fichas de ortografia

5/22/2018 Fichas de Ortografia

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11Comunicacin 3

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Ficha de trabajo

OrtogrLa slaba tnica y tona

1 Lee el siguiente texto, luego ubica las palabras resaltadas en los recuadros s

correspondan al nmero de slabas.

2 Subraya la slaba tnica de cada palabra.

Mis abuelos siempre me han dado gratas sorpresas en miscumpleaos. Ellos son muy creativos y divertidos. Cuando cumplsiete aos, me propusieron viajar en tren. Fue una experienciaincreble. Nunca la olvidar, pues fue algo que siempre so y quemis abuelos se encargaron de cumplir. Tambin, con mucho cario,me prepararon una fiesta sorpresa en mi noveno cumpleaos. Miabuelo y mi abuela son las personas que ms amo en este mundo.Claro que tambin tengo tos y primos muy queridos que siemprese preocupan por m. Bueno, mi cumpleaos ya est muy cerca.

Una sorpresa se avecina.

distancia

saber

cabeza

estacin

milagro

mujer

veneno

corazn

sol

vida

propina

medicina

profesor

amiga

esfuerzo

oscuridad


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4 Separa en slabas las siguientes palabras y pinta el cuadro de la slaba tnica.

5 Escribe oraciones con palabras del ejercicio anterior.

ta - pe - co - le - es - ra - te - ro - to - ma - no - sa - ca - mi

recuerdos

soar

mariposa

cmara

lpiz

volver

disculpas

3 Con las slabas del recuadro forma palabras de dos, tres y cuatro slabas. Luego, encier

slaba tnica.


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Ficha de trabajo

OrtogrAcento ortogrfico y prosdico Palabras segn el acento

1 Completa el siguiente cuadro. Sigue el ejemplo.

2 Haz una lista de diez palabras con acento ortogrfico y diez con prosdico. Compararespuestas con las de tus compaeros(as).

3 Colorea solo las palabras agudas.

Palabra Slabas Slaba con acentoortogrfico

Slaba con acentoprosdico

Sebastin Se . bas . tin tin

computadora

matemticas

cuaderno

frutera

Acento ortogrfico Acento prosdico

caf telfonosilla

cndor radiosaltmirador buzn

camin volcancinllave llevar


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4 Coloca las tildes a las palabras agudas que la necesiten.

5 Subraya las palabras graves de las siguientes oraciones:

6 Lee el texto y coloca la tilde en las palabras graves que la requieran.

7 Encuentra en la sopa de letras seis palabras esdrjulas. Luego, escrbelas en los esp

indicados.

a. Comi mani y me dio indigestion.

b. Sucedio un hecho atroz.

c. El tiburon es un animal feroz.

d. Subi al tren detras de Ivan.

a. El burro come alfalfa en el pesebre.

b. Juan se cubre el cuello con la bufanda.

c. La burbuja de agua flota en el aire.

d. Melisa se burla de los fantasmas.

e. Carlos Enrique busca a su ratn Fido.

La subida al crater fue muy dificil. Primero, pasamos un tunel de roca, y, luego, rodeamos un arbo

viejo y seco. El cesped era corto y suave. Un anciano nos dio la bienvenida. l era un huespedhabitual de las alturas.

T C E R A M I C A M

H E P C O M O D O A

L Q L V S M A I Z M

A V O E U A N I S I

A J I M F O C O I F

M I E R C O L E S E

C A N C E R N Z X R

F I S I C A D O O

Palabras esdrjulas


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Ficha de trabajo

OrtogrDiptongo y hiato Uso del guion

1 Separa en slabas las palabras. Luego, escribe en el parntesis si presentan diptongo o hiat

2 Escribe dos palabras usando las combinaciones de las vocales. Luego, indica si es hia

diptongo.

3 Subraya con azul las palabras con diptongo y con rojo las que presentan hiato en

siguientes oraciones.

a. Viene el abuelo con sus cuatro nietos a las siete.

b. Tengo que comprar huevos y aceite.

c. El polica viva en Jess Mara.d. El ruido de la batera le pone nervioso.

e. La puerta nueva se rompi.

a. real: ( )b. suave: ( )

c. industria: ( )

d. ruido: ( )

e. pa: ( )

f. puntapi: ( )

g. lo: ( )

h. despus: ( )

i. peine: ( )

j. transente: ( )

Vocales Palabras Diptongo o hiato

ao

iu

eo

au

oa

ei


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4 Escribe nuevamente las siguientes oraciones colocando los guiones donde corresponden.

