fÖldrajz spanyol nyelven · 2012-08-10 · en el lugar de su permanencia. la situación del...

Földrajz spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 0811 I. összetevő

Név: ........................................................... osztály:......

FÖLDRAJZ SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. május 12. 14:00

I.

Időtartam: 20 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

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I V

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● 2

01

1.

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.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2011. május 12. 0811

Földrajz spanyol nyelven — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Informaciones importantes

En el examen escrito tiene que completar dos series de ejercicios. Para resolver la parte I tiene 20 minutos. En esta parte no se puede usar ni el Atlas de Secundaria, ni otro medio auxiliar. Después de acabar el tiempo, entregue su serie de ejercicios resueltos al profesor que vigila. Puede resolver los ejercicios en cualquier orden. Primero lea con atención las preguntas de los ejercicios, piense las respuestas y escríbalas con tinta (bolígrafo) en el lugar adecuado. Si es necesario puede corregir la solución, pero si tacha o corrige algo y no queda claro, o escribe algo con lápiz, no recibirá ningún punto en esa parte del ejercicio. Los puntos situados al lado/después de los ejercicios le informan sobre la puntuación máxima que se puede conseguir en cada uno de los ejercicios y sobre los puntos de cada parte de un ejercicio. Le pedimos que no escriba nada en las casillas grises.



1ª parte

No se puede usar el Atlas para resolver estos ejercicios.

1. Observe el mapa mudo y luego resuelva los ejercicios relacionados con él.

a) Escriba los elementos de la hidrografía marcados con letras en el mapa mudo.

a. ...........................................................

b. ...........................................................

c. ........................................................... 3 puntos

b) Escriba los montes marcados con números en el mapa mudo.

1. ……………………………

2. ……………………………

3. ……………………………

4. …………………………… 4 puntos

c) ¿En qué montes se encuentra el punto más alto del Transdanubio? Escriba el número

de estos montes sobre la línea de puntos. .............

¿Cuál es el nombre del punto más alto? ...................................................... 2 puntos

9 puntos



2. Escriba el nombre del golfo, mar u océano, a donde llegan los marineros en su navegación hacia la desembocadura de los ríos de la lista. Escriba el nombre del golfo, mar u océano en la tabla a continuación del nombre del río.

Río Lugar de la desembocadura

1. Nilo mar

2. Eufrates golfo

3. Ganges océano

4. Mississippi golfo

5. Lena océano

6. Níger golfo

7. San Lorenzo océano

7 puntos



3. Observe el mapa mudo y luego resuelva los ejercicios relacionados con él.

a) Escriba el nombre de las montañas marcadas con números en el mapa mudo.

1. ............................................................

2. ............................................................

3. ............................................................

4. ............................................................

5. ............................................................

6. ............................................................ b) ¿A qué orogenia pertenecen los sistemas montañosos marcados con los siguientes

números?

3. orogenia .............................................................................

4. orogenia .............................................................................

6. orogenia …. ....................................................................... 3 puntos

9 puntos

Puntuación máxima que se puede conseguir en la 1ª parte: 25 puntos

6 puntos



Número del ejercicio

Puntos máximos

Puntos conseguidos

1. 9 2. 7 3. 9

I. Ejercicios de conocimientos topográficos y destrezas TOTAL 25 Profesor que corrige

Fecha: ................................................. __________________________________________________________________________

elért pontszám egész számra kerekítve / puntos obtenidos redondeados en

números enteros

programba beírt egész pontszám / puntos

escritos en el programa con números enteros

I. Topográfiai ismeretek, készségek feladatsor/ I. Ejercicios de conocimientos topográficos y destrezas javító tanár / Profesor que corrige jegyző / Notario

Dátum/Fecha: ................................................. Dátum/Fecha: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! Observaciones: 1. Si el examinando ha empezado a resolver la parte II del examen escrito, este cuadro queda sin completar. 2. Si el examen se interrumpe durante la parte I o no continúa con la parte II, hay que completar el cuadro y firmar.

Földrajz spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 0811 II. összetevő

Név: ........................................................... osztály:......

FÖLDRAJZ SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. május 12. 14:00

II.

