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Partiel III
Programme des thèmes grammaticaux :*Révision conjugaison régulière premier
groupe –ER*Les pronominaux*Révision des articles définis et indéfinis*Partitifs*La quantité*L’interrogation
Communication
- Situations pratiques (l ’hôtel, le restaurant)
- Acheter et payer- Raconter une fête, un repas, sa journée- L’heure- S’informer sur la présence de quelqu’un
ou quelque chose
Projet partiel 3 : vendredi 26 octobre
Examen partiel 3
Jeudi 1 novembre et vendredi 2 novembre
Projet final : mardi 20 novembreProjet final F2 Janvier-Mai 2012.docx
Examen final : jeudi 29 novembre à 8h30
Syntaxe
http://www.ortholud.com/grammaire/phrase/deux.php
Le présent
Verbes du 1er groupe en –ER : parler
Je parleTu parlesIl/Elle/On parleNous parlonsVous parlezIls/Elles parlent
Exercices présent
http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit3/u03_grammaire_a03.html
Les verbes pronominaux = pronom réfléchi devantSE lever, SE laver, S’appeler, SE coucher…
VERBES PRONOMINAUX
Les pronoms réfléchis, à mettre AVANT le verbe
Je ME lave Tu TE laves Il SE lave Nous NOUS lavons Vous VOUS lavez Ils SE lavent
Exemple
se raser 'to shave oneself' je me rase tu te rases il/elle/on se rasenous nous rasonsvous vous rasez ils/elles se rasent
Verbes réfléchis : exemples
s'asseoir, to sit (down) s'appeler, to be called s'arrêter, to stop se brosser, to brush se coucher, to go to bed s'habiller, to get dressed se laver, to wash se lever, to get up se promener, to take a walk se réveiller, to wake up
Différence laver/se laver
Je me lave = moi-même, réfléchi Je lave ma fille = complément COD
Verbes idiomatiques
s'amuser, to have fun se dépêcher, to hurry s'endormir, to fall
asleep s'ennuyer, to be bored s'entendre, to get along se fâcher, to get angry se marier, to get
married se passer, to happen
se reposer, to rest se sentir, to feel se souvenir de, to
remember se taire, to be
silent se tromper, to
make a mistake se trouver, to be
(situated)
Verbes réciproques
s'aimer, to love each other
se détester, to hate each other
se disputer, to argue
s'embrasser, to kiss
se parler to talk to each other
se quitter, to leave each other
se regarder, to look at each other
se retrouver, to meet each other
se téléphoner, to telephone each other
Exercice Tex et Tammy ne ______ pas avec leurs
amis. (s'ennuyer)
2. Fiona dit à Tex: Tu ______ , mais moi, je vais travailler. (s'amuser)
3. Tammy dit à Fiona: tu ne vas pas ______ ? (se reposer)
4. Tex et Tammy ______ à Zilker Park. (se promener)
5. Tex: Tammy ne ______ jamais avec moi. (se fâcher)
6. Bette ______ toujours pour Tex. (se maquiller)
7. Tex: Je ne ______ pas. Je n'ai pas de cheveux. (se raser)
8. Bette demande à Fiona: Est-ce que tu ______ à minuit? (se coucher)
9. Corey: Mes amis et moi, nous ne ______ jamais les cheveux. (se brosser)
10. Edouard, à quelle heure est-ce que vous ______ le week-end? (se lever)
11. Corey ne ______ jamais avant midi. (se réveiller)
12. Edouard: Je ne ______ pas. Je suis un escargot. (se dépêcher)
Exercices
http://www.todoenpixel.com/ana2/activitespresent.htm
http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11986/3068458.cw/content/
http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/pronominal-verbs
http://www.todoenpixel.com/ana2/lematin.htm
Verbes pronominaux et négation NE = toujours après le sujet PAS = toujours après le verbe
Je NE me lave PAS.
Ils NE se couchent PAS.http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/negpron.htm
Quizz conjugaisons
1 : se lever 2 : s’arrêter 3 : se laver 4 : s’habiller 5 : se coucher
Indications de temps et d’ordre tout d’abord – avant tout – puis –
ensuite – enfin... tôt – tard - le matin – l’après-midi –
le soir – chaque matin – tous les jours – en général - le weekend ...