5 Escribe cuatro oraciones utilizando palabras con guion.

6 Forma palabras compuestas con las palabras del recuadro y completa las oraciones. U

guion.

a. Mirtha no sospechaba que yo era

b. El curso que ms me gustaba era

c. La clase era

d. Los gobernantes se preocuparon por el aspecto

a. Hubo una reunin, pero no se resolvieron todos los problemas sociopolticos que se trata

b. El ejrcito angloamericano venci a los italogermanos en la guerra del siglo pasado.

7 Escribe oraciones con palabras formadas en el ejercicio anterior.

fsico - prctica - qumico - lgico - econmico -matemtica - terico - social


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Ficha de trabajo

OrtogrUso del punto y las maysculas

1 Coloca en el texto los puntos que faltan. Luego, completa los enunciados.

2 Subraya los errores ortogrficos en las oraciones. Luego, escrbelas correctamente.

maysculas y el punto segn corresponda.

3 Escribe una marca de objetos que se indican. Recuerda usar las maysculas!

a. las focas estn en el zoolgico de huachipa

a. El punto que permite seguir escribiendo en la misma lnea se llama

b. El punto que va al final de una oracin y que obliga a escribir en la siguiente lnea se l

.

c. El punto que va al final de un texto se llama .

d. Despus de un punto siempre se escribe con .

b. luca ir de vacaciones al cusco

d. viajar a mncora con toda mi familia yo soy la ms emocionada.

c. estoy leyendo un libro de harry potter despus se lo prestar a patricia

Pablo y Luz encontraron cangrejos durante su primer da de playa Estaban caminando por las rocacuando descubrieron las pinzas de uno de ellos Miraron ms detenidamente y descubrieron lo quepareca ser una familia de cangrejos Los nios echaron a correr para contar a sus padres sobre edescubrimiento que acababan de hacer

a. televisin

b. motoc. zapatillas

d. colonia

e. galletas


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5 Copia el texto escribiendo mayscula donde corresponda.

6 Crea una narracin en la que intervengan tres personajes. Utiliza las maysculas y los pu

donde sean nesesario. Luego encirralos con rojo.

4 Ahora, escribe un nombre y apellido correspondiente a los siguientes personaje:

a. escritor

b. futbolista

c. poltico

d. pintor

e. profesor(a)

queridsimo fernando: s que has obtenido un xito muy valioso. enhorabuena! me alegrsinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como t. eres una persona estupenda!saludos cariosos a tu familia.te mando un abrazo fuerte.

erik


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Ficha de trabajo

OrtogrUso de la coma vocativa y en enumeraciones

1 Coloca la coma donde sea necesario.

2 Completa las siguientes series:

3 Coloca la coma para darle sentido a las oraciones.

4 Completa las siguientes oraciones con enumeraciones. No olvides la coma para separa

elementos.

a. Mis mejores amigos son Mara Valentn Noem y Alberto.

b. En el jardn hay rosas claveles margarita gladiolos y tulipanes.

c. Coloca en el frutero las peras los melocotones los pltanos y el meln.

a. Anda Pepe cllate un ratito.b. Ese traje que llevas es precioso princesa.c. Cario he recogido a los nios.d. No digas esas cosas amigo.e. Maestra podemos salir de clase?f. Dime Javier dnde pusiste las llaves.

a. Los sentidos son cinco:

a. Fui al supermercado y compr:

b. Entre los escritores peruanos podemos citar a:

c. Los pases de Amrica del Sur son:

d. Yo prefiero estos juegos de mesa :

b. El arcoris est formado por siete colores:

c. Los das de la semana son:


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5 Coloca las comas en el texto segn sean necesarias.

6 Coloca las comas y escribe (EN) si es coma enumerativa y (VO) para la coma en vocativo.

7 Escribe dos listas con nombres que forman los siguientes campos semnticos. Luego, sepusando comas.

a. Estoy alegre mam por el regalo.

b. En la fiesta haba los siguientes elementos: globos piata sorpresas payasos y torta

c. Estimados amigos nos hemos reunido hoy para celebrar mi cumpleaos.

d. Acudi toda la familia: abuelos padres hijos cuados etc.

e. Todos en la fiesta bailaron cantaron contaron chistes y rieron hasta tarde.

El otro da mis amigos Juan Elisa Rosa y Pedro quisieron celebrar mi cumpleaos y me invitaron atomar helados. Juan dijo: Chicos vengan todos a felicitar a nuestro amigo. Yo me sent muy feliz.

