film u nastavi predavanje
TRANSCRIPT
Film u nastavi Film u nastavi
Intertekstualnost intermedijalnost i
interdisciplinarnost
Film u nastaviFilm u nastaviBjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull KadaKada govorimo o metodičkim pristupima nastavi filma govorimo o metodičkim pristupima nastavi filma u tradicionalnoj su nastavi prevladavaliu tradicionalnoj su nastavi prevladavali reproduktivni i reproduktivni i predavački a u spredavački a u saavremenoj se prednost daje onim vremenoj se prednost daje onim pristupima koji u središtepristupima koji u središte stavljaju učenika stavljaju učenika
bull U tom smislu možemo govoriti o U tom smislu možemo govoriti o školskoj školskoj interpretacijiinterpretaciji problemskom problemskom i i korelacijsko-korelacijsko-integracijskom pristupuintegracijskom pristupu
bull Školska interpretacija daje naglasakŠkolska interpretacija daje naglasak interpretativnoj interpretativnoj zadatosti filma problemski pristup stvaranju zadatosti filma problemski pristup stvaranju problemske situacije zapažanjuproblemske situacije zapažanju isticanju i isticanju i istraživanju problema a korelacijsko-integracijski istraživanju problema a korelacijsko-integracijski pristup temelji se napristup temelji se na pore poređenju i rđenju i raaščlanjenosti ščlanjenosti zajedničkih karakteristika književnoga i filmskoga zajedničkih karakteristika književnoga i filmskoga deladela
Film u nastaviFilm u nastavi
bull savremeni metodički pristupi nastavisavremeni metodički pristupi nastavibull filma - školska interpretacija problemski i filma - školska interpretacija problemski i
korelacijsko-integracijski pristup korelacijsko-integracijski pristup bull Svi pristupi se promatraju s obzirom na izdvojena Svi pristupi se promatraju s obzirom na izdvojena
filmska ostvarenja filmska ostvarenja bull U tom smislu bit će reči o mogućim metodičkim U tom smislu bit će reči o mogućim metodičkim
postupcima koje možemo primeniti pri obradi postupcima koje možemo primeniti pri obradi filma kao što su filma kao što su grozd venov dijagram ribljagrozd venov dijagram riblja
bull kost kost i i paukova mrežapaukova mrežabull Cilj je rada uspostavitiCilj je rada uspostaviti
Film u nastaviFilm u nastavi
bull Nastava filma se može posmatrati u okviru programskih Nastava filma se može posmatrati u okviru programskih sadržaja nastavnoga predmeta kao područje medijske sadržaja nastavnoga predmeta kao područje medijske kulture kulture
bull U shematskome U shematskome prikazu označeno je mesto filmabull Srpski jezikbull Književnostbull Govorna kultura i pismenostbull Medijska kulturabull FILM bull ANIMIRANI bull DOKUMENTARNIbull IGRANI
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma u prvome planu je U nastavi filma u prvome planu je filmska filmska kulturakultura Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i filmsko-obrazovnih ciljeva filmsko-obrazovnih ciljeva
bull Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima osnovne školeosnovne škole su su
bull - osposobljavati učenike za gledanje primanje - osposobljavati učenike za gledanje primanje (recepciju) i interpretaciju filmskoga dela(recepciju) i interpretaciju filmskoga dela
bull - usvajanje osnovnoga filmskoga pojmov- usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovnikanikabull - razvijanje stvaralačke mašte- razvijanje stvaralačke maštebull - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na
primerima odabranihprimerima odabranih filmskih delafilmskih dela
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U Nastavnome planu i programu za U Nastavnome planu i programu za osnovnu školu propisane su osnovnu školu propisane su temeteme
bull ključni pojmovi i nivo obrazovnih ključni pojmovi i nivo obrazovnih postignuća postignuća koji se odnose na nastavu koji se odnose na nastavu filma u sklopu medijske kulturefilma u sklopu medijske kulture
bull Sve teme i ključni pojmovi uključuju Sve teme i ključni pojmovi uključuju izbor filmova primerenih uzrastu izbor filmova primerenih uzrastu učenika pojedinoga razredaučenika pojedinoga razreda
Film u nastaviFilm u nastavi
bull 1 RAZRED1 RAZREDbull Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i
crtanihcrtanihbull filmova sadržajno primerenih decifilmova sadržajno primerenih decibull 2 RAZRED2 RAZREDbull Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i
odrediti sledodrediti sledbull događaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatidogađaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatibull glavne i sporedne likoveglavne i sporedne likovebull 3 RAZRED3 RAZREDbull Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od
animiranogaanimiranogabull filma ispričati filmsku pričufilma ispričati filmsku pričubull 4 RAZRED4 RAZREDbull Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna
kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga filmafilma
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma primenjujemo poznata didaktička načela ali i posebna koja se odnose na filmske osobenosti
bull Jedno od temeljnih metodičkih načela u nastavi filma je celovitost
bull To znači da film promatramo kao celinu ali ga u nastavi raščlanjujemo da bismo shvatili njegovu složenost ne narušavajući celovitost i ne ugrožavajući razumevanje njegove priče
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastaviFilm u nastaviBjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull KadaKada govorimo o metodičkim pristupima nastavi filma govorimo o metodičkim pristupima nastavi filma u tradicionalnoj su nastavi prevladavaliu tradicionalnoj su nastavi prevladavali reproduktivni i reproduktivni i predavački a u spredavački a u saavremenoj se prednost daje onim vremenoj se prednost daje onim pristupima koji u središtepristupima koji u središte stavljaju učenika stavljaju učenika
bull U tom smislu možemo govoriti o U tom smislu možemo govoriti o školskoj školskoj interpretacijiinterpretaciji problemskom problemskom i i korelacijsko-korelacijsko-integracijskom pristupuintegracijskom pristupu
bull Školska interpretacija daje naglasakŠkolska interpretacija daje naglasak interpretativnoj interpretativnoj zadatosti filma problemski pristup stvaranju zadatosti filma problemski pristup stvaranju problemske situacije zapažanjuproblemske situacije zapažanju isticanju i isticanju i istraživanju problema a korelacijsko-integracijski istraživanju problema a korelacijsko-integracijski pristup temelji se napristup temelji se na pore poređenju i rđenju i raaščlanjenosti ščlanjenosti zajedničkih karakteristika književnoga i filmskoga zajedničkih karakteristika književnoga i filmskoga deladela
Film u nastaviFilm u nastavi
bull savremeni metodički pristupi nastavisavremeni metodički pristupi nastavibull filma - školska interpretacija problemski i filma - školska interpretacija problemski i
korelacijsko-integracijski pristup korelacijsko-integracijski pristup bull Svi pristupi se promatraju s obzirom na izdvojena Svi pristupi se promatraju s obzirom na izdvojena
filmska ostvarenja filmska ostvarenja bull U tom smislu bit će reči o mogućim metodičkim U tom smislu bit će reči o mogućim metodičkim
postupcima koje možemo primeniti pri obradi postupcima koje možemo primeniti pri obradi filma kao što su filma kao što su grozd venov dijagram ribljagrozd venov dijagram riblja
bull kost kost i i paukova mrežapaukova mrežabull Cilj je rada uspostavitiCilj je rada uspostaviti
Film u nastaviFilm u nastavi
bull Nastava filma se može posmatrati u okviru programskih Nastava filma se može posmatrati u okviru programskih sadržaja nastavnoga predmeta kao područje medijske sadržaja nastavnoga predmeta kao područje medijske kulture kulture
bull U shematskome U shematskome prikazu označeno je mesto filmabull Srpski jezikbull Književnostbull Govorna kultura i pismenostbull Medijska kulturabull FILM bull ANIMIRANI bull DOKUMENTARNIbull IGRANI
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma u prvome planu je U nastavi filma u prvome planu je filmska filmska kulturakultura Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i filmsko-obrazovnih ciljeva filmsko-obrazovnih ciljeva
bull Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima osnovne školeosnovne škole su su
bull - osposobljavati učenike za gledanje primanje - osposobljavati učenike za gledanje primanje (recepciju) i interpretaciju filmskoga dela(recepciju) i interpretaciju filmskoga dela
bull - usvajanje osnovnoga filmskoga pojmov- usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovnikanikabull - razvijanje stvaralačke mašte- razvijanje stvaralačke maštebull - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na
primerima odabranihprimerima odabranih filmskih delafilmskih dela
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U Nastavnome planu i programu za U Nastavnome planu i programu za osnovnu školu propisane su osnovnu školu propisane su temeteme
bull ključni pojmovi i nivo obrazovnih ključni pojmovi i nivo obrazovnih postignuća postignuća koji se odnose na nastavu koji se odnose na nastavu filma u sklopu medijske kulturefilma u sklopu medijske kulture
bull Sve teme i ključni pojmovi uključuju Sve teme i ključni pojmovi uključuju izbor filmova primerenih uzrastu izbor filmova primerenih uzrastu učenika pojedinoga razredaučenika pojedinoga razreda
Film u nastaviFilm u nastavi
bull 1 RAZRED1 RAZREDbull Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i
crtanihcrtanihbull filmova sadržajno primerenih decifilmova sadržajno primerenih decibull 2 RAZRED2 RAZREDbull Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i
