föreläsning borås, skövde och trollhättan
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Att vara Sfi och andraspråkslärare
Ett utmanande uppdrag med möjligheter
lördag 8 mars 14
innehåll
• Presentation• ”Språket är nyckeln”• Utmaningar• Möjligheter att möta utmaningar• Konkreta undervisningsexempel
lördag 8 mars 14
språket är nyckeln
• Identitet/personlighet• Reflektion • Kommunikation• Kunskap• Arbetsliv, samhällsliv och fritid• Gemenskap
lördag 8 mars 14
theres brännmark
• Arbetar inom Sfi och Svenska som andraspråk
• Lektioner och distans
• Komvux Kalix
• Projektledare
• (Författaraspirant)
lördag 8 mars 14
varför lärare?
• Trivdes i skolan• Vikarierade som lärare• Ville ha ett omväxlande och
stimulerande arbete• Intresse för språk och litteratur• Intresse för att möta människor
lördag 8 mars 14
varför lärare?
• Att följa och stimulera andra människors utveckling
• Ständiga utmaningar som också får mig att utvecklas
• Skolan - en dynamisk och utvecklande miljö
lördag 8 mars 14
varför lärare?
• Varför blev just du lärare? • Varför valde just du att arbeta med
utbildning?
lördag 8 mars 14
Utmaningar inom Sfi och Svenska som andraspråk inom
vuxenutbildningen
lördag 8 mars 14
flexibilitet
• Vuxenutbildningen ska sträva efter flexibla lösningar när det gäller organisa- tion, arbetssätt och arbetsformer med utgångspunkt i individens behov och förutsättningar. LVUX12
lördag 8 mars 14
flexibilitet
• Kan handla om plats, tid, studietakt, studieform och sätt att lära för att möjliggöra studier i kombination med exempelvis arbete, pratkik eller studier inom andra skolformer Skolverket ”Utbildning i Svenska för invandrare”
lördag 8 mars 14
flexibilitet
• Elever ska kunna nå sina mål och utbildningens mål genom olika studieformer, studietakt och arbetssätt inom Sfi Skolverket ”Utbildning i Svenska för invandrare”
lördag 8 mars 14
individanpassning
• Utbildningen ska utgå från elevens mål och förutsättningar
• Undervisningen ska anpassas till elevers intressen, erfarenheter, kunskaper och behov. Skolverket ”Utbildning i Svenska för invandrare”
lördag 8 mars 14
individanpassning
• Eleverna bär med sig värdefulla kunskaper och erfarenheter och det är därför angeläget att dessa tidigt tas tillvara hos var och en som ska studera. Ansvaret för detta vilar på dem som leder och genomför utbildningsinsatserna, så att eleven blir utgångspunkten för hur utbildningen utformas och hur utvecklingen av verksamheten sker. Elevens tidigare erfarenhter och behov blir en grund för planeringen samt påverkar hur utbildningen sedan behöver läggas upp.Skolverket ”Utbildning i svenska för invandrare”
lördag 8 mars 14
individen
• Jag är någon (resursperspektiv)• ”Jag kan bli något på mitt andraspråk”• Vad kan jag? Vart är jag på väg?• Individuella mål, delmål
lördag 8 mars 14
individen
• Vem är du på ditt modersmål?• Vem är du i det svenska språket?• Hur viktigt är det nya språket för dig?
Varför?• Vad vill du använda språket till?• Vad behöver du använda språket till?
lördag 8 mars 14
utbildningen
• En resurs för att eleven ska kunna förverkliga sina mål
• Ska stärka individens ställning i samhälls- och arbetsliv och främja personlig utveckling
• Kan bygga innehåll kring elevens verklighet i relation till kursplaner och läroplan
lördag 8 mars 14
ytterligare en utmaning
• Eleverna ska få kunskaper i att använda ”modern teknik som verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande” (Skolverket, Lvux12).
