for studeordning giobiestudier og socialvidenskab · 3.4 speciale 4. uddannelsens opbygning 4.1...

STUDEORDN ING forGIobIe studierogSocialvidenskab

CÅN D.SOC.

r

rI

ROSKILDE UN!VERSITET

Denne studieordning udstedes i henhold til bekendtgørelse nr. 1520 at 16. december 2013 om bachelor- ogkandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgerelsen) med senere ændringer og Fællesregler af 27.september 2012 med senere ændringer.

1. Om uddannelsen1.]. Formål1.2 Kompetenceprofil1.3 Hovedområdetitknytning

1.4 Normering1.5 Titel1.6 Studienævn1.7 Censorkorpstilknytning

2. Adgangskrav og ment2.1 Adgangskrav2.2 Ment2.3 Forhåndsmerit

3. Uddannelsens elementer3.1 Kurser3.2 Projekter3.3 Projektorienteret praktikforløb3.4 Speciale

4. UddanneLsens opbygning4.1 Skematisk oversigt4.2 Anbefalet studieforløb

5. Uddannelsen5.1 1. semester5.2 2. semester5.3 3. semester5.44. semester - specialet

6. Generelle bestemmelser6.1 Tilmelding/framelding og omprøve6.2 Særlige prøvevilkår6.3 Faglige udvælgelseskriterier6.4 Beståelseskrav6.5 Frist for afslutning at uddannelse

7. Dispensation og klageadgang7.1 Dispensation7.2 Klageadgang

8. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser8.1 Ikrafttræden8.2 Overgangsregler

9. Adgangskrav9.1 Retskrav9.2 Andre adgangsgivende bacheloruddannelser fra RUC9.3 Adgangsgivende bacheloruddannelser fra andre universiteter9.4 Adgangsgivende professionsbacheloruddannelser9.5 Ansøgere uden adgangsgivende bacheloruddannelser9.6 Ansøgere uden bacheloruddannelser

2

1. Om uddannelsen

Kandidatuddannetsen cand.soc. i Globate studier og Socialvidenskab er en tværfaglig uddannelse, som består af studierat to selvstændige fag, hvoraf Globate studier udgør fag i og Socialvidenskab udgør fag 2.

1.1 Formål

Formålet med kombinationskandidatuddannelsen cand.soc. i Globale studier og Socialvidenskab er at videreudvikleden studerendes viden, færdigheder og kompetencer inden for de udfordringer, som de nordiske velfærdssamfund stårover for set fra et internationalt perspektiv. De studerende vil lære at analysere globale problemstillinger fra forskelligefaglige perspektiver, samt at kombinere disse perspektiver i forståelsen og studiet at problemstillingerne og de muligenationale og internationale politiske løsninger, med særligt henblik på at kvalificere til arbejde inden for nationale oginternationale NGO’er, private virksomheder, medier, den offentlige sektor samt regionale og internationaleorganisationer,Kombinationskandidatuddannelsen skat endvidere give kandidaten faglige forudsætninger for at påbegynde enforskeruddannelse.

Uddannelsen udbydes på dansk, med enkelte studieetementer på engelsk.Eksamenssproget er identisk med undervisningssproget medmindre andet er angivet.

1.2 Kompetenceprofit

Kombinationskandidatuddannetsen cand.soc. i Globale studier og Socialvidenskab giver den studerende følgendekompetencer:

Viden:• Viden om globaliseringens betydning for magtrelationer, politisk stabilitet, skiftende arbejdsmarkedsforhold,

national velfærd samt globale governance-institutioner.• Tværfaglig indsigt i, hvordan magtretationer og politiske og kulturelle identiteter konstrueres og udfordres i

nationale og internationale sammenhænge; hvordan den globale økonomi fungerer og den aktuelle udviklingaf den globale kapitalisme samt konsekvenserne for de nationale vetfærdsstater.

• Dybdegående viden om de vigtigske samfundsvidenskabelige skoler inden for gtobaliseringsdebatten.• Teoretisk og anvendt forståelse at de sociale, politiske, økonomiske, historiske og kulturelle processer, der er

forbundet med globaliseringen.

Færdigheder:• Færdigheder i at identificere, udvælge og italesætte de teoretiske og metodiske tilgange tit en given

akademisk opgave, sammenligne disse tilgange og påpege betydningen at de grundlæggende forudsætningerog konceptuelle rammer.

• Færdigheder i at fuldføre komplekse opgaver og vurdere, vælge og anvende relevante teorier og metoder tilat løse opgaven.

• Færdigheder i at identificere, anvende og kombinere metoder vedrørende problemorienteret analyse atglobale problemstillinger

• Færdigheder i teamwork og projektledelse.• Færdigheder i at anvende og udvikle passende formidlingsstrategier for kommunikationen af komplekse

globale problemstillinger og forskellige former for aktuelle begivenheder (fx mundtligt/skriftligt, koncist/detaljeret).

Kompetencer:• Kompetencer til selvstændigt at planlægge og gennemføre avancerede opgaver indenfor fastlagte tidsfrister.• Kompetencer til at tage lederskab i consensus-building og beslutningsprocesser• Kompetencer til at lede og administrere store og komplekse projekter• Kompetencer til at arbejde selvstændigt og i et team i et multikulturelt og flersproget miljø

3

• Kompetencer til at iværksætte og gennemføre fagspecifikt såvel som tværfagligt samarbejde samt at påtagesig professionelt ansvar

1.3 Hovedområdetilknytning

Uddannelsen hører under det Samfundsvidenskabelige hovedområde. Uddannelseselementerne forSocialvidenskab hører under det Samfundsvidenskabelige hovedområde.

1.4 Normering

Kombinationskandidatuddannelsen cand.soc. Globale studier og Socialvidenskab er en 2-årig uddannelse normeret til120 ECTS.

1.5 Titel

cand.soc. i Globale studier og SocialvidenskabMaster of Science (MSc) in Social sciences in Global Studies and Social Science

1.6 Stud ienævn

Uddannelsen hører under Studienævn for Internationale studier.

1.7 Censorkorpsti[knytning

Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for forvattningsuddannelserne og global studies. Uddannelseselementer forSocialvidenskab hører under censorkorpset for forvaltningsuddannelserne og global studies.

2. Adgangskrav og ment

2.1 Adgangskrav

Se bilag

2.2 Ment

Roskilde Universitet kan, i hvert enkelt tilfælde eller ved almindelige regler fastsat at universitetet, godkende, atbeståede uddannelsesetementer, jf. uddannelsesbekendtgørelsen, træder i stedet for uddannelseselementer i en andenuddannelse på samme niveau efter uddannelsesbekendtgørelsen. Roskilde Universitet kan også godkende, at beståedeuddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet foruddannelseselementer i henhold til uddannelsesbekendtgørelsen.Ansøgere har pligt til at søge ment for evt, tidligere beståede uddannelseselementer på kandidatniveau, jf.Ka nd ida tadga ngsbekendtgø re Isen.

2.3 Forhåndsmerit

Studerende, der som en del at uddannelsen ønsker at gennemføre uddannelseselementer ved et andet universitet elleren anden videregående uddannelsesinstitution i Danmark eller i udlandet, kan ansøge Roskilde Universitet omforhåndsmerit for planlagte uddannelseselementer.

Godkendelse af forhåndsmerit kan kun gives, hvis den studerende (i forbindelse med ansøgningen) forpligter sig til atfremsende dokumentation for, om uddannetseselementerne er beståede eller ej, når de forhåndsmeriteredeuddannelseselementer er gennemført. Desuden skal den studerende give sit samtykke til, at Roskilde Universitet kanindhente de nødvendige oplysninger hos værtsinstitutionen, hvis den studerende ikke selv kan fremskaffedokumentationen.

