Культурология» · 3 СОДЕРЖАНИЕ 5.1 Паспорт комплекта...

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАОУ СПО СО

«ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА»

5. КОМПЛЕКТ

«КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА»

по учебной дисциплине

« Культурология»

Для всех специальностей

2014

2

Рассмотрен и одобрен цикловой

методической комиссией «Общих гуманитарных и

социально-экономических дисциплин»

Председатель ЦМК

________________ Лейба

Протокол № _____

от «___»_____________2014г.

Комплект контрольно-оценочных

средств по дисциплине разработан

на рабочей программы учебной

дисциплины «Основы философии»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР

ГАОУ СПО СО «ЕКТС»

________________ А.М. Шанин

«____» ____________ 2014 г.

Разработчик: Лейба М.Г - преподаватель дисциплины «Культурология»

3

СОДЕРЖАНИЕ

5.1 Паспорт комплекта контрольно - оценочных средств 4

5.1.1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 4

5.1.2 Формы промежуточной аттестации 5

5.1.3 Описание процедуры дифференцированного зачёта 5

5.1.4 Критерии оценки на дифференцированном зачете 5

5.2 Комплект «Промежуточная аттестация»

5.2.1 вопросы к дифференцированному зачёту

5.2.4 Задания для дифференцированного зачёта (в т.ч. тестовые)

5.3. Комплект «Текущий контроль»

5.3.1 Задания для срезов знаний

5.3.2 Тестовые задания

5.3.3 Задания для проверочных, самостоятельных и контрольных работ

5.3.4 Компьютерные программы для контроля знаний студентов

4

5.1 ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1.1 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Предметом оценки освоения учебной дисциплины (УД) являются умения и знания.

Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием

следующих форм и методов:

Таблица 1 – Формы и методы контроля и оценки дидактических единиц Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

Наименование

оценочного средства

знать

1.студенты должны знать

основные категории, понятия

теории культуры,

Текущий контроль в форме

тестирования.

Оценка работы с

культурологическими

текстами.

Сборник учебных

текстов по

культурологии

Компетентстно-

ореинтированные

тесты

2.структуру и функции

культуры;





текстами..


текстов по


Тесты

3.основные

культурологические

концепции;




текстов по


Тесты

4.типологическую структуру

культуры;


тестирования



текстами


текстов по




тесты

5.особенности культурных

эпох и стилей



Оценка работы с видео

материалами, устное

выступление



тесты

Вопросы к фильмам

из серии «Наследие

человечества»

5.специфику

культурологического анализа

процессов и явлений;





текстами


текстов по

философии



тесты

уметь

1. уметь выделять

теоретические аспекты

культурологического

знания

Семинары и коллоквиумы по

культурологи. Оценка

подготовки и устного

выступления.

Вопросы к

семинарам и

коллоквиумам

5

2. Уметь выделять

прикладные, аспекты


знания

Оценка тематической

компьютерной презентации

Оценка доклада, умения

работать с интернет ресурсами,

использовать компьютерные

программы для создания

презентаций

Оценка с помощью

группы экспертов.

Оценочный лист.

3. Уметь выделять

ценностные аспекты


знания

Семинары и коллоквиумы по

культурологи. Оценка

подготовки и устного

выступления.

Вопросы к

семинарам и

коллоквиумам

4. формировать и

аргументировать

активную личную

позицию по отношению к

проблемам культуры.

.

Оценка эссе

Темы эссе

Оценка освоения УД предусматривает использование- пятибалльная система оценки;

5.1.2 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Таблица 2 - Запланированные формы промежуточной аттестации

№

семестра Формы промежуточной аттестации Форма проведения

3 Другие формы контроля По текущим оценкам

4 Дифференцированный зачет Тестирование (итоговая контрольная

работа, коллоквиум и др.)

5 Экзамен Устный экзамен по билетам

5.1.3 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

5.1.3.1 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

Процедура дифференцированного зачета устанавливает уровень сформированности

следующих умений и усвоения следующих знаний и умений :.

Знания:

1.основные категории, понятия теории культуры,

2.структуру и функции культуры;

3.основные культурологические концепции;

4.типологическую структуру культуры;

5.особенности культурных эпох и стилей;

5.специфику культурологического анализа процессов и явлений;

Умения:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей,

свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего

специалиста;

- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования

личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и

духовных ценностей; - сформулировать представление об истине и смысле жизни.

6

На выполнение отводится 90 минут. Работа состоит из 3 частей включающих 32

задания.

