Finalidad y enseñanza de las

TICs.

Alejandro Veloza Pinilla.Ingrid Urrego Gonzalez.

Cinco dimensiones de la evaluación en TICs.

● Las TIC en la nueva sociedad genera un impacto evidente en la facilitación del trabajo, en el entorno educativo pasa algo similar, las TIC tienen un aprovechamiento pedagógico creando relaciones entre las actividades educativas y el medio.

● La inclusión en las TICs en la educación no intenta suplir las funciones de la actividad pedagógica ni añadir competencias desvinculadas de los contenidos de aprendizaje, sino que proporciona maneras distintas de llegar a ella.

● Otro tema debate que ha tenido la inclusión de las TICs en la educación es el rol del maestro.

● La directamente proporcional entre el costo y la calidad.

● la habilidad de proveer medios y suplir las necesidades a diferentes tipos de población.

Motivos para la evaluación de calidad

el uso de las TICs en la educación genera un estándar de calidad que se evalua segun los siguientes motivos

motivos tecnológicos.

motivos socio culturales.

motivos educativos.

Valoran la validez de los procesos de enseñanza. El campo social social

se refleja el uso de las tecnologías.

facilitan el aprendizaje y la enseñanza de manera didáctica.

Características dadas por Coll y Martí

● Según Coll y Martí las TICs en la sociedad ha ayudado a mejorar la comunicación y a dado nuevos métodos de investigación.

● Las TICs aportan una relación más activa y de retroalimentación con la información.

● Todas las Tecnologías desde un principio fueron creadas para la mejora de la educacion, enseñanza y aprendizaje.

Diferencias entre:

Interacción tecnológica.

Es la interacción entre la persona y la información que le da las TICs esta es unidireccional.

Interacción social. Es la interacción entre individuos, que tiene una relación bidireccional.

Foros virtuales.

La importancia de los foros virtuales es que la información es dada de manera didáctica, compartida con más individuos se obtiene diferentes puntos de vista sobre el tema que se está tratando y puede ser un tema libre.

Aspectos a tener en cuenta en una discusión virtual

● Una actividad fija con un tiempo determinado.

● Es un ejercicio de retroalimentación.● Es una forma organizada de expresar

diferentes opiniones sobre un tema.

Relación entre:

Interactividad pedagógica. Es usada en un contexto específico ya que es netamente para la retroalimentación de los individuos.Es una información compartida por un maestro.

Interactividad tecnológica. Es usada para que un solo individuo adquiera conocimiento, se usa en cualquier contexto.y es netamente individual.

10 dimensiones que deben ser prioridad en un ambiente de aprendizaje virtual

● Enfoque epistemológico del conocimiento "objetivismo".

● Filosofía pedagógica del proceso de instrucción.

● Enfoque psicológico del aprendizaje "conductismo".

● Rol del profesor "instructor".● Flexibilidad del programa "inmodificable

por el profesor".● Valor de los errores "aprendizaje sin

errores".

● Control de alumno "inexistente".● Actividad del alumno "acceso a varias

representaciones del contenido".● Aprendizaje cooperativo "no sostenido".● Comprensión cultural "no existente".

Las TIC, son y han sido una gran herramienta para la enseñanza y el aprendizaje de manera global, y usandolas de la manera correcta pueden hacer de la labor de enseñanza del el maestro sencilla, didáctica y útil para el futuro de los estudiantes.

Conclusión