odrediti sledodrediti sledbull događaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatidogađaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatibull glavne i sporedne likoveglavne i sporedne likovebull 3 RAZRED3 RAZREDbull Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od
animiranogaanimiranogabull filma ispričati filmsku pričufilma ispričati filmsku pričubull 4 RAZRED4 RAZREDbull Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna
kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga filmafilma
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma primenjujemo poznata didaktička načela ali i posebna koja se odnose na filmske osobenosti
bull Jedno od temeljnih metodičkih načela u nastavi filma je celovitost
bull To znači da film promatramo kao celinu ali ga u nastavi raščlanjujemo da bismo shvatili njegovu složenost ne narušavajući celovitost i ne ugrožavajući razumevanje njegove priče
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastaviFilm u nastavi
bull savremeni metodički pristupi nastavisavremeni metodički pristupi nastavibull filma - školska interpretacija problemski i filma - školska interpretacija problemski i
korelacijsko-integracijski pristup korelacijsko-integracijski pristup bull Svi pristupi se promatraju s obzirom na izdvojena Svi pristupi se promatraju s obzirom na izdvojena
filmska ostvarenja filmska ostvarenja bull U tom smislu bit će reči o mogućim metodičkim U tom smislu bit će reči o mogućim metodičkim
postupcima koje možemo primeniti pri obradi postupcima koje možemo primeniti pri obradi filma kao što su filma kao što su grozd venov dijagram ribljagrozd venov dijagram riblja
bull kost kost i i paukova mrežapaukova mrežabull Cilj je rada uspostavitiCilj je rada uspostaviti
Film u nastaviFilm u nastavi
bull Nastava filma se može posmatrati u okviru programskih Nastava filma se može posmatrati u okviru programskih sadržaja nastavnoga predmeta kao područje medijske sadržaja nastavnoga predmeta kao područje medijske kulture kulture
bull U shematskome U shematskome prikazu označeno je mesto filmabull Srpski jezikbull Književnostbull Govorna kultura i pismenostbull Medijska kulturabull FILM bull ANIMIRANI bull DOKUMENTARNIbull IGRANI
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma u prvome planu je U nastavi filma u prvome planu je filmska filmska kulturakultura Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i filmsko-obrazovnih ciljeva filmsko-obrazovnih ciljeva
bull Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima osnovne školeosnovne škole su su
bull - osposobljavati učenike za gledanje primanje - osposobljavati učenike za gledanje primanje (recepciju) i interpretaciju filmskoga dela(recepciju) i interpretaciju filmskoga dela
bull - usvajanje osnovnoga filmskoga pojmov- usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovnikanikabull - razvijanje stvaralačke mašte- razvijanje stvaralačke maštebull - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na
primerima odabranihprimerima odabranih filmskih delafilmskih dela
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U Nastavnome planu i programu za U Nastavnome planu i programu za osnovnu školu propisane su osnovnu školu propisane su temeteme
bull ključni pojmovi i nivo obrazovnih ključni pojmovi i nivo obrazovnih postignuća postignuća koji se odnose na nastavu koji se odnose na nastavu filma u sklopu medijske kulturefilma u sklopu medijske kulture
bull Sve teme i ključni pojmovi uključuju Sve teme i ključni pojmovi uključuju izbor filmova primerenih uzrastu izbor filmova primerenih uzrastu učenika pojedinoga razredaučenika pojedinoga razreda
Film u nastaviFilm u nastavi
bull 1 RAZRED1 RAZREDbull Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i
crtanihcrtanihbull filmova sadržajno primerenih decifilmova sadržajno primerenih decibull 2 RAZRED2 RAZREDbull Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i
odrediti sledodrediti sledbull događaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatidogađaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatibull glavne i sporedne likoveglavne i sporedne likovebull 3 RAZRED3 RAZREDbull Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od
animiranogaanimiranogabull filma ispričati filmsku pričufilma ispričati filmsku pričubull 4 RAZRED4 RAZREDbull Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna
kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga filmafilma
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma primenjujemo poznata didaktička načela ali i posebna koja se odnose na filmske osobenosti
bull Jedno od temeljnih metodičkih načela u nastavi filma je celovitost
bull To znači da film promatramo kao celinu ali ga u nastavi raščlanjujemo da bismo shvatili njegovu složenost ne narušavajući celovitost i ne ugrožavajući razumevanje njegove priče
