Flydende læsning i praksis Præcis, hurtig og udtryksfuld læsning

Læsetræning

Problemerne ved selvstændig stillelæsning i fx daglige læsebånd:

• Svage læsere vælger ofte for svære bøger • Læreren har svært ved at finde bøger på

rette læseniveau • Tid & koncentration.

Hvordan er det at læse som en ‘ikke helt præcis’ læser?

Hvornår er et ord automatiseret?

Synet af et tidligere korrekt læst ord aktiverer

hukommelsen med informationer om fire dimensioner

af ordet:

1. Stavelse

2. Udtale

3. Typiske rolle i sætningen

4. Mening

Definition Flydende læsning er mere end blot automatisering af det enkelte ord. Det er en multikompetence.

Udvikling

Automatisering af det enkelte ord

• Stavelsesdeling (træner at etablere parate bogstavfølger, fase 4)

• Vokalforskydning

• Ordklasse, Forstavelser, morfem, endelser, rimanalogi

• Hyppige ord

Udtryksfuld oplæsning

Når tilpas mange ord er automatiserede, frigøres der energi til at oplæse med prosodi og i meningsfulde sammenhænge (ordgrupper): • God prosodi både afspejler og bidrager til

læseforståelse • God prosodi er tegn på, at læseren kan omsætte og

fortolke tekst til mundtlig tale.

Flere sanser i spil

• Modsat stillelæsning er der flere sanser i spil. Eleverne både ser, udtaler og hører ordene i en samtidig proces.

Kopiark 7 og 8 Læsemotivation fremmes (jf. Bråten 2008) af forventning om mestring via: • Tydelig mål • Mulighed for succes takket være en tekstsværhedsgrad, der er tilpasset

elevens kompetencer • Opmuntrende tilbagemeldinger, der fremhæver elevenes fremgang.

Læsehastighed

• Der er en klar sammenhæng mellem oplæsningshastighed og score på læseforståelsen. En læsehastighed fortæller kun noget om de basale læsekompetencer!

Tydelige mål for læsehastighed

Gentaget læsning i det daglige

Brug mere tid på at læse teksterne på varierede måder; det skaber et bedre fundament til at frigøre ressourcer til de mere avancerede forståelsesprocesser: • Makkerlæst • Udtryksfuldt • Hurtigt på tid, langsomt • Medlæst • læst via stavning og skrivning

GRATIS KOPIARK PÅ BOGENS HJEMMESIDE: www.akademisk.dk – Flydende læsning i praksis