INSTRUMENTOS

MUSICALESANIMALES


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Ficha de trabajo

OrtogrUso de los dos puntos y los parntesis

1 Relaciona ambas columnas para completar las oraciones.

a. Marcos pidi que le compre tiles deescritorio como:

b. En la tienda vi estos juguetes:

c. Los valores que me ensean mis padres

son estos:

d. En el compartir de los padres del Tercer

Grado se prepararon los siguientes platos:

cebiche, arroz con pollo, ajgallina y tallarines.

aviones, robots, juegos didctictrenes.

Honestidad, Responsabilidad,Respeto y Tolerancia.

cuadernos, hojas bond, reglas,lapiceros y grapas.

2 Coloca los dos puntos donde corresponde.

3 Observa la imagen y crea un texto breve utilizando los dos puntos.

( )

( )

( )

( )

a. Compr estas frutas manzana, naranja, peras y pltanos.b. Haba cinco personas dos mujeres, un varn y tres nios.

c. Los puntos cardinales son Norte, Sur, Este y Oeste.

d. Los dedos de la mano con cinco pulgar, ndice, medio, anular y meique.

e. Tienes que llevar los siguientes accesorios peine, lentes de sol y toalla.

f. Las estaciones del ao son cuatro primavera, verano, otoo e invierno.

g. Una molcula de agua se compone de dos elementos hidrgeno y oxgeno.


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4 Completa los siguientes enunciados. Coloca los dos puntos donde corresponde.

a. Mis cantantes favoritos son

b. En la tienda debo comprar dulces como

c. Julio practica los siguientes deportes

d. En el buffet com

5 Lee las siguientes oraciones y coloca los parntesis donde corresponde.

6 Lee las oraciones. Coloca B en aquellas donde se han utilizado bien los parntesis y M do

estn mal utilizados. Luego, escribe las oraciones que necesitan correccin.

a. Aquel ao que viajaste (1985) es el mismo en que vino el papa Juan Pablo II al Per.

c. En voleibol, EE.UU (Estados) Unidos perdi ante Brasil.

e. Hoy recib mi DNI (Documento) Nacional de Identidad.

b. Mis abuelos viajarn a (Concepcin) Junn.

d. El profesor de Matemticas (su tutor) ha recibido un homenaje.

f. En la adolescencia (12 a 18 aos) se desarrolla la identidad.

a. La reunin de la OEA Organizacin de los Estados Americanos dur muchas horas el d

hoy.

b. Participar en una carrera de motocross en Nasca Ica.

c. La seorita va acompaada de Carmen, Juana, Jos y Luz.

d. Luisa Argentina y Francisco Francia son los finalistas de la competencia de natacin.

e. Ley en el anuncio: Lambayeque Chiclayo est en semana de grandes fiestas.

f. El antecedente de la ONU Organizacin de las Naciones Unidas es la Sociedad de Nacion

(

(

(

(

(

(


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Ficha de trabajo

OrtogrUso de b - v

1 Coloca bo v segn corresponda.

2 Completa las palabras con bo vpara darle sentido a las oraciones.

3 Completa el texto con las letras que corresponden.

a. Dile a Vernica que debe ser ir la comida en cuanto llegue tu hermana de la inaugura

del nue o hospital.

b. Est prohi ido enir al colegio con minifalda.

c. Las acompaaremos con hue os re ueltos.

d. Blas su i las escaleras corriendo para urlar a sus perseguidores.

e. No quiero que Belinda sepa que estu imos de acaciones en Turqua.

f. Juan esta a comprando ser illetas en el supermercado cuando reci i la notic

que su ieja amiga Violeta ha a ganado un concurso literario.

g. usqu en el al de mi a uela y encontr un medalln muy onito aunqutena ningn alor.

h. Mi madre siempre me da las uenas noches cuando me acuesto y me tapa co

s ana.

a. a ecedario

b. tra ieso

c. na aja

d. illete

e. igote

f. irreinato

g. con ento

h. ala anza

i. asura

j. in estigar

El icepresidente de Rusia est organizand una exposicin de las joyas de la Corona rusa, entr

las que se encuentra el cetro que tiene el diamante Orlov. Con a soluta eficacia la polica rus

ha tomado todas las medidas para rindar la mayor seguridad.


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4 Completa con bo v segn corresponda.

