fir backplay collective project - 2010 - italian

Developing BackplaySviluppareilgiocodeitre-quarti

Seminariodi aggiornamento NazionaleallenatoridiIII e IV livello.

Roma 11 ottobre 2010

S. Aboud – July 2010

Outline-Il contesto

• The aim of this project is to develop three-quarters who have a greater understand of backline attack and who can apply their individual & specialist skills in the CONTEXT of the unit rather than in isolation.

• Lo scopo di questo lavoro è lo sviluppo di tre quarti che abbiano una grande capacità di comprensione dell’attacco di linea e che sappiano utilizzare le proprie abilità individuali e specialistiche all’interno del contesto di reparto piuttosto che individualmente.


Outline-Il contesto• The process is to apply individual /specialist skills

in small-collective & unit activities. The focus is on setting tasks for players and facilitating learning through self-observation, reflection & questioning.

Il processo è quello di applicare le abilità individuali e specialistiche in proposte a collettivi-ridotti e di reparto. L’obiettivo è quello di proporre attività per i giocatori che determinino la facilitazione dell’apprendimento attraverso l’auto-osservazione, la riflessione e il porre domande.

• Learning through excellent practice & coachingImparare attraverso attraverso allenamenti e

insegnamenti d’eccellenza


Associated Key words:

UnderstandingQuestioning

Collective skillsOrganised

Strategic decision makingTactical decision making

OutcomesProblem-solving

EffectivenessLinear space

Playing ‘in the defence’AdaptiveTrailing

SimplicityEfficiencyDirectness


Comprensione

Porre domande

Abilità collettive

Organizzato

Risoluzione strategica

Risoluzione tattica

Risultati

Per la risoluzione di problemi

Efficacia

Spazio davanti all‟attacco

Giocare nella “difesa”

Adattabile

Posizionamento sull‟asse

Semplicità

Efficienza

Immediatezza

1. Develop Understanding before ActionSviluppare la comprensione prima dell‟azione

• Simple to Complex – Dalsemplice al complesso

• Known to Unknown – Dal conosciuto all‟ignoto

• General to Specific – Dalgenerale al particolare

Principles of Effective CoachingPrincipi dell‟allenamento efficace


2. Develop Appreciation & Understanding of

defences Svilupparela valutazione e la comprensione delle

difese

• Formations (linear & lateral space) Schieramento(spaziodavantiall‟attacco e laterale)

• Systems (line speeds & angles)Strutture (linee di corsa, velocità angoli)

Principles of Effective CoachingPrincipi dell‟allenamento efficace


To develop effectivenessPer sviluppare efficacia

1. Strategic decision making –

Risoluzionestrategica

• Knowledge of defence formations to choose appropriate attack pattern

• Conoscenza delle organizzazioni difensive per scegliere le strutture di attacco


To develop effectivenessPer sviluppare efficacia

2. Tactical decision making – Risoluzionetattica

• Ability to assess the opposition system, problem solve and react appropriately

• Capacità di valutare la difesa, risolvere il problema e reagire immediatamente

• Including Technical ability to act with precision

• Incluse le abilità tecniche per agire con precisioneS. Aboud – July 2010

Respect the three PrinciplesRispetto dei tre principi

#1. Second-line formations: schieramentosu due linee

Defending a 5 vs 5 (lateral) is easier than defending a 3+2 vs 5

(channel).Difendere 5 vs 5 (laterale) è più semplice che n 3+2 vs 5 (canali)

#2. ‘Later is better’: in ritardo e’ meglio

The striker occupying the space after the ball is more difficult to

defend than one who occupies the space before the ball.L’attaccante che occupa lo spazio dopo l’utilizzo della palle è più difficile da

difendere di quello che occupa lo spazio prima.

#3. Effective use of Linear space: usoefficacedellospazio (davanti )

The depth & angle an outhalf * receives the ball should conform to the

intended strike zoneLa profondità del mediano d’apertura che riceve la palla, dipenderà dalla zona

in cui vogliamo portare l’attaccoS. Aboud – July 2010

#1. Defending a 5 vs 5 (lateral) is easier than defending a 3+2 vs 5

(channel).

Difendere 5 vs 5 (laterale) è piùsempliceche n 3+2 vs 5 (canali)

? ???


1

#2. The striker occupying the space after the ball is more difficult to

defend than one who occupies the space before the ball.