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastaviFilm u nastavi
bull Nastava filma se može posmatrati u okviru programskih Nastava filma se može posmatrati u okviru programskih sadržaja nastavnoga predmeta kao područje medijske sadržaja nastavnoga predmeta kao područje medijske kulture kulture
bull U shematskome U shematskome prikazu označeno je mesto filmabull Srpski jezikbull Književnostbull Govorna kultura i pismenostbull Medijska kulturabull FILM bull ANIMIRANI bull DOKUMENTARNIbull IGRANI
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma u prvome planu je U nastavi filma u prvome planu je filmska filmska kulturakultura Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i filmsko-obrazovnih ciljeva filmsko-obrazovnih ciljeva
bull Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima osnovne školeosnovne škole su su
bull - osposobljavati učenike za gledanje primanje - osposobljavati učenike za gledanje primanje (recepciju) i interpretaciju filmskoga dela(recepciju) i interpretaciju filmskoga dela
bull - usvajanje osnovnoga filmskoga pojmov- usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovnikanikabull - razvijanje stvaralačke mašte- razvijanje stvaralačke maštebull - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na
primerima odabranihprimerima odabranih filmskih delafilmskih dela
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U Nastavnome planu i programu za U Nastavnome planu i programu za osnovnu školu propisane su osnovnu školu propisane su temeteme
bull ključni pojmovi i nivo obrazovnih ključni pojmovi i nivo obrazovnih postignuća postignuća koji se odnose na nastavu koji se odnose na nastavu filma u sklopu medijske kulturefilma u sklopu medijske kulture
bull Sve teme i ključni pojmovi uključuju Sve teme i ključni pojmovi uključuju izbor filmova primerenih uzrastu izbor filmova primerenih uzrastu učenika pojedinoga razredaučenika pojedinoga razreda
Film u nastaviFilm u nastavi
bull 1 RAZRED1 RAZREDbull Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i
crtanihcrtanihbull filmova sadržajno primerenih decifilmova sadržajno primerenih decibull 2 RAZRED2 RAZREDbull Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i
odrediti sledodrediti sledbull događaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatidogađaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatibull glavne i sporedne likoveglavne i sporedne likovebull 3 RAZRED3 RAZREDbull Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od
animiranogaanimiranogabull filma ispričati filmsku pričufilma ispričati filmsku pričubull 4 RAZRED4 RAZREDbull Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna
kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga filmafilma
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma primenjujemo poznata didaktička načela ali i posebna koja se odnose na filmske osobenosti
bull Jedno od temeljnih metodičkih načela u nastavi filma je celovitost
bull To znači da film promatramo kao celinu ali ga u nastavi raščlanjujemo da bismo shvatili njegovu složenost ne narušavajući celovitost i ne ugrožavajući razumevanje njegove priče
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma u prvome planu je U nastavi filma u prvome planu je filmska filmska kulturakultura Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i Ona razumeva ostvarivanje vaspitnih i filmsko-obrazovnih ciljeva filmsko-obrazovnih ciljeva
bull Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima Ciljevi obrade filmskoga dela u nižim razredima osnovne školeosnovne škole su su
bull - osposobljavati učenike za gledanje primanje - osposobljavati učenike za gledanje primanje (recepciju) i interpretaciju filmskoga dela(recepciju) i interpretaciju filmskoga dela
bull - usvajanje osnovnoga filmskoga pojmov- usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovnikanikabull - razvijanje stvaralačke mašte- razvijanje stvaralačke maštebull - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na - razvijanje sposobnosti praćenja i vrednovanja na
primerima odabranihprimerima odabranih filmskih delafilmskih dela
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U Nastavnome planu i programu za U Nastavnome planu i programu za osnovnu školu propisane su osnovnu školu propisane su temeteme
bull ključni pojmovi i nivo obrazovnih ključni pojmovi i nivo obrazovnih postignuća postignuća koji se odnose na nastavu koji se odnose na nastavu filma u sklopu medijske kulturefilma u sklopu medijske kulture
bull Sve teme i ključni pojmovi uključuju Sve teme i ključni pojmovi uključuju izbor filmova primerenih uzrastu izbor filmova primerenih uzrastu učenika pojedinoga razredaučenika pojedinoga razreda
Film u nastaviFilm u nastavi
bull 1 RAZRED1 RAZREDbull Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i
