fichas de mat 1º ano

Programa Educativo IndividualLíngua Portuguesa

Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _________________________________________________________

data nome:

P A U LOPAULO

P AUL O

Programa Educativo IndividualLíngua Portuguesa


Escola _________________________________________________________

Corta as figuras e cola-as na folha anterior

data nome:

Programa Educativo Individual


Escola _________________________________________________________

Liga os objectosdata nom

e:



Escola _________________________________________________________

data nome:

Pinta o brinquedo que a menina está a segurar

– Conta e assinala o algarismo correspondente.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

– Conta e assinala o algarismo correspondente.

_______ _______ 2 _______ 1



Escola _________________________________________________________

Forma conjuntos de 5 estrelas.

. Observa os conjuntos e completa com os números correctos.

. Observa e completa.

data nome:

3 + 1 = _____

2 + _____ = _____

_____ + 2 = 5

1 + _____ = 3

. Liga

Um 1

dois 4

cinco 3 três 5

quatro 2



Escola _________________________________________________________

Conta e assinala o algarismo correspondente.

_______ _______ 1 _______ 2

– Pinta a ursinha mais alta.

– Pinta o animal mais pesado.


data nome:

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pinta o número de quadrados escrito nas etiquetas.

Pinta o animal que está no exterior da cerca.

Pinta o animal que vai à frente do gato.

8. Assinala onde há menos.



Escola _________________________________________________________

data nome:

Completa a tabela.

Copia de acordo com o exemplo.

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Desenha o número de elementos indicado para cada conjunto

Conta e circunda os números correspondentes.

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Pinta a quantidade que se indica.

Completa como no exemplo.

1 ______ ______ ______ ______

1 ______ ______ ______ ______

1 ______ ______ ______ ______

1 ______ ______ ______ ______

Descobre o caminho para a meta.

META



Escola _________________________________________________________

Pinta os frutos de Outono que mais gostas.

Pinta os frutos de gostas

Pinta a imagem do teu jogo preferido.

data

nome:

_______ _______ 3 _______ 2


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pinta os peixes que estão no interior do aquário.

Eu sou… Pinta o que assinalaste.

Pinta de azul o avião que vai para cima e de verde o que vai para baixo.

Assinala em cada grupo os objectos diferentes.

Desenha um balão à direita de cada criança.

Pinta os animais que estão virados para o lado esquerdo.

6. Pinta os objectos que estão à direita do balão.

7. Pinta o animal que vai à frente do gato.

8. Assinala onde há menos.



Escola _________________________________________________________data

nome:

Desenha o animal certo na sua casinha

Pinta o menino Gordo

Liga correctamente



Escola _________________________________________________________

Observa e completa

Quantos há na figura?

data

nome:

Completa o quadro desenhando as quantidades indicadas em cada casa

Completa os traçados epinta



Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________



Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: ___________________________________________________________________________________

Pinta, a azul, o número de dedos desenhados a que corresponde cada numeral.

Pinta, a amarelo, o número de dedos desenhados a que corresponde o resultado das operações.

Liga cada esquilo às suas bolotas

8 9 7 6 5

3 + 3 4 +1 5 - 4 2 + 1 9 - 3

Completa.

Escreve a quantidade debaixo de cada gravura.

______ ______ ______ ______

1 um

dois

três

cinco

quatro



Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Completa os grafismos

Completa com a letra a.

Pinta os balões de acordo com a chave.


Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Passa segundo as setas com o lápis

Quantos há na imagem? Conta e escreve.

Continua a numeração



Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Leva o avô até à avó

Pinta o meio de transporte que usas para vir até à escola

Pinta os quadrados e vê o que aparece

Liga as figuras geométricas iguais

Pinta o guarda-chuva diferente



Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Cola palitos e forma a casa

Passa com o lápis na direcção das setas

Quantos há na figura anterior? Escreve o número

Liga correctamente

O que está a menina a fazer? Pinta e descobre

Resolve



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________

Escreve. Cola o teu retrato e coloca a tua impressão digital.

Eu sou

tenho anos

Liga cada animal à sua casa

Completa as operações e pinta



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Vamos estudar:

Qual é o menino mais alto?

Vamos estudar as sílabas la, le, li, lo, lu.

