FICHA TECNICA

Nombre: Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyectivoSiglas: H.T.PAutor: John N. Buck, W.L. WarrenObjetivo: Facilitar la proyección de elementos de la personalidad acerca de la manera en que un individuo experimenta su yo en relación con los demás y con su ambiente familiar.

Evaluar las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen, percepción familiar, funcionamiento intelectual y coordinación visomotriz.Dirigido a: Niños, adolescentes y adultos (a partir de 8 años)Forma de administración: Individual.Tiempo: Libre ejecución, variable entre 30 y 90 minutos.Material manual

hojas blancaslapiz

Editorial: Manual Moderno

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Facilitar la proyección de elementos de la personalidad acerca de la manera en que un individuo experimenta su yo en relación con los demás y con su ambiente familiar.Evaluar las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen, percepción familiar, funcionamiento intelectual y coordinación visomotriz.

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Nombre: Test de la Persona Bajo la LluviaSiglas: PERSONA BAJO LA LLUVIAAutor: Silvia M. Querol y Maria I.Chaves Paz no se sabe quien es puede serObjetivo: buscamos obtener la imagen del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en lo que la lluvia representa el elemento perturbador.

Evaluar las ansiedades, temores, aspectos conductuales que seactivan ante una situación de presión ambientalDiagnosticar modalidad defensiva predominante. y su modalidadadaptativa, o patológica. nivel de ansiedad

Dirigido a: a todas las edadesForma de administración: individual y colectivaTiempo: indeterminadoMateriales papel y lapizEditorial: Lugar Editorialconsignia "Dibuje a una persona bajo la lluvia"

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no se sabe quien es puede ser Arnold Abraham o Abram Amchinbuscamos obtener la imagen del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en lo que la lluvia representa el elemento perturbador.Evaluar las ansiedades, temores, aspectos conductuales que seactivan ante una situación de presión ambientalDiagnosticar modalidad defensiva predominante. y su modalidadadaptativa, o patológica. nivel de ansiedad

Nombre: Siglas:Autor: Objetivo: Dirigido a: Forma de administración:Tiempo: Material:Editorial:

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CMAS-R, Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños ( revisada)CMAS-RC. B. Reynold y B. O. RichmondIdentificar el nivel y naturaleza de la ansiedad crónica.niños y adolescentes de 6 a 19 años de edadIndividual o colectiva.

Manual, Cuestionario, Plantilla de calificación.Manual Moderno

 Ilimitado, aproximadamente 15 minutos

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Nombre: CDS. Cuestionario de Depresión para Niños.

Siglas: CDS

Autor: Moshe Lang y Miriam Tisher.Procedencia Australian Council for Educational Research, Ltd. (ACER), 1978.Adaptación española Nicolás Seisdedos, Departamento I+D+i de TEA Ediciones (1983, 1994, 2014).

Objetivo: Evaluación global y específica de la depresión en los niños y adolescentes.

Dirigido a: Desde los 8 a los 14 años la versión en español y desde los 8 a los 16 años la version euskera

Forma de administración: Individual y colectiva.

Tiempo: Variable, entre 30 y 40 minutos.Materiales Manual, tarjetas para la aplicación individual en español, hoja de respuestas,

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Nombre original: CDS. Children’s Depression Scale.

Australian Council for Educational Research, Ltd. (ACER), 1978.Nicolás Seisdedos, Departamento I+D+i de TEA Ediciones (1983, 1994, 2014).

Evaluación global y específica de la depresión en los niños y adolescentes.

Desde los 8 a los 14 años la versión en español y desde los 8 a los 16 años la version euskera

Manual, tarjetas para la aplicación individual en español, hoja de respuestas,

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Nombre: Test de Matices Progresivas Siglas: RAVENAutor: Objetivo: Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general. Por medio de la comparación de formas y el razonamiento por analogías.Dirigido a: personas de 12 a 65 añosForma de administración: autoadministrado o de administración individual o colectiva.Tiempo: 30 a 60 minutos (generalmente es contestado en 45 minutos).Material: Un cuaderno de matrices, protocolo de prueba, plantilla de correccion y manualEditorial Paidos

Instrucciones:Vea ésto, es una figura a la cual, le falta una parte...

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 J. C. Raven

Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general. Por medio de la comparación de formas y el razonamiento por analogías.

Un cuaderno de matrices, protocolo de prueba, plantilla de correccion y manual

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Nombre: Escala Wechsler de inteligencia para Niños - IVSiglas: WISC-IVAutor: David Wechsler Objetivo: Proporcionar una medición confiable del funcionamiento intelectual en niños, tanto verbales como no verbales.Dirigido a: Niños y Adolescentes de 6 años, 0 meses a 16 años, 11 meses de edad.Forma de administración: aplicación individualTiempo: 2 horas aproximadamente.Material: Manual técnico

Manual de aplicaciónProtocolo de registroCuadernillo de respuestas 1Cuadernillo de respuestas 2Libreta de estímulosPlantilla de calificación RegistrosPlantilla de calificación Búsqueda de símbolos A y BPlantilla de calificación Claves A y BCubos rojo y blanco

Subtest diseño con cubos, semejanzas, retencion de digitos, concepto con dibujos , claves, vocabulario, sucesion de numeros y letras, matrices, comprension, busqueda de simbolos,figuras incompletas, registros, informacion, aritmetica y palabras en contecto

Editorial: Manual Moderno

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Proporcionar una medición confiable del funcionamiento intelectual en niños, tanto verbales como no verbales.Niños y Adolescentes de 6 años, 0 meses a 16 años, 11 meses de edad.

diseño con cubos, semejanzas, retencion de digitos, concepto con dibujos , claves, vocabulario, sucesion de numeros y letras, matrices, comprension, busqueda de simbolos,figuras incompletas, registros, informacion, aritmetica y palabras en contecto

diseño con cubos, semejanzas, retencion de digitos, concepto con dibujos , claves, vocabulario, sucesion de numeros y letras, matrices, comprension, busqueda de simbolos,

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Nombre: Inventario Multifásico de la personalidad Minnesota® para adolescentesSiglas: MMPI-AAutor: Butcher, James N., Williams, Carolyn L., Graham, John R., Archer, Robert P., Tellegen, Auke, Ben-Porath, Yossef S., and Kaemmer, BeverlyObjetivo: Identificar los principales problemas personales, sociales y conductuales, así como la psicopatología del adolescente.Dirigido a: Adolescentes de 14 a 18 años de edad.Forma de administración: Individual o colectiva.Tiempo: De 45 a 60 minutos.Material: Cuadernillo de aplicación

Hoja de respuestas

Plantilla de calificación de contenidoPlantilla de calificación suplementarioPerfiles básicosPerfil contenido suplementario de normas estadounidenses

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Plantillas de calificación básica 

Inventario Multifásico de la personalidad Minnesota® para adolescentes (estandarizado para poblacion mexicana)

Butcher, James N., Williams, Carolyn L., Graham, John R., Archer, Robert P., Tellegen, Auke, Ben-Porath, Yossef S., and Kaemmer, BeverlyIdentificar los principales problemas personales, sociales y conductuales, así como la psicopatología del adolescente.