L’attaccante che occupa lo spazio dopo l’utilizzo della palla è più

difficile da difendere di quello che occupa lo spazio prima.


2

#3 – LINEAR SPACE spazio fra attacco e difesa

The depth & angle an outhalf * receives the ball should conform to the intended strike zone

La profonditàel’angolo del medianod’aperturachericeve la palla, dipenderàdallazona in

cui vogliamoportarel’attacco.

Strike Zones: zone d’attacco

10

C1

C2

W

W

15

7

9

Definition of zones:

ZONE ONEZONE ONE ZONE TWOZONE TWO ZONE THREEZONE THREE


Corresponding Positions:

*

Outhalf or first receiver - mediano d’apertura o primo ricevitore

Attacking lines & depth relative to attacking zones

Lineedicorsa e profondità, in base allazona dove sivuoleattaccare

9

10

ZONE ONE

ZONE TWO

ZONE THREE

10

Gainline


3

Where you receive the ball is not where you necessarily pass the ball!

Dove siriceve la palla, nonnecessariamente è dove sipassa la palla


Outcome?Obiettivo?

Penetratation the 1st

line of defence

Penetrare la 1°lineadidifesa


http://images.google.ie/imgres?imgurl=http://www.stuff.co.nz/images/328211.jpg&imgrefurl=http://www.stuff.co.nz/stuff/4214360a10295.html&h=390&w=283&sz=34&hl=en&start=13&tbnid=OIoMhVTnO-daHM:&tbnh=123&tbnw=89&prev=

Which attack pattern to choose? … 3 simple criteria:Quale tipo d’attacco scegliere? 3 semplici criteri:

1. Simplicity(number & distance of passes)Semplicità (numero e distanza di passaggi)

2. Efficiency(attack the closest space)Efficacia (attaccare lo spazio + vicino)

3. Directness(engage the opp. Defence as soon as possible –control the ‘linear space’)

Direttamente (ingaggiare la difesa il più velocemente possibile, controllando lo spazio prima della difesa)

“you cannot beat them until you meet them”“non puoi scoffiggerli senza prima incontrarli”

Bob Dwyer (Wallabies Coach)S. Aboud – July 2010

Defenders collectively advancing very quicklyI difensoricollettivamenteavanzanomoltovelocemente


The intention of this system is to apply pressure and force

errors in the decision making and execution of the attackers –

also potentially to stop the attackers moving the ball laterally

across the pitchL‟obiettivo di questo sistema difensivo è di mettere pressione e forzare gli

errori nelle scelte e nelle esecuzione degli attaccanti, e di fermare

l‟eventuale potenzialità degli attaccanti di spostare il pallone a largo

The weakness of this system due to the pace players are

running is the flexibility and balance of the defenders to adapt

to sudden changes of direction & speed of the attackers.Il punto debole del sistema a causa della velocità con cui di difensori

corrono è nella capacità di adattarsi ad un equilibrio dato dalla possibilità

degli attaccanti di cambiare improvvisamente angoli e velocità di corsa

Attacking strategies to consider:

la strategia degli attaccanti da considerare è:

Avoid long passes or attempting many passes in front the defence

Evitare lungi passaggi o provare a fare molti passaggi davanti alla

difesa

Direct the attack in the 1st& 2nd zones

Dirigere l‟attacco in zona 1 e 2

Attackers should accelerate towards the oncoming defenders to deny

them time to assess & react to the attack

Gli attaccanti dovrebbero accelerare verso I difensori per impedire

loro tempo per valutare e reagire all‟attacco

Utilise unmarked players (blindside wing & 15) as options off 10 & 12

OR as trailers to support strikes off 10 & 12

Utilizzare I giocatori non marcati (ala chiusa e15) come opzioni al 10

e 12 o come sostegni di continuità agli attacchi del 10 e 12

Defenders collectively advancing very quickly

I difensoricollettivamenteavanzanomoltovelocemente


4

Defenders collectively advancing slowly

Difensori avanzano collettivamente lentamente


The intention of this system is to prevent being outflanked by the

attackers; this is achieved by moving up slowly (initially) , allowing

the attackers to pass the ball across the backline before accelerating

across the field to tackle the attackers while pushing them towards

the sideline

Lo scopo di questo sistema è quello di evitare di essere aggirati

dagli attaccanti: si realizza avanzando lentamente (all‟inizio),

permettendo agli attaccanti di passare la palla prima di accelerare

lungo il campo per placcare gli attaccanti mentre si spingono verso

la linea di rimessa laterale

The weakness of this system is if defenders are checked by the

lateness of passing or effective running angles of attackers – if

players are successfully checked then they can be exposed laterally

La debolezza di questo sistema sta se i difensori sono fissati da

passaggi fatti a ridosso o da efficaci angoli di corsa presi dagli

attaccanti. Se i difensori sono fissati con successo possono scoprire

l‟esterno

Defenders collectively advancing slowly

Difensori avanzano collettivamente lentamente


Attacking strategies to consider:

le strategie che gli attaccanti devono considerare

Avoid early passes in front the defence;