● Completa: La ____ ,Le____, Li____, Lo____, Lu____.

la ____, le ____; li ____, lo ____, lu____.

● Completa cada palavra com a sílaba que lhe pertence:

___________ __________ _____________ ____________ _________

● Lê, copia e pinta.

_____________ _____________ ____________ ____________

► Liga aos seus pares.

► Vamos trabalhar a percepção visual e a memória.

* Observa atentamente as figuras.

* Tapar as figuras.

* Onde está cada uma delas?

* Diz o nome das figuras.

* Qual é a ordem da 1.ª fila?

* Qual é a ordem da 2.ª fila?

► Vamos trabalhar a descriminação

auditiva

* O professor diz quais são as figuras que estão representadas.

* Tentar dizer o nome das figuras.

* Tapar as figuras e dizer o nome delas pela ordem apresentada.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Actividades:

Lê e copia as palavras:

lata loto leite tulipa

leão Lita lua lupa

lula paleta palito papoila

Vamos estudar as sílabas ma, me, mi, mo, mu.

► Leva cada animal a sua casa.

Realiza as seguintes actividades:

Pinta da mesma cor os objectos “iguais”.

Assinala com uma (x) o objecto diferente.

Pinta, com as mesmas cores, os laços que estão na mesma posição.

► Vamos trabalhar a discriminação visual/a atenção/concentração.


* Depois de tapadas, diz quais são as figuras representadas.

* Tenta identificar os nomes depois de lidos.

girafa leão gato baleia macaco



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

● Vamos estudar as sílabas da, de, di, do, du.

● Escreve:

da ______, de _____, di _____, do ______, du _____.

Da _____, De _____, Di _____, Do _____, Du _____.

● Forma as palavras ligando as sílabas. Escreve e desenha:

Desenha a quantidade indicada de objectos à escolha.

Descobre seis parvoíces.

Descobre qual o intruso.

Liga os números e pinta o desenho.


_______ _______ 6 _______ 5

Ler e escrever números.

► Cardinal 1.

● Observa o exemplo:

● Pinta só um balão.

Cardinal 1.

● Exercícios: Identifica a quantidade 1 e o respectivo algarismo.

Pinta o algarismo 1.

Liga o algarismo correspondente à quantidade correcta.

4) Escreve o algarismo 1 junto da quantidade correcta.

Pinta onde houver só uma peça.

Pinta só um elemento de cada grupo.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________


► Cardinal 2.

● Exercícios: Identifica e desenha o algarismo 2.

Forma conjuntos de 2 elementos.

Exercícios:Identifica a quantidade 2 e o respectivo algarismo.

Liga o 2 à respectiva quantidade.

Escreve o algarismo debaixo das quantidades.

Desenha o número de bolas indicado.

Pinta o número de rodelas indicado.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

► Cardinal 3.


Quantifica (1, 2, ou 3).

Cardinal 3.

● Exercícios:Identifica a quantidade 3 e o respectivo algarismo.

Escreve o algarismo correspondente.

Pinta as flores conforme as indicações.

Pinta onde houver menos elementos que o conjunto dos triângulos.

Escreve o algarismo 3 (três).

3 (três), 3 (três) ________________________________________________________

______________________________________________________________________

Escreve como no exemplo:

1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________

1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________

1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________

Cardinal 4.

● Exercícios:

Identifica e desenha o algarismo 4.

Completa as etiquetas conforme o número de elementos.

Desenha no mesmo prato.

Decompõe.

Escreve o número debaixo das quantidades.

Comparar números.

● Apresentar > maior; < menor ;= igual.

► Observa e aprende:

● Resolve os seguintes exercícios:Completa com > maior; < menor; = igual.

Presta atenção ao exemplo e completa:

Completa com > maior; < menor; = igual.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Ler e escrever números por ordem crescente e decrescente.

► Observa e aprende:

● Resolve os seguintes exercícios:Completa por ordem crescente.

Completa por ordem decrescente.

Completa conforme o exemplo.

Completa com > maior; < menor; = igual.

Forma e Espaço

Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.

► Agrupar objectos segundo a cor e a forma.


● Resolve os exercícios.Circunda conjuntos:

- segundo a forma - segundo a cor

Circunda um conjunto de acordo com a etiqueta.