Часть А включает 18 заданий. К каждому заданию приводятся варианты ответов, один

из которых верный. За каждое верно выполненное задание выставляется один балл.

Максимальное число баллов этой части – 18.

Часть В содержит 8 заданий более сложного уровня. Ответом к заданиям этой части будет

цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). За верно выполненное задание

выставляются два балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, то выставляется один балл, за

неверный ответ или ответ, содержащий 2 или более ошибок, выставляется 0 баллов.

Максимальное число баллов этой части – 15.

Часть С включает 5 заданий с развернутым ответом. Эти задания требуют полного

ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать

собственное мнение). За верное выполнение заданий выставляется от одного до трех баллов.

Максимальное число баллов этой части –18 .

Максимальное количество баллов за всю работу - 52

Количество заданий для студента: _____

Время выполнения каждого задания и максимальное время на дифференцированный зачёт:

Задание А1- А18 35 мин..

Задание В1 – В8 24 мин.

Задание С1 –С5 30 мин.

Всего на дифференцированный зачёт: 90 мин. ( 2 часа).

Условия выполнения заданий:

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Программа учебной дисциплины реализуется на базе учебного кабинета «Истории и

Обществознания».

Оборудование учебного кабинета: - 30 посадочных мест;

- рабочее место преподавателя; - комплект сборников учебных текстов по «Культурологии»

- комплектов тестов для дифзачета

Технические средства обучения: - компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- ДВД проигрыватель;

- телевизор.

Перечень справочной и нормативной литературы для использования на

дифференцированном зачете:

Учебные пособия:

1. Гуревич П.С. Культурология. М,2003

2. История и теория мировой и отечественной культуры: учебное пособие (под общ. Ред.

Проф. Прудникова М.Н.). М., 1997.

3. Энциклопедический словарь по культурологии под ред. А.А. Радугина. М., 2004

4. Соколов Э.В. Культурология. М., 1994.

7

Дополнительная учебная литература

1. Аристотель. Об искусстве поэзии / Аристотель.- М., 1957.

2. Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на природу/ А.Н. Афанасьев. – М.,1993-

1995.- Т. I-III.

3. Афанасьев А.Н. Русские народные сказки/ А.Н. Афанасьев:- В 3-х тт.- М., 1957.

4. Афанасьев А.Н. Происхождение мифа. Статьи по фольклору, этнографии и мифологии /

А.Н. Афанасьев. – М., 1995.

5. Беовульф. Старшая Эдда.Песнь о нибелунгах.. Библиотека всемирной литературы. –

М.,»Художественная литература».1975.

5. Бердяев Н.А. Русская идея / Н.А. Бердяев - .М.,1990.

7. Бердяев Н. А Кризис искусства / Н.А. Бердяев -. М.,1990.

8. Блок А. Интеллигенция и Революция./ А. Блок – Соч. в 2-х т.,-М., 1955,т. 2

9. Бодде Д. Мифы Древнего Китая /Д. Боде – Мифология Древнего мира. – М., 1977.

10. Бонгард –Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. Философия, наука , религия/

Г.М.Бонгард – Левин. –М.,1980

11. Боннар А. Греческая цивилизация/ А. Боннар – М.»Искусство», 1992.

12. Базен Ж. Барокко и рококо / Ж. Базен. – М., 2001.

13. Брюсов В. Пролетарская поэзия/ В. Брюсов – Избр. Соч. в 2-х т.- М., 1955, т. 2

14. Васильев Л.С. Культы, религия, традиции в Китае/ Л. С. Васильев –М., 1970

15. Виппер Б.Р.Искусство Древней Греции / Б.Р. Виппер –М., 1971

15. Виппер Р.Ю. Очерки по истории Римской империи/ Р.Ю. Виппер – Р.нД., 1995.

17. Волошина Т.А., Астапов С.Н. Языческая мифология славян/ Т.А. Волошина, С.Н.

Астапов – Ростов-на- Дону. – 1995.

18. Воровский В.В. О «буржуазности» модернистов. Литературная критика/ В.В. Воровский -

. М.,1971

19. Всеобщая история искусств в 5 т. – М.: «Искусство». 1955, т. 3.

20. Гуревич П.С. Философия культуры / П.С. Гуревич. – М.., 1999.

21. Гумилёв Л.Н. От Руси к России/ Л.Н. Гумилев. – М., 1992.

22. Гриненко Г.В. Хрестоматия по мировой культуре/ Г.В. Гриненко. – М.,1999.

