fichas de actividades fa04/10 · a primeira guerra mundial (1914 -1918) no fim da aula o aluno...
TRANSCRIPT
26 DE ABRIL – 02 DE MAIO 2020 Colégio Privado da Matola
10ª Classe
Fichas de Actividades
FA04/10
i
F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
Entregar até as 12h de 02 de Maio de 2020
PROGRAMA : Semanal
DIRECTOR DE TURMA : Professor Tomás Mabanga
ENVIO PARA E-mail
: 847600760 / 877600761
HORÁRIO DE CONSULTA:
Português Matemática
Inglês Biologia História
Geografia Física
Química Empreendedorismo
Educação Visual Educação Física
8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h
8:30h - 11h
COLÉGIO PRIVADO DA MATOLA Nenhuma parte desta ficha de actividades pode ser reproduzida em qualquer forma ou por qualquer meio, incluindo máquinas de
fotocópias, sem a permissão por escrito do colégio. Isento os alunos matriculados no colégio.
Boane • Rua da Mozal Nº6096 • Matola-Rio - Moçambique Telemóvel: +258 82 039 3525 • Telemóvel: +258 84 039 3525 • Telemóvel: +258 87 039 3525
Site: www.cpmatola.edu.mz • Email: [email protected]
ÍndicePortuguês ............................................................................................................... 1 Revisão .................................................................................................................... 1
Exercícios de consolidação ......................................................................... 1 Matemática ............................................................................................................ 2 Revisão .................................................................................................................... 2
Exercícios de consolidação ......................................................................... 2 English .................................................................................................................... 3 Revision .................................................................................................................. 3
Exercises ..................................................................................................... 3 Biologia .................................................................................................................. 4 Meiose ..................................................................................................................... 4
Exercícios de consolidação ......................................................................... 7 História ................................................................................................................... 8 A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) ............................................................... 8
Exercícios de consolidação ....................................................................... 12 Geografia ............................................................................................................. 13 Análise e construção de gráficos termo pluviométricos. ...................................... 13
Exercícios de consolidação ....................................................................... 15 Física ..................................................................................................................... 16 Revisão .................................................................................................................. 16
Exercícios de consolidação ....................................................................... 16 Química ................................................................................................................ 17 Revisão .................................................................................................................. 17
Exercícios de consolidação ....................................................................... 17 Empreendedorismo ............................................................................................. 18 Actividade Prática: Elaboração de um Plano de Negócios ................................... 18 Parte-II: Elaboração de um Plano de Negócios .................................................... 18 Educação Visual .................................................................................................. 26 Cotagem de Formas .............................................................................................. 26 Transporte de medidas para as formas volumétricas ............................................ 31
Exercícios de consolidação ....................................................................... 34 Educação Física ................................................................................................... 36 Origem de Futebol ................................................................................................ 36 Exercícios de consolidação ....................................................................... 37
Queridos alunos!
Nosso maior desejo é que todos estejam bem. A prioridade, nesse momento, é com a saúde física e mental de nossa comunidade. Por isso nos reestruturamos a fim de contribuir de algum modo para que o isolamento a que estão submetidos não seja uma interrupção completa da vida académica.
Mobilizamos nosso arsenal tecnológico para contribuirmos com a superação do que vivenciamos com o coronavírus (COVID-19), naquilo que nos cabe como Colégio, garantindo continuidade dos estudos viáveis pela mediação tecnológica, desde que mantida a qualidade do ensino-aprendizagem”.
No dia 23 de Março de 2020 o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano enviou para todas as escolas uma circular Nº 03/GM/MINEDH/2020 com medidas adicionais para a prevenção do COVID-19, “o encerramento das escolas não deve significar a interrupção do processo de ensino-aprendizagem” e define algumas medidas para os pais e/ou encarregados de educação, devem:
• Assegurar que os seu filhos e/ou educandos permaneçam em casa e apliquem as medidas de prevenção anunciadas oficialmente;
• Reforçar as medidas de higiene individual dos seu filhos e/ou educandos, garantido o asseio de toda a família;
• Controlar e apoiar os seus filhos e/ou educandos na realização dos exercícios orientados pelos professores e formadores.
Estamos diante de uma situação inusitada, por isso é importante a compreensão e colaboração para ultrapassar as falhas que possam acontecer.
Rogamos que a proteção faça parte de vossos lares e contem com o CPMatola!
Objectivos: O aluno deve ser capaz de:
• Desenvolver espirito de tolerância e respeito pelo próximo; • Ocupar os tempos livres de forma sadia; • Calcular, traçar, procurar, descobrir, inventar, imaginar frases e situações; • Escrever e desenhar correctamente, usando palavras e símbolos próprios. • Desenvolver capacidades e habilidades motoras; • Promover um estilo de vida saudável, através da prática habitual de
actividades físicas; • Usar as potencialidades de Internet no processo de ensino aprendizagem.
