figuras geométricas
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALDR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
MTRA: DRA. HERCY BAÉZ CRUZ
INTEGRANTES:
GRUPO: “A” GRADO: 2° SEMESTRE
FECHA: 26 DE FEBRERO DEL 2015
• ESTAMBULI GUTIERREZ VIRGINIA GUADALUPE
• DILIEGROS CAMPILLO KAREN LIZBETH
• MÉNDEZ CHAMORRO ANDREA MAGDALENA
• TENORIO OLIVAREZ CARMEN JAQUELIN
• TRINIDAD AMBROCIO YANELY
• ZARATE MONTIEL JESSICA KRISTELL
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FIGURAS GEOMÉTRICAS
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¿QUÉ SON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS?
Son las representaciones planas con determinados
números de lados y características definidas.
De igual manera una figura geométrica es
un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos.
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LADOS Y VÉRTICES
PUNTO (VÉRTICE) LINEA RECTA (LADOS)
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Al unir los puntos con líneas rectas el alumno sedará cuenta que se formara una figura (plano) .
Identificara cuantos puntos y líneas rectas tiene lafigura geométrica
Comprenderá que el número de puntos , son elnúmero de vértices y el numero de líneas rectasson los lados que tienen las figuras. Es deciridentificará las propiedades o características.
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ÁNGULO RECTO
• Un ángulo recto es aquel que mide 90°.Sus dos lados sondos semirrectas perpendiculares, y el vértice es el origen dedichas semirrectas.
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Los ángulos rectos se encuentran en algunas figurasgeométricas planas, por ejemplo:
• Un triángulo rectángulo tiene un ángulo recto.
• Un cuadrado tiene cuatro ángulos rectos.
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RECTÁNGULOS Y CUADRADOS
Cuadrilátero se define por
Cuatro-lados.
• Ángulos rectos
Un ángulo recto es un ángulo que mide
exactamente 90°
Hay 5 tipos distintos de cuadriláteros
• Cuadrado
• Rectángulo
• Rombo
• Romboide
• trapecio
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Cuadrado Rectángulo Romboide Rombo
Trapecio
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ESTOS SON LOS
CUADRILÁTEROS
QUE EL NIÑO DEBE
ENCONTRAR.
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RELACIONANDO LAS
FIGURAS CON EL
ENTORNO.
CREACIÓN DE
OTRAS FIGURAS
MEDIANTE UNA.
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TRIÁNGULO RECTÁNGULO
Un ángulo de 90 grados.
Triángulo rectángulo
isósceles
Triángulo rectángulo
escaleno
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TRIÁNGULO
RECTÁNGULO
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CONCLUSIÓN
Logramos darnos cuenta respecto a las actividades anterioresque las figuras geométricas se encuentran en nuestroalrededor, ya sea en nuestras casas, lugares de trabajo, etc.
El niño puede llegar a la creación de figuras mediante el puntoy la línea recta, como las actividades mencionadasanteriormente.
Y mediante estas, refuerza los conocimientos previos que tienea cerca de las figuras geométricas, ya que hace mención delas características de las mismas, utilizando las herramientasque encuentra a su alrededor, por ejemplo material concreto.