Időtartam: 100 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

má

jus

12

.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 16 2011. május 12. 0811


Información importante En el examen escrito tiene que completar dos series de ejercicios. Para resolver la parte II tiene 100 minutos. En esta parte puede usar el Atlas de Secundaria. Use calculadora si la necesita, pero escriba en cada caso el desarrollo completo de los ejercicios. Puede usar también compás y regla. Puede resolver los ejercicios en cualquier orden. Primero lea con atención las preguntas de los ejercicios, piense las respuestas y escríbalas con tinta (bolígrafo) en el lugar adecuado. Si es necesario puede corregir la solución, pero si tacha o corrige algo y no queda claro, o escribe algo con lápiz, no recibirá ningún punto en esa parte del ejercicio. Conteste siempre conforme a las preguntas formuladas. Si escribe más respuestas de las necesarias (p. ej. en vez de 2 escribe 3 ejemplos) no recibirá puntos extra. Los puntos al lado/después de los ejercicios le informan sobre la puntuación máxima que se puede conseguir en cada uno de los ejercicios y sobre los puntos de cada parte de un ejercicio. Le pedimos que no escriba nada en las casillas grises.



2ª parte Puede usar el Atlas para resolver estos ejercicios.

1. Los meteorólogos siguieron el movimniento de un huracán.

a) Dibuje en el esquema del mapa el movimiento del huracán a base de las coordenadas de observación. Ponga una X y escriba la fecha correcta (01.08: día, mes) en el lugar de su permanencia.

La situación del huracán:

Primera observación: el 1 de agosto, 20º de latitud Norte, 70º de longitud Oeste

Desaparición: el 5 de agosto, 28º de latitud Norte, 83º de longitud Oeste

2 puntos b) Un barco el 1 de agosto permaneció en el cruce de coordenadas 30º de latitud Norte y 65º de longitud Oeste. ¿El huracán está peligrando su ruta?

............................................

El barco está avanzando en dirección sureste, llegó a 5 grados más hacia el este y 5 grados más hacia el sur hasta la próxima información. Escriba las coordenadas de la posición del barco.

El círculo de latitud y su valor: .............................................

El círculo de longitud y su valor:. .......................................... 3 puntos

5 puntos



2. Observe el cuadro y responda las preguntas. a) La línea A es la continuación del meridiano de

Greenwich (longitud 0°) en el lado opuesto del globo terráqueo. ¿Cuánto es el valor (de ángulo), o redactado de otra forma: cuántos grados cierra con el meridiano de Greenwich?

......................

b) ¿Dónde sale antes el Sol, en el hemisferio marcado con la letra C o B? Argumente su respuesta.

Respuesta: ..................................................................

Argumento: ................................................................

...............................................................................

3 puntos 3. Responda las preguntas con la ayuda de los datos de la tabla. Se sobreentiende, donde

pide el ejercicio, escriba los pasos del cálculo y el razonamiento. Redondee el resultado recibido con números enteros.

Extensión de las tierras firmes Área (millones de km2)Europa 10,0 Asia 44,2 África 29,8 América del Norte 24,1 América del Sur 17,8 Australia, Oceanía 8,9 Antártida 14,1 Extensión y profundidad media de los océanos Área (millones de km2) Profundidad media (m) Océano Pacífico 180 4028 Océano Atlántico 106 3743 Océano Índico 75 3963

a) Calcule, aproximadamente cuántos km³ de agua contiene la cuenca del Océano

Atlántico. Haga los cálculos aquí:

Resultado: ............................................... km3

1 punto

2 puntos

2 puntos



b) Calcule, cuántos % de la superficie de la Tierra están cubiertos por océanos y por tierras firmes.

Haga los cálculos aquí:

Proporción de tierras firmes: ................... Proporción de los océanos: ................

5 puntos c) ¿Cómo explica que la altura media de la Antártida es mucho mayor a la de otros

continentes?

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

1 punto

8 puntos 4. Escriba los números referentes a los distintos vientos en los cuadros adecuados del dibujo. Una afirmación puede ser anotada en un solo lugar, y algunos cuadros se quedan sin número escrito. Si escribe más números de lo necesario, se descontarán puntos.

1. Área de altas presiones en el hemisferio Sur.