6 Subraya las palabras con error ortogrfico. Luego, escribe el texto correctamente.

5 Escribe cinco palabras que contengan las siguientes combinaciones.

El otro da escuch que alguien me llama a. No me di cuenta en ese momentoporque esta a muy pensati o y me preocupa a el examen de ciencias sobreanimales herb oros que estaba a punto de rendir. Luego, record que elprofesor deca que tambin esta a programado otro examen.

El gallinazo y el zorroEl gallinazo y el zorro eran biejos amigos. Siempre se encontrava a uno murmurando del otro.En cierta ocasin, el gallinazo al bolar sobre el arenal divis al zorro, lo cogi por el lomo peludo se remont vien alto, para soltarlo luego desde arriva. El zorro caa dando alaridos.Ya prximo a tierra, su astucia le hizo recordar una bieja frmula de encantamiento y se puso

repetir el sortilegio: piedra, palo, piedra, palo, deca. De pronto cay pesadamente al suelo.

a. mb:

b. bi, bis, biz:

c. bu, bur, bus:


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Ficha de trabajo

OrtogrUso de s, c, z

1 Completa los espacios en blanco con las letras c, s o z.

2 Completa las oraciones colocando c, z o s en el lugar correspondiente.

3 Completa la informacin usando palabras que contengan c, s o z segn corresponda.

a. La vaca es muy til porque

b. Este mono se llama

En la cabeza tiene

Los monos remedan al

Su carne es

Los monos comen

a. A ve es me gu ta jugar al ajedre .b. No es capa de a ercar e lo uficiente para parti ipar.

c. No es dema iado a ierto ufrir por e te disfra .

d. Cru la calle con la me quina inten in de a u tarla.

e. Emo ionado, vi apare er a mi ve ina del pi o on e.

f. Trope con un an iano de pi tado.

a. content imo

b. jardin ito

c. tenta in

d. generali ar

e. e en ia

f. arrogan ia

g. dul ura

h. prin e a

i. salva in

j. ten in

k. estable e

l. deli io a

m. piani ta

n. calor ito

o. locali ar

p. ven er


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4 Subraya en las palabras los errores ortogrficos. Luego, escrbelas correctamente e

parntesis.

5 Vamos a jugar al Tutifruti! Completa con tres palabras segn se indica.

a. Utilis esa gran cantidad de muestras. ( )

b. Tenemos que actualisar este registro. ( )

c. Mam guard el dulse en la alacena. ( )

d. La ciensia es til para todo. ( )

e. Pedro me dio el resibo de los cien mil soles. ( )

c. Se llama

El perro ladra cuando ve

El perro es un animal muy fiel y leal porque

Terminaciones Palabras

-encia

-icia

-cida

-azo

-az

-siva

-esa


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Ficha de trabajo

OrtogrUso de g - j

1 Lee y subraya la respuesta correcta.

a. Que se puede leer. lejible legibleb. Persona que hace llaves. cerrajero cerrageroc. Escoger o preferir algo. elegir elejird. Hombre que viaja mucho. viagero viajeroe. Uas curvas, fuertes y agudas. jarras garrasf. Instrumento para inyectar. jeringa geringag. Principio, raz o motivo. origen orijen

2 Encuentra y encierra las siguientes palabras:

3 Completa las palabras del recuadro con las slabas segn corresponda.

4 Escribe oraciones con palabras formadas en el ejercicio anterior.

a. mu irb. pasa era

c. conser erad. tra erae. estof. cone erag. estin

h. aco eri. esco er

j. o eark. reco erl. diri irm. le endarion. ho ear

o. ca erop. le in

q. extran erar. le umbres. corre irt. sona ero

ja je ji jo- ju ga ge gi go gu

ca ta ma nioes co sa

pa sa le a a

pa re ta no


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5 Escribe palabras que terminan en -jero, -jera, -ger y -gir de acuerdo a las definicipresentadas.

6 Encuentra seis palabras con g o j en el pupiletras. Luego escoge tres y forma oracionesellas.

7 Subraya la palabra que est escrita correctamente.

a. Mujer que viaja en un vehculo.

b. Seleccionar algo.

c. Accin de agarrar o tomar.

d. Persona que arregla cerraduras.

e. Encargado del control de la caja de una tienda.

A D F A F H Y U I

H F T R R U G I R

A M A G I C O J T

O F I U C A B E I

R E L O J E R O J

E G U I G J K L E

J E S C O G E R RA O P A S D F G A

a.

b.

c.

a. encoger encojerb. sumerjirme sumergirmec. forcegear forcejear

d. fingir finjire. rujir rugirf. trabajar trabagar

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