lördag 8 mars 14
Flexibilitet Individanpassning
IKT
Tid och rumStudietakt
OmfattningMetod
StudieformerStudietaktArbetssätt
Metod
LitteracitetVerktyg
KunskapssökandeKommunikation
SkapandeLärande
KompetensMål
FörutsättningarBehov
Individen
Kursplaner Styrdokument
lördag 8 mars 14
Hur kan man möta några av utmaningarna
i dagens vuxenutbildning?
lördag 8 mars 14
nätbaserad utbildning
• Nätbaserad undervisning med lärplattformen som bas för elever som deltar i den schemalagda undervisningen men också för de som studerar på distans
lördag 8 mars 14
nätbaserad utbildning flexibilitet
• Tids och rumslöst
• Lättare kombinera studier med jobb, föräldraledighet, praktik, andra studier m.m
• Elever med ex medicinsk eller psykosocial problematik
• Distansundervisning
lördag 8 mars 14
nätbaserad utbildning individanpassning
• Hämta uppgifter i egen takt och efter behov
• Mer tid för handledning/stöttning
• Struktur och tydlighet (elever kommer och går från undervisningen)
• Inlämning
• Försvunna papper/uppgifter förekommer inte
lördag 8 mars 14
nätbaserad utbildning individanpassning
• Allt samlat; material, länkar, hörövningar
• Dokumenterad bedömning - mindre skört vid lärarbyten - portfolio
• Uppföljning - statistik på aktivitet
• Prov, quiz, lektionsutvärderingar
• Samarbetsdokument
• Kommunikation (öppen och privat)
lördag 8 mars 14
Forum
• Diskussionsforum för eleverna
lördag 8 mars 14
möjligheter
• Lärarrum - resursrum• Inspelningsfunktion• Koppla till mål• Live chatt också med video
lördag 8 mars 14
Flipped Classroomindividanpassning
• Tillgänglighet
• Filmer inte bara som förberedelse
• Minilektioner
• Bedömning
• Repetition
• Eleven kan pausa, ta om så många gånger hen behöver, höja eller sänka volymen
• Använder gärna det andra gjort
lördag 8 mars 14
utmaningar
• Administration• Tar tid utveckla lärares IKT kompetens• Tar tid att bygga upp nätklassrum• Elever med liten datorvana• Elever som inte har Internet, bor långt
borta kan inte nyttja vårt lärcentrum
lördag 8 mars 14
utmaningar
• Syn på utbildning och lärande krockar• Svårt att förstå att läraren inte
förmedlar kunskapen utan att läraren guidar och hjälper eleven att ta kontroll över lärandet
• Tillgång till modern fungerande teknik
lördag 8 mars 14
individanpassning är så mycket mer
• Stöttning
• Framåtsyftande bedömning - planering
• Innehåll med utgångspunkt i elevens intresse
• Utgå från elevernas frågor (RT)
• Utmana eleven inom sin proximala utvecklingszon
lördag 8 mars 14
Lärplattformen som basDigitala verktyg som komplement
lördag 8 mars 14
Viktigt att undvika risken att eleven lämnas ensam i sitt lärande!
”Det är i interaktionen mellan människor
som kunskaper och färdigheter får liv.”
Roger Säljö ”Lärande i praktiken” s.250.
lördag 8 mars 14
Samarbete
lördag 8 mars 14
Ett exempel från undervisningen
Elevens mål: Jobb
Autentiskt innehåll
Individ-anpassning
IKT SpråkEleverna
som resurser för varandra
lördag 8 mars 14
Förmågor
Använda språkliga strategier
och hjälpmedel i olika sammanhang
Formulera sig och
kommunicera på svenska i tal och
skrift
Anpassa språket efter olika
syften, mottagare och situationer
lördag 8 mars 14
Centralt innehåll
•
• Kommunikationens innehåll: Ämnesområden med anknytning till elevens utbildning, samhälls och arbetsliv, aktuella områden, tankar, idéer, erfarenheter och känslor.