crtanihcrtanihbull filmova sadržajno primerenih decifilmova sadržajno primerenih decibull 2 RAZRED2 RAZREDbull Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i
odrediti sledodrediti sledbull događaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatidogađaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatibull glavne i sporedne likoveglavne i sporedne likovebull 3 RAZRED3 RAZREDbull Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od
animiranogaanimiranogabull filma ispričati filmsku pričufilma ispričati filmsku pričubull 4 RAZRED4 RAZREDbull Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna
kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga filmafilma
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma primenjujemo poznata didaktička načela ali i posebna koja se odnose na filmske osobenosti
bull Jedno od temeljnih metodičkih načela u nastavi filma je celovitost
bull To znači da film promatramo kao celinu ali ga u nastavi raščlanjujemo da bismo shvatili njegovu složenost ne narušavajući celovitost i ne ugrožavajući razumevanje njegove priče
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U Nastavnome planu i programu za U Nastavnome planu i programu za osnovnu školu propisane su osnovnu školu propisane su temeteme
bull ključni pojmovi i nivo obrazovnih ključni pojmovi i nivo obrazovnih postignuća postignuća koji se odnose na nastavu koji se odnose na nastavu filma u sklopu medijske kulturefilma u sklopu medijske kulture
bull Sve teme i ključni pojmovi uključuju Sve teme i ključni pojmovi uključuju izbor filmova primerenih uzrastu izbor filmova primerenih uzrastu učenika pojedinoga razredaučenika pojedinoga razreda
Film u nastaviFilm u nastavi
bull 1 RAZRED1 RAZREDbull Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i
crtanihcrtanihbull filmova sadržajno primerenih decifilmova sadržajno primerenih decibull 2 RAZRED2 RAZREDbull Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i
odrediti sledodrediti sledbull događaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatidogađaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatibull glavne i sporedne likoveglavne i sporedne likovebull 3 RAZRED3 RAZREDbull Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od
animiranogaanimiranogabull filma ispričati filmsku pričufilma ispričati filmsku pričubull 4 RAZRED4 RAZREDbull Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna
kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga filmafilma
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma primenjujemo poznata didaktička načela ali i posebna koja se odnose na filmske osobenosti
bull Jedno od temeljnih metodičkih načela u nastavi filma je celovitost
bull To znači da film promatramo kao celinu ali ga u nastavi raščlanjujemo da bismo shvatili njegovu složenost ne narušavajući celovitost i ne ugrožavajući razumevanje njegove priče
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastaviFilm u nastavi
bull 1 RAZRED1 RAZREDbull Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i Animirani film ndash lutkarski film crtani film ndash primanje kratkih lutkarskih i
crtanihcrtanihbull filmova sadržajno primerenih decifilmova sadržajno primerenih decibull 2 RAZRED2 RAZREDbull Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i Filmska priča ndash filmska priča redosled događaja lik u filmu ndash uočiti i
odrediti sledodrediti sledbull događaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatidogađaja u filmu ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma razlikovatibull glavne i sporedne likoveglavne i sporedne likovebull 3 RAZRED3 RAZREDbull Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od Dečji film ndash dečji film glumac ndash razlikovati igrani film za decu od
animiranogaanimiranogabull filma ispričati filmsku pričufilma ispričati filmsku pričubull 4 RAZRED4 RAZREDbull Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna Dokumentarni film ndash dokumentarni film (ekološkoga sadržaja zavičajna
kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga kulturna i istorijska tematika) ndash uočiti osnovna obeležja dokumentarnoga filmafilma
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma primenjujemo poznata didaktička načela ali i posebna koja se odnose na filmske osobenosti
bull Jedno od temeljnih metodičkih načela u nastavi filma je celovitost
bull To znači da film promatramo kao celinu ali ga u nastavi raščlanjujemo da bismo shvatili njegovu složenost ne narušavajući celovitost i ne ugrožavajući razumevanje njegove priče
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastaviFilm u nastavi
bull U nastavi filma primenjujemo poznata didaktička načela ali i posebna koja se odnose na filmske osobenosti
bull Jedno od temeljnih metodičkih načela u nastavi filma je celovitost