4

Når der foreligger dokumentation for, at de forhåndsmeriterede uddannelseselementer er beståede, godkenderRoskilde Universitet administrativt, at disse meriteres ind i uddannelsen ved universitetet.

Efter forslag fra den studerende kan Roskilde Universitet i de tilfælde, hvor de forhåndsmeriteredeuddannelseselementer feks, ikke udbydes af værtsinstitutionen, foretage ændringer i godkendelsen affo rhå ndsmeri tten.

3. Uddannelsens el.ementer

3.1 Kurser

Disse studieelementer skal give den studerende en teoretisk og metodisk viden samt færdigheder inden foruddannelsens fagområde. Den studerende skal fagligt forberedes til at kunne fordybe sig i problemstillinger, der errelevante i forhold til projektarbejde og specialet. Kursusformen kan være forelæsninger, holdundervisning,casearbejde, workshops mm.

3.2 Projekter

Projektarbejdet er problemorienteret, eksemplarisk og deltagerstyret. Det skal udvikle og dokumentere denstuderendes færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et afgrænset fagligt emne.Projektarbejdet indebærer en valgfri og selvstændig formulering af et problem inden for rammerne i studleordningen.Projektarbejdet foregår i grupper bestående af 2-6 studerende. Emnet for projektarbejdet vælges at de studerendeinden for de emner og temaer, som studienævnet har fastsat. Studielederen kan i særlige tilfælde tillade, at enstuderende udarbejder et projekt eller eksamineres alene.

3.3 Projektorienteret praktikfor[øb

En studerende kan ansøge studienævnet om forhåndsgodkendelse til at gennemføre et særligt tilrettelagt, fagligtrelevant projektorienteret praktikforløb, som træder i stedet for enkelte specificerede dele af det ordinæreuddannelsesforløb. Det projektorienterede praktikfortøb, som bla. omfatter udarbejdelse at en praktikprojektrapport,er normeret til 15 ECTS. Når ansøgningen om forhåndsgodkendelse er imødekommet, tildeter studielederen denstuderende en vejleder. Studienævnet skal ved sin behandling at ansøgningen sikre, at den studerende gennem detprojektorienterede praktikforløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kanopnås gennem det ordinære uddannelsesforløb.

3.4 Speciale

Kombinationskandidatuddannelsen indeholder et større selvstændigt studiearbejde, som dokumenteres vedudarbejdelse af et speciale. specialet skal den studerende dokumentere viden om og færdigheder i at anvendevidenskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevant problemstilling. Den studerendeskal dokumentere færdigheder i at analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, vurdere og reflektere på etvidenskabeligt grundlag samt kunne vælge og forholde sig kritisk til kilder, litteratur, teori og metoder anvendt ispecialet. Med specialet skal den studerende demonstrere færdighed i at kunne kommunikere en akademiskundersøgelse til fagfæller samt demonstrere kompetence til at igangsætte, styre og gennemføre en længerevarendeakademisk undersøgelses- og skriveproces.

5

4. Uddannelsens opbygning

4.1 Skematisk oversigt

FAGI5 ECTS

FAGI FAG2IOECTS 5ECTS

FAG230 ECTS

FAG 2IOECTS

FAGI3OECTS

4.2 Anbefalet studieforløb

For at bidrage til sikring af uddannelsens kvalitet og progression, samt for at støtte den studerende i forhold titstudieplanlægning, anbefales følgende studieforløb:Studienævnet kan i særlige tilfælde og efter ansøgning fra en studerende godkende fravigelser fra det anbefaledestudieforløb.1. semester på Globale Studier

• Grundkursus i Globale studier (10 ECTS)• Valgkursus: Metodekursus 1(5 ECTS)• Projekt 1: Perspektiver (15 ECTS)

2. semester på Socialvidenskab• Kursus i Sociale og samfundsmæssige forandringsprocesser (10 ECTS)• Grundkursus i kvantitativ metode. Hvis dette ikke skal tages, vælges valgfrit metodekursus inden for

videregående kvantitative metoder, videregående kvalitative metoder eller praksisrettede metoder (5 ECTS)• Problemorienteret formidlingsprojekt (15 EC’TS)

3. semester på Globate Studier og SocialvidenskabGlobale Studier

• Valgkursus: Specialiseringskursus (10 ECTS)• Valgkursus: Metodekursus 11(5 ECTS)

Socialvidenskab• Specialiseringskursus SV (10 ECTS)• Metodekursus (5 ECTS) inden for videregående kvantitative metoder, videregående kvalitative metoder eller

praksisrettede metoder.

4. semester• Speciale (30 ECTS)

5. Uddannelsen

5.1 1. seme5ter

Formål

ii

6

Formålet med det første semester er at give de studerende grundlæggende viden om de tre emner: Global Politik,Global Sociologi og Global Politisk økonomi.

Uddannelseselementer i 1. semesterSemesteret omfatter:

• Grundkursus i Globale studier (10 ECTS)• Valgkursus: Metodekursus 1(5 ECTS)• Projekt 1: Perspektiver (15 ECTS)

Titel. Projekt 1: Perspektiver (Project 1: Perspectives) (Gtobal.e studier)

Seneste ændring pr. 1. september 2016

Undervisningssprog EngeLsk

Type Projekt

ECTS-normering 15 ECTS

Viden• Specialiseret viden om et emne inden for grundkurset;• Bredt funderet viden om forskellige teoretiske og metodiske tilgange i

relation til det valgte emne og deres betydning for de forskelligeargumenter og konklusioner i den faglige litteratur;

Færdigheder• Færdigheder i at identificere den teoretiske tilgang til et konkret

forskningsområde, at sammenligne forskellige teoretiske tilgange, og atpåpege betydningen af teoretiske antagelser og konceptuetle rammerfor forskellige fagfolks konklusioner og generaliseringer;

Læringsudbytte/ • Færdigheder i at kategorisere og karakterisere den metodiske tilgang tilbedømmelseskriterier et konkret forskningsområde, at sammenligne forskellige metodiske

tilgange, og at påpege betydningen af, hvilken type spørgsmål, derstilles og hvilken slags data der anvendes;

• Færdigheder i teamwork og projektiedelse;• Færdigheder i at anvende og udvikle passende formidlingsformer;

Komp ete n cer• Kompetencer i selvstændigt at planlægge og udarbejde en avanceret

akademiske opgave indenfor forudbestemte tidsrammer;• Kompetencer til at tage lederskab i deltager-ledede

beslutningsprocesser;• Kompetencer til at styre og lede komplekse projekter;

Formålet med projektet er at opnå større viden om et emne indenfor grundkurset.

Projektet omfatter følgende tre delelementer:

1. Identificere og kategorisere de store teoretiske tilgange inden for denfaglige litteratur om emnet, derefter sammenligne dem og påpege

Overordnet indhold betydningen af de forskellige måder at forstå og begrebsliggøre detteemne i litteraturen.

2. Identificere og kategorisere de vigtigste metodiske tilgange inden forden faglige litteratur om emnet, derefter sammenligne dem samtpåpege betydningen af de forskellige metoder for resultatet.

3. Identificere og kategorisere mangler i litteraturen og ubesvaredespørgsmål.

Projektarbejdet foregår i grupper på 2-6 studerende. Projektgrupperne fårUndervisnings- og arbejdsform vejledning, som afholdes i form af workshops.

i

Det er et krav, at de studerende er tilmeldt grundkurset i Globale studier, før deForudsætning for deltagelseafleverer projektet.

Den mundtlige gruppeeksamen er baseret på projektet.Hver studerende opfordres til at fremlægge en præsentation af en problemstillingretateret til projektet af 2-3 minutters varighed pr. studerende. Præsentationenkoordineres med de øvrige studerende i gruppen.

De studerende eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten på enmåde, der gør det muligt at bedømme dem individuelt.

