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Quadrillages

Domaines visés : Mathématiques

Cycle(s) concerné(s) : Cycles 1 et 2

Descriptif et avis« Quadrillages » propose des exercices de reconnaissance de dessins, de figures géométriquessimples.Au delà de la discrimination fine et il fait appel également à la logique. Toutes ces activités sefont sur des grilles et des tableaux à double entrée.Il permet à l’enfant d’aborder les premières notions mathématiques à travers des exercices :- de repérage dans un quadrillage ;- de repérage dans un tableau à double entrée ;- de discrimination fine des couleurs ;- de reconnaissance des formes géométriques simples (rectangle, ovale, triangle, carré, étoile,losange) ;- d’approche du calcul par l’addition simple (sur un tableau cartésien.

Quadrillages développe chez l’élève des compétences de réflexion et d’analyse en proposantsept écrans d’activités (la poire, la vache, le damier, l’étoile, le poisson, l’ours et la noisette)qui offrent 54 exercices au total.Il permet à l’élève de travailler seul en autonomie après une brève présentation parl’enseignant.Le travail en groupe de deux pour les exercices les plus simples en PS et MS peut êtreenvisagé afin de favoriser l’autonomie des élèves.

Ce logiciel d’éveil présente une progression dans la difficulté et autorise l’erreur enl’indiquant uniquement par un message, tout en permettant la poursuite de l’exercice.

Compétences spécifiques TICE :- maîtrise du déplacement de la souris ;- utilisation du clic gauche pour déposer l’objet ;- se repérer dans un menu ;- utiliser une zone d’activité de tailles différentes.


Menu de réglageIl permet les options suivantes :- création d’un raccourci du logiciel sur le bureau de l’ordinateur ;- modification automatique de la résolution de l’écran (800/600 ou 640/480) ;- écoute systématique de la consigne à l’ouverture de chaque exercice. Il y a toujourspossibilité d’écouter la consigne pendant l’exercice.

Les plus (+) :- Graphisme soigné et significatif- Consigne précise et sonore en début d’exercice ou en cours par un clic sur le haut-parleur- Difficulté croissante dans le menu principal et dans chacun des menus d’activités- Droit à l’erreur possibilité de faire plusieurs tentatives

Les moins (-) :- L’élève peut interrompre l’exercice à tout moment en cliquant sur la voiture jaune.- Le message en fin d’exercice cache le résultat final et ne permet pas une copie d’écran pourune évaluation possible.- Les exercices 1-7, 1-8, 1-9, 2-7 et 2-8 ont peu d’intérêt pédagogique.- Les cliparts de l’exercice 2-4 sont peu significatifs.- Les exercices 2-7 et 2-8 sont difficiles en raison des syllabes proches visuellement quipeuvent causer des confusions.- La couleur orange utilisée dans le menu 6 ("l’ours") ressemble plus à du marron.- Il n’a pas d’évaluation possible et le nombre d’essai n’est pas limité.

Les menus d’activités :

1) La poireCe menu propose 9 exercices qui se présentent sous la forme de 2 grilles de 4 cases (2x2).La grille de gauche est le modèle, celle de droite est à compléter par l’élève.Support : grille de 4 casesActivité : placement de 2 objetsConsigne : "Sur quelle case vas-tu placer cet objet ?"La différence entre les 9 exercices se situe au niveau de la nature des objets à placer.

2) La vacheCe menu propose 8 exercices qui se présentent sous la forme de 2 grilles de 9 cases (3x3).Le modèle est toujours la grille de gauche, celle de droite est à compléter par l’élève.Support : grille de 9 casesActivité : placement de objets pour les exercices 2-1 à 2-4, 2-6 et 4 objets pour les exercices 2-5, 2-7 et 2-8.Consigne : "Sur quelle case vas-tu placer cet objet ?"La différence entre les huit exercices se situe au niveau de la nature et du nombre d’objets àplacer.Les objets dans un exercice sont de la même famille (3 photos de feuilles, 3 dessins de fruitset légumes, 3 photos de fleurs, 3 dessins d’animaux, 4 objets de la maison, 3 photos depapillons, etc.)