► Agrupar objecto segundo o tamanho e a cor


● Resolve os seguintes exercícios:Circunda conjuntos segundo o tamanho dos seus elementos.

Circunda conjuntos segundo a cor dos seus elementos.


► Resolve os seguintes exercícios.

Pinta:Os chocolates grandes.

As cadeiras pequenas.

Os lápis grossos.

As árvores altas.

As pessoas baixas.

Desenha:

● Crianças dentro dos arcos;

● Passarinhos fora das gaiolas;

● Uma boneca em cima da cama; ● Um gato debaixo da mesa.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Ler e escrever números.► Cardinal 5.


Circunda onde encontrares 5 elementos.


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Números e OperaçãoSinal (mais +) e (igual =).● Completa o seguinte exercício:

Números e Operação

Sinal (menos -)► Observa o seguinte exercício:

► Resolve a seguinte situação problemática.

► Cardinal 6.


Liga as mesmas quantidades:

Pinta:

Sinal (menos )► Resolve os exercícios.

O Ricardo tinha 6 morangos. Comeu 4.

Com quantos morangos ficou?



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________

Nome:

____________________________________________________________________________

Forma e Espaço



Pinta:

● O saco da mão esquerda das meninas;

● O carro da frente de vermelho;

● O carro de traz de azul.

► Cardinal 7.

● Exercícios:

Identifica e desenha o algarismo 7.

2) Desenha sete (7) peixes.

Observa e completa:

Pinta onde houver:● Muitas flores;

● Poucos pássaros;

● Muita gente.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________

Nome: ________________________________________________________________________

Ler e escrever números.► Cardinal 8.


Desenha oito (8) flores.

Completa.



Desenha:● Muitos balões;

● Poucas janelas;

● Muitas laranjas.

Pinta o grupo de crianças que foram uma linha fechada.

Pinta os □.

1) Pinta:

2) Cobre a fronteira de azul.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________


► Cardinal 9.


Desenha nove (9) bolas.

Completa.



Pinta os objectos …

Pinta da mesma cor as formas parecidas.

Pinta, a azul, o número de dedos desenhados a que corresponde cada numeral.

8 9 7 6 5

Pinta, a amarelo, o número de dedos desenhados a que corresponde o resultado das operações.

3 + 3 4 +1 5 - 4 2 + 1 9 - 3

Completa conforme a quantidade.

Pinta os animais que estão virados para o lado esquerdo.

6. Pinta os objectos que estão à direita do balão.

Resolve os seguintes exercícios.

Desenha:● Mais casa que estas;

● Menos carros que estes;

● Tantos frutos como estes.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________


► O número dez (10)/ a dezena (10).

● Exercícios: Identifica e desenha o número 10 ( a dezena).

Pinta 10 (dez) bolas de amarelo e 10 (dez) de vermelho.

Completa.

Completa as séries.

Une os pontos começando por 1.

Calcula as seguintes situações problemáticas.

Observa e aprende:

Completa o exercício.

Pinta uma dezena.

Resolve as operações.

Inventa uma situação problemática para cada gravura r resolve-a.

Resolve.



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Observa

Quantos há na imagem

Une os picotados

Quantos são em cada linha e em cada coluna

Completa



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Quantos são



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________

Conta e faz a ligação:

Pinta de verde o urso maior e de vermelho o mais pequeno:

Completa

6

3

5

1

2

4

+ =

+ = 4

Efectua as operações

Completa as etiquetas com o números de elementos

A Ana tinha cerejas; apanhou mais .Ficou com .

0

Pinta os trocos grossos

Conta e circunda os números correspondentes.

1 2 3 1 2 3 1 2 3



Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________- Identificar alimentos promotores de alimentação saudável e alimentação de risco- Contribuir para a aquisição de hábitos de higiene e vida saudável (lavar a fruta, os dentes, as mãos antes das refeições…)

A- Ajuda o cozinheiro a fazer o nosso jantar. Pinta apenas os alimentos saudáveis que estão em cima da sua mesa.

O Tiago gosta muito de comer melancia. Ajuda o Tiago a encontrar o caminho correcto até à melancia.

Assinala os erros e pinta os alimentos que estão no frigorífico.