G
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
1 Previna-te do COVID-19
Português Revisão
Exercícios de consolidação
1. Faz a revisão da FA 1, 2 e 3.
2. Preparação para o Teste Final.
Lição
33/34
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
2 Previna-te do COVID-19
Matemática Revisão
Exercícios de consolidação
1. Faz a revisão da FA 1, 2 e 3.
2. Continuação da resolução e correcção dos exercícios das fichas anteriores.
3. Preparação para o teste final.
Lição
33-34
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
3 Previna-te do COVID-19
English Revision
Exercises 1. Review on handout 1, 2 and 3.
Lição
29
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
4 Previna-te do COVID-19
Biologia Meiose 1. Meiose
Meiose é o processo de divisão celular que, a partir de uma célula diploide,
origina quatro células- filhas haploide, com metade do número de cromossomas
da célula – mãe.
1.1 Fases da meiose
No processo da meiose ocorrem duas divisões celulares:
- Divisão I ou meiose I, também chamada reducional, por originar dois
núcleos com metade dos cromossomas existentes no núcleo da célula – mãe.
- Divisão II ou meiose II, também chamada equacional, porque a partir dos
núcleos formados na divisão I se originam quatro núcleos, tendo cada um o
mesmo número de cromossomas dos núcleos, tendo cada um o mesmo número
de cromossomas do núcleo que lhe deu origem.
A divisão I é precedida pela interfase, durante a qual se efetua a replicação do
DNA constituinte dos cromossomas e, por isso, no inicio da meiose cada
cromossoma é formado por dois cromatídeos idênticos ligados pelo
centrómero. A replicação do ADN só se efetua uma vez.
1.2 Principais acontecimentos da meiose I
• Prófase I, fase muita longa e complexa, os cromossomas já estão
duplicados mais ainda são muito finos e compridos.
Lição
17
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
5 Previna-te do COVID-19
- No final da prófase, os cromossomas apresentam – se mais curtos e
espessos
- Os cromossomas homólogos emparelham uns com os outros.
- Durante o emparelhamento ocorrem quiasmas, pontos de cruzamento
entre dois cromatídeos de cromossomas homólogos.
- Nos pontos de quiasma pode haver fratura dos cromatídeos, com troca
de segmentos entre os cromatídeos para o outro. Este processo é
chamado crossing over.
• Metáfase I, os cromossomas, ainda constituídos por dois cromatídeos,
ligam-se ao fuso acromático pelo centrómero, formando a placa
equatorial. Os cromossomas homólogos colocam-se em posição
simétrica, com os pontos de quiasma no plano equatorial do fuso
acromático.
• Anáfase I, Os cromossomas de cada par de homólogos, constituídos por
dois cromatídeos, ainda ligados pelo centrómero, separam-se, indo cada
um para polos opostos da célula.
• Telófase I, os cromossomas atingem os respetivos polos - Os cromossomas descondensam-se tornando-se mais finos e
compridos;
- O fuso acromático desaparece;
- Forma-se uma membrana nuclear à volta de cada conjunto de
cromossomas
- Cada núcleo tem metade dos cromossomas do núcleo da célula inicial.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
6 Previna-te do COVID-19
2. Principais acontecimentos da meiose II
• Prófase II, fase geralmente muito curta e simples
- Os cromossomas condensam-se;
- Começa a organize-se o fuso acromático;
- A membrana nuclear fragmenta-se.
• Metáfase II, os cromossomas, curtos e grossos, ligam-se ao fuso
acromático, com o centrómero posicionado na região equatorial da
célula;
- Cada cromatídeo de um cromossoma fica voltado para um dos polos
da célula.
• Anáfase II, os centrómeros dividem-se e os dois cromatídeos de cada
cromossoma separam-se e dirigem-se para pólos opostos da célula.
- Os cromatídeos passam a chamar-se cromossomas, podendo conter
informações genéticas diferentes, devido ao crossing over ocorrido na
prófase I.
• Telofase II, os cromossomas atingem os pólos da célula e
descondensam-se tornando-se finos e compridos;
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
7 Previna-te do COVID-19
- Desaparece o fuso acromático;
- Organiza-se uma membrana nuclear aa volta de cada conjunto de
cromossomas;
- O citoplasma divide-se e surgem duas células- filhas haploides, cada
uma contendo um cromossoma de cada par de homólogo;
- Reaparecem os núcleos.
Exercícios de consolidação
1. Assinala a opção correta para cada uma das frases seguinte:
1.1 Quando uma célula se divide por meiose, forma-se no final do processo:
a. Duas células com o mesmo número de cromossomas da célula- mãe;
b. Duas células com metade do número de cromossomas da célula-
mãe;
c. Quatro células com o mesmo número de cromossomas da célula-
mãe;
d. Quatro células com metade do número de cromossomas da célula-
mãe.
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
8 Previna-te do COVID-19
História
A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) No fim da aula o aluno deverá ser capaz de:
v Descrever e explicar as fases da Primeira Guerra Mundial.