Evitare passaggi fatti molto in anticipo davanti alla difesa

Check defenders by quick running & delayed passes – especially

the first receiver

Fissare i difensori con corsa veloce e passaggi ritardati,

specialmente il primo ricevitore

Running angles should turn targeted defenders inwards

Correre angoli interni potrebbe far girare i difensori all‟interno

Play close to the defence, be prepared to react to defenders drifting

late

Giocare vicino alla difesa, prepararsi a reagire ai difensori che

scivolano con ritardo

5

6

23

1 2

1

Hold & Drift – tiene e scala

4

3


7

Defenders individually advancing at different speeds

Difensori che avanzano individualmente a velocità differenti


The intention of this system is to disrupt, confuse and isolate

individual attackers; this is achieved by targeting & pressurizing

individual attackers, forcing them to hesitate, pass before checking by

advancing slowly, or tackle a player in possession by advancing

quickly.

Lo scopo di questo sistema è quello di disturbare, confondere ed

isolare il singolo attaccante; questo è realizzato individuando e

mettendo sotto pressione il singolo attaccante, forzandoli ad esitare,

a passare prima della fissazione avanzando lentamente, o placcando

il giocatore con il pallone avanzando velocemente.

The weakness of this system is if attackers are organised to

collectively react to individual defenders advancing at different speeds

Il punto debole di questo sistema è se gli attaccanti sono organizzati

collettivamente a reagire a difensori singoli che avanzano a velocità

differenti.

Attacking strategies to consider: strategie di attacco da considerare:

Control the linear space by advancing quickly;

Controllare la linea avanzando velocemente

Utilise trailer options of blindside wing to support 10 & 12

Utilizzare le opzioni dell‟ala chiusa per supportare il 10 e il 12

Collectively look at advancing defence to confirm defence system

Guardare collettivamente per riconoscere il sistema difensivo

Attack inside any defender advancing quickly or attack any defender

advancing slowly

Attaccare internamente ogni difensore che avanza velocemente o

attaccare il difensore che avanza lento

Defenders individually advancing at different speedsDifensoricheavanzanoindividualmente a velocitàdifferenti


8

23

1 2

1

Compromised Defender

Difensorecompromesso

Space

Spazio

Outside Defender advances faster

Difensore esterno avanza più velocemente


23

1 2

1



Space

Outside Defender advances slower

Difensore esterno avanza più lento


9

10

23

1 2

1

Space

Middle defender moves up slower

Giocatore nel mezzo avanza più lento

4

3




23

1 2

1

Space

Outside defenders move up slower

Giocatore esterno avanza più lento

4

3

Compromised Defenders


23

1 2

1

Space

Defence moves up very fast

La difesa avanza molto veloce

4

3

Compromised Defenders

Space


23

1 2

1

Positioning of Defenders

4

31 2

3


11

12

12bis

•Collective & Individual understanding of the tasks before

practice

La comprensione dei compiti collettivi ed individuali prima

dell‟allenamento

•Practice at the fastest speed of players

Allenare alla velocità più alta dei giocatori

•Check attackers look at defenders as long as possible before

passing & receiving a pass

Verificare che gli attaccanti guardino i difensori il più a lungo

possibile prima di passare o ricevere il passaggio

•Encourage players to maintain speed of running when passing

(avoid „falling-off passes or slowing down to pass)

Incoraggiare i giocatori amantenere la velocità di corsa mentre si

passa (evitare passaggi rallentando o abbassando il ritmo)