2. La circulación típica de esta área es la de aire ascendente durante todo el año.

3. Los ciclones que se forman en esta área giran en dirección contraria a las agujas del reloj.

4. Su viento típico son los vientos alisios del sureste.

5. Está dominado por los vientos polares del noreste.

5 puntos

60° latitud Norte

30° latitud Norte



5. Escriba sobre las líneas de puntos la letra del concepto al cual pertenece la afirmación correspondiente. Antes de cada afirmación puede haber una sola letra.

A) humedad absoluta B) humedad relativa C) punto de rocío

..... 1. Su unidad de medida se expresa en la unidad de la masa del vapor de agua por unidad de volumen.

..... 2. De su cantidad depende si sentimos el aire seco o húmedo.

..... 3. Es un valor entre 0 y 100.

..... 4. Con la disminución de la temperatura del aire su valor aumenta.

..... 5. Es un valor de temperatura.

6. Las letras A, B, y C indican una zona geográfica. Los ejercicios se refieren solamente a estas zonas.

A B C a) Ponga las zonas en orden decreciente según la cantidad de las precipitaciones anuales. Escriba los números correspondientes (1., 2. o 3.) en el lugar adecuado según las letras que significan las distintas zonas.)

b) Ponga las zonas en orden creciente según el valor medio de la oscilación de temperaturas. Escriba los números correspondientes (1., 2. o 3.) en el lugar adecuado según las letras que significan las distintas zonas.)

c) Ponga una X en el lugar donde nunca puede aparecer el dominio de la rama descendiente del sistema de vientos alisios.

d) Ponga una X donde la vegetación típica es la sabana.

e) Ponga una X donde el proceso típico de la formación de relieve durante todo el año es el desmoronamiento.

f) Ponga una X donde el observador de pie en la superficie horizontal puede ver el sol perpendicularmente sobre su cabeza.

En los puntos c) y e) por las marcas que sobren o por las puestas equivocadamente no se dan puntos.

8 puntos

5 puntos

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

A C

B

Polo Norte Polo Sur Ecuador



7. ¿Qué conceptos reconoce a base de las definiciones? Escriba el nombre del concepto adecuado en la línea detrás de la definición. a) Lo constituyen la corteza terrestre y la parte superior sólida del manto:

.......................................................................................................................................

b) El tipo de los volcanes cónicos, en cuya constitución es típica la alternancia de capas

de piedra y desechos: ......................................................................................................

c) Hondura redonda de forma de plato, típica de la superficie de las montañas calizas:

..........................................................................................................................................

3 puntos

8. Solucione los ejercicios relacionados con el contenido de sal del agua marina. a) Elija la única respuesta correcta, luego escriba la letra perteneciente en el cuadro. 1. El contenido medio de sal de los mares es de 35‰. ¿Qué significa esto?

A) En un litro de agua marina se encuentran 350 gramos de sal en estado disuelto. B) En un kilogramo de agua marina se encuentran 35 gramos de sal en estado

disuelto. C) En 35 litros de agua marina se encuentra 1 gramo de sal en estado disuelto. D) En 1000 gramos de agua marina se encuentran 35 kilogramos de sal en estado

disuelto. E) De 1000 gramos de agua destilada podemos hacer agua marina añadiendo 35

gramos de sal para cocina. b) Elija la(s) respuesta(s) correcta(s) pertenecientes a las preguntas que siguen, según

las variantes siguientes, luego escriba la letra correspondiente en el cuadro.

A. Las respuestas 1., 2. y 3. son correctas. B. Las respuestas 1., y 3. son correctas. C. Las respuestas 2. y 4. son correctas. D. Solamente la respuesta 4. es correcta. E. Las cuatro respuestas son correctas.

1. ¿Cuál(es) ecuación(es) son correctas tratándose de la hidrografía de los océanos? 1. P + A =E 2. P = E + D 3. P = E– A 4. P – D = E

1 punto

P = precipitaciones E = evaporación D = drenaje A = afluencia



2. Un barco de investigación hizo mediciones en el Océano Atlántico. A partir de los datos recogidos hicieron la siguiente tabla. Observe la tabla, luego resuelva los ejercicios relacionados. Siga utilizando las indicaciones dadas en el punto b).