bull To znači da film promatramo kao celinu ali ga u nastavi raščlanjujemo da bismo shvatili njegovu složenost ne narušavajući celovitost i ne ugrožavajući razumevanje njegove priče
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull Temeljna načela analize filmabull - film snimljen prema književnome delu zahteva i poređenje film ndashbull književno delobull - film se može smestiti u određeni društveni i kulturni kontekst pa
se tadabull promatra kao deo kulturnoga kruga i može poslužiti kao izvorištebull rasprave o raznim temama o prirodi o nasiljuo porodicii o
društvenim fenomenima o ekologiji i zaštiti životne sredinebull Raščlanjenje filma proširuje znanja ne samo o filmu i filmskoj
umetnostibull nego i o društvenim pojavamabull - film ima dramsko utemeljenje i kod učenika treba razviti
osetljivost zabull razvoj radnje pripovednu osnovu tematsko-sadržajne delove tebull načine filmskoga oblikovanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull U nižim razredima osnovne škole filmu se pristupa literarno-dramski alibull je takođe važno posvetiti pažnju specifičnostima filmskog jezikabull Etape usvajanja filmskoga sadržajabull a) FILMSKI DOŽIVLJAJ ndash prvi je susret s filmom subjektivan odnosnobull emocionalan (razgovor se kreće na nivou sviđane sviđa mi se)bull b) FILMSKE ČINJENICE ndash obuhvaćaju podatke o autoru filma glumcimabull razdoblju kada je film nastao i drbull c) FILMSKA SVEST ndash upoznavanje učenika s osobenostima filmskogabull izražavanjabull d) ISTRAŽIVANJE PROBLEMA ndash ako film prikazuje neki problembull rasprava počinje o tom problemu ndash filmsko-vaspitni pristup ndash posebno jebull važan jer se njim razvija moralna svest učenikabull laquoMetodički pristup filmu označava zajedničko promatranje uloge svihbull pojedinačnih naučnih disciplina koje učestvuju u ostvarivanju nastavnogabull procesaraquo
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull U tom smislu pojedinačne naučne discipline koje imaju presudnu ulogu u organizovanju nastavnog pristupa filmu su
bull filmologija ndash matična nauka bull psihologija ndash dečja razvojna psihologija odgoja ibull obrazovanja bull filozofija ndash logika etika estetika bull pedagogija ndash didaktika ibull metodika ndash interdisciplinarna nauka koja u
vaspitno-obrazovnom delovanju povezuje saznajna dostignuća svih prethodno navedenih disciplina u novi kvalitet znanja
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull ŠKOLSKA INTERPRETACIJA FILMA
bull Ovaj metodički pristup u nastavi filma razumeva usmeravanje učenika na zapažanje filmskih činjenica i raščlanjivanje u procesu interpretacije filma koja obuhvaća tematsko-idejnu osnovu filma fabularni tok procenjivanje postupaka likova uočavanje mesta i vremena radnje te kompozicijsku osnovu
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull PROBLEMSKI PRISTUP FILMUbull Problemski se pristup temelji na načelu stvaralaštva bull Učenik ima ulogu istraživača i pred njega se
postavlja određeni problem (dilema pitanjebull poteškoća) bull Problemski pristup filmu daje učenicima najveću
mogućnost samostalnoga pronicanja u bit problemskoga pitanja a to znači istraživanje i uspoređivanje činjenica u filmskome delu te povezivanje s (vlastitim) iskustvom
bull Iskustvenim učenjem učenici dolaze do rešenja odnosno
bull odgovora
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull KORELACIJSKO-INTEGRACIJSKI PRISTUP
bull Reč je o pristupu koji se temelji na povezivanju sjedinjavanju i
bull usklađivanju sadržaja umetničkih dela (filmskoga književnoga) ili
bull programskih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta (srpski jezik muzička
bull kultura likovna kultura priroda i društvohellip)
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull U savremenoj metodičkoj teoriji i praksi korelacija i integracija (kao metodički pristupi) ostvaruju se interdisciplinarnom metodologijom koja se temelji na teoriji međupredmetnih veza
bull Reč je o načelima korelacije integracije i koordinacije nastavnih sadržaja
bull Za utvrđivanje korelativnosti odnosno integrativnosti važna je
bull povezujuća komponenta po kojoj je odnos ili jedinstvo posledica veza između dve oblasti
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bulla) Korelacijski pristup filmubullKorelacijski pristup filmu se zasniva
na komparativnom odnosu sadržaja gde je svaki sadržaj zasebna tvorevina ali se među njima otkriva ono što im je zajedničko ili različito
Ako na primer u obradi filma spominjemo boje koje se
pojavljuju u filmu ili koju smo muziku prepoznali tada govorimo o povezivanju ndash
korelaciji filmske likovne i muzičke umjetnosti
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull B) Integracijski pristup filmubull Ako filmskome delu pristupimo kao ustrojstvu