3) Les pionsCe menu propose trois exercices sous la forme de 2 grilles avec encore une progression de ladifficulté de la PS (exercice 1) à la GS (exercice 3).L’élève doit d’abord choisir une couleur en cliquant sur la palette, puis déposer le pioncolorisé par un clic gauche.Support :- grille de 4 cases (2x2) pour l’exercice 3-1- grille de 9 cases (3x3) pour l’exercice 3-2- grille de 15 cases (5x5) pour l’exercice 3-3Activité :- placement de 2 pions de couleurs différentes à partir d’une palette de 4 couleurs pourl’exercice 3-1- placement d’un nombre variable de pions à partir d’une palette de 6 couleurs pour l’ex 3-2,avec 2 couleurs uniquement- placement d’un nombre variable de pions et de couleurs pour l’exercice 3-3Consigne : "Utilise les couleurs pour reproduire le dessin."Ce menu d’activités nécessite une bonne approche spatiale et une reconnaissance des 6couleurs (bleu, jaune, orange, rose, rouge, vert), pour les niveaux 2 et 3.

4) L’étoileCe menu propose trois exercices sous la forme d’un tableau à double entrée, avec uneprogression en ce qui concerne la difficulté.Il se distingue des précédents menus par sa plus grande difficulté.Support :- grille de 3 cases (1x3) pour l’exercice 4-1- grille de 8 cases (2x4) pour l’exercice 4-2- grille de 15 cases (3x5) pour l’exercice 4-3Activité :- placement d’une forme avec 3 couleurs ou d’une couleur avec 3 formes pour l’exercice 4-1- placement de deux formes avec 4 couleurs pour l’exercice 4-2, avec 2 couleurs uniquement- placement d’un nombre variable de pions et de couleurs pour l’exercice 3-3Consigne : "Place cette forme au bon endroit."

5) Le poissonCe menu propose pas moins de 16 exercices toujours sous la forme d’un tableau à doubleentrée.Il fait appel à travail de discrimination très fine.L’exercice 5-12 ("Poisson") fait appel aux notions de "petit" et "grand".Support :- grille de 4 cases (2x2) pour l’exercice 5-1- grille de 8 cases (2x4) pour l’exercice 5-9- grille de 9 cases (3x3) pour les exercices 5-2 à 5-6, 5-8, 5-14 et 5-15- grille de 10 cases (2x5) pour l’exercice 5-12- grille de 16 cases (4x4) pour les exercices 5-10, 5-11, 5-13 et 5-16Activité :- placement d’une forme reconstituée, sauf pour l’exercice 5-12- placement d’un poisson petit ou grand, uniquement pour l’exercice 5-12


- superposition de deux formes différentes ou identiquesConsigne : "Sur quelle case vas-tu placer cet objet ?"

6) L’oursCe menu propose 10 exercices de coloriage sous la forme d’un tableau à double entrée.La progression de la difficulté se situe au niveau de la taille (finesse) de la zone à colorier parclic avec le petit crayon.Support :- grille de 3 cases (1x3) pour les exercices 6-1 à 6-3- grille de 6 cases (2x3) pour les exercices 6-4 à 6-10Activité : coloriage d’une forme avec 6 couleurs (rouge, orange, jaune, violet, vert et bleu)Consigne : "Utilise les crayons pour colorier les objets."

7) La noisetteCe menu propose 5 exercices de difficulté croissante sous la forme de tableau cartésien àremplir avec des objets.Support :- grille de 2 cases (1x2) pour l’exercice 7-1- grille de 3 cases (1x3) pour l’exercice 7-2- grille de 4 cases (2x2) pour l’exercice 7-3- grille de 9 cases (3x3) pour l’exercice 7-4- grille de 4 cases (1x4) pour l’exercice 7-5Activité : placement d’1 à 5 objets selon les exercices.Consignes :- "Compte les objets et place-les dans le tableau." (exercices 7-1 à 7-4)- "Compte l’argent et place-le dans le tableau."


Capture(s) d’écran


Voir aussiSite de l’éditeur : http://www.clubpom.fr/

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