Lugar de observación X Y Z

Coordenadas geográficas

latitud 30º N 5º S 70º N

longitud 45º O 10º E 15º O

El contenido medio de sal del agua marina (‰) 37,5 32 32

La temperatura media del agua marina en agosto (ºC) 25 25 5

Cantidad anual de precipitaciones (mm) 250−500 mm 2000 mm < 500 mm

a) ¿Cuál(es) es (son) la(s) afirmación(es) verdadera(s) referente(s) al lugar de observación X?

1. El contenido de sal del agua marina es alto, porque a causa de la temperatura alta es notable la evaporación y las precipitaciones también.

2. El contenido de sal del agua marina es bajo, porque en estos lugares es notable la afluencia que llega desde las tierras firmes.

3. El contenido de sal del agua marina es alto, porque en estos lugares es notable la afluencia que llega desde las tierras firmes.

4. El contenido de sal del agua marina es alto, porque a causa de la temperatura alta y la evaporación las precipitaciones son pocas.

b) ¿Cuál(es) es (son) la(s) afirmación(es) verdadera(s) referente(s) al lugar de observación Y?

1. El lugar de observación se encuentra en la franja ecuatorial, donde la cantidad anual de precipitaciones es alta.

2. En el lugar de observación debido al alto contenido de la humedad del aire la evaporación no es notable.

3. Aquí desemboca el río más caudaloso de África. 4. El contenido de sal es más bajo comparando con el contenido promedio del

océano.

c) ¿Qué elemento(s) tiene(n) importancia en el hecho de que el contenido de sal tiene nivel bajo en el lugar de observación Z?

1. Temperatura media anual baja. 2. La capa del hielo ártico que se deshiela en la primavera. 3. La evaporación de medida baja de agua marina. 4. Gran cantidad de precipitaciones anuales.

4 puntos

5 puntos



9. Los ejercicios siguientes están relacionados con las regiones turísticas de Hungría. Marque con un círculo la letra de la única respuesta correcta perteneciente a las afirmaciones.

1. Es una ciudad típica de la llanura, el Parque Nacional de Kiskunság que se encuentra

en su cercanía, es una atracción turística importante. a) Kecskemét b) Debrecen c) Gyula d) Szeged

2. De entre los lagos húngaros, este lago atrae a la mayor cantidad de huéspedes extranjeros.

a) lago de Velence b) lago Fehér c) lago Tisza d) Balaton

3. El centro turístico húngaro que atrae a la mayor cantidad de visitantes a) Budapest b) la Curva del Danubio c) Hortobágy d) Őrség

4. Además de sus curiosidades históricas, sus vinos también son famosos en tierras lejanas.

a) Szekszárd b) Eger c) Kecskemét d) Esztergom

5. Rico en fenómenos cársticos, su cueva protegida de estalactitas es parte del patrimonio de la humanidad.

a) Parque Nacional de Bükk b) Parque Nacional de Aggteleki c) Parque Nacional de las Tierras Altas del Balaton d) Parque Nacional del Danubio y del Ipoly

5 puntos



10. Compare China e India. Escriba el número de las afirmaciones en el lugar adecuado del dibujo de conjuntos.

China India

1. El número de su población supera mil millones de personas. 2. Es República Popular. 3. Es República. 4. En el desarrollo económico tienen un papel importante las llamadas regiones

económicas extraordinarias. 5. Su ganado vacuno es el primero en el mundo. 6. El sistema de castas tiene un papel importante en la organización social. 7. Es un país de Asia del Sur. 8. Tibet pertenece a su territorio. 9. Su río sagrado es el Ganges. 10. En los últimos años el ritmo del crecimiento del PIB superó la media mundial.

10 puntos



11. Lea el fragmento del texto y después resuelva el ejercicio con la ayuda del artículo.

Forme una línea de lógica de los elementos dados y escriba los números de las expresiones en el lugar adecuado, según el contenido del texto.