23. Голан А. Миф и символ. – Иерусалим – Москва, 1994.

24. Государственная Третьяковская галерея. История и коллекции. – М.:»Искусство», 1985.

25. Государственный Русский музей. – М.-Л. Изогиз,1952.

25. Гиро П. Быт и нравы древних греков/ П. Гиро. – Смоленск, 2001.

27. Гиро П. Быт и нравы древних римлян/ П. Гиро. – Смоленск, 2001.

28. Данилевский Н.Я. Россия и Европа/ Н.Я. М.,1991.№

29.Дашкова Т.Ю. Любовь и быт в кинолентах 1930 – начала 1950 – х годов// Отечественная

история. 2003.№ 5.

30.Джулио Карло Аган Современное искусство/ 1770-1970. М.:»Искусство»,1999.

31.Дейнека А. Жизнь, искусство, время./ Л.:»Художник РСФСР»,1974.

32.Дмитриева Н.А., Виноградова Н.А. Искусство древнего мира/ - М., «Детская литература»

1989, с.25 – 147..

33.Древние цивилизации./ -М. «Мысль»,1989.

34.Забелин М. Руский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия./ - М., 1992.

35.Зеленин Д.К. Восточнославянская этнография./- М., 1991.

35.Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры./ М.,1990.

37.История русской литературы в 4-х т./ ,Л.:»Наука»,т. 1 (1980),т. 2 (1981), т.3 (1982), т. 4

(1983)

38.История мировой культуры Наследие Запада Античность. Средневековье. Возрождение/ -

М.: Россиск. Гос. Гуманит. Ун-т, 1998

39.История и культура Китая./ М., 1974.

8

40.Исландские саги./ Там же,-М.,1973

41.Ильинская Л.С. Античность. Краткий энциклопедический справочник./ -М.

«Лабиринт»,1999.

42.Кон-Винер. История стилей изобразительных искусств./ М.,2000,Греческоеискусство.

43.Кун Н.А.Легенды и мифы Древней Греции./-М.,1975.

44.Кино. Энц. Словарь./ - М.:»Советская энциклопедия».1985.

45.Куликова И.С. Философия и искусство модернизма./ М.,1980.

45.Кондаков И. В. Введение в историю русской культуры./- М.:»Наука»,1994.

47. Культура средневековой Москвы XVII века. – М., 1999.

48.Карпушина С. Карпушин В. История мировой культуры./ - М.,: «N.B.»,1998

49.Кавелин К.Д. Наш умственный строй: Статьи по философии русской истории и культуры./

М., 1989.

50.Куликова И.С. Философия и искусство модернизма./ М., 1980.

51.Краснобаев Б.И. Русская культура второй половины 18 –начала 19 вв./ - М., 1983.

52.Как была крещена Русь./ - М., 1988.

53.Костюхин Е.А. Типы и формы животного эпоса./ -М., 1987.

54.Кривошеев Ю.В. Религия восточных славян накануне крещения Руси./ Л., 1988.

55.Круглый год. Русский земледельческий календарь./ М., 1991.

55.Кошенева К.А. Самые знаменитые живописцы России/ К.А. Кошенева. – М., 2000.

57.Культура Древнего Рима.- М.,1985.

58.Кузнецов Б.Г.Идеи и образы Возрождения/ Б.Г. Кузнецов. – М.,1979.

59.Культура Востока: Древность и раннее средневековье./ -Л., 1978.

50.Кочетов А.Н.Буддизм. –М., 1983.

51.Лосский Н.О. Характер русского народа./ М., 1990.

52.Ленин В.И. Лев Толстой, как зеркало русской революции./ В.И. Ленин. – Собр. Соч. –

Т.17

53.Ленин В.И. Памяти Герцена./Там же, т. 21

54.Ленин В.И. О национальной гордости великороссов./Там же.т. 25

55.Лихачев Д.С. Русская культура / Д.С. Лихачев. – М., 2000.

55.Луначарский А.В. Письма о пролетарской литературе./ Соч. в 8 т

57.Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции дворянства 18 – начала 19 в./

СПб.1994.

58.Любимов Л.Д.Искусство Древней Руси./ М.:»Просвещение»,1995.

59.Маркс К. К критике политической экономии (1858-1859)./Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 13

70.Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология (1845-1845)./ Там же, т. 3

71.Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844. Из ранних произведений./ М.,1955

72.Материалы по русской демонологии. / Спб., 1994.

