Fletore pune Matematika 1 përmban:• Materiale praktike shtesë për t’u punuar në klasë ose në shtëpi.• Shpjegime të koncepteve kryesore, në mënyrë që nxënësit të

vazhdojnë të punojnë edhe jashtë klasës.• Aktivitete për të kontrolluar të kuptuarit e koncepteve kryesore.

Fletore puneMatematikaPër klasën e parë të arsimit 9-vjeçar

11

Fletore puneMatematikaPër klasën e parë të arsimit 9-vjeçar

Tony Cotton

Tony Cotton

Çmimi xxx lekë

Fletore puneMatematika 1

Për klasën e parë të arsimit 9-vjeçar

Tony Cotton

Përktheu dhe përshtati: Emiralda Yzeiri

© Të gjitha të drejtat janë të rezervuara

Kontaktet:www.mediaprint.alShtëpia Botuese Kutia Postare 7467 - TiranëCel.: 069 40 44 443botime@mediaprint.al

Sektori i Shpërndarjes dhe Marketingut:Cel.: 067 50 05 001Cel.: 069 40 20 201distributor@mediaprint.al

Shtypshkronja:Cel.: 069 40 50 380Cel.: 069 20 79 021print@mediaprint.al

Komente dhe sugjerime janë të mirëpritura në email: botime@mediaprint.al

Të gjitha të drejtat e autorit lidhur me këtë botim janë ekskluzivisht të zotëruara/rezervuara nga Shtëpia Botuese “Mediaprint” sh.p.k..Ndalohet çdo prodhim, riprodhim, shitje, rishitje, shpërndarje, kopjim, fotokopjim, përkthim, përshtatje, huapërdorje, shfrytëzim dhe/ose çdo formë tjetër qarkullimi tregtar, si dhe çdo veprim cënues me çfarëdo lloj mjeti apo forme, pjesërisht dhe/ose tërësisht, pa miratimin paraprak me shkrim nga Shtëpia Botuese “Mediaprint” sh.p.k.. Ky botim, në tërësi dhe/ose në pjesë të tij, ndalohet të transmetohet dhe/ose përhapet në çdo lloj forme dhe/ose mjet elektronik, mekanik, regjistrues dhe/ose tjetër, të ruhet, depozitohet ose përdoret në sisteme ku mund të cënohen të drejtat e autorit, pa miratimin paraprak me shkrim nga Shtëpia Botuese “Mediaprint” sh.p.k..Çdo cënim i të drejtave të autorit passjell përgjegjësi sipas legjislacionit në fuqi.

Titulli: Fletore pune Matematika 1Titulli i origjinalit: Oxford International Primary Maths 1Shtëpia Botuese OXFORD University PressAutor: Tony Cotton

Përktheu dhe përshtati: Emiralda Yzeiri

OXFORD International Primary Maths 1 was originally published in English in 2015.

Ky tekst i përkthyer botohet në marrëveshje me Oxford University Press.

Drejtuese botimi: Anila Bisha

Redaktore shkencore: Dituri MalajRedaktore: Elona Çali

Dizajni: Bledar Lame

Shtëpia Botuese MediaprintISBN:978-9928-08-392-0

Botimi i parë, 2019Shtypi: Shtypshkronja Mediaprint

Përmbajtja

1 Numrat dhe numërimi 51A Numërimi i objekteve 61B Të numërojmë duke luajtur 81C Të lexojmë dhe të shkruajmë numrat deri në 20 101 Unë tani di 12

2 Të zbulojmë numrat 132A Më shumë se…më pak se 14 2B Numrat ndërmjet 162C Dhjetëshe dhe njëshe 182D Numërorët rreshtorë 202 Unë tani di 22

3 Përbërësit e numrave 233A Përbërësit për numrat 6, 7, 8, 9 24 3B Përbërësit për numrin 10 263 Unë tani di 28

4 Mbledhja 294A Mbledhja me grupim 304B Të mbledhim duke numëruar 32 4 Unë tani di 34

5 Zbritja dhe ndryshesa 355A Zbritja 365B Numërimi mbrapsht 385C Gjetja e ndryshesës 405 Unë tani di 42

6 Numrat çift dhe tek 436A Numrat çift dhe tek 446B Dy�shi dhe gjysma 466C Numrat afër numrit të dy�shuar 486 Unë tani di 50