1. Desaparición de Tuvalu, 2. Calentamiento global, 3. Subida del nivel del mar, 4. Migración de la población, 5. El aumento de la emisión del dióxido de carbono

5 puntos

¿Dónde podrán refugiarse los habitantes de Tuvalu? El cambio climático y el calentamiento juntos pueden producir, según los científicos, que el archipiélago, que ya hoy en día está vegetando apenas algunos metros sobre el nivel del mar, tras 25 años se convertirá casi deshabitable y tras 50 años el agua del océano lo cubrirá por completo. “Los resultados de las mediciones a largo plazo están demostrando que el nivel del agua está subiendo cinco-seis milímetros anualmente” –dijo hace poco Tauala Katea, el investigador que mide el aumento del nivel de agua, para un canal de televisión de servicio público alemán. Las ondas más fuertes ya están causando problemas serios para los habitantes del archipiélago, al igual que con la subida del nivel del mar, el agua del subsuelo mezclada con el agua salada tampoco proyecta una imagen positiva sobre el futuro para los habitantes. Hasta ahora tres mil jóvenes abandonaron el mini-Estado, su objetivo final sobre todo era Auckland en Nueva Zelanda. Pero ninguno de ellos tiene estatus de refugiado, puesto que el derecho internacional todavía no otorga derecho de refugiado junto con los refugiados políticos y humanitarios para aquellos que se ven obligados a refugiarse a causa del cambio climático. En la Carta sobre Derechos Humanos de la ONU tampoco se menciona que entre los derechos humanos fundamentales corresponda asegurar constantemente el medioambiente adecuado. Además la subida del nivel del mar y el cambio climático en general no tiene causante verdadero: por lo menos los juristas internacionales hasta ahora no pudieron nombrar al “causante” o “causantes” en este caso.

www.geographic.hu Károly Pálinkás el 14 de septiembre de 2007.

Problema global



12. En los cuadros puede observar pirámides de población típicas de un país en distintas etapas. Responda las preguntas con la ayuda de la interpretación de los datos de las pirámides de población, luego escriba la letra de la pirámide de población adecuada en los cuadros en blanco.

a) Ponga las pirámides de población en orden cronológico. Empiece con la pirámide típica del tiempo más remoto.

b) ¿En la época de qué pirámide de población era más alto el índice de natalidad?

c) ¿En la época de qué pirámide de población era más alta la esperanza de vida?

d) ¿En qué pirámide de población aparece mayor diferencia en la proporción de hombres y mujeres de alta edad?

e) ¿En qué pirámide de población se puede observar la mayor diferencia en la población de entre 40-55 años de edad en la proporción entre sexos?

5 puntos

A B

C

Mujer Mujer

Mujer Hombre

Hombre Hombre



13. El cuadro siguiente está presentando el cambio de la importancia de los sectores (ramas) económicos en el curso del tiempo.

a) Escriba la letra que pertenece a cada sector en los cuadros que se encuentran detrás de la línea que presenta su evolución.

A. Sector primario B. Sector secundario C. Sector terciario D. Sector cuaternario

4 puntos

b) Escriba las letras de los sectores correspondientes delante de las afirmaciones.

…… 1. A este sector pertenece la puesta en funcionamiento de la red ferroviaria. …… 2. A este sector pertenecen las actividades que requieren investigaciones e

innovaciones constantes. …… 3. Entre sus actividades pertenece la explotación forestal y la gestión cinegética. …… 4. Este sector produce p. ej. los coches y autobuses usados en el transporte.

4 puntos

8 puntos

Puntuación máxima que se puede conseguir en la 2ª parte: 75 puntos

Puntuación máxima de las dos series de ejercicios: 100 puntos

años

porc

enta

je d

e em

plea

dos



Puntos

máximosPuntos

conseguidos

I. Ejercicios de conocimientos topográficos 25

II Ejercicios de conocimientos geográficos y capacidades

1. 5 2. 3 3. 8 4. 5 5. 5 6. 8 7. 3 8. 5 9. 5

10. 10 11. 5 12. 5 13. 8

Puntuación total del examen escrito 100

Profesor que corrige

Fecha: ................................................. __________________________________________________________________________

elért pontszám egész számra

kerekítve / puntos obtenidos

redondeados en números enteros

programba beírt egész pontszám / puntos escritos en el programa con números

enteros (I. Topográfiai ismeretek, készségek — feladatsor/ I Ejercicios de conocimintos topográficos y destrezas II. Földrajzi ismeretek, képességek — feladatsor/ II ejercicios de conocimientos geográficos y capacidades)

Írásbeli vizsgarész pontszáma/Puntuación del examen escrito

javító tanár / Profesor que corrige jegyző / Notario Dátum/Fecha: ................................................. Dátum/Fecha: .................................................

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