1. Introdução
A guerra que decorreu entre 1914 e 1918 foi o primeiro conflito armado que
se desenvolveu a uma escala global, nunca antes vista, e daí ter sido
designada Primeira Guerra Mundial ou Grande Guerra. O conflito opôs, de
um lado, a Tríplice Entente (Inglaterra, França e Império Russo), liderada
pela Inglaterra, e, do outro lado, a Tríplice Aliança (Império Alemão,
Império Austro-Húngaro e Itália), liderada pela Alemanha. Após perdas
humanas na ordem dos milhões e a destruição de vários países, o conflito
terminou com a vitória dos primeiros e impôs ao mundo e em especial à
Europa, uma nova configuração e ordem política.
1.1.As Fases da Primeira Guerra Mundial
1ª Fase – Guerra de movimento ou guerra-relâmpago: 1914
A guerra de movimento decorreu entre Agosto e Novembro de 1914. Foi
marcada pelo avanço rápido das tropas alemães (que chegaram à zona de
Marne com uma certa rapidez), estratégia assente no plano Schieffen
elaborado em 1905, que previa a guerra em duas frentes: a frente
ocidental e a frente oriental. Concentrando primeiramente todo o esforço
bélico no ocidente e depois no oriente.
Lição
19-20
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
9 Previna-te do COVID-19
O plano da Alemanha consistia em derrotar rapidamente a França, que
considerava o mais forte dos seus inimigos. Para tal, no início de Agosto de
1914, a Alemanha invadiu o Luxemburgo e a Bélgica, num movimento
rápido e imprevisto. Todavia, o plano fracassou porque os alemães foram
derrotados pelos franceses na batalha de Marne. Sendo assim, a
Alemanha viu-se obrigada a abandonar a guerra-relâmpago, dando, assim,
início à guerra de posições ou das trincheiras.
Principais características:
• A Alemanha pós em prática o plano ‘schieff’ com objectivo de
derrotar a França em 6 semanas;
• A derrota dos alemães na batalha de Marne;
• Vitória do general Alemão Hendenburg aos russos e a conquista da
Polónia.
2ª Fase – Guerra de trincheiras ou de posições: 1915-1917
Esta fase da guerra decorreu de Novembro de 1915 a Março de 1917.
Durante este período, cada bloco defendia as suas posições e tentava
impedir o avanço do outro. As tropas de cada um dos lados escavavam
na terra uma extensa rede de abrigos e valas, as trincheiras, onde os
soldados protegiam e a partir das quais lançavam os ataques ao inimigo.
Os dois lados aperfeiçoaram o armamento: submarinos, tanques de guerra,
aviões de combate, granadas de mão, gás tóxico, canhões e grandes
metralhadoras passaram a fazer parte dos equipamentos de guerra. Este
armamento mortífero (ataques de gás e artilharia), aliado às difíceis
condições nas trincheiras, soldados atolados na lama, sujeitos ao frio,
tornaram esta fase a mais mortífera de toda a Primeira Guerra Mundial. A
famosa batalha de Verdun de 21 de Fevereiro de 1916, foi a mais
sangrenta da guerra, nela perderam a vida cerca de 800 mil homens.
Nesta fase, muitos países tomaram parte no conflito, posicionando-se ao
lado da Tríplice Entente: o Japão (1914), a Itália (1915), a Roménia (1916)
e a Grécia (1917). E ao lado dos impérios centrais/Tríplice Aliança
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
10 Previna-te do COVID-19
integraram-se os seguintes países: o Império Otomano (Turquia – 1914) e a
Bulgária (1915).
Grécia, China, Brasil e o Império Otomano juntaram-se aos aliados
(Tríplice Entente). A Itália só veio a juntar-se aos aliados em 1915, após lhe
terem sido prometidas compensações territoriais. E em 1916, Portugal
entrou na Guerra ao lado dos aliados para defender as suas colónias
(Angola e Moçambique, invadidas logo em 1914); para marcar a sua
posição perante a Espanha (que estava do lado dos alemães) e as potências
europeias; e para legitimar o Partido Democrático no esforço de guerra.
Resumidamente, quais são as principais características da segunda fase
da IGM?
• Os alemães usaram líquidos inflamatórios, gases asfixiantes e
submarinos;
• Os franceses e os ingleses fabricaram tanques, usaram granadas e
metralhadoras;
• A entrada de outros países ao lado dos dois blocos;
• A mundialização da guerra com a entrada dos EUA em 1917.
A entrada dos EUA na guerra
Qual foi a razão principal da entrada dos EUA na Primeira Guerra
Mundial? A Alemanha querendo romper o bloqueio marítimo a que estava
sujeita e impedir o abastecimento feito pelos americanos aos Aliados,
colocou os seus submarinos ao longo do Atlântico e atacou os navios
americanos (transatlântico Lusitânia e Vigilentia). Perante esta atitude, em
1917, os EUA declarou guerra à Alemanha. Com o seu imenso potencial
industrial e humano, os EUA, reforçou o bloco dos aliados, o que
dinamizou o conflito e levou à retoma da guerra de movimento, impondo
sucessivas derrotas aos alemães.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
11 Previna-te do COVID-19
Outras razões da entrada dos EUA na Primeira Guerra Mundial em
1917:
• Para além de libertar os navios americanos bloqueados pelo
submarino alemão no oceano atlântico, os EUA queriam ajudar os
britânicos de origem americana na guerra contra a Alemanha;
• Fornecer alimentos e armas aos aliados ou Tríplice Entente;
• A manutenção do equilíbrio de poderes na europa após a guerra.