SITUATIONS : réserver à l’hôtel http://
www.estudiodefrances.com/exercices/hotel.html
http://tourismefle.free.fr/a_hotel.htm http://
www.youtube.com/watch?v=TRRZ_tEHPeM
SITUATIONS : au restaurant
http://www.youtube.com/watch?v=rtKWpxUUX18 http://www.youtube.com/watch?v=HBjphQXWtlE http://
www.estudiodefrances.com/exercices/passercommande.html
http://www.estudiodefrances.com/exercices/restaurantaffaires.html
http://www.estudiodefrances.com/exercices/restaurant.html
http://sauce.pntic.mec.es/~ede00000/evoccaf.htm
SITUATIONS : demander son chemin et faire des achats
http://tourismefle.free.fr/dans_la_rue.htm http://
tourismefle.free.fr/dans_le_metro.htm
http://lexiquefle.free.fr/test/test.html http://lexiquefle.free.fr/vetement.swf http://
ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50305E4.htm
Dialogues écrits à jouer
http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit17_aeroport.htm
http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit14_chemin.htm
http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit20_cinema.htm
Articles définis, indéfinis et partitifs
LES PARTITIFS
Articles définis/indéfinis
Elle cherche un livre.On ne connaît pas le livre = indéfinis (un,
une, des)
Elle ne trouve pas le livre.On connaît le livre = définis (le, la, l’, les)
Singulier Pluriel
Masculin le message un message
l’ami un ami
les messages des messages
Féminin la lettre une lettrel’adresse une
adresse
les adresses des adresses
Le/la/les/l’-Un/une/des
Tu as ____ adresse électronique de Lylia ? Vous avez fait _____ exercices n°4 et 5 de ____ page 47 ? S’il vous plaît, il y a ____ mouche dans mon café ! Anne-Sophie, il y a ____ lettres pour moi ? Vous habitez dans ____ maison ou dans ____ appartement ? Excusez-moi. Bonjour. Vous avez ____ livres en coréen ? Je
cherche un livre d’Eun Hee-Kyung. Quelle est ____ réponse ? A ou B ? Excusez-moi, je cherche ____ livre pour apprendre l’arabe. Demain, je vais chez ____ amie italienne. Tu connais ____ restaurant Favre d’Anne ?
L’alimentation
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect34/no_01/no_01.htm
Puis 2, 5, 7
Echos pages 54-55 + voc exos p44-45
Compréhension orale
http://www.tapis.com.au/studentbook2/Unit7/u07_situation_a01.html
EXPRIMER LA QUANTITÉ
C’est combien ?
S’informer sur le prix
Combien ? C’est combien ? Combien ça coûte ? Ça coûte cher ? Ça ne coûte pas cher ? Ça fait combien ?
S’informer sur la quantité
Il y a combien de personnes ? Combien d’argent est-ce que tu as
apporté ? Sophie a combien d’enfants ?
Complète les questions…
1. Tu as ________ frères et sœurs ?2. Tu as payé _______ ?3. S’il vous plaît, _______ ça coûte, la montre,
là ?4. ________ argent est-ce que tu as ?5. C’est _______, un billet de TGV Paris-Lyon ?6. Il y a ________ universités en France ?
Écrivez des questions à ces réponses.
1. ____________________ ? Nous avons 50 professeurs et 8 employés de bureau.
2. ____________________ ? Le stylo rouge; 4,50$.
3. ____________________ ? Cinq enfants.4. ____________________ ? Moi, j’ai donné 10
euros !5. ____________________ ? Un instant. Deux
cafés et un thé, Ça fait 8,40 euros.6. ____________________ ? Dans la classe ?
Dix-huit, je crois.
Vous voulez du thé ? Oui, j’adore le thé !
Quelle est la différence entre :
Tu veux boire du vin ?
TU veux boire le vin du restaurant ?
Tu veux boire mon vin ?
Tu n’aimes pas le vin ?
Indiquer une quantité
Notion générale ou déterminée J’aime le café. Le lait est dans le frigo.
Notion ou quantité imprécise Tu veux du café ? Je vais prendre un verre
de lait.
Choisissez le mot qui convient
1. - Est-ce que Fabio aime (le / du) vin ? - Non, il va boire (l’ / de l’) eau.
2. - Tu as (l’ / de l’) argent ? Combien ? - Cinq euros.
3. - Vous avez reçu (la / de la) carte de Louise ? - Oui, mardi.
4. - Je voudrais (l’ / de l’) adresse de Louise.5. - Vous voulez (le / du) thé ? - Oui, j’adore (le /
du) thé.6. - Maman, il y a (l’ / de l’) argent sur la table ! -
Oui, prends (l’ / de l’) argent, c’est pour toi.