Tiden til eksamen inklusiv votering er følgende:• 2 studerende: 45 minutter• 3 studerende: 60 minutter• 4 studerende: 75 minutter

Prøveform• 5 studerende: 90 minutter• 6 studerende: 105 minutter

Projektet må ikke overstige 72,000 anslag inkl, mellemrum svarende til tredivenormalsider. Omfang af projektet er baseret på 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr.side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag.Projektet afvises fra eksamen, hvis det overstiger det maksimale omfang og der erbrugt et eksamensforsøg.

Der gives én fælles karakter for den skriftlige opgave og den mundtlige eksamen.

Omprøve: Omprøven har samme indhold som den ordinære prøve. Denstuderende har mulighed for at revidere projektet

Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppeprøve

Hjælpemidler til eksamen Alle

Bedømmelse 7-trins-skalaen

Censur Ekstern

Tite[ Grundkursus i G[oba[e studier

Undervisningssprog Engelsk

Type Obligatorisk kursus


Viden• Historisk-baseret forståelse for betydninger og praksisser ved

globalpolitiske, sociologiske og økonomiske problemstillinger;• Kendskab til de centrale politiske diskussioner, centrale sociologiske

debatter og centrale diskussioner om den politiske økonomi;• Kritisk forståelse af, hvordan politiske, sociale og økonomiske

magtrelationer samt politiske og kulturelle identiteter konstrueres ogudfordres.

Læringsudbytte/ Færdighederbedømmelseskriterier • Færdigheder i at identificere og placere centrale teoretiske og

konceptuelle diskussioner i forskningsfelter om global politik, globalsociologi og global politisk økonomi;

• Færdigheder i at anvende og relatere en større mængde litteratur tilglobale problemstillinger med en kritisk tilgang

• Færdigheder i at formidle komplekse globale problemstillinger ogaktueLle begivenheder både mundtligt og skriftligt.

Kompetencer• Kompetencer til at mestre nye studieområder og faglige begreber

8

• Kompetencer til at formulere klare og præcise argumenter på baggrundheraf

• Kompetencer til at arbejde i et multikulturelt og fLersproget miljø

Dette kursus introducerer studerende til det bredere felt af Globale Studier,inddragende perspektiver fra tre komplementære disciplin-områder: globalsociologi, global politik og global politisk økonomi. Kurset er opdelt i tre blokke:historie, teori og temaer. Den første blok åbner op for en historisk forståelse afselve globaliseringsbegrebet, og indkredser globaliseringstendenser som de kanOverordnet indhold . . .

spores forskellige historiske perioder. Den anden blok introducerergrundlæggende begreber og teoretiske tilgange til globale studier som udvikletindenfor de tre disciplin-områder. Den tredje blok applicerer de historiske ogbegrebsmæssige perspektiver på tværfaglige globale tematikker der vedrørercentrale udfordringer for nutidens samfund.

Grundkurset kombinerer standardforelæsninger med aktiv deltagelse baseret påUndervisnings- og arbejdsform . . .

diskussioner at det pensum, der bliver fastsat til hver undervisningsgang.

Det forventes at de studerende har en grundlæggende viden om Globate StudierForudsætning for deltagelse . . .

svarende til det der undervises i pa bacheloruddannelsen internationale Studier.

Aflevering af den skriftlige opgave er en forudsætning for at kunne deltage denForudsætninger for at kunne ga tilmundtlige prøve. Deltagelse i den mundtlige prøve er en forudsætning for ateksamenkunne besta kurset

Eksamen består at en kombination at en skriftlig opgave midtvejs i forløbet samten mundtlig prøve.

Skriftlig opgave:Den individuelle skriftlige opgave baserer sig på et eller flere spørgsmåludarbejdet af underviseren. Spørgsmålene relaterer sig til indholdet fra førstehalvdel at kurset. Spørgsmålene bliver udleveret til de studerende efter de førsteseks til otte undervisningsgange, og de studerende har en uge til at skriveopgaven.

Opgaven må ikke overstige 12.000 anslag inkl, mellemrum svarende til femnormalsider. Omfang at opgaven er baseret på 2.400 anslag (inkl, mellemrum) pr.side, eksklusiv forside, indholdsfortegneLse, litteraturliste og evt, bilag.Opgaven afvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der erbrugt et eksamensforsøg.

Prøveform Mundtlig eksamen:Efter kurset skal de studerende til en 30 minutters mundtlig eksamen inkl.votering. De studerende skal svare på spørgsmål og kritisk relatere dem til kursetsøvrige indhold. De studerende modtager en liste med mulige spørgsmål forud foreksamen, som de kan forberede sig på. Først til eksamenen får den enkeltestuderende at vide, hvilke spørgsmål fra listen som han/hun forventes at svare på.

De studerende får én samlet karakter.Den skriftlige opgave og den mundtlige eksamen vægter ligeligt i den endeligekaraktergivning for kurset.

Omprøve:Reeksamen har samme form som den ordinære eksamen. En ny skriftlig opgaveskal afleveres. De studerende får en uge tit at skrive opgaven. Har den studerendeafleveret en skriftlig opgave, som endnu ikke er blevet bedømt i forbindelse medden ordinære eksamen, viL det dog kun være nødvendigt med en mundtligeksamen.

Gruppeprove eller individuel prøve Individuel prøve

9

Skriftlig prøve: AlleHjælpemidler til eksamen

Mundtlig eksamen: Ingen


Censur Intern

Tite[ Va[gkursus: Metodekursus I



Type Valgkursus


Viden• Viden om akademiske og/eller praksisrettede metoder, deres

anvendelse og relevans på videregående niveau.• Forståelse for og kritisk refleksion over akademiske og/eller

praksisrettede metoder inden for den samfundsvidenskabe[ige forskningog dens anvendelser indenfor den studerendes fremtidige professionsom fx underviser, projektleder, konsulent, leder eller forsker.

Færdigheder• Udføre undersøgelser og analyser ved hjælp af akademiske og/eller

Læringsudbytte/ pra ksisrettede metoder.bedømmelseskriterier • Vurdere og vælge metoder inden for den forskningsmæssige og

professionelle praksis.• Formidle og diskutere akademiske og/eller praksisrettede undersøgelser

i en sprogLig form, der er korrekt, klar, fagligt præcis, velstruktureret ogve la rgu mente ret.

Kompetencer• Samarbejde med kolleger i anvendelsen forskellige akademiske og/eller

praksisrettede metoder og analyseformer i forhold til relevanteproblemstillinger i forskningsmæssige og professionelle kontekster.

• Refleksion over egen læring og ansvar egen faglige udvikling.

• Forskningsmæssige og professionelle præmisser for akademiske ogpraksisrettede analyser.

• Fremgangsmåder ved brugen af akademiske og/eller praksisrettederedskaber i henholdsvis forskningsmæssige og professionelle kontekster.

Overordnet indhold Hvert semester udbydes et antal metodekurser baseret på nedenstående temaer:1. Kvantitativ analyse af globale data.2. Feltstudier.3. Forskningsmetoder inden for et specifikt felt.4. International komparativ metode.

Undervisnings- og arbejdsform Forelæsninger, øvelser, studenter-præsentationer, peer feedback og diskussioner.

Eksamen består af en 48-timers skriftlig opgave, som udleveres efter sidstekursusgang. Besvarelsen må maksimalt fylde 12.000 anslag inkl, mellemrum

Prøveform (svarende til 5 normalsider).

Omprøve følger de samme bestemmelser som den ordinære eksamen.

Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel prøve



Censur Ingen

10

5.2 2. semester

Formål

Formålet med andet semester er, at den studerende skat tilegne sig dybtgående viden inden for detsocialvidenskabelige område med særligt fokus på sociale og samfundsmæssige forandringsprocesser.