Reflect reality-Proporre la realtà• Facilitate understanding before action (theory sessions when

appropriate)• Facilitare la comprensione prima dell’azione (utilizzare

incontri in aula quando serve)• Encourage players to experiment with (but facilitate) their

positioning, timing & angles of running• Incoraggiare i giocatori a fare esperienze (ma aiutarli) nelle

posizioni, nei tempi ed angoli di corsa• Ensure distances between units & off-side lines are accurate• Assicurarsi che siano rispettate le linee di fuorigioco • Grab-tackle ensures more commitment from defenders• I placcaggi avvolgenti garantiscono più impegno dei difensori• Ensure defenders ‘activate’ when the ball is in play & are not

off-side• Assicurare che i difensori intervengano non dal fuori gioco


TASK 1: (9+10+BW) vs. (7+10)Attacking 10 & W must beat defending 10 & 7.Adopt appropriate receiving positions, speed & angles of running facilitated by effective passing by 9

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’XTRA PLAYER: channel supportPROGRESSION: adopt characteristics of lineout with ball being tapped rather than scrum


TASK 2: (9+10+C1+BW) vs. (7+10+C1)Attacking 10 & C1 must beat defending 10 & C1 by utilising the attacking BW.Adopt appropriate receiving positions, speed & angles of running facilitated by effective passing by attacking 9. Attacking 10 can either attack or check & pass to C1

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’ (zone 1)& ‘medium’ (zone 2)XTRA PLAYER: channel supportPROGRESSION: defending no.7 can be introduced with more competent players S. Aboud – July 2010

13

TASK 3: (9+10+C1+C2) vs. (7+10+C1)Attacking 10 & C1 must beat defending 10 & C1 by utilising the attacking C2 – who is now providing a lateral support advantage.This will require the attack preventing the defence from ‘drifting’

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’ (zone 1) & ‘medium’ (zone 2)XTRA PLAYER: lateral supportPROGRESSION: defending no.7 can be introduced with more competent players S. Aboud – July 2010

TASK 4: (9+10+C1+C2+BW) vs. (7+10+C1+C2)Attacking 10 & C1 & C2 must beat defending 10, C1, C2 by utilising the attacking BW – who is now providing a channel support advantage.BW positions behind attacking 10 to facilitate support for 10 & C1

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’ (zone 1) & ‘medium (zone 2)’XTRA PLAYER: channel supportPROGRESSION: defending no.7 can be introduced with more competent players S. Aboud – July 2010

TASK 5: (9+10+C1+C2+BW+15) vs. (7+10+C1+C2)Attacking 10 & C1 & C2 must beat defending 10, C1, C2 by utilising the attacking BW & 15 – who are now providing channel support advantage.BW positions behind attacking 10 to facilitate support for 10 & C1 with 15 positioned behind C1 providing support to C1 & C2

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’, ‘medium’ & ‘deep (zone 3)’XTRA PLAYER: channel supportPROGRESSION: defending no.7 can be introduced with more competent players S. Aboud – July 2010

14

TASK 6: (9+10+C1+C2+BW+15+W) vs. (10+C1+C2+W)Attacking 10 & C1 & C2 must beat defending 10, C1, C2 by utilising the attacking BW & 15 – who are now providing channel support advantage.BW positions behind attacking 10 to facilitate support for 10 & C1 with 15 positioned behind C2 providing support to C1 & C2.

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’, ‘medium’ & ‘deep’XTRA PLAYER: channel supportPROGRESSION: defending no.7 can be introduced with more competent players S. Aboud – July 2010

15

TASK 9: SPLIT-SCRUM (9+10+15) vs. (7+9+10)Attackers must beat defending 7, 9 & 10.Adopt appropriate receiving positions, speed & angles of running facilitated by effective play by attacking 9

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’XTRA PLAYER: channel supportPROGRESSION: include defending no.8

7

9

1510

10


TASK 10: SPLIT-SCRUM (9+10+C1+C2+15) vs. (7+9+10+C1)Attackers must beat defending 7, 9 ,10 , C1 & C2.Adopt appropriate receiving positions, speed & angles of running facilitated by effective play by attacking 9

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’XTRA PLAYER: channel supportPROGRESSION: include defending no.8 and increase attackers & defenders

7

9

1510

10

C1

C1


C2

16

Examples of Scrum Attack Formations


13

456 7

8

9

10

11

12 1314

15

1 2 3

4 56 7

8

9

10

11

12

13

14

15

2

Extreme LHS S. Aboud – July 2010

13

456 7

8

9 1 2 3

4 56 7

8

9

2

13

1415

11

131012

14

10

11

12

LHS Blind S. Aboud – July 2010

13

456 7

8

9 1 2 3

4 56 7

8

9

2

13

14

15

11

1310

12

14

10

11

12

Mid-field S. Aboud – July 2010

13

456 7

8

9 1 2 3

4 56 7

89

2

13

14

15

11

1310

12

14

10

11

12

RHS Blind S. Aboud – July 2010

13

456 7

8

9

1011

1213

14

15

1 2 3

4 56 7

89

10

1112

13

14 15

2

Extreme RHSS. Aboud – July 2010

13 4567 8

9

9

2

13 14

15

11

13 1012

14

10

11

12

13 4567 8

2

Full lineout

key defensive players are opp. No.7 & 10

Best potential attack is using 10, 12 & BSW, FB

Attacking channel 1 & 2.