73.Мифологический словарь. / М., 1990.

74.Мифы древних славян /Саратов, 1993

75.Мифы народов мира: Энциклопедия./ -М., 1994.-Т. I-II

75.Моль А. Социодинамика культуры /М., 1973.

77.Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры./ М., 1992.

78.Музыкальный энц. Словарь. / М.: «Советская энциклопедия»,1990.

79.Мирецкая Н.В.,Мирецкая Е.В. Уроки античной культуры./ Обнинск,1995

80.Маркс К. Введение (Из экономических рукописей 1857-1858 годов.)./ Маркс К.,Энгельс

Ф. Соч., т.12

81.Немировский А., Ильинская С., Уколова В. Античность. История и культура./ В 2-х т. –

М. «Терра – книжный клуб»,1999.

82.Немировский Н.И. Мифы и легенды Древнего Востока./ М.,»Просвещение»,1994

83.Овсянников Ю.М. Картины русского быта/ Ю. М. Овсянников. – М.:2000.

84.Популярная художественная энциклопедия в 2 томах./ М.: «Советская

энциклопедия»,1985.

9

85.Песнь о Роланде. Песнь о Сиде. Библиотека всемирной литературы./М.,1975.

85.Плеханов Г. В. Искусство и общественная жизнь. Избр. Филос. Произв./ М., 1958,т.5.

87.Поэзия трубадуров. Поэзия миннезингеров. Поэзия вагантов./ Там же, М.,1974.

88.Петрарка Ф. Избранное/ Ф. Петрарка. – М., 1974

89.Полищук В.И. Культурология./ М.,»Гардарики»,1999

90.Поликарпов И.В. Культурология./ М.,1997

91. Петухов В.В. Природа и культура/ В.В. Петухов. – М., 1995.

92.Полная энциклопедия быта русского народа, составленная И.Панкеевым. – Т.1-2./ М.,

1988.

93.Пономарев П.Д. Народный костюм Воронежской губернии./ Воронеж, 1994.

94.Пропп В.Я. Русские аграрные праздники./ Спб., 1995

95.Порьяз А. Мировая культура: Средневековье/ А. Порьяз М.,2001.

95.Померанцева Э.В. Мифологические персонажи в русском фольклоре./ М., 1975.

97.Рыбаков Б.А. Язычество древних славян./ М., 1994

98.Рапацкая Л. А.История русской музыки/ М.:»Наука»,1987

99.Садохина А.П. Грушевицкая Т.Г. Мировая художественная культура / М.:»Юнити-

Дана»,2000

100.Семенова М. Мы – славяне./ Спб., 1997

101.Славянская мифология. Энциклопедический словарь./ М., 1995

102.Славянская мифология. Словарь-справочник./ М., 1998

103.Семенова М. Быт и верования древних славян/ М. Семенова. – Спб. , 2001.

104.Сказания русского народа, собранные И.П. Сахаровым. Народное чернокнижие, игры,

загадки, присловья и притчи, народный дневник, праздники и обычаи./ М., 1990

105.Соколова В.К. Весенне-летние календарные обряды русских, украинцев и амосозна./

М., 1979

105.Сумцов Н.Ф. Символика славянских обрядов./ М., 1995

107.Сорокин П. Человек Цивилизация. Общество. /-М.,1992

108.Тейлор Э.Б. Первобытная культура./ М.: Политиздат, 1989

109.Тронский И.М. История античной литературы./ М., «Высшая школа», 1983.

110.Тойнби А.Д. Постижение истории./ М., 1981

111.Трухина И.Н, Смышляев А.Л. Христоматия по истории Древней Греции/ М.,200.

112.Тахо – Годи А.А. Греческая мифология / А.А. Тахо – Годи. – М., 2002

113.Темкин Э.Н., Эрман В.Г. Мифы Древней Индии / М., 1985

114.Уоллер М. Лондон 1700 год/ М. Уоллер. – Смоленск, 2003

115.Хейзинга Й. Человек играющий/ Й. Хейзинга. – М.,1992

115.Шпенглер О. Закат Европы/ О. Шпенглер –М.,1993 –т. 1

117.Шубарт В. Европа и душа Востока/ В. Шубарт. – М., 2003

118.Энгельс Ф. Диалектика природы./ Соч. т.20

119.Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Всвязи с

исследованиями Льюиса Г. Моргана./

120.Фрезер Дж. Дж. Золотая ветвь: Исследование магии и религии/ Дж. Дж. Фрезер. – М.:

Политиздат, 1980.

