツセニジにつき７枚程度の分量

スライドはシン:プルでわかりやすい，読める大きさの文字である．

# 縦 i …

スライドと内容が一致している！

スライド(の表や図に，題名と出典が明記されている

適切であを

的確てわかりやすい



明確であ者

てい

ノる

- ー


一

僻

少し多すぎるまたは少し説印

が足りなし、一

-

一割

わかりづらし、-


明が不十分

わかりづらし


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:ﾄﾄ蕊ｌ犠寒Ｉ

|ﾙ三角ロジiヅク

剛剛．

主張が三角ロジックで示されている‘"↓;磯ｉｌ

三角ロジックに反対の意i見や考;えが示されているｊ〃

ｌ堂角尚ｼ沙クベあ伎対め意見や考えに封して;再反竜静』きて;いる i柳|州窪:翻卜”い:雛


明確に示していを




ほぼできていそわかりづらしところがあを

示していない

い

■

難：十両↑：説明が独創的かつ明確であるインパクトがあり〃発表内容との整合性がある示していなし三fが題名不十分である

2015年（ｏ月ｚ６日

国際焼『化I序界表

番号：多４'／召ｚらｚ一評価対象のｸﾙｰﾌ= r

学部：

氏名：

出典：井下千以子（2013）『思考を鍛えるレポート・論文作成法』慶雁義塾出版会, p. 150を-部変更

言三内容瓦構向:窪〃：三重 :F琴Ｊｍ１Ｒ窟

ｉ

スライヲドが序論旧本論・結論の三部構成になっている…+; .

; ; 識熱 Z ｡ＭＩ ' 零十・ ; ､』』 | ‘ ↓ 葬職 + ↓ i ; : + , 軸号・ : ．． :

スライドの冒頭と結論で主張が竺貫Lしている

明確であるＩ




ところがある

できていない


話し方

冒頭で，動機弓:（『なぜこのテーマか」）概略を簡潔に言している6Ｈ；;好了ルいい唾妻がW”N別L正ＨＪ削蕊

原稿を読まない,１聞き手を見て，アイコンタクトをとうているスライドはメモ代わり程度に見る.

聞き取りやすいスピードの発音で，あせら式ゆっくり堂々と話ず

声の大きさとトーンを，小さ過ぎ式r張り上げずに話す：

〆

明瞭で

わかりやすい

聞き手に語Ｉ掛けてい否



一一一一







聞きづらい

聞きづらい

時間管理時間配分を考えて;w全体が構成されている５制限時間を守り時間配分が的確

であ者

億持ち時間を経過してい署

持ち時間を大哨に超過してい署

スライト

スライドはブメッセージにつき7枚程度の分量

スライドはシンプルでわかりやすい秋読める大きさの文字である９ｊな;Ｍ

スライドと内容が一致している：蒋

スライア両ドの表や図に紅題名と出典が明記されているMwいL口；

適切であ者



ングもよかった一一一一

茂ジ




一割

わかりづらし

不十分なところがあ号


明が不十分

わかりづらし


示していない

離蛾

鼠三Ｉ角ロジック

. . … ,

蝿一 :

主張が三角ロジックで示されている遇. 剛

三角ロジックに反対の意見や考えが示されている職職＃

三角ロジヅクヘの反対の意見や考えに対して;J再反?対できている&



ほぼ示していそわかりづらじところがあを



示していない

示していない

示していない


評価項目 ↓ 点数 → ３〆=２-、１１

2015年LO月泌日

テーーマ



独創的か壱明確であ者

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