Uddannetsesetementer i 2. semesterSemesteret omfatter:

• Kursus i Sociale og samfundsmæssige forandringsprocesser (10 ECTS)• Grundkursus i kvantitativ metode (5 ECTS)*. Såfremt dette kursus ikke skat tages, vælges et valgfrit

metodekursus inden for videregående kvantatitative metoder, videregående kvalitative metoder ellerpraksisrettede metoder (5 ECTS).

• Problemorienteret formidlingsprojekt (15 ECTS)

* Studerende, der optages på grundlag af en ikke-samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse eller enprofessionsbacheloruddannelse, skal tage Grundkursus i kvantitativ metode (5 ECTS).Såfremt disse studerende kan dokumentere kundskaber svarende til ovennævnte kursus, kan der dispenseres og detager i stedet et valgfrit metodekursus inden for videregående kvantitative metoder, videregående kvalitative metodereller praksisrettede metoder (5 ECTS).De øvrige studerende vælger blandt de metodekurser (5 ECTS), som udbydes at studienævnet i det aktuelle semester.Kursusudbuddet vil fremgå af kursus.ruc.dk.

Tite[ ProbLemorienteret formidLingsprojekt (Socialvidenskab)


Undervisningssprog Dansk

Type Projekt


Viden• Forskningsbaseret viden om et centralt område indenfor

socialvidenskab, samt forståelse af og refleksion over egenprojektundersøgelses placering i et bredere fagligt felt.

• Viden om dynamikker, dilemmaer og sociale kampe omkring sociale ogsamfundsmæssige forandringsprocesser i relation til detsocialvidenskabetige område.

• Viden om uretfærdigheder og magtforhold mellem forskellige socialegrupper herunder grupper baseret på alder, køn, klasse og etnicitet.

• Identifikation at socialvidenskabelige problemstillinger og kritiskforhoiden sig til frembringelse og formidling af videnskabelig viden.Læringsudbytte/ . . . .

• Viden om den akademiske genre og formidling af akademisk arbejde tilbedømmelseskriterierforskellige matgrupper.

Færdigheder• Færdigheder i at anvende og mestre videnskabelige teorier og metoder,

og empiri under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevantproblemstilling.

• Færdigheder i at analysere, diskutere, argumentere, reflektere ogvurdere på et videnskabeligt grundlag.

• Færdighed i at forholde sig refleksivt og kritisk til, samt vælge kilder,litteratur, teori og metoder.

• Færdigheder i at tilegne sig, diskutere og formidle skriftligt såvel sommundligt ny forskningsbaseret viden pà et højt videnskabeligt niveau i

11

relation til socialvidenskabelige problemstillinger med både fagfællerog ikke-specialister.

Kompetencer• Kompetencerne til at analyserer, tage kritisk stilling til og diskutere

sociale og samfundsmæssige forandringsprocesser såvel somdynamikkerne, dilemmaerne og de sociale kampe omkring disse.

• Kompetencerne til selvstændigt at identificere, formidle, diskutere ogvurdere teorier, metoder, problemstillinger og resultater relateret til ogempiriske analyser indenfor socialvidenskabelige og velfærdsmæssigeområde.

• Kompetencer til selvstændigt at begrunde og diskutere relevans ogværdi i forhold til belysningen af den valgte problemstilling.

• Kompetencerne til at forestå problemorienteret projektledelse ogprojektudvikling i relation til det socialvidenskabelige område, herunderat kunne tage ansvar for inddragelse af tværfaglig viden, anvendelse aftværfaglig problem identificering og igangsættelse af tværfaglig læringog tværfaglig formidling.

• Kompetencer til selvstændigt at kunne identificere og diskutere teori ogempiri.

• Kompetencer til at formidle faglige resultater og forslag på en faglig ogkompetent måde til både fagfæller og ikke-specialister.

• Kompetence i at identificere og tage ansvar for egen faglige ogformidlingsorienterede udvikling, samt at give og modtage feedback påeget og andres faglige produkt.

• Kompetencer i at formidle større skriftlige arbejder på et i detvæsentlige korrekt dansk, med en klar og overskuelig fremstillingensåvel som til at anvende og angive kilde- og litteraturhenvisninger mv. ioverensstemmelse med god forskningsmæssig praksis.

Studienævnet fastsætter hvert semester et antal temaer, som de studerendevælger at skrive projekt inden for. Temaerne kunne fx være ulighed, magt,velfærdsstatens forandring, marginalisering, køn og kønsaspekter,

Overordnet indhold arbejdsmarkedet, byen, sociale bevægelser osv.Studerende kan kun skrive projekt med andre studerende, der har valgt sammetema.

Formidlingsprojektet består af en projektdel og en formidlingsdel.

Projektde[en består af fire elementer• Et executive summary på dansk eller engelsk på højst 4.800 anslag inkl.mellemrum svarende til 2 normalsider.• Et teoretisk notat på højst 12.000 anslag inkl, mellemrum svarende til 5normalsider, der beskriver den teori, der bruges i analysen.• Et baggrundsnotat på højst 48.000 anslag inkl, mellemrum svarende til 20normalsider, der analyserer en given problemstilling.• En projektrefleksion over design, teori og empiri på højst 12.000 anslag inkl.

Undervisnings- og arbejdsform mellemrum svarende tit 5 normalsider.

Eormidlingsdelen består af to eller tre elementer, der udarbejdes medudgangspunkt i projektdelens elementer.

Grupper på 2-3 studerende skal vælge 2 af de nedenstående dele og grupper på4-6 studerende skal vælge 3 af de nedenstående dele:• Et litteraturstudie på højst 12.000 anslag inkl, mellemrum svarende til 5normalsider. Litteraturstudiet kan f.eks. udarbejdes som 1) et state of the artreview: det vil sige en oversigt over den nyeste forskning inden for et giventområde. Et state of the art review kan pege på nye perspektiver og veje frem