3

7 Të numërojmë dhe të llogaritim me afërsi 517A Boshtet numerike 527B 10 më shumë ose 10 më pak 547C Numrat që mungojnë 567D Monedhat 587E Të llogaritim me përafërsi 607 Unë tani di 62

8 Shumëzimi dhe pjesëtimi 638A Të ndajmë në mënyrë të barabartë 648B Grupimi 668 Unë tani di 68

9 Matjet 699A Gjatësia dhe masa 709B Të llogaritim me përafërsi sa nxë 729C Të krahasojmë dhe të përshkruajmë 749 Unë tani di 76

10 Figurat dhe trupat gjeometrikë 7710A Figurat gjeometrike 7810B Trupat gjeometrikë 8010 C Simetria 8210D Vendndodhja dhe lëvizja 8310 Unë tani di 84

11 Koha 8511A Radhitja e veprimeve 8611B Ditët e javës 8711C Të lexojmë orën 8811 Unë tani di 89

12 Paraqitja e të dhënave 9012 A Diagrami me shtylla (gra�ku me shtylla) 9112B Lloje të ndryshme diagramesh 9212C Diagrami i Venit 9312D Diagrami i Karolit 9412 Unë tani di 95

4

Numrat dhe numërimi1

Fjalë kyçezero, një, dy, tre, katër….tetëmbëdhjetë, nëntëmbëdhjetë, njëzet. më shumë se, më pak se, numëro në rendin rritës (përpara), numëro në rendin zbritës (mbrapsht)

HyrjeNë këtë kapitull nxënësit do të njihen me numrat dhe sistemin e numërimit. Është e rëndësishme që nxënësit:• të numërojnë me zë dhe të përdorin fjalorin bazë për numrat dhe

numërimin (si fillim, të ndalen te numërimi deri 20);• të dëgjojnë numërimin me zë të shokëve dhe të mësuesit;• të lexojnë numrat në kontekste të ndryshme;• të shkruajnë numrat.

Metoda ndihmëse• Vendosini numrat 0-20 në boshtin numerik ose në murin e klasës me

etiketa të dukshme. • Numëroni objekte sa herë që mundeni. Gjithmonë filloni nga numri, dhe

vazhdoni numërimin. Kështu nxënësit do të kuptojnë se numrat thuhen në të njëjtin renditje.

• Theksoni që numri i fundit që thoni tregon se sa objekte ose sende keni.• Prekini objektet që numëroni në mënyrë që nxënësit të kuptojnë se po i

numëroni vetëm një herë.Fillimisht nxënësit do të numërojnë në rendin rritës dhe më pas do të numërojnë në rendin zbritës. Kjo do t’i ndihmojë nxënësit të kuptojnë rregullsitë numerike. Më vonë numërimi në rendin zbritës do t’i ndihmojë për veprimin e zbritjes.

5

9 Measures: Engage

EngageZbulo

1A Numërimi i objekteve

Ngjyros aq kuti sa tregon numri i dhënë. Numëro kutitë e ngjyrosura.

1 2 3 4 5 6 77

9

13

4

15

8

11

6

19

3

166

9A adfasdfasdfas

Xafadfadsf

1 Num

rat dhe num

ërimi

1A Numërimi i objekteve

Praktiko

Për këtë aktivitet ju duhen disa objekte të vogla si kopsa ose monedha. Numëro aq sa tregon numri. Vizato objektet.

7 3 14

10 16 8

Vendos ✓ te grupi që ka më shumë.

Vendos X te grupi që ka më pak. 7

9 Measures: Engage

Zbulo

1B Të numërojmë duke luajtur

Hiq nga një te secili grup. Vendos nga një X.

4 – 1 = 2 – 1 = 5 – 1 = 3 – 1 =

Hiq nga një te secili grup.

3 – 2 = 4 – 2 = 5 – 3 = 2 – 4 =

Hiq nga një te secili grup.

5 – 3 = 6 – 3 = 3 – 3 = 4 – 3 = 8

9A adfasdfasdfas

Xafadfadsf

1 Num

rat dhe num

ërimi

1B Të numërojmë duke luajtur

ExplorePraktikoSa kopsa janë? Numëro dhe plotëso me numra.