21 4 3 6 5 7

1 42 3 6 5 7

9

9

C2

10

W

FBW

W

10 12 13

W

8

8

W

7

C1

C1

10

FULL LINEOUT


10

TASK 7: LINEOUT (9+10+BW) vs. (7+10)Attacking 10 & W must beat defending 10 & 7.Adopt appropriate receiving positions, speed & angles of running facilitated by effective passing by attacking 9

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’ (zone 1)XTRA PLAYER: channel support S. Aboud – July 2010

TASK 8: LINEOUT (9+10+C1+BW) vs. (7+10+C1)Attacking 10 & W must beat defending 10 & 7.Adopt appropriate receiving positions, speed & angles of running facilitated by effective passing by attacking 9 . Attacking 10 can either attack or check & pass to C1

KEY OPERATING DEPTHS: ‘flat’XTRA PLAYER: channel support S. Aboud – July 2010

17

6-Man lineout

Objective to reduce effectiveness of opp.no.7 by using attacking no.7

Best potential attack is outside12 or 13 using BSW or FB

Attacking channel 2 & 3.

13 456

7

8

9

9

2

13 14

15

11

13 1012

14

10

11

12

13 456

7

8

2


21 4 3 6 5 8

1 42 3 6 5 8

9

9

C2

C1

10

W

FBW

W

10 12 13

W

10

10

W C1

12

6-MAN LINEOUT

7

7

C2

FB FB

137


7C1

W

An Integrated Approach to

Coachingun approccio integrato

Tell, Instruct, Dictate, Prescribe

Dire, istruire, dettare, prescrivere

Communication skills

Abilitàdicomunicazione

Challenge

Sfida

Problem-solve

Ricerca delle soluzioni

c

o

m

p

r

e

n

s

i

o

n

e

N.L.P

PNL. Learning styles

Stili di apprendimento

Imagery

Imagery

Personality

Personalità


Sensory preferences

Preferenze sensoriali

Questioning

Domande e risposte

Learning from mistakes

Apprendimento da errori

Player-centered

Giocatore al centro

Empower

Potenziamento

Patience

Pazienza

Positive experience

Esperienze positive

Effective Coaching

Players are ..

Problem

solving

thru ..Skill focus is ..Coach is ..

Develop

players to

be..BACKLINE is..Aiming for..Activity

focus..Communicating

by..

LEADING COLLECTIVE UNDERSTANDING ORGANISED ADAPTIVE PLAYER-CENTRED STRATEGIC QUESTIONING LISTENING

FOLLOWING REDUCED REPETITION PROGRAMMED PRESCRIPTIVE TASK-CENTRED TACTICAL/TECHNICAL TELLING TALKING


I

giocatoris

ono:.

Capacita’

dirisolvere

problemitra

mite

Svilupparea

bilita’

L’allenatore

e’

Formiamo

giocatori

Il

giocodilinea

e’

L’obiettivo

La proposta

e’

indirizzata

Comunicaretra

mite ..

ATTORI AL COLLETTIVO ComprensioneOrganizzato AdattabiliCentrato sui giocatoriStrategicaPorre domande Acoltare

ESECUTORI RANGHI RIDOTTI RIPETIZIONI PROGRAMMATO ProgrammatiCentratosulleattivita’ Tattiche/tecnicheParlareParlare

Effective CoachingL’allenamento efficace

• The correct environment

Creare le correttecondizioni

• Collective & individual understanding

Comprensionecollettivaedindividuale

• Promote problem-solving through appropriate & timely intervention

Favorireiltrovaresoluzioniattraversointerventiappropriati e tempestivi

• Facilitate ‘learning’ through ‘doing’

Facilitarel’apprendimentoattraversoil fare

We start with ‘the head’Dobbiamo partire dalla “testa”

Villepreux


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