sastavljenom od filmskih izražajnih sredstava koja su po određenim načelima organizovana u filmsku umetnost i promatramo filmsku literarnu likovnu muzičku i
bull komunikacijsku osnovu dela tada govorimo o sjedinjavanju - integraciji filmskih
bull književnih likovnih muzičkih i komunikacijskih komponenata filma
bull Primena svakoga od ovih pristupa zahteva određene specifičnosti i u organizaciji nastavnoga časa
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film u nastavi Film u nastavi
bull Školska interpretacijabull doživljajnondashsaznajnabull motivacijabull 1048766 najava filmabull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 interpretacija filmabull 1048766obeležja filmskogabull jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanjebull filma (ili samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Problemski pristup filmuProblemski pristup filmu
bull stvaranje problemskebull situacije (motivacija ibull najava filma)bull 1048766 gledanje filmabull 1048766 emocionalno-intelektualnabull pauzabull 1048766 objavljivanje doživljajabull 1048766 zapažanje i isticanjebull problemabull 1048766 istraživanje problemabull 1048766 obeležja (osobine) filmskoga jezikabull 1048766 uopštavanje sintezabull 1048766 ponovno gledanje filma (ilibull samo dela)bull 1048766 stvaralački rad
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Korelacijsko-integracijski Korelacijsko-integracijski pristuppristupbull Doživljajno-saznajna motivacijabull najava filmabull gledanje filmabull emocionalno ndashbull intelektualna pauzabull objavljivanje doživljajabull Poređenje analiza bull Povezujućih elemenata-bull sastavnica (književnobull delofilmscenskobull delo)bull uopštavanje sintezabull ponovno gledanje filmabull (ili samo dela)bull stvaralački rad
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Školska interpretacija ndash metodički postupak grozdaŠkolska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Dokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Poliveni polivač
Glumci igraju uloge
Ima filmsku priču
U boji
Igrani film
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film o filmu ndash tehnikom Film o filmu ndash tehnikom grozdagrozda
Lutkarski film Snežana i sedam patuljaka
Crtani film
Animirani film
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Dokumentarni film koji govori o razvoju filmaDokumentarni film koji govori o razvoju filma
Pošto Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
Nema glumaca
Pokazuje stvarnost onakvom kakva je
Zvučni film
Nemi film
Crno-beli
Izlazak radnika iz fabrike
Dokumentarni film
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Problemski pristup ndash metodički Problemski pristup ndash metodički postupak postupak riblja kostriblja kostbull Za problemski pristup filmu Velika pustolovina
Stuarta Malog mogli bismo se poslužiti metodičkim postupkom riblje kosti S leve se strane grafičkoga prikaza nalazi problemsko pitanje
bull Na jednu stranu riblje kosti učenici ispisuju svoja razmišljanja o prednostima materijalnih prilika u životu a
bull na drugoj se strani riblje kosti nalaze razmišljanja o ulozi i važnosti porodice
bull Tako suprotstavljene dve strane odgovora omogućuju učenicima samostalno zaključivanje odnosno pronalaženje odgovora na postavljeno pitanje
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Problemsko pitanjeProblemsko pitanjeMetodički postupak Metodički postupak Riblja kostRiblja kost
DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE DA LI SU ZA SREĆNO DETINJSTVO POTREBNE DOBRE MATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICAMATERIJALNE PRILIKE ILI DOM I PORODICA
bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan
životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodice
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Metodički postupak Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)Riblja kost (sinteza ndash zaključak)bull Materijalno omogućuje siguran životbull Novcem možemo mnogo toga kupitibull Dobre materijalne prilike pružaju bezbrižan životbull Suprotstavljeni stavovibull U porodici vlada zajedništvobull Dom i porodica pružaju osećajbull sigurnost i zaštićenostibull Ljubav je temelj svake porodicebull Odgovor na problemsko pitanjeOdgovor na problemsko pitanjebull ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE ZA SREĆNO DJETINJSTVO SU VAŽNE MATERIJALNE PRILIKE
ALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICAALI JE NAJVAŽNIJA LJUBAV I CELOVITA PORODICA
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Korelacijski pristupKorelacijski pristupmetodički postupakmetodički postupakVenov dijagramVenov dijagrambull Metodičkim postupkom venovoga dijagrama
ilustrativno prikazujemo povezujuće sastavnice književnoga i filmskoga dela ostvarujući korelacijski
bull pristup bull Ova se dva umetnička medija najčešće mogu