• Lyssna: via film, Strategier och hjälpmedel för förståelse
• Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion
• Muntlig och skriftlig produktion och interaktion av olika slag, även i mer formella sammanhang, där eleven, berättar, sammanfattar, förklarar, och värderar.
• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i diskussioner med anknyt ning till samhälls och arbetslivet.
• Olika hjälpmedel för egen språklig produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna och andras muntliga och skriftliga framställningar för att variera, tydliggöra och precisera dem samt för att skapa struktur och anpassa dem till syftet och situationen. I detta ingår användning av ord och fraser som tydliggör orsakssammanhang och tidsaspekter.
lördag 8 mars 14
Kunskapskraven för E
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven kan även formulera sig med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mot tagare och situation. Eleven bearbetar och gör enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
lördag 8 mars 14
Anställningsintervju
• Elevernas mål: jobb• Anställningsintervju• Autentiska och utmanande uppgifter• Lära genom att göra saker tillsammans• Elever som resurser för varandra
lördag 8 mars 14
Anställningsintervju
• Oförberedd uppgift • Intervjua varandra • Filmade intervjuer• Självbedömning genom skriftlig
reflektion efter intervjun• Tittade på de filmade intervjuerna i
helgrupp - lära av varandra
lördag 8 mars 14
• Diskuterade frågor, varför olika typer av frågor ställs vid en intervju
• Strategier för att förstå • Diskuterade vad man kan svara• Kroppsspråk• Kamratrespons• Individanpassad lärarrespons
lördag 8 mars 14
• Eleverna fick i uppdrag att förbereda sig inför en ny omgång intervjuer
• Vi tittade på arbetsförmedlingens hemsida (många svåra frågor)
lördag 8 mars 14
lördag 8 mars 14
• Eleverna fick ta fram sina CV för att påminna sig om sina kunskaper och erfarenheter
• Eleverna fick i skrift formulera svar på de intervjufrågorna som valts ut
• Elever sökte filmer med anställningsintervjuer på YouTube
• Vi filmade intervjuerna igen
lördag 8 mars 14
• Eleverna var inte bara bättre på att svara på frågorna, de var också bättre på att intervjua och en del ställde egna följdfrågor
Jag gjorde dåligt för att frågorna var annorlunda
och jag väntade på de frågorna som arbetsgivare
ställde åt mig
lördag 8 mars 14
• Diskussioner om möjligheter till arbete
• Elever delade upplevelser och erfarenheter
• Svårigheter att ta sig in på arbetsmarknaden
• Arbetsförmedlingen
lördag 8 mars 14
ANSTÄLLNINGSINTERVJU
lördag 8 mars 14
Utvärderingen
”Idag gjorde jag lite dålig sak och den var jag blev lite nervös för att livet är så om man vill träffa med
en chef eller en nya människa.”
”Frågorna var svåra första gången men andra
gången de var okej eftersom vi har ju läst.”
”Jag kan göra en bättre intervju nästa gång om jag lär mig bra orden som jag kan använda i intervju och
jag behöver öva också.”
”Vi behöver göra så här
ofta!”
”Jag gjorde bra för att jag fick
berätta lite extra mer från vad jag
har skrivit på mitt CV.”
”Jag hoppas
jag fick jobbet.” :-)
lördag 8 mars 14
Verktyg som står på tur
• Nätradio/podcast • Voicethread - videoinlägg skapa
diskussion för distanseleverna diskussionsforum via video/audio
• Examination/redovisning genom film ex. instruerande text
lördag 8 mars 14
Användbara länkar
• http://sv.wikiversity.org/wiki/Sfi_-_Svenska_för_invandrare
• http://www.digitalaskollyftet.se• http://sfipaddan.se • http://padlet.com• http://en.linoit.com
lördag 8 mars 14
• http://svenska2.oer.folkbildning.net/grammatik/
• http://www.folkuniversitetet.se/sfi-podden
lördag 8 mars 14
Theres brännmark
• theresbrannmark.blogspot.se
• @bbrnnmark
lördag 8 mars 14