Exercices
http://go.hrw.com/activities/frameset.html?main=1809.html
http://www.bonjourdefrance.com/n5/qcm/fpedq.htm
Au tableau :http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/partitifstr.htm
Peu, un peu, assez de, beaucoup de, trop de...
De l’eau, un peu d’eau, beaucoup d’eau !
J’ai peu d’argent. Je suis pauvre. Il a un peu de temps avant son cours. Il y a assez de places pour tout le
monde. Jo trouve qu’il n’a pas assez d’amis. Il y a beaucoup de restaurants à
Monterrey. Julie a trop de travail !
Complétez les phrases suivantes
1. Ça va Céline ? Non, j’ai ______ travail !2. On peut se voir ? Oui, mais j’ai ______ temps.3. Tu viens avec nous au Train Bleu ? Non, c’est cher. Je n’ai
pas ________ argent.4. Ils ont ________ enfants ? Oui ! Ils en ont huit !!5. Tu veux _____ vin ? Non, merci.6. Je cherche un livre en coréen… Oh ! Nous avons _______
livres en coréen, 5 ou 6, pas plus.7. Je voudrais entrer s’il vous plaît. Ce n’est pas possible. Il y
a _______ gens.8. C’est facile de trouver un hôtel à Mexico ? Oui, il y a
______ hôtels à Mexico.9. Le problème principale de notre école, c’est qu’il y a
______ enfants par classe : seulement 12.10. Je peux entrer ? Oui, oui, j’ai ______ temps avant ma
réunion.
Pour chacun des dessins, écrivez un phrase avec peu de, un peu de, assez de, beaucoup de ou trop de et les mots proposés
Travail
Neige
Pollution
Visiteurs
Argent
Quantité
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap6a.htm
Activité
Créez le dialogue suivant (par deux) :
Vous entrez dans un magasin de produits français pour préparer un dîner gastronomique avec votre groupe de Français .
Utilisez les thèmes vus en classe (le prix, la quantité, ...)
Interroger avec est-ce que… Complétez les exercices
Est-ce que ? – Écris les questions avec est-ce que.
1. Mario est jeune ?
2. Catherine est grande ?
3. Pierre et Paul sont intelligents ?
4. Louise et Josette sont blondes ?
5. Jacqueline est amusante ?
6. Tu es timide ?
7. Elle est intéressante ?
8. Nous sommes dynamiques ?
9. Vous êtes sympathiques ?
Écris les questions sans est-ce que.
1. Est-ce que tu vas venir avec Denis ?
2. Comment est-ce qu’il s’appelle le bébé de Manon et Romain ?
3. Quand est-ce que tu vas à Rome ?
4. Est-ce que vous connaissez Luna ?
5. À quelle heure est-ce que le cours de français commence ?
6. Où est-ce que tu as rendez-vous avec ta mère ?
Demander et indiquer l’heure
Les moments de la journée
Il est quelle heure ?
Quelle heure est-il ?
Il est neuf heures cinq.
Vous avez l’heure ? Oui, il est cinq heures
et demie. Ton train arrive à
quelle heure ? À onze heures huit.
On dit…
Le train arrive à huit heures. Le cours de français commence à
dix heures. Je travaille de huit heures à dix-
sept heures. L’école est ouverte jusqu’à vingt-
deux heures.
On indique l’heure…
1 heure → 12 heures
2h40 : deux heures quarante ou trois heures moins vingt
4h15 : quatre heures quinze ou quatre heures et quart
7h30 : sept heures trente ou sept heures et demie
10h45 : dix heures quarante-cinq ou onze heures moins le quart
12h : midi
12h15 : douze heures quinze ou midi et quart
12 heures → 00 heure
13h10 : treize heures dix ou une heure dix
14h25 : quatorze heures vingt-cinq ou deux heures vingt-cinq
15h15 : quinze heures quinze ou trois heures et quart
17h30 : dix-sept heures trente ou cinq heures et demie
18h45 : dix-huit heures quarante-cinq ou sept heures moins le quart
00h : minuit
Indique l’heure et le moment de la journée…
PRENDRE UN RENDEZ-VOUS... (SUITE)
Interroger avec est-ce que
Demander et indiquer l’heure
Observez le tableau…
Avec intonation… Tu aimes le vin
rouge ? Vous allez où ? Julia arrive quand ? Il chante ?
Avec est-ce que… Est-ce que tu
aimes le vin rouge ?
Où est-ce que vous allez?
Quand est-ce que Julia arrive?
Est-ce qu’il chante ?