3 + 5 = 8

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

A ka rëndësi renditja e numrave kur gjen sa janë gjithsej?

Qarko përgjigjen:

Po Jo Ndonjëherë

9

9 Measures: Engage

EngageZbulo

Vizato aq figura sa tregon numri.

7 mace

11 gjethe

4 makina

13 katrorë

9 trekëndorë

17 fëmijë

8 nuse pashke

20 figura që qeshin

1C Të lexojmë dhe të shkruajmë numrat deri në 20

10

9A adfasdfasdfas

Xafadfadsf

1 Num

rat dhe num

ërimi

1C Të lexojmë dhe të shkruajmë numrat deri në 20

Praktiko

Shkruaj numrat që mungojnë mbi petalet e zambakëve të ujit.

Më pas, numëro me zë në rendin rritës nga 1 – 20 dhe në rendin zbritës nga 20 – 1.

Sa lule ka? Provo të numërosh me nga 2. Shkruaj numrat.

2 4

1 4

913

19

11

1 Numrat dhe numërimi Unë tani di!

Lidh me vijë numrat

5 SHTATË

16 NËNTËMBËDHJETË

7 PESË

2 GJASHTËMBËDHJETË

19 DY

Breshka dhe lepuri u nisën në garë. Breshka ecën me nga dy kuti, kurse lepuri me nga pesë kuti.

Ngjyros me te kuqe kutitë ku ndalon breshka dhe me blu kutitë ku ndalon lepuri.

Në cilat kuti takohen ata? Shkruaji numrat

1 2 3 4

12

Të njohim numrat2

Fjalë kyçe më shumë se, më pak se.

njëshe, dhjetëshe, i parë, i dytë, …. i dhjetë

HyrjeNë këtë kapitull nxënësit do të vazhdojnë të mësojnë më shumë për numrat. Ashtu si në kapitullin e parë, fokusi do të jetë: • numërimi me zë të lartë i ndihmon nxënësit të zhvillojnë fjalorin matematikor;• numërimi në rendin rritës dhe në rendin zbritës duke formuar vargje numerike;• leximin dhe shkrimin e numrave njëshifrorë dhe dyshifrorë. Nxënësit do të fillojnë të mësojnë për vendvlerën e numrave. Nëpërmjet numërimit të objekteve, nxënësit do të krahasojnë grupet. Ata do të mësojnë edhe për renditjen e numrave.

Metoda ndihmëseËshtë e rëndësishme që të përdorni sende praktike për të ndihmuar nxënësit në numërim dhe grupim (mund të jenë kube, pipa, etj.) Kjo është e rëndësishme sidomos kur do të kenë grupime me nga dhjetë. Vazhdoni të numëroni me zë të lartë duke u kërkuar nxënësve të prekin objektet ndërkohë që numërojnë.

13

9 Measures: Engage

Engage

2A Më shumë se…më pak se

Zbulo

Plotëso fjalitë duke shkruar më shumë ose më pak .

1. 5.

5 është 4 më pak se 9. 7 është se 1.

2. 6.

11 është se 9. 12 është se 15.

3. 7.

13 është se 8. 8 është se 11.

4. 8.

3 është se 6. 5 është se 9.

14

9A adfasdfasdfas

Xafadfadsf

2A Më shumë se…më pak se

Praktiko

Shkruaj numrin që është 3 më shumë dhe 3 më pak se numrat e dhënë.

Përdor numrat e dhënë në figurë.

3 më pak Numri 3 më shumë4 7 10

89

1011

121314

Plotëso fjalitë. E para është dhënë si shembull për ty.

9 është 5 më shumë se 4.

11 është 14.

4 është 1.

17 është 11.

2 është 9.

18 është 16.

9 është 13.

2 Exploring Num

bers

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 Të njohim

numrat

15

Fletore pune Matematika 1 përmban:• Materiale praktike shtesë për t’u punuar në klasë ose në shtëpi.• Shpjegime të koncepteve kryesore, në mënyrë që nxënësit të

vazhdojnë të punojnë edhe jashtë klasës.• Aktivitete për të kontrolluar të kuptuarit e koncepteve kryesore.

Fletore puneMatematikaPër klasën e parë të arsimit 9-vjeçar

11

Fletore puneMatematikaPër klasën e parë të arsimit 9-vjeçar

Tony Cotton

Tony Cotton