Foreningen Musikk fra livets begynnelse

Musikk i barnehagen- bevisstgjring og kte kunnskaper hos barnehagepersonale

Veiledningsprosjekt r 2008 gjennomfrte Foreningen Musikk fra livets begynnelse (FMLB) prosjektet Musikk i barnehagen bevisstgjring og kte kunnskaper hos barnehagepersonale. Prosjektet var stttet av Vox, en etat under Kunnskapsdepartementet.

I lpet av en 4 mneders periode fikk flere barnehager i ulike rogalandskommuner veiledning av en musikkpedagog. Mlet var integrere musikk i barnehagehverdagen p en helhetlig mte. Gjennom prosjektperioden ble det hstet mange positive erfaringer, og vi arbeider n for at flere barnehager skal f nytte av disse.

Hvordan foregr veiledningen?En musikkpedagog kommer til barnehagen og jobber med flere ansatte over en lengre periode. Fokuset er p personalets egne musikalske ressurser og hvordan disse kan utvikles videre. Musikkpedagogen vil demonstrere og gi eksempler. Hun observerer de barnehageansatte og har veiledningssamtaler ut fra dette, bde enkeltvis og i gruppe.

Aktuelle tema Sang, sangleker, rim og regler som egner

seg for barn 0-6 r Hvordan bygge opp og lede

samlingsstunden Musikk i andre hverdagssituasjoner Barns initiativ og aktive deltakelse Bruk av enkle instrument Innspilt musikk Teori og bevisstgjring. Stikkord: hva,

hvordan, hvorfor? Musikk i rammeplanens andre

fagomrder

Mer detaljerte planer utarbeides i samarbeid med hver enkelt barnehage.

Hvor mange fra hver barnehage?Vi anbefaler minst 2 fra hver avd, og 4-6 aktive deltakere totalt fra samme barnehage. Selv om ikke hele personalet er aktivt med, er det viktig at alle er informert og sttter opp om prosjektet. Dersom det legges til rette for det, vil hele barnehagen ha utbytte av veiledningen.

Planlegging og tidsbrukMusikkpedagogen br mte hele barnehagepersonalet i god tid fr

Musikk, sang, dans og lek er av grunnleggende betydning i barns liv. Det er positivt for barns utvikling vre i nr kontakt med musikk i hverdagen.

veiledningsperioden starter. Dette legges opp som et inspirasjonstreff og kan holdes p personalmte, planleggingsdag eller lignende. Man kan ogs sette av en egen kursdag / kveld.

Det foresls 48 timers veiledning fordelt over 4 mneder, dvs ca 3 undervisningstimer pr uke. All observasjon og demonstrasjon skal flges opp av samtale, enten enkeltvis eller i gruppe. Den ansatte m frigjres fra arbeidet p avdelingen denne tiden. Det er en fordel om de som er med i prosjektet i tillegg har noe ubundet arbeidstid til diskusjon og forberedelser.

Veilederens kompetanseI tillegg til musikkfaglig utdanning, skal veilederen ha erfaring fra pedagogisk arbeid med sm barn. Fr veiledningsperioden starter, skal hun/han i tillegg ha deltatt

p to helgekurs, med totalt 24 kurstimer. Veiledning av andre blir et av flere sentrale tema p dette kurset.

Positive endringerBarnehagene som var med i forsksprosjektet har meldt om store endringer. Barnehageansatte har ftt styrket troen p egne musikalske ressurser. De er blitt mer kreative og har ftt et mer bevisst forhold til musikkens betydning og muligheter. De forteller om mye mer sang og musikk i barnehagen. Samlingsstunden fungerer bedre, og ledes av tryggere ledere. Flere har ogs begynt ta i bruk enkle instrument.

Gjennom veiledningen har mange ftt aha-opplevelser om hvor enkelt det kan gjres. Musikk er ikke vanskelig eller farlig. Alle kan bruke det de sitter inne

Alle foto: Elisabeth Tnnesen

med. Sanger brukes n hele dagen, bde ute og inne, til trst, glede, turer ute, i huska, i sandkassen etc. Forventningsfulle barn gleder seg til skifte bleie.. Den nre kontakten mellom voksne og barn er styrket. Barnehagehverdagen er blitt enklere med kjekkere, lysere stemning. Bde barn og voksne virker tryggere og gladere. Alle tr vise mer av hvem de er, og de trives bedre.

UtfordringerHovedutfordringen blir gjerne det praktiske / organisatoriske. Rammene for et slikt prosjekt m vre s stramme som mulig. Eksakte timeplaner for hele veiledningsperioden br legges fr start, og prosjektet m ha hy prioritet blant alle ansatte. Klare meldinger, fastsatte tider, plan B ved sykdom etc, er viktig. Vi vet at dette kan vre en stor utfordring i en travel barnehagehverdag, der de ansatte i utgangspunktet br vre fleksible.

konomiLnn avtales direkte med den enkelte veileder eller kulturskole.

Kommunale barnehagekontor har midler som kan brukes til opplring av barnehageansatte. Hver enkelt barnehage br ogs regne med bruke av egne ressurser p dette. Man kan ogs underske om det er aktuelt med samarbeid med den kommunale kulturskolen.

Etter kursetI lpet av veiledningsperioden legges det et godt grunnlag for videre utvikling i barnehagen. Viktige prosesser er satt i gang.

For at musikk skal forbli en naturlig del av barnehagens kultur, m alle ansatte vre positive til prosjektet, og erfaringer underveis m deles med kolleger. Det

er viktig at de ansatte gir hverandre tilbakemeldinger, og at kulturen for observere og veilede hverandre fortsetter ogs etter endt veiledningsperiode. Musikkarbeidet m holdes varmt. For noen barnehager vil det kanskje vre aktuelt inng direkte avtaler med musikkpedagogen om videre oppflging, enten i form av fortsatt veiledning eller kortere pfyllingskurs. Man kan ogs underske muligheten for samarbeid mellom den kommunale kulturskolen og det kommunale barnehagekontoret. Musikkpedagoger kan f.eks stilles til disposisjon som ressurspersoner for barnehagene.

Den enkelte barnehageansatte vil ogs bli invitert til FMLBs ordinre helgekurs som arrangeres over hele landet, slik at de kan f musikalsk pfyll og ny inspirasjon.

TemabarnehageDet nrmer seg full barnehagedekning, og det vil noen steder bety mer konkurranse mellom barnehagene. Det finnes i dag mange temabarnehager, som idrettsbarnehage, miljvernbarnehage, grdsbarnehage etc. Mange foreldre setter pris p denne type profilering. Kanskje MUSIKK er et aktuelt tema for deres barnehage?

Foreningen Musikk fra livets begynnelse er en landsomfattende organisasjon for alle som er interessert i emnet sm barn og musikk. Det er ca 500 medlemmer i foreningen, de fleste arbeider med barn 0-6 r. Hovedmlet er virke til at barn fr et aktivt og positivt forhold til levende musikk. Det musikalske samspillet mellom voksne og barn blir vektlagt.

Sandvig 27, 4007 Stavanger - Tlf/faks: 51 84 66 55/51 84 66 50, e-post: musikk.fra.livets.begynnelse@musikk.no, www.musikkfralivetsbegynnelse.no