Porque é que os EUA passaram de devedores a credores da Europa?
Os EUA ao declararem a sua neutralidade durante a Primeira Guerra
Mundial, deu-lhes a possibilidade de fornecerem recursos para a Europa
destroçada pela guerra e desenvolverem a sua indústria militar. Deste modo,
os EUA tornaram-se credores da Europa. Até mesmo depois da guerra,
alguns países deste velho continente, encontravam-se endividados aos
EUA. Isto de todas as maneiras contribuiu para o robustecimento dos EUA
e consequentemente, ascendeu ao estatuto de superpotência mundial.
3ª Fase – O retorno à guerra de movimento: 1917-1918
Principais características:
• A retirada da Rússia da guerra devido à Revolução Socialista de
Outubro de 1917 (a nova situação política russa tornou difícil manter
os exércitos russos em campanhas militares tão exigentes) e a
declaração de guerra às potências centrais por parte dos EUA.
• Alemanha retira as suas forças militares na frente oriental, para
reforçar a frente ocidental, bombardeando a cidade francesa de Paris.
Reforço e vitória dos aliados na batalha de Marne, a Alemanha saiu assim derrotada da guerra.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
12 Previna-te do COVID-19
Exercícios de consolidação
1. Identifica as três fases da Primeira Guerra Mundial e indica os anos da sua
vigência.
2. Caracteriza, de forma resumida, essas três fases.
3. Indica as razões que levaram os EUA a entrarem na Guerra.
4. De que forma os EUA tornaram-se credores da Europa?
5. Menciona a razão da saída da Rússia da Guerra?
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
13 Previna-te do COVID-19
Geografia
Análise e construção de gráficos termo pluviométricos.
Análise e construção de gráficos Termo pluviométricos
O gráfico Termo pluviométrico serve para representar o clima de uma região.
Nele constam os valores das temperaturas médias mensais e os da precipitação
total de cada mês, permitindo, assim, analisar em simultâneo a variação anual
da temperatura e da precipitação.
Para analisar um gráfico, considera-se o comportamento de dois elementos do
clima representados: a temperatura através de uma curva e a precipitação
através de barras.
Através da leitura do gráfico podes ter informação sobre alguns indicadores de
temperatura e de precipitação, entre os quais:
• O mês com temperatura mais alta e com a temperatura mais baixa;
• A amplitude térmica;
• A temperatura media;
• O mês mais pluvioso e menos pluvioso;
• O período chuvoso e o período seco.
Além disso, podes estabelecer relações entre o comportamento desses dois
elementos e chegar a algumas conclusões interessantes, entre as quais a
identificação do tipo de clima.
Lição
22-23
&
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
14 Previna-te do COVID-19
Construção de gráficos Termo pluviométricos
Para construíres um gráfico Termo pluviométrico, tens que ter informação
sobre a temperatura e precipitação do lugar considerado para um determinado
período.
Tabela 1: Dados Termo pluviométricos
Mês J F M A M J J A S O N D T(°C) 12 13 14 16 18 21 24 24 21 19 15 13 P(mm) 63 55 71 35 19 5 1 1 18 51 65 67 Na construção do gráfico, começas por traçar um eixo horizontal e dois
verticais. Divides o eixo horizontal em 12 partes, de 0,5 cm cada,
correspondendo cada uma das partes a 1 mês. Assinala cada parte com a
iniciais do mês respectivo.
No eixo vertical, à direita indica os valores da precipitação, com um intervalo
igual (por exemplo 1cm = 20 mm). No eixo vertical da esquerda, marca os
valores da temperatura com um intervalo que deve ser a metade do valor que
usaste para a precipitação (por exemplo, 1 cm = 10°C).
Desenha, para cada mês, uma barra com altura equivalente ao valor da
precipitação correspondente.
Nas barras de cada mês, no centro, marca com um ponto o valor correspondente à
temperatura, em seguida, une os diferentes pontos; assim obterás a cuva da
temperatura.
J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D
T(°c) T(°c) p(mm)
A B
80
60
40
20
0
40
30
20
10
00
10
20
30
40
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
15 Previna-te do COVID-19
Exercícios de consolidação
1. Faz a revisão da FA 1, 2 e 3.
2. Correcção dos exercícios das fichas anteriores e preparação para o teste
final.
J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D
0
60
60
40
20
60
60
40
20
0
60
60
40
20
30
20
10
30
20
10
T(°C)P(mm) P(mm) P(mm)
20
10
30
40
T(°C)
0 0 0 0
A
D F
40
T(°C)
E
40
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
16 Previna-te do COVID-19
Física Revisão
Exercícios de consolidação
3. Faz a revisão da FA 1 e 2.
4. Correcção dos exercícios das fichas anteriores e preparação para o teste
final.