Observar os alimentos dados. Recortar e colar na coluna correcta.

ALIMENTOS DOCES ALIMENTOS SALGADOS

Recortar os alimentos para colocar na coluna correcta.

http://colorirdesenhos.com/desenhos/1015-uvas-cacho%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5

http://www.printdesenhos.com/wp-content/uploads/2009/02/hamburguer.jpg%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5

http://colorirdesenhos.com/desenhos/973-gelado-bom%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5

http://1.bp.blogspot.com/_uPTI3HDx6To/SUv7vwRULWI/AAAAAAAACaY/jLhh6RvC1po/s1600-h/comida+pizza+colorir.jpg%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5

http://www.printdesenhos.com/wp-content/uploads/2009/02/alimentos-derivado-do-leite.jpg%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5

http://1.bp.blogspot.com/_uPTI3HDx6To/SS7S6wFhKMI/AAAAAAAAB5U/Y-UnftYTiX0/s1600-h/desenho+de+cachorro+quente+e+copo+de+suco+para+colorir.jpg%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5

Vamos dar um nome aos alimentos saudáveis. Pintar.

Relacionar os alimentos com as suas sombras.


Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

AS CORES

AS CORES

Recorta e cola no local correcto

Vermelho Castanho Branco

Verde Cinzento Roxo

Bege Azul Preto

Cor de laranja Amarelo Cor de

rosa

A CASA

A CASARecorta e cola no local correcto

Quarto Cozinha Lavandaria

Casa de Banho Sala Escadas

EntradaPinta o gato de amarelo e o rato de cinzento.

ui – verde ou – vermelho oi - azul

Qual é o menino mais alto?

Vamos trabalhar a atenção:Liga aos seus pares.

Leva cada animal a sua casa. Depois pinta os desenhos com cuidado.

Assinala a situação mais correcta.



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________Preenche os tracejados com diferentes cores.

Pinta de amarelo os brinquedos, de verde o que se pode comer e de vermelho os

animais.

Vamos trabalhar a atenção/concentração:

Descobre seis diferenças entre os desenhos.

Ajuda a formiga a descobrir o caminho até ao interior do formigueiro.

Nas letras dos quadros reconhece a letra b e pinta-a.

► Vamos trabalhar a discriminação visual/a atenção/concentração.


* Depois de tapadas, diz quais são as figuras representadas.

* Tenta identificar os nomes depois de lidos.

girafa leão gato baleia macaco

Leva a bruxinha até a sua vassoura.

* Numera as frases, de acordo com as figuras.

O Aleixo deu comida ao peixe. ______

O peixe mexeu e remexeu a cauda e veio logo a tona de água. ______

O peixe comeu tudo; não deixou nada. ______



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

Pinta os balões do palhaço da seguinte forma: 1- amarelo 2- vermelho 3- verde 4- azul 5- cor-de-rosa

Pinta o palhaço ao teu gosto.

Forma um conjunto com 3 palhaços.

http://www.first-school.ws/t/cpclown1.html

Descobre 3 diferenças 3 assinala-as com uma X.

Completa a figura e pinta-a.

Completa a figura e pinta-a.



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

menina menino bota sapato

uva mamã pai dado

dado telhado janela casa

Faz a correspondência.

mamã

menino

sapato

sapato

bota uva

menino

bota

uva

menina

menina

mamã



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

Pinta as figuras de acordo com as instruções

Pinta o desenho igual ao destacado



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

Encontra os passarinhos

Cola as frutas na sequência certa



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Circunda o o .

ovos óculos mola

Completa com o ou O.

____ lavo c ___ la b ___ ta

Escreve por extenso

Completa os quadros com os números que faltam

Conta e escreve os algarismos



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Recorta os rostos e cola-os nas cabeças respetivas

Identifica e nomeia os constituintes do corpo humano

Recorta e cola os membros que faltam às imagens

Ajuda o Rato a chegar ao queijo



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

A FAMILIA

PAI

______________________________

MÃE

_____________________

AVÔJOÃO

____________________________

AVÓ

___________________________

IRMÃO

RICARDO

____________________________

PAULO

PAULO RUBEN MATOS CABILHAS

_____________________________

________________________________

____________________________________



Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

fichas de mat 1º ano

Education