povezati s obzirom na prikazanu temu likove mesto i vreme radnje redosled događaja te ideju
bull Koristeći se dijagramom kao metodičkim postupkom isto tako možemo prikazati i različitosti između
bull književnoga i filmskoga dela
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Venov dijagramVenov dijagram(korelacijski pristup)(korelacijski pristup)povezujući elementi (mesto i vreme radnje povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)redosled događaja likovi ideja)
Pinokio Animirani film
Karlo Kolodi Pinokio
Književno delo
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Integracijski pristup filmskom deluIntegracijski pristup filmskom delu
Paukova mrežaPaukova mreža
bull Integracijski pristup filmskome delu možemo ostvariti metodičkim
bull postupkom paukove mreže Naime jedinstvo četiriju nastavnih predmeta
bull (muzička kultura likovna kultura srpski jezik priroda i društvo) simbolično
bull prikazuje paukova mreža iz koje ne možemo istrgnuti ni jedan deo (u našem slučaju nastavni predmet) da ne narušimo njezinu celovitost
bull Za takvo su jedinstvo potrebne ne samo povezujuće sastavnice nego i zajednički cilj koji povezuje one nastavne predmete između kojih smo uspostavili integracijski odnos
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
Film Film PinokioPinokiometodički postupak metodički postupak paukova paukova mrežamreža
bull Savremena vaspitno-obrazovna teorija i praksa stavlja učenika u
bull središte pažnjei stoga i metodički pristupi filmu moraju odgovoriti tom
bull zahtevu bull Pri izboru metodičkoga pristupa u
nastavi filma trebamo brinuti obull učenikovim primateljskim
sposobnostima te intelektualnim i emocionalnim
bull mogućnostima bull Na taj način ćemo ostvariti postavljene
ciljeve i zadatkebull nastave filmabull Uvažavajući sve navedeno kod
učenika podstičemo razvoj filmske kulture
bull i razvijamo kritički odnos prema filmskim ostvarenjima
Muzička kulturaMuzička kultura
Uočiti odnos između Uočiti odnos između filmske radnje i filmske radnje i muzičke podlogemuzičke podloge
Prepoznati muzički Prepoznati muzički provodni motivprovodni motiv
Ilustracija osećaja Ilustracija osećaja muzikommuzikom
Prepoznati muzičke Prepoznati muzičke instrumente koji izvode instrumente koji izvode filmsku muzikufilmsku muziku
Pojam filmske muzikePojam filmske muzike
Likovna kulturaLikovna kultura
Prepoznati Prepoznati osnovne i osnovne i izvedene boje u izvedene boje u filmu te njihove filmu te njihove kontraste kontraste (komplementarni (komplementarni kontrasti toplo-kontrasti toplo-hladni kontrasti hladni kontrasti tonski niz bojatonski niz boja
Srpski jezikSrpski jezik
Veliko početno Veliko početno slovo u imenima slovo u imenima likovalikova
Redosled događaja Redosled događaja u opisivanju likovau opisivanju likova
Glavni i sporedni Glavni i sporedni likovilikovi
bajkabajka
Priroda i društvoPriroda i društvo
Životinje i njihova Životinje i njihova staništastaništa
Živi svet moraŽivi svet mora
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-
LiteraturaLiteratura
bull Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
bull Lotman Jurij Mihajlovič (2004) Semiosfera u svetu mišljenja čovek tekst semiosfera istorija Novi Sad Svetovi
bull Pjanić Ratmira (2006) Film u nastavi maternjeg jezika (bosanskog hrvatskog srpskog) Sarajevo Svjetlost
bull MIKIĆ Krešimir (2001) Film u nastavi medijske kulture Zagreb Educa
bull MIKIĆ Krešimir MESIĆ Ana (2004) Medijska kultura priručnik za nastavnike uz udžbenike
bull Medijska kultura 5-8 Zagreb Školska knjigabull TEŽAK Stjepko (1986) Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika
1 Zagreb Školskabull knjigabull TEŽAK Stjepko (1990) Metodika nastave filma Zagreb Školska
knjiga
- Film u nastavi Bjedov Vesna (2006) METODIČKI PRISTUPI FILMU U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA NIŽIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ŽIVOT I ŠKOLA br 15-16 (1-22006)
- Film u nastavi
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18
- Problemski pristup filmu
- Korelacijsko-integracijski pristup
- Školska interpretacija ndash metodički postupak grozda Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Film o filmu ndash tehnikom grozda
- Dokumentarni film koji govori o razvoju filma Pošto film govori o dokumentarnome animiranome i igranome filmu grozdom bismo očiglednim učinili njihova bitna obeležja
- Problemski pristup ndash metodički postupak riblja kost
- Problemsko pitanje Metodički postupak Riblja kost
- Metodički postupak Riblja kost (sinteza ndash zaključak)
- Korelacijski pristup metodički postupak Venov dijagram
- Venov dijagram (korelacijski pristup) povezujući elementi (mesto i vreme radnje redosled događaja likovi ideja)
- Integracijski pristup filmskom delu Paukova mreža
- Film Pinokio metodički postupak paukova mreža
- Literatura
-