FINES EDUCATIVOS

Y LA PERSONA

HUMANA

SEGUNDA TRADICIÓN

DERECHO ROMANO:

PER SO NANS, “ QUIEN HABLA

POR SÍ MISMO, QUE TIENE VOZ

PROPIA, QUIEN TIENE

DERECHOS, ESTATUTOS Y

RECONOCIMIENTO SOCIAL.

“Persona est natura rationalesindividua substancia”

Sustancia individual de naturaleza racional (Boeccio)

a) CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

DE LA PERSONA HUMANA

RACIONAL: capacidad de razonar, crear, transformar.

MORAL -

(libertad) :capacidad de conocer y distinguir el bien del

mal; y elegir y hacer el bien

AFECTIVO : pasiones, sentimientos, emociones (corazón)

TEOLÓGICO :existencia de un ser superior, religión, vida eterna.

SOCIAL : amistad, solidaridad, matrimonio, familia.

EDUCABLE : capacidad de aprender (y enseñar).

b) ESTRUCTURA DE LA PERSONA HUMANA

MATERIA NO MATERIA (alma espiritual)

Cuerpo

(sensitiva)

Inteligencia

(racional )

Voluntad

(volitiva)

H 80% - A 20% H 50% - A 50% H 30% - A 70%

Adiestramiento Instrucción Educación

Satisfacción Saber el bien

(verdad)Hacer el bien

c) CARACTERÍSTICAS DEL EDUCANDO

1- Actividad : Las diferencias humanas se manifiestan no

en el ser sino en el obrar de las personas.

2- Singularidad : La persona humana es irrepetible y su

singularidad le hace ser creativo (original).

3- Apertura : La persona humana tiene interioridad e

exterioridad, lo que le permite establecer relaciones

interpersonales. La comunicación y la solidaridad son

expresiones de la apertura.

4- Autonomía : La persona humana, en gran

medida, busca su propio destino, mediante el

conocimiento y el obrar.

5- Unidad : La persona humana es una unidad en su

ser. Se manifiesta en su totalidad y no en partes.

d) DIMENSIONES DE LA PERSONA HUMANA.

1- La dimensión física : el cuerpo es un medio para

interactuar con la realidad por lo que deben ser orientadas

todas sus manifestaciones.

2- La dimensión psíquica : Se refiere a los procesos

mentales, a la madurez emocional y al dominio de las

pasiones.

3- La dimensión social : la persona tiene apertura

entablando relaciones interpersonales. La persona se

forma con los demás y para los demás.

4- La dimensión moral : mediante ella la persona

humana desarrolla su libertad para pensar, hablar y

actuar congruentemente.

DESARROLLO DE LA PERSONA HUMANA

SOCIALIZACIÓN

TIEMPO

Niñez, adolescencia, juventud, adultez, vejez

EDUCACIÓN (agentes educativos)

Herencia

genética

Ambiente

PERSONALIDAD

PERFECCIÓN

FELICIDAD

SOCIALIZACIÓN

Es el proceso sistemático de interacción mediante el cual

la persona humana se apropia de la cultura para adaptarse

e integrarse a la sociedad mediante el desarrollo de una

identidad personal.

EDUCACIÓN

Es un proceso sistemático que pretende desarrollar las

facultades humanas en forma integral:

físicas, psíquicas, sociales y morales, con el objetivo

de lograr la perfección humana.

DESARROLLO SOCIAL:

Es la condición social dentro de un país en la cual las

necesidades auténticas de toda su población se satisfacen

con el uso racional y sostenible de sus recursos.

DESARROLLO PERSONAL

DESARROLLO FAMILIAR

DESARROLLO COMUNAL

DESARROLLO NACIONAL

FINES DE LA EDUCACIÓN

NACIONAL, art.2 de la Ley General de

Educación.1) Lograr el desarrollo integral de la

personalidad en su dimensión espiritual, moral y

social.

2) Contribuir a la construcción de una

sociedad democrática más próspera, justa y

humana,

3) Inculcar el respeto a los derechos humanos y

la observancia de los correspondientes deberes.

4) Combatir todo espíritu de

intolerancia y odio.

5) Conocer la realidad nacional e

identificarse con los valores de la

nacionalidad salvadoreña.

6) Propiciar la unidad del

pueblo centroamericano.

REFLEXIONES

1- ¿Cuál es la importancia de la educación en el

desarrollo de una nación?

2. ¿Consideran ustedes que la educación salvadoreña

está cumpliendo su misión de formar personas

integrales? Explicar su respuesta.