12

inden for et givet område eller påpege områder, hvor der er behov for videreforskning, 2) et historisk review der sammenfatter den historiske udvikling indenfor forskningen inden for et givent område. Det kan indeholde en skitse af denhistoriske formation at det givne forskningsområde, nøgle begivenheder/personermed særlig betydning for det givne forskningsområde, teoretiske eller metodisketilgange med væsentlig betydning for det givne forskningsområde, eller denhistoriske udvikling at forskoingsområdet frem til samtiden, eller 3) etkomparativt review der beskriver forskellige traditioner og perspektiver i forholdtil et givent emne. Et komparativt review indeholder en kontrastering at to ellerflere forskellige forskningstraditioners/perspektivers syn på et udvalgt emne ellerbegreb og illustrerer hvorledes forskellig litteratur understøtter disseperspektiver.• En forskningsformidlende artikel på højst 12.000 anslag inkl, mellemrumsvarende til 5 normalsider. Artiklen skal være henvendt tilsamfundsvidenskabelige kandidater og studerende, samt til andre med interessefor analyse af samfundsvidenskabelige og/eller forvaltningsmæssige forhold.• Et notat på højst 12.000 anslag inkl, mellemrum svarende til 5 normatsider.Notatet skal være henvendt til en minister, en departementschef, enledelsesgruppe, en direktion eller andre personer eller grupper med formaliseretbeslutningskompetence. Notatet skal være have en forside på højst 2.400 anslaginkl, mellemrum svarende til i normalside, der opsummerer notatet, herunderbaggrunden for notatet og dets indstilling/anbefaling. Notatet skal beskrive ensamfundsvidenskabelig og/eller forvaltningsmæssig problemstilling og give enbegrundelse for og belyse konsekvenserne at notatets indstilling/anbefaling.• Et handlings-elter løsningsorienteret projektforstag på højst 12.000 anslag inkl.mellemrum svarende til 5 normatsider. Projektforslaget skat være udformet somen ansøgning henvendt til en pulje, fond, offentlig institution eller lignende indenfor det samfundsvidenskabelige og/eller forvaltningsmæssige område.Projektansøgningen skat skitsere et handlingsorienteret projekt, der sigter mod atadressere en given problematik. Projektansøgningen skal indeholde og kortskitsere: Titel, Titel, ansøger(e), projektets formål, beskrivelse at baggrund/motivation/probtemstillig, eventuelle samarbejdspartnere, projektetsmålgruppe(r), succeskriterier/potentielle etfekt(er), projektets økonomi ogprojektp[an inklusiv tidsplan og milepæte.• En digital formidlingsproduktion på højst 12.000 anslag inkl., mellemrumsvarende til 5 normalsider. Denne kan feks, udarbejdes som en folder/brochure, etnyhedsbrev, eller et presse kit. Formidlingsproduktionen skal henvende sig bredttil personer med interesse for analyse at samfundsvidenskabelige og/ellerforvaltningsmæssige forhold i relation til projektet, men som ikke er specialister/fagfæller. Den digitale formidlingsproduktion skat udarbejdes i A4, A5 eller A6 ogindeholde som minimum en forside og en bagside. Forsiden skal som minimumindeholde et design/logo der henviser til de organisatoriske rammer materialet erudarbejdet i relation til (må gerne være et konstrueret eksempel) samt enoverskrift. Bagsiden skal som minimum indeholde et kortfattet resume ellerindholdsfortegnelse, kontaktinformation, samt produktionsdato. Formålet ogmàlgruppen for formidlingsproduktionen skat fremgå klart.Formidlingsproduktionen bør endvidere indeholde links til anden relevantinformation/baggrundsrapporten såfremt denne findes digitalt.Formidlingsproduktioner vil typisk også indeholde, billeder, illustrationer, QRkoder, audio og eller video mv.• En kort forskningsartikel på 19.200-24.000 anslag inkl., mellemrum svarende til8-10 normalsider. Forskningsartiklen skal udarbejdes med udgangspunkt iprojektets faste dele og være henvendt til et videnskabeligt tidsskrift inden for detsamfundsvidenskabelige og/eller forvattningsmæssige område. Forskningsartiklenkan have et teoretisk, metodisk eller empirisk sigte. ForskningsartikLen skalindeholde en introduktion, en kontekstualisering, teori, metode og empiri, analyseog konklusion.

13

Omfanget er baseret på 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside,indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Overstiger projektdelene dettilladte omfang afvises de fra eksamen, og der er brugt et forsøg.

Studerende, der skal skrive det problemorienterede formidlingsprojekt, må skrivesammen, uanset om de er indskrevet på herværende studieordning eller påstudieordningen for Forvaltning.

Mundtlig eksamen med udgangspunkt i projektrapporten.Under prøven afsættes op tiL 5 minutter pr. studerende til en selvvalgt, forberedtpræsentation med afsæt i det fælles projektarbejde på grundlag af et handout,der kan være et faktaark, en figur eller lignende.

Prøvens længde, inkl. votering og tilbagemelding fastsættes som følger:

Prøveform • 2 eksaminander: 45 minutter• 3 eksaminander: 60 minutter.4 eksaminander: 75 minutter• 5 eksaminander: 90 minutter• 6 eksaminander: 105 minutter

Hvis der er 4 eksaminander eller flere kan der indlægges en pause ieksaminationen, der tillægges prøvens længde.

Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppeprøve

Hjælpemidler til eksamen Noter, handouts og præsentationsudstyr


Censur Ekstern

Titel.Socia[e og samfundsmæssige forandringsprocesser /Sociat and societal.transformations (Socia[videnskab)

Type Obligatorisk kursus


VidenViden om dynamikker, dilemmaer og sociale kampe omkring sociale ogsamfundsmæssige forandringsprocesser i relation til detsocialvidenskabelige og velfærdsmæssige område.

• Viden om uretfærdigheder og magtforhold mellem forskellige socialegrupper, herunder grupper baseret på alder, køn, klasse og etnicitet.

• Viden om mekanismer, der skaber social stratificering, marginaliseringog stigmatisering.

FærdighederLæringsudbytte/ .

• Færdigheder udvælgelse og anvendelse af relevante begreber, teorier,bedømmelseskriterier . . . . . .

metoder og empiri til analyse af socialvidenskabelige problemsUllingervedrørende sociale og samfundsmæssige forandringsprocesser,herunder dynamikker, dilemmaer, sociale kampe, og uretfærdigheds- ogmagtforhoLd mellem forskellige sociale grupper, baseret på fx alder,køn, klasse og etnicitet.

• Færdigheder til at kunne forklare dynamikker, dilemmaer og socialekampe omkring social og samfundsmæssige forandringer med brug afrelevante begreber, teorier, metoder og empiri inden for detsocialvidenskabelige område.

14

Færdigheder til at kunne diskutere og tage stilling til problemstillingervedrørende uretfærdigheder og magtforhotd mellem forskellige socialegrupper herunder grupper baseret på alder, køn, klasse og etnicitet.Færdigheder i at tilegne sig og diskutere ny forskningsbaseret viden pået højt videnskabeligt niveau i relation til socialvidenskabeligeproblemstillinger.

Kompetencer•

• Kompetence i at analysere, igangsætte og eva[uereforandringsprocesser indenfor det socialvidenskabelige ogvelfærdsmæssige område.Kompetencerne til at anvende og diskutere teorier relateret til ogempiriske analyser af konkrete policy områder i relation til det

• socialvidenskabelige område.

Kurset tager udgangspunkt i to centrale dimensioner af det socialvidenskabeligeforskningsfelt. Dels spørgsmålene om historiske såvel som nutidige sociale ogsamfundsmæssige forandringsprocesser; dels spørgsmålene omkring(u)retfærdighed i forhold til disse forandringer. I relation til den første dimensionfokuserer kurset på dynamikker, ditemmaer og sociale kampe omkring sociale ogsamfundsmæssige forandringsprocesser. En række centrale forandringsprocesserinden for det socialvidenskabelige område skitseres ligesom der præsenteres enrække teorier og analytiske greb for at kunne forstå, analysere og forklarer disseforandringsprocesser og deres konsekvenser for forskellige samfundsgrupper. IOverordnet indhold . . . . .

relation til kursets anden dimension fokuseres der pa dynamikker, dilemmaer ogsociale kampe, der omgiver de socialvidenskabelige spørgsmål omkringmuligheder, betingelser og betydning af modstand, kritik og social(u)retfærdighed i forhold til aktuelle sociale og samfundsmæssige forandringer.Kurset skitserer en centrale teorier og analytiske greb inden for detsocialvidenskabelige område for at kunne forstå, analysere, forklare ogperspektivere spørgsmål omkring modstand, kritik og social (u)retfærdighed ogderes konsekvenser for forskellige samfundsgrupper såvel som for samfundetssammen hæ n gs kra ft.

Kurset tager udgangspunkt i forelæsninger, men kan tiLLige omfatte andreundervisnings- og arbejdsformer som gruppearbejde, øvelser, studenteroplæg,

Undervisnings- og arbejdsform . .

peer feedback og ekskursioner, savel som praktiske aktiviteter, der træner denreflekterede anvendelse af teorier og metoder.

Forudsætning for deltagelse Ingen

Forudsætninger for at kunne gå tilIngen

eksamen

Kursusforløbet afsluttes med en mundtlig eksamen på baggrund af en skriftLigopgave og kursets pensum.

De studerende skal i en individuelt udarbejdet skriftlig opgave belyse et stilletanalytisk spørgsmål inden for, kursets tematik. Opgaven må ikke overstige 7.200anslag inkl, mellemrum svarende til tre normalsider. Omfang af opgaven erbaseret på 2400 anslag (inkL, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside,indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Opgaven afvises fra eksamen, hvis

Prøveform den overstiger det maksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.