Lição
31
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
17 Previna-te do COVID-19
Química Revisão
Exercícios de consolidação
1. Faz a revisão da FA 1, 2 e 3.
2. Correcção dos exercícios da ficha e preparação para o teste final.
Lição
31
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
18 Previna-te do COVID-19
Empreendedorismo
Actividade Prática: Elaboração de um Plano de Negócios Pense na sua ideia de negócio e continue elaborando o seu plano de negócios.
Siga cuidadosamente as instruções fornecidas. Para facilitar a sua realização,
leia a explanação dada e os exemplos propostos. Ao se deparar com alguma
inquietação, comunique imediatamente o professor. Cada versão do seu
trabalho deve ser digitada e enviada em formato Word ao professor.
Parte-II: Elaboração de um Plano de Negócios Procedimentos:
Individualmente, elabore o seu Plano de Negócios à partir de uma
oportunidade real de negócio identificada em determinado lugar (pode ser no
seu bairro).
O seu Plano de Negócio deve ser digitalizado, e cada versão do trabalho deve
ser enviada ao professor em formato Word.
Caso deparar-se com alguma dúvida durante o processo da sua elaboração,
comunique imediatamente o professor.
A baixo se seguem os passos que deverá seguir no âmbito da elaboração do seu
Plano de Negócios. São dados também exemplos e explicação passo-a-passo.
Lição
17-18
G
&
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
19 Previna-te do COVID-19
Veja:
1. A Capa do seu Plano de Negócios/Empresarial (na capa deve constar:
o nome da empresa a criar, nome do criador do plano, a localização da
empresa – dos escritórios da empresa, nomes e contactos dos
proprietários da empresa, o logotipo da empresa, data da elaboração da
empresa).
2. O Sumario Executivo (fazer a síntese do seu negócio, explanar em que
consiste o negócio, todas as estratégias previstas para o sucesso e
funcionamento do negócio, que desperte o interesse de quem for a ler –
um possível financiador).
Sendo sumário executivo, a síntese do plano de negócios, para facilitar
a sua elaboração, pode ser feito no fim.
3. Descrição do Projecto:
a) Indicar os objectivos, missão, e a visão da empresa.
Recorde que:
Visão – corresponde aos objectivos de longo prazo. Diz o que será a
empresa no futuro, em termos de importância, em termos da sua
participação ou desempenho no mercado. a visão deve clarificar em
poucas palavras os macro objectivos da empresa para o futuro,
representa determinado estagio no futuro.
Missão – a missão da empresa responde a pergunta «qual é a utilidade
da empresa para os clientes?». O atendimento eficaz das necessidades
dos clientes dever ser sempre a motivação da empresa.
Exemplo de uma Missão - Missão da Vodacom: «ser o operador e a
marca preferida em Moçambique».
b) Indicar os dados da empresa: nome, endereço/localização, contactos da
empresa, nome do empreendedor e sua responsabilidade no projecto.
c) Fazer a análise dos pontos fortes, fracos, das oportunidades e das ameaças do
seu negócio, usando a Matriz SWOT.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
20 Previna-te do COVID-19
Exemplo de uma Analise SWOT: empresa de aluguer de Vídeos On-line
Oportunidades (+) Ameaças (-) ü Escassez de tempo das
pessoas; ü Mudança comportamental
da sociedade; ü Benefícios da tecnologia…
ü Forte concorrência; ü Necessidade de alto volume
de investimentos na montagem da loja;
ü Dificuldade de mudança de hábitos…
Pontos fortes (+) Pontos fracos (-)
ü Conhecimento do ambiente competitivo;
ü Acesso ao mercado…
ü Falta de recursos financeiros para alavancar o projecto...
ü …
4. Análise do produto: descrever detalhadamente os bens ou serviços que
a empresa pretende oferecer e a forma como pretende produzi-los,
descrever as características e especificações do produto produto/serviço,
o processo de produção/prestação, os factores tecnológicos envolvidos,
e indicar o estágio do ciclo de vida desse produto/serviço no mercado.
5. Análise de mercado: indicar o segmento do mercado a atingir,
identificação dos potenciais clientes, caracterização dos concorrentes
(actuais e potenciais), as necessidades do mercado que o
produto/serviço vai satisfazer, dizer como o seu negócio vai se
diferenciar com os seus concorrentes-como vai supera-los, avaliar o
nível da procura (quantidade de clientes que estão dispostos a adquirir
esse produto/serviço) e da oferta (quantidade de fornecedores já
existentes desse produto ou serviço).
