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REDACCIÓN UNIVERSITARIA TEMA: ¿Cómo hacer una MONOGRAFÍA? ISO (Organización internacional de estandarización) Dra. Yadira Jiménez Jáuregui

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REDACCIN UNIVERSITARIATEMA:Cmo hacer unaMONOGRAFA?ISO (Organizacin internacional de estandarizacin)Dra. Yadira Jimnez Juregui

ORDEN DE LA ESTRUCTURA MONOGRFICACARTULADEDICATORIAAGRADECIMIENTONDICEI. INTRODUCCIN

II. CUERPO DE LA MONOGRAFA

CAPTULO I 1.1.1.2.1.3.

CAPTULO II2.1.2.2.2.3.

III. CONCLUSIONESIV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICASANEXOS

1. Maica

1. Maica

d) NDICEDEDICATORIA IAGRADECIMIENTO IINDICE IIIINTRODUCCIN IVCAPTULO I RESPETO Y RESPONSABILIDAD ..51.1 Respeto y Comunidad 61.2 Derechos y Deberes71.3 Morales..81.4 Quiero que, Tengo que....91.5 Juego de Rol de Respeto..121.6 Caminata Vendada de Confianza....15

CAPTULO IITOLERANCIA Y DIVERSIDAD....172.1 Los estereotipos..182.2 Cules son mis valores?..................................................................................................202.3 Tres excepciones....222.4 Cara a Cara.............232.5 Te Quiero Querido, pero no puedo sonrer ....26

CONCLUSIONESREFERENCIAS BIBLIOGRAFICASANEXOS

e) INTRODUCCINCul es el tema que se analiza?Cules son los objetivos del trabajo?Cul es la importancia del tema?Cmo est dividido el trabajo?Cmo se obtuvo la informacin?Cules son los antecedentes de la investigacin?Qu se quiere demostrar?Por qu eligi el tema?

MODELO

1. Maica INTRODUCCINCuando Dios cre a la mujer, la hizo con caractersticas muy especiales, le dio ternura, sensibilidad, fortaleza, creatividad,sabidura y dijo adems que se le deba dar honor como vaso frgil.Y es precisamente por esta fragilidad que puede ser blanco fcil para que su entorno (medio ambiente) y quienes viven en su entorno afecten en sus emociones y por ende en su autoestima.Este trmino, la autoestima, hoy por hoy es muy utilizado por psiclogos, pedaggos, padres de familia, jvenes y nios; pero Cuntos de nosotros conocemos el verdadero concepto de sta y las influencias negativas que acarrea en la personalidad cuando no se tiene un equilibrio en esta rea?Motivada por esta inquietud y con el fin de brindar informacin a las mujeres que lo necesiten, eleg el tema La autoestima en la mujer.Gracias a los diferentes medios de informacin como libros, revistas, artculos de internet entre otros, fue posible la realizacin del presente trabajo monogrfico; el mismo que est compuesto por 2 captulos. En el primer captulo se especifica aspectos generales de la autoestima: origen, definicin y tipos. En el segundo, los factores que mellan en la autoestima de la mujer y recomendaciones de cmo lograr una optima autoestima.Pongo a disposicin este mi primer trabajo monogrfico a las mujeres valientes y esforzadas que estn con el deseo ferviente de conseguir sus xitos cualquiera que sea su edad y a los profesionales que estn inmersos en el campo de la psicologa.Breve presentacin del trabajo que se desarrolla en los diferentes captulos1. Maica INTRODUCCINPara todos en general ya no es tab hablar del abuso sexual infantil, pero hoy en da Quin se preocupa por aquellos menores que sufren de abuso sexual?Los ciudadanos estn bien informados sobre el tema? Saben los padres cmo deben de actuar si se les presenta esta situacin?. Sabe usted que actualmente una de cada 4 nias y uno de cada 8 nios son sexualmente agredidos antes de cumplir los 16 aos y que el 90% de las veces el abusador es un hombre y en ms de un 80% de los casos es un conocido y el 20% es un desconocido?Esta monografa tiene como objetivo principal servir de informacin para todas aquellas personas que de una u otra manera estn involucradas con el tema, ya sean psiclogos o pedaggos, a fin de proporcionar una visin ms general del mismo y ser de ayuda para quienes lo requieran.Dicho trabajo est dividido en 3 captulos: el primer capitulo comprende el tema del abuso sexual de forma general; el segundo, est relacionado con vctimas y agresores; y el ltimo, culmina con causas, consecuencias y tratamientos.Gracias a reportes periodsticos, libros y pginas de Internet se pudo recopilar amplia informacin respecto al tema. Dejo a consideracin este mi primer trabajo monogrfico a quienes tienen el deseo ferviente de conocer a detalle este problema social para salvaguardar la integridad fsica y moral de los nios.f) CUERPOEL TEXTO DESCRIPTIVO

1.- La descripcin dentro de la tipologa textual

Tradicionalmente, suele definirse la descripcin como una pintura hecha con palabras. Y es cierto, pues una buena descripcin es aquella que provoca en el receptor una impresin semejante a la sensible, de tal forma que ve mentalmente la realidad escrita: la descripcin requiere un trabajo reflexivo y una tcnica, en ocasiones, bien compleja. 1La descripcin es una habilidad discursiva consistente en presentar un objeto, un procedimiento, un ser, un sentimiento o un concepto a travs de la organizacin de sus caractersticas o funciones relevantes. Gracias a este tipo de texto , el lector puede formarse una idea clara de alguien o algo ausente. 2

2.- Qu podemos describir?Todo lo que percibimos puede describirse. Cualquier objeto de la realidad es susceptible de convertirse en materia descriptiva. Pero, adems, aspecto del mundo psquico interno- sensaciones o sentimiento, emociones y productos de nuestra fantasa- pueden ser asimismo objeto de una descripcin; no hay limites , aunque estos ltimos ofrecen sin duda mayor dificultad que la comprensin de un objeto o paisaje. 3

1 LVAREZ, Miriam . Tipos de escrito I: Narracin y Descripcin. p. 392. AGUIRRE, Mauricio y ESTRADA Christian. Redactar en la universidad . p. 73. LVAREZ, Miriam. Ob. Cit. p..40 . 1. Maica REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS1. AGUIRRE, Mauricio y ESTRADA Christian. Redactar en la universidad. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2007. 778 p.ISBN 6578945231

2. LVAREZ, Miriam. Tipos de escrito I: Narracin y Descripcin. 4 edicin. Madrid: Arco Libros, 1990. 399 p.ISBN 6578945231

Citas de material de internetEl material citado de internet se puede citar de dos maneras: ROLDN, Alberto . Cmo hacer una monografa [en lnea]. Madrid: Agencia SOTO, 1998 [fecha de consulta: 18 de enero 2014]. Disponible en: http//www.fiet.com/articulo/monografia.roldan.doc )ISBN 8493037907O bien: ROLDN, Alberto. [fecha de consulta el 4 de marzo de 2008] Disponible en: http//www.fiet.com/articulo/monografia.roldan.doc

Ib, Ibid, Iden, Ibiden: Significa lo mismo, s usa cuando se cita a un autor por segunda o ms veces, slo variando el nmero de pgina de la obra en referencia, sin haber citado a un autor diferente antes.

Al hacer un recorrido histrico podemos notar que en 1970, la mitad de los habitantes del Per era considerada pobre.1 Actualmente segn datos del INEI la pobreza en el Per estara alrededor del 54%2, la razn puede ser que los empleos generados son de baja productividad por lo que los ingresos asociados a los mismos son bajos.2 En conclusin la condicin de pobreza en la poblacin peruana no ha variado significativamente en los ltimos 30 35 aos. __________________________1.- PARODI, Carlos. Polticas Econmicas y sociales en entornos cambiantes. p. 32.- Ibd. p. 415Op. Cit.: Significa obra citada, se usa cuando se cita a un autor por segunda o ms veces y antes se ha citado a un autor diferente del primero.

Al hacer un recorrido histrico podemos notar que en 1970, la mitad de los habitantes del Per era considerada pobre.1 Actualmente segn datos del INEI la pobreza en el Per estara alrededor del 54%. 2, la razn puede ser que los empleos generados son de baja productividad por lo que los ingresos asociados a los mismos son bajos.3 En conclusin la condicin de pobreza en la poblacin peruana no ha variado significativamente en los ltimos 30 o 35 aos. ____________ ______________1.- PARODI, Carlos. Polticas Econmicas y sociales en entornos cambiantes.p. 32.- INEI Compendio Estadstico 20043.- Op. Cit. p.. 415

Lock. Cit.: Significa lugar citado, se usa cuando se cita a un autor por tercera o ms veces y la referencia est en la misma obra y en la misma pgina.

Al hacer un recorrido histrico podemos notar que en 1970, la mitad de los habitantes del Per era considerada pobre.1 Actualmente segn datos del INEI la pobreza en el Per estara alrededor del 54%2, la razn puede ser que los empleos generados son de baja productividad por lo que los ingresos asociados a los mismos son bajos.3 En conclusin la condicin de pobreza en la poblacin peruana no ha variado significativamente en los ltimos 30 35 aoscabe mencionar que el concepto de desempleo utilizado corresponde a todos aquellos trabajadores que obtenan como ingresos mensual un monto menor al mnimo legal de 1967.4

_______ _________ 1.- PARODi, Carlos, Polticas Econmicas y sociales en entornos cambiantes, p. 32.- Cfr. INEI Compendio Estadstico 20043.- Op. Cit. p. 4154.- Lock. cit.

CONCLUSIONES:Las conclusiones son:

Van enumeradas en arbigos Son breves y claras (mximo tres lneas) Son pocas Guardan orden jerrquico de importancia

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

JIMNEZ, Fabin. Introduccin al Psicologismo de Rorschach y lminas proyectivas. Salamanca: Amaru Ediciones, 1988. 890 p.ISBN: 84252117296UNDURRAGA, Carlos, MAUREIRA, Frank. y SANTIBEZ, Elio. Investigacin en educacin popular. Santiago: CIDE, 1987. 67p. ISBN: 9701039491

Cuando los autores son 4 ms , se escribe et. al. Ejemplo: Un modelo de intervencin psicosocial con madres adolescentes por Alvarado, Roberto [et al] .Santiago: Editorial Azul, 1987. 367 p.

Si la obra no tiene autor, el ttulo se coloca en el lugar del autor. Para efectos del orden alfabtico, la primera palabra importante del ttulo es la que manda (no considerar los artculos). Si el texto no tiene fecha se coloca s.f.

La Investigacin cientfica. Barcelona: Ed. Ariel, 2011. 56p.

BUNGE, Mario. La Investigacin cientfica. Barcelona: Ed. Ariel, (s.f.). 88p.