De studerende har 48 timer til udarbejdelsen af opgaven. Opgaven udleveres eftersidste kursusgang.

Til den mundtlige prøve skal den studerende indledningsvist kort redegøre for,hvilke analytiske overvejelser, der ligger til grund for besvarelsen af den skriftligeopgave. Der vil herefter blive stillet spørgsmål til opgaven af feks. teoretisk,empirisk, metodisk, praksisorienteret eller analytisk karakter og til pensum fra

15

eksaminator og censor. Prøven varer 25 minutter inktusiv votering.

Den skriftlige og den mundtlige det af eksaminationen vægter hver med 50 % afkarakteren.

Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel

Hjælpemidler tit eksamen Alle


Censur Intern

TitGrundkursus i kvantitativ metode I Quantitative methods

e(Social.videnskab)


Obligatorisk jf. afsnit 5.1 Uddannelseselementer i 1. semester når faget læsesType som fag 1 og afsnit 5.2 “Uddannelseselementer i 2. semester, nàr faget læses som

fag 2.


Viden• Viden om kvantitative metoder, deres anvendelse i forhold til forskellige

samfundsvidenskabelige problemstillinger.• Forståelse for og kritisk refleksion over kvantitative metoder inden for

den samfundsvidenskabelige forskning og dens anvendelsesmutigheder.Færdigheder

Læringsudbytte/ • At kunne anvende statistiske test og metoder til at analyserebedømmelseskriterier samfundsvidenskabellge kvantitative data.

• Præsentere resultater på baggrund af kvantitative analyser.• At kunne fortolke og forholde sig kritisk til eksisterende kvantitative

analyser.Kompetencer

• Udarbejde kvantitative undersøgelsesdesign.• Reflektere over forskningsmæssige præmisser for kvantitative analyser.

Kurset introducerer til kvantitative metoder og statistik. Målet er, at de studerendeOverordnet indhold bliver fortrolige med indsamling af kvantitative data, analysere kvantitative data,

forholde sig til signifikans og statistiske test.


Forudsætning for deltagelseIngen.

Forudsætninger for at kunne gå til Ingen.eksamen

Kurset afprøves ved aktiv deltagelse. Aktiv deltagelse er dels den studerendesmedvirken og engagement på kursusgangene og dets afleveringen af et antalprodukter fastsat af den kursusansvarlige. Produkterne kan fx være mundtligeoplæg, skriftlige øvelser, wiki-bidrag, peer-feedback mm.Omprøve: Der udleveres et spørgsmål til besvarelse. De studerende har 48 timerPrøveformtil udarbejdelsen af opgaven. Opgaven må ikke overstige 12.000 anslag inkl.mellemrum svarende til fem normalsider. Omfang af opgaverne er baseret på2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt, bilag. Opgaverne afvises fra eksamen, hvis de overstiger detmaksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.

Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel

Hjælpemidler til eksamen Alle.

16

Bedømmelse Bestået/Ikke bestået

Censur Ingen

Titel Metodekursus, Praksisrettede metoder



Type Valgkursus


Viden• Viden om praksisrettede metoder, deres anvendelse og relevans på

videregående niveau i forhold til forskellige socialvidenskabelige ogforvaltningsmæssige problemstiltinger.

• Forståelse for og kritisk refleksion over praksisrettede metoder inden forden samfundsvidenskabelige forskning og dens anvendelser indenforden studerendes fremtidige profession som fx underviser, projektleder,konsulent, leder elLer forsker.

FærdighederLæringsudbytte/ • Udføre undersøgelser og analysere ved hjælp af praksisrettede metoder,bedømmelseskriterier • Vurdere og vælge metoder inden for den forskningsmæssige og

professionelle praksis.• Formidle og diskutere praksisrettede undersøgelser i en klar sproglig

form, der er korrekt, klar, fagligt præcis, veLstruktureret ogvetargumenteret.

Kompetencer• Samarbejde med kolleger i anvendelsen forskellige praksisrettede

metoder og analyseformer i forhold tit praktisk relevanteproblemstiltinger i forskningsmæssige og professionelle kontekster.


Forskningsmæssige og professionelle præmisser for praksisrettede analyser.Fremgangsmåder ved brugen af praksisrettede redskaber i henholdsvis

Overordnet indhold .

forskningsmæssige og professionelle kontekster.


Kurset afprøves ved aktiv deltagelse. Aktiv deltagelse er dels den studerendesmedvirken og engagement på kursusgangene og dels afleveringen af et antalprodukter fastsat af den kursusansvarlige. Produkterne kan fx være mundtligeoplæg, skriftlige øvelser, wiki-bidrag, peer-feedback mm.Omprøve: Der udleveres et spørgsmål til besvarelse. De studerende har 48 timer

Prøveform . .

tit udarbejdelsen af opgaven. Opgaven ma ikke overstige 12.000 anslag inkl.mellemrum svarende til fem normalsider. Omfang af opgaverne er baseret på2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt, bilag. Opgaverne afvises fra eksamen, hvis de overstiger detmaksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.




Censur Ingen

Titel Metodekursus, Videregående kvalitative metoder


17


Type Valgkursus


Viden• Viden om kvalitative metoder, deres anvendelse og relevans på

videregående niveau i forhold til forskellige socialvidenskabelige ogforvaltningsmæssige problemstillinger.

• Forståelse for og kritisk refleksion over kvalitative metoder inden forden samfundsvidenskabelige forskning og dens anvendelsesmulighederindenfor den studerendes fremtidige profession som fx underviser,projektleder, konsulent, leder eller forsker.

FærdighederLæringsudbytte/ • Udføre undersøgelser og analysere ved hjælp at kvalitativebed øm m elses kr ite ri er ana lysem etod er.

• Vurdere og vælge kvalitative metoder inden for densamfundsvidenskabelige forskning.

• Formidle og diskutere kvalitative undersøgelser i en klar sproglig form,der er korrekt, klar, fagligt præcis, velstruktureret og velargumenteret.

Kompetencer• Samarbejde med fagfæller i anvendelsen forskellige kvalitative metoder

og analyseteknikker i forhold til praktisk relevante problemstillinger isamfundsvidenskabelige og forvaltningsmæssige kontekster.


• Forskningsmæssige præmisser for kvalitative analyser.• Fremgangsmåder ved kvalitative analyser i henholdsvis samfundsvidenskabeligog forvaltningsmæssig kvatitativ forskning.

Overordnet indhold . , . .

• Kurser bygger videre pa metodeundervisningen pa Den SamfundsvidenskabeligeBacheloruddannelse

Forelæsninger, øvelser, studenter-præsentationer, peer feedback og diskussioner.Undørvisnings- og arbejdsform

Bedømmelse af skriftlig opgave.

Der udarbejdes en skriftlig opgave i løbet at kurset. Opgaven afleveres 7 dageefter kursets afslutning.Den skriftlige opgave skal tage udgangspunkt i en kvalitativ analyse foretaget afde studerende selv. Opgaven skal rumme en begrundet redegørelse forundersogelsesdesignet samt analyse og kritisk diskussion af resultaterne set iforhold til den samfundsvidenskabelige forskning og de kvalitative metoder, somer introduceret på kurset.

Opgaven må ikke overstige 19.200 anslag inkl, mellemrum svarende til 8Prøveform.

normalsider. Omfang at opgaven er baseret pa 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr.side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Opgavenafvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt eteksamensforsøg.

Omprøve: Der udleveres et spørgsmål til besvarelse. De studerende har 48 timertil udarbejdelsen af opgaven. Opgaven må ikke overstige 12.000 anslag inkl.mellemrum svarende til fem normalsider. Omfang af opgaverne er baseret på2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt, bilag. Opgaverne afvises fra eksamen, hvis de overstiger detmaksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.