Na análise do mercado, alguns elementos pode descrever em forma de tabelas,
ou mesmo em texto. Veja os exemplos abaixo.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
21 Previna-te do COVID-19
Exemplos
Segmento de mercado a atingir (potenciais compradores) / Identificação do
Cliente
Tipo de Cliente Localização jovens e adultos (exemplo), … Moradores de Matola-Rio
(exemplo), … … …
Caracterização dos Concorrentes
Empresa Qualidade do seu produto
Preço do seu produto
Condições de pagamento (pronto/a prazo)
Localização da empresa
Atendimento prestado pela empresa
Serviços pós-venda
Empresa X
… … … … … …
Empresa Y
… … … … … …
…
5. Plano de Marketing: nesta secção são descritas as estratégias globais de
marketing e as diversas políticas do marketing – mix (Produto, Preço, Praça e
Promoção). É preciso que se tenha em conta as políticas de comercialização
vigentes no mercado. a combinação do marketing-mix no que diz respeito à
fixação dos preços, canais de distribuição, às estratégias de promoção, à
comunicação à publicidade, isto é, às acções de marketing que vão ser usadas
para atrair os clientes e enfrentar a concorrência. Deve também constar a
previsão de vendas.
Exemplo de como descrever alguns elementos do plano de marketing: ü Plano de Marketing-mix
Produto/Serviço a vender
Preço do produto
Praça/local de venda
Tipo de promoção/ propaganda a implementar
… … … …
…
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
22 Previna-te do COVID-19
ü Previsão das vendas mensais
Tipo de produto/serviço
Quantidade por mês
Preço por unidade
Total por mês
Pastas 15 unidades 800,00Mt 12 000,00Mt
…
É importante mencionar a capacidade de produção da empresa – com base nos seus meios normais de produção.
6. Analise Financeira: a análise financeira incorpora no plano financeiro
da empresa no Plano de Negócios, traduzindo em valores todos os
aspectos abordados no Plano de Negócios. Essa análise inclui o plano
de investimentos (relativos a instituições, equipamento, recrutamento de
pessoal e outras despesas) que corresponde à avaliação dos elementos
necessários para o arranque do projecto. Indica ainda as fontes de
financiamento (capitais alheios e capitais alheios).
Exemplo de organização de alguns elementos do plano financeiro do
projecto. Veja a seguir.
a) Capital Fixo: cada negócio tem a sua estrutura de custos fixos, crie a sua
para o seu negócio. É normal que para o seu negócio se tenha mais ou
menos itens de capital fixo.
Descrição do Capital Fixo Custo Aquisição de terreno 5 000,00Mt Construção de um alpendre 2 000,00Mt Compra de equipamento 10 000,00Mt Mobiliário 1 000,00Mt Bicicleta 2 000,00Mt Despesas de início 1 000,00Mt Instalação do equipamento 1 500,00Mt Total Capital Fixo 22 500Mt
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
23 Previna-te do COVID-19
b) Capital Circulante
Descrição do Capital Circulante (mensal) Custo (mensal) Pagamento de Energia 1 000,00Mt Compra de Stocks/Mercadorias/Matérias-primas
2 500,00Mt
Pagamento de Salários aos trabalhadores 1 500,00Mt Renda de bens 1 500,00Mt Pagamento de Agua 500,00Mt Dinheiro para despesas imprevistas 1 000,00Mt Custos de Registos e Legalidade 4000,00Mt Publicidade inicial 2000,00Mt … … Total 12 000.00Mt c) Custo do Projecto
𝑪𝒖𝒔𝒕𝒐𝒅𝒐𝑷𝒓𝒐𝒋𝒆𝒄𝒕𝒐= 𝒄𝒂𝒑𝒊𝒕𝒂𝒍𝒇𝒊𝒙𝒐 + 𝒄𝒂𝒑𝒊𝒕𝒂𝒍𝒄𝒊𝒓𝒄𝒖𝒍𝒂𝒏𝒕𝒆 + 𝒊𝒎𝒑𝒓𝒆𝒗𝒊𝒔𝒕𝒐𝒔= 𝟐𝟐𝟓𝟎𝟎 + 𝟏𝟐𝟎𝟎𝟎 = 𝟑𝟒𝟓𝟎𝟎𝑴𝒕
d) Fontes de Financiamento
Descrição Valor Capital Próprio 20 000, 00Mt Capital Alheio (empréstimos) 14 500,00Mt Total 34 500,00Mt e) Rentabilidade do Projecto (Mapa de Demostração dos Resultados -
MDR)
Descrição 1° Mês 2° Mês 3° Mês 1.Vendas Mensais Totais 12 000,00Mt 2.Custo das Matérias-primas/Stocks 2 500,00Mt 3.Custos de Pagamento de Salários 1 500,00Mt 4.Custos Gerais (Energia, Agua, renda…)
3 000,00Mt
5.Lucro Antes de Imposto (1)-(2+3+4)
5 000,00Mt
6.Imposto (37%) = (5)*0.37 1 850,00Mt 7.Lucro Liquido (5)-(6) 3 150,00Mt Notas: ü As vendas totais deverão ser calculadas = quantidades totais dos produtos
* preços de venda; e depois somar o valor de todas vendas efectuadas dentro do período em causa.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
24 Previna-te do COVID-19
ü O custo das matérias-primas = quantidades totais adquiridas * preços de compra; e depois somar o custo total incorrido.
ü Pagamento de Salários = soma de salários mensais de todos trabalhadores da empresa.
ü Custos Gerais = soma de todas as despesas mensais de energia, água … ü Lucro Antes do Imposto =Vendas totais do mês - (Custos de Matérias-
primas + Salários+ Outros Custos). Sem tirar o valor do imposto. ü Imposto (o Estado cobra 37%) = Lucro Antes de Imposto * 0.37 ü Lucro Liquido = Lucro Antes do Imposto (o Lucro Bruto) – Imposto
Os mesmos cálculos são efectuados de igual modo nos outros meses restantes. f) Plano de Fluxo de Caixa (Cash-Flows) - Exemplo
Descrição 1° Mês 2° Mês
3° Mês
1. Entrada de Fundos (2+3+4+5+6+7) 13000,00Mt 2. Dinheiro no início do mês 1.000Mt 3. Receitas de Vendas 12 000Mt 4. Fundos Próprios 0.00Mt 5. Fundos da família, amigos ou donativos 0.00Mt 6. Fundos de Empréstimos 0.00Mt 7. Outras entradas 0.00Mt 8. Saída de Fundos
(9+10+11+12+13+14+15) 8,162.50Mt
9. Pagamento de Agua (mensal) 1 000,00Mt 10. Pagamento de Renda (mensal) 1 000,00Mt 11. Pagamento Energia (mensal) 1 000,00Mt 12. Amortização ou pagamento de dívidas/
empréstimos (mensal/…) 1450,00Mt
13. Pagamento de Juros (dos empréstimos) 25%
362.50Mt
14. Pagamento de Impostos (ao Estado 37%)
1 850,00Mt
15. Outras Saídas 0.00Mt 16. Saldo no Final de cada Mês /Cash-
Flow (1-8) 4,837.50Mt … …
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
25 Previna-te do COVID-19
Notas: Ø Dinheiro no início do mês - disponível da empresa (guardado no Caixa
ou no Banco).
Ø Fundo próprios - refere-se ao dinheiro dos proprietários da empresa
que podem adicionar na empresa nesse período económico para
satisfazer determinada necessidade.
Ø Fundos de empréstimos – refere-se aos outros empréstimos que a
empresa pode contrair nesse período económico para satisfazer
determinada necessidade.
Ø Amortização de Empréstimos – pagamento do empréstimo feito para o
investimento inicial.
Ø Juros do empréstimo -taxa de Juros para a amortização do empréstimo
feito no investimento inicial, a exemplo de taxa de 25% sobre o
empréstimo total, e devendo ser pago em 10 prestações mensais, divide-
se o juro total por 10 períodos, dai que temos 362.5Mt.
Ø Imposto - Aqui a taxa de imposto cobrada pelo Estado é de 37%, essa
taxa é calculada sobre o lucro bruto (antes do imposto). Se o lucro
bruto for negativo, o Estado não cobra imposto nesse período, pois
alega-se que a empresa está com prejuízos.
Nota Geral
deve constar tudo que achar relevante e que não tenha sido mencionado nos pontos anteriores, mas que adicionado pode aumentar o valor do seu
Plano de Negócios.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
26 Previna-te do COVID-19
Educação Visual
Cotagem de Formas Na projecção ortogonal, aprendemos a mostrar as vistas de um determinado
objecto. Assim sendo, na cotagem das formas vamos aprender a cotar (atribuir
medidas/dimensões) os objectos.
Chama se cotagem à inscrição, desenho, das cotas e de outros elementos
relacionados com estas, sendo um procedimento importante pelo rigor e
precisão das informações que obtemos apesar de muitos projectos serem
desenhados a uma determinada escala. Na cotagem das formas, para além das
características do objecto, é necessário conter dados das suas medidas de modo
a manter se as características do projectista depois da construção.
a) Objecto a cotar;
b) Representação das linhas de chamada;
c) Representação das linhas de cota;
d) Inscrição de cota
Nos desenhos dos objectos que projectamos, projecções ortogonais,
perspectivas, cortes e secções, existe a necessidade de indicar, um conjunto de
informações em relação as dimensões dos objectos projectados. São as cotas
que indicam essa informação.
Lição
30-31
&
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
27 Previna-te do COVID-19
Para este processo, é preciso seguir algumas regras como ser atento a factores
como a forma do objecto, os materiais por serem empregues as medidas e
outros.
Esboço cotado
É um desenho rabiscado, feito a mão livre com objectivo de recolha das suas
características do objecto. Ao fazer o esboço deve se levar as medidas do
objecto par o desenho final apresente as características originais.
Desenho cotado
Cota quer dizer medida. Para fazer a cotagem é preciso seguir as seguintes
regras:
• As medidas devem ser escritos em números inteiros acima da linha de
chamada;
• Não repetir as cotas desnecessariamente;
• As linhas de cota, não devem se sobrepor;
• As linhas de chamada ou referência, devem ser perpendiculares às
linhas de cota e ultrapassa las um pouco (1mm ou 2mm);
• As linhas de chamada devem ter uma seta, traços oblíquos ou ponto nas
extremidades;
• As linhas de chamada devem ser paralelas aos lados do objecto a ser
cotado;
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
28 Previna-te do COVID-19
• As cotas devem ser colocadas à esquerda ou acima da linha de cota
vertical ou horizontal, respectivamente. Por vezes, pode se interromper
a linha de cota para colocar a cota;
• As linhas de cota devem estar a uma distância de 6 a 10 mm entre elas e
lado do objecto.
Ex:
Símbolos da intersecção linhas de chamada / linhas de cota. (traço oblíquos,
ponto ou seta)
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
29 Previna-te do COVID-19
Tipos de cotagem
Existem três tipos de cotagem que são:
Cotagem em cadeia – é aquela que a figura é cotada separadamente. Isto é, a
linha de cota é única de cada lado do objecto, limitado com as setas que
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
30 Previna-te do COVID-19
indicam distância pretendida.
Cotagem em paralelo- cada distância da figura, tem sua própria linha de cota.
As linhas de cotas são inscritas em paralelo a partir de uma linha de chamada.
Esta evita o acumulo de erros que podem acontecer na cotagem de cadeia.
Cotagem de diâmetros quadrados e raios
Neste caso usam se alguns símbolos param fácil percepção. ɸ - Representação
da cota do diâmetro, □ – Representação da cota do quadrado, R –
Representação da medida do quadrado.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
31 Previna-te do COVID-19
Transporte de medidas para as formas volumétricas Representadas as projecções ortogonais e cotadas, é possível representar a
mesma forma em projecção econométrica através do transporte de medidas.
Para tal é preciso:
• Determinação do volume da forma;
• Marcação das outras medidas que caracterizam a forma
• Representação da vista frontal;
• Conclusão da figura.
Cortes e secções
Nas projecções ortogonais vimos a representação das características das formas
vistas em diferentes ângulos. Mas nem sempre é possível representar na
totalidade as características através das projecções, muito mais quando as
formas a representar são ocas no seu interior, recorremos ao processo de
cotagem.
Tipos de corte
De acordo com as características e a posição da nossa forma, podemos
recorrera cortes por planos de nível, de frente e de perfil.
Corte e secção por um plano de nível – a secção produzida pelo plano de
nível ou horizontal, representa se na projecção horizontal.
&
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
32 Previna-te do COVID-19
Corte e secção por um plano de frente – esta secção é representada no plano
frontal de projecção.
Fig.
Corte e secção por um plano de perfil – consiste em cortar a figura fasendo
uma perpendicularidade com a vista de frente do objecto. A secção é
representada na lateral..
Meio corte- consiste em cortar o objecto, tirando apenas 1/3 da figura. Isto e,
tirar a penas no canto do objecto.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
33 Previna-te do COVID-19
Exercício resolvido
1 – Dada a figura a baixo, considere a parte pintada como a lateral esquerda e
represente as suas vistas na projecção ortogonal e fazer cotagem do mesmo.
Resolução do exercício.
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
34 Previna-te do COVID-19
Exercícios de consolidação
1. Dada as figuras a baixo em sua perspectiva, faça a cotagem das mesmas e
represente as suas vistas na projecção ortogonal a título do exercício acima.
Use as medidas das figuras em contexto.
!
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
35 Previna-te do COVID-19
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
36 Previna-te do COVID-19
Educação Física Origem de Futebol São vários locais e épocas em que apareceram os jogos da bola. Na China, por
volta de 206, antes de Cristo, foi publicado um livro que regulamentava um
jogo que era utlizado no treino militar. Na Grécia antiga existiu um jogo de
Futebol, chamado Episkiros que, mais tarde foi adoptado também pelos
Romanos.
Mas foi no Egipto que se encontrou a prova mais antiga de um jogo com bola.
No Norte de África jogava-se o «Rurrab», era um jogo com a bola usava-se o
bastão, igual ao de jogo de hóquei. O objectivo do mesmo era garantir chuvas
para um longo período ou afastar os maus espíritos, a equipa que tinha uma
baliza no ocidente representava chuva e, de acordo com as necessidades, do
lado de vencedor era determinado antecipadamente.
No Século XIX, nasceu um novo jogo de bola, o futebol já quase nos moldes
actuais, tendo a Inglaterra como o berço que era apenas jogado com os pés e foi
regulamento em 1863, com a fundação de Football Association.
Em Fevereiro de 1957, foi fundada a CAF que significa (Confederação
Africana de Futebol), em Kartum. As primeiras associações que faziam parte da
organização foram a de Egipto, Etiópia e do Sudão.
A CAF divide – se em três zonas: Zona Norte, Zona ocidental A e B, Zona
oriental e Zona Sul, onde faz parte Moçambique. Alberto Samo Paruque e Agostinho Cossa
Lição
31 &
1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S
37 Previna-te do COVID-19
Exercícios de consolidação
1. Em que século nasceu o jogo da bola (Futebol) com moldes actuais e a
onde?
______________________________________________________________
2. O que significa CAF?
______________________________________________________________
3. Em que ano foi fundada a CAF?
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Em quantas zonas se divide a CAF.
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
a) A CAF está divida em três zonas. Em que zona Moçambique faz parte?
________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Como se chamava o jogo de futebol praticado na Grécia Antiga.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
!