121.Ястребицкая А.Л. Средневековая культура и город в новой исторической науке/ А. Л.

Ястребицкая. –М.,1995.

122.Ясперс К. Смысл и назначение истории./ К. Ясперс. –М.,1991.

5.1.3.2 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ЭКЗАМЕНА

Процедура экзамена устанавливает уровень сформированности следующих умений и

усвоения следующих знаний

Знания: 1.основные категории, понятия теории культуры,

10

2.структуру и функции культуры;

3.основные культурологические концепции;

4.типологическую структуру культуры;

5.особенности культурных эпох и стилей;

5.специфику культурологического анализа процессов и явлений;

Умения:

1.уметь выделять теоретические аспекты культурологического знания;

2.Уметь выделять прикладные, аспекты культурологического знания;

3.Уметь выделять ценностные аспекты культурологического знания;

4.формировать и аргументировать активную личную позицию по отношению к проблемам

культуры.

Количество заданий для студента: __2___

Время выполнения каждого задания и максимальное время на экзамен:

Задание № 1 5 мин.

Задание № 2 10 мин.

Всего на экзамен 15 мин./час.

Условия выполнения заданий см. выше

5.1.4 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

5.1.4.1 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМ ЗАЧЁТЕ

Таблица 3 – Критерии оценки на дифференцированном зачёте

Оценка Показатели оценки

Отлично 92%-100%

Хорошо 81%-90%

Удовлетворительно 51%-78%

Неудовлетворительно 50 и менее

5.1.4.2 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НА ЭКЗАМЕНЕ

Таблица 4 – Критерии оценки на экзамене

Оценка Показатели оценки

Отлично Студент умеет увязывать теорию с практикой (решает задачи и

формулирует выводы, умеет пояснить полученные результаты),

владеет понятийным аппаратом, полно и глубоко овладел

материалом по заданной теме, обосновывает свои суждения и даёт

правильные ответы на вопросы преподавателя

Хорошо Студент умеет увязывать теорию с практикой (решает задачи и

формулирует выводы, умеет пояснить полученные результаты),

владеет понятийным аппаратом, полно и глубоко овладел

материалом по заданной теме, но содержание ответов имеют

некоторые неточности и требуют уточнения и комментария со

стороны преподавателя

Удовлетворительно Студент знает и понимает материал по заданной теме, но изложение

неполное, непоследовательное, допускаются неточности в

определении понятий, студент не может обосновать свои ответы на

уточняющие вопросы преподавателя

Неудовлетворительно Студент допускает ошибки в определении понятий, искажающие их

11

смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Делает

ошибки в ответах на уточняющие вопросы преподавателя

5.2 КОМПЛЕКТ «ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ»

5.2.1 Экзаменационные вопросы (вопросы к дифференцированному зачёту)

Вопросы к экзамену ( дифференцированному зачету) по дисциплине

«Культурология».

1. Предмет и задачи культурологии. Становление культурологи как науки.

2. Современные культурологические концепции

3. Понятие культуры. Содержание понятия «культура».

4. Типология культуры. Виды культуры.

5. Функции культуры.

6. Роль языка в системе культуры.

7. Мифология в системе культуры. Виды мифов. Функции мифов.

8. Религия в системе культуры.

9. Первобытные религии. Особенности.

10. Политеистические религии. Особенности.

11. Мировые религии. Особенности.

12. Христианский храм как модель мира.

13. Мораль в системе культуры. Функции морали.

14. Особенности моральных санкций.

15. Право в системе культуры. Особенности правовых санкций.

16. Наука в системе культуры. Система научного знания.

17. Искусство в системе культуры.

18. Виды искусства.

19. Стили и направления в искусстве

20. Культура информационного общества.

21. Массовая культура. Особенности массовой культуры.

22. Особенности русской средневековой культуры

23. Особенности русской культуры 15-17 века

24. Особенности русской культуры 18 века



.2.2 Типовые практические задания

5.2.3 Экзаменационные билеты

5.2.4 Задания для дифференцированного зачёта (в т.ч. тестовые)

5.3 КОМПЛЕКТ «ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ»

5.3.1 Задания для срезов знаний

5.3.2 Тестовые задания

5.3.3 Задания для проверочных, самостоятельных и контрольных работ

12

5.3.4 Компьютерные программы для контроля знаний студентов

Культурология» · 3 СОДЕРЖАНИЕ 5.1 Паспорт комплекта...

Documents