Gruppeprave eller individuel prøve Individuel prøve

18

Hjælpemidler tit eksamen ALte


Censur Ingen

Titel Metodekursus, Videregående kvantitative metoder



Type Vatgkursus


Viden• Viden om kvantitative metoder, deres anvendelse og retevans på

videregående niveau i forhold tit sociatvidenskabetige ogforva ttn ingsmæssige prob[emstil.tinger.

• Forståetse for og kritisk refteksion over kvantitative metoder inden forden samfundsvidenskabetige forskning og dens anvendetsesmulighederindenfor den studerendes fremtidige profession som fx underviser,projektteder, konsulent, teder eller forsker.

Færdigheder• Udføre undersøgelser og anatysere data ved hjælp af kvantitative

Læringsudbytte!anatysemetoder.

bedommelseskriterier• Vurdere og vætge kvantitative metoder inden for den

samfundsvidenskabelige forskning.• Formidle og diskutere kvantitative undersøgelser i en klar sproglig form,

der er korrekt, klar, fagtigt præcis, vetstruktureret og velargumenteret.Kompetencer

• Samarbejde med fagfætter i anvendetsen forskellige kvantitativemåtemetoder og anatyseteknikker i forhold tit praktisk relevanteprobtemstittinger i samfundsvidenskabetige og forvattningsmæssigekontekster.

• Refteksion over egen tæring og ansvar egen faglige udvikting.

• Forskningsmæssige præmisser for kvantitative anatyser.• Fremgangsmåder ved kvantitative anatyser i henhotdsvis samfundsvidenskabetigog forvattningsmæssig kvantitativ forskning.

Overordnet indhold .

• Kurser bygger videre pa metodeundervisningen pa Den SamfundsvidenskabetigeBachetoruddannetse

Foretæsninger, øvelser, studenter-præsentationer, peer feedback og diskussioner.Undervisnings- og arbejdsform


Der udarbejdes en skrifttig opgave i løbet at kurset. Opgaven afteveres 7 dageefter kursets afslutning.Den skrifttige opgave skat tage udgangspunkt i en kvantitativ undersøgetseforetaget af de studerende setv. Opgaven skat rumme en begrundet redegøretse

Prøveform for undersøgetsesdesignet samt anatyse og kritisk diskussion af resultaterne set iforhold tit samfundsvidenskabetig forskning og kvantitative metoders praktiskeanvende Is es mut ig hede r.

Opgaven må ikke overstige 19.200 anstag inkt. mettemrum svarende tit 8normatsider. Omfang at opgaven er baseret på 2400 anslag (inkt. mellemrum) pr.side, eksklusiv forside, indholdsfortegnetse, titteraturliste og evt. bitag. Opgaven

19

1afvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt eteksamensforsøg.

Omprøve: Der udleveres et spørgsmål til besvarelse. De studerende har 48 timertil udarbejdelsen af opgaven. Opgaven må ikke overstige 12.000 anslag inkl.mellemrum svarende tiL fem normalsider. Omfang af opgaverne er baseret på2400 anslag (inkL mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnetse,litteraturliste og evt, bilag. Opgaverne afvises fra eksamen, hvis de overstiger detmaksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.




Censur Ingen

5.3 3. semester

Det 3. semester består af uddannelsesaktiviter på både Globale studier og Socialvidenskab.

FormålGlobale StudierFormålet med tredje semester på faget Globale Studier er at udbygge viden, metodiske og teoretiske færdigheder ogkompetencer indenfor et emne i Globale Studier (Global Politik, Global Sociologi, Global Politisk økonomi), samt at givede studerende en grundig indføring i avancerede metoder. De studerende opnår færdigheder i at vælge teorier inden foret specifikt fagligt område, og bliver i stand til at formidle og diskutere teorier og empiriske resultater i forbindelse medspecialiseringskurset. Det Videregående metodekursus giver de studerende kendskab til centrale begreber i kvalitativog kvantitativ dataindsamling, og træner de studerende til at anvende disse metoder til deres forventede specialeemne.

Socialvidenska bFormålet med tredje semester på Socialvidenskab er, at kvalificere og forberede den studerende til analysen af sociale,samfundsmæssige og socialvidenskabLige problemstillger der er præget af de kompleksiteter af sociale ogsamfundsmæssige forandringsprocesser skaber i ve[færdssamfundet og kombination med tendenser til nye former forstratifikation, fragmentering, segregering og marginalisering. Dette stiller krav om stærke og tværfaglige færdighederog kompetencer på det teoretiske, metodiske og analytiske område, for at kunne identificere, forstå, forklare ogevaluerer dynamikkerne, dilemmaerne, de sociale kampe omkring disse sociale, samfundsmæssige ogsocialvidenskablige problemstillinger såvel som konsekvenserne af dem indenfor forskellige policy områder og forforskellige sociale grupper. Undervisningen i 3. semester orienterer sig bla, tværfagligt mod problemstillinger, teorier,metoder, analysestrategier og analyser af konkrete policy områder: Eksempelvis arbejdsmiljø, beskæftigelsespolitik,social mobilitet, udsatte boligområder, integration, social innovation, ligestilling og køn, ældreomsorg, udsatte grupper,børn og unge. Der kan f.eks. fokuseres på perspektiver på forskellige politiske institutionelle eller organisatoriske tiltag,aktiviteter eller praksisformer indenfor et udvalgt policy område, i forhold tilsigtede og utilsigtede effekter af dissetiltag, aktiviteter og praksisformer overfor en given målgruppe inden for det socialvidenskabelige område.hensigtenmed undervisningen er at den studerende inden for et udvalgt område inden for det socialvidenskablige forskningsfeltkan spcialisere sig og opnå viden baseret på højeste interntionale forskning inden for det udvalgte område og hermedogså videns og færdighedsmæssigt er specialeforberedende for den studerende.

Uddannelseselementer i 3. semesterSemesteret omfatter:

Globale Studier• Valgkursus: SpeciaLiseringskursus (10 ECTS). De studerende kan vælge mellem specialiseringskurserne, der er

udbudt i det aktuelle semester.• Valgkursus: Metodekursus 11(5 ECTS)

Listen af kurser offentliggøres på kursus.ruc.dk.

20

Aktiviteterne i 3. semester på Globale Studier kan, efter godkendelse i studienævnet, erstattes at et projektorienteretpraktiktorløb (15 ECTS).

Socialvidenskab• Specialiseringskursus (10 ECTS). Den studerende vælger blandt de specialiseringskurser, som udbydes tH.

Socialvidenskab i det aktuelle semester. Kurserne udbydes inden for rammerne at temaet: Social ogsamfundsmæssig analyse.

• Metodekursus (5 ECTS). Den studerende vælger blandt de kurser, som udbydes at Studienævnet i det aktuellesemester.

Kursusudbuddet vil fremgå på kursus,ruc.dk.

Aktiviterne på 3. semester på Socialvidenskab kan, efter ansøgning i studienævnet, erstattes at et projektorienteretpraktikforløb (15 ECTS).Aktivjterne på 3. semester kan, efter ansøgning i studienævnet, erstattes at det projektorienteret praktikforløb på bådeGlobale Studier og Socialvidenskab (30 ECTS)Praktik kan kun forekomme én gang i løbet at uddannelsen.

Titel Specialiseringskursus med mundtlig prøve (G[oba[e studier)



Type Vatgkursus


Viden• Specialiseret viden om et bestemt emne indenfor et af de tre temaer i

Globale studier;• Avanceret viden om faglige og metodiske diskussioner retateret til

emnet;Færdigheder

• Færdigheder i at udvælge og kritisk anvende relevante teorier ogLæringsudbytte/

metoder;bedømmelseskriterier . . .

• Færdigheder i at formidle og diskutere teorier og empiriske resultater;Kompetencer

• Kompetencer til at tage ansvar for og reflektere over egen og fagfællerslæring ved aktivt at deltage i gruppearbejde; præsentationer ogdiskussioner

• Kompetencer til kritisk, selvstændigt og kreativt at vælge og anvendevidenskabelig litteratur, der er relevant for en specifik problemstilling.

Formålet med specialiseringskurset er at give de studerende avanceret videnindenfor et specifikt forskningsområde indenfor et at de tre temaer i Globalestudier: Global Politik, Global Sociologi eller Global Politisk økonomi.Der udbydes mindst to specialiseringsseminarer hvert semester. Kursusudbuddetvil skifte hvert semester inden for følgende emner:Global Politik:

• Internationale statslige organisationer og global governance• Regionalisering og regional integration i international politik

Overordnet indhold• International sikkerhed• International ret og menneskerettigheder

Global Sociologi:• International mobilitet og informationsflow• Internationale politiske bevægelser og sociale forandringer• Internationalt civilsamfund, ret og forsvar• Omstridte identiteter og nye globale aktører

Global Politisk økonomi:

21

• Arbejde og globaUsering• Naturressourcer og geo-politik• HandeL investeringer og globale produktionsnetværk• International Finansøkonomi

Kursusforløb tager udgangspunkt forelæsninger, men vil tillige omfatte andreUndervisnings- og arbejdsform undervisnings- og arbejdsformer som gruppearbejde, øvelser, studenteroplæg,

peer feedback og ekskursioner, såvel som andre praktiske aktiviteter.

Individuel, mundtligt prøve med udgangspunkt pensum.Prøven har en samlet varighed af 60 minutter fordelt på ca. 30 minuttersforberedetsestid (inkl, tiden til at trække spørgsmål) og Ca. 30 minutters mundtligeksamination inklusive votering. De studerende inviteres til at komme med forslagtil eksamensspørgsmål, og der udmeldes derefter 8-15 spørgsmål, der tilsammendækker pensum. Ved prøvens begyndelse trækker den studerende 2 spørgsmål. De2 spørgsmål danner udgangspunkt for eksaminationen, hvor den studerende efter

Prøveform .

forberedelsestiden præsenterer og diskuterer spørgsmalene pa baggrund afpensum.Der kan ved eksaminationen spørges ind til hele kursets pensum. Allehjælpemidler er tilladt i forberedelseslokalet. I eksamenslokalet er alene noterskrevet i forberedelsestiden tilladt. Den kursusansvarlige kan tillade, at særligehjælpemidler er tilladt i eksamenslokalet, fx forberedte hand-outs eller lignende.Omprøve er den samme som den ordinære prøveform.


Hjælpemidler til eksamen Alle (jf. ovenfor)


Censur Intern

Titel. SpeciaLiseringskursus med skriftLige opgaver (G [obale Studier)



Type Valgkursus


Viden• Specialiseret viden om et bestemt emne indenfor et af de tre temaer i

Globale studier;• Avanceret viden om faglige og metodiske diskussioner relateret til

emnet;Færdigheder

• Færdigheder i at udvælge og kritisk anvende relevante teorier ogLæringsudbytte/

metoder;bedømmelseskriterier . . . . .

• Færdigheder i at formidle og diskutere teorier og empiriske resultater;Kompetencer

• Kompetencer til at tage ansvar for og reflektere over egen og fagfællerslæring ved aktivt at deltage i gruppearbejde; præsentationer ogdiskussioner

• Kompetencer til kritisk, selvstændigt og kreativt at vælge og anvendevidenskabelig litteratur, der er relevant for en specifik problemstilling.

Formålet med specialiseringskurset er at give de studerende avanceret videnindenfor et specifikt forskningsområde indenfor et af de tre temaer i Globale

Overordnet indhold studier: Global Politik, Global Sociologi eller Global Politisk økonomi.Der udbydes mindst to specialiseringsseminarer hvert semester. Kursusudbuddetvil skifte hvert semester inden for følgende emner:

22

Global Politik:• Internationale statslige organisationer og global. governance• Regionalisering og regional integration i international politik• International sikkerhed• International ret og menneskerettigheder

Global Sociologi:• International mobilitet og informationsflow• Internationale politiske bevægelser og sociale forandringer• Internationalt civilsamfund, ret og forsvar• Omstridte identiteter og nye globale aktører

Global Politisk økonomi:• Arbejde og globalisering• Naturressourcer og geo-politik

• HandeL investeringer og globale produktionsnetværk• International Finansøkonomi

Kursusforløb tager udgangspunkt i forelæsninger, men vil tillige omfatte andreundervisnings- og arbejdsformer som gruppearbejde, øvelser, studenteroplæg,peer feedback og ekskursioner, såvel som andre praktiske aktiviteter.Under kursusforløbet udarbejdes en skriftlig opgave, som er en besvarelse af etspørgsmål, som udleveres ved kursusstart. Besvarelsen afleveres forbindelse med

Undervisnings- og arbejdsform . . , .

sidste kursusgang og indgar i bedømmelsen. Besvarelsen ma ikke overstige 12.000anslag inkL mellemrum svarende til fem normalsider. Omfanget er baseret på2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt, bilag. Overstiger opgaven det tilladte omfang afvises den fraeksamen, og der er brugt et forsøg.

Prøven består af to dele1: En skriftlig opgave som udarbejdes under kursus forløbet.2: En 48 timers skriftlig hjemmeopgaveDen ene delopgave er en besvarelse af et spørgsmål, som udleveres vedkursusstart. Besvarelsen må ikke overstige 12.000 anslag inklusive mellemrumsvarende til fem normalsider. Den anden delopgave er en 48-timers opgave.48-timers opgaven udleveres efter sidste kursusgang. Heller ikke 48-timersopgaven må overstige 12.000 anslag inkl, mellemrum svarende til femnormalsider. De to delopgaver samles i ét dokument, som uploades påonlineeksamen.ruc.dk.

Prøveform ,

Omfang af opgaverne er baseret pa 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side,eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Opgaverneafvises begge fra eksamen, hvis én eller begge overstiger det maksimale omfangog der er brugt et eksamensforsog.Der gives én samlet karakter. De to delopgaver vægter ligeligt ved bedømmelsen.Omprøve: Har den studerende ikke afleveret den første skriftlige opgave vedsidste kursusgang afleveres denne senest to uger efter kursets afslutning.Omprøven til den 48-timers skriftlige hjemmeopgave foregår ireeksaminationsperioden.




Censur Ingen

Tite[ Valgkursus: Metodekursus II



23

Type Vaigkursus


Viden• Viden om akademiske og/eller praksisrettede metoder, deres

anvendelse og relevans på videregående niveau.• Forståelse for og kritisk refleksion over akademiske og/eller

praksisrettede metoder inden for den samfundsvidenskabelige forskningog dens anvendelser indenfor den studerendes fremtidige professionsom fx underviser, projektleder, konsulent, leder eller forsker.

Færdigheder• Udføre undersøgelser og analyser ved hjælp af akademiske og/eller

Læringsudbytte/ praksisrettede metoder.bedømmelseskriterier • Vurdere og vælge metoder inden for den forskningsmæssige og

professionelle praksis.• Formidle og diskutere akademiske og/eller praksisrettede undersøgelser

i en sproglig form, der er korrekt, klar, fagligt præcis, velstruktureret ogvelargumenteret.

Kompetencer• Samarbejde med kolleger i anvendelsen forskellige akademiske og/eller

praksisrettede metoder og analyseformer i forhold til relevanteproblemstillinger i forskningsmæssige og professionelle kontekster.

• Refleksion over egen tæring og ansvar egen faglige udvikling.

• Forskningsmæssige og professionelle præmisser for akademiske ogpraksisrettede analyser.

• Fremgangsmåder ved brugen at akademiske og/eller praksisrettederedskaber i henholdsvis forskningsmæssige og professionellekontekster.

Overordnet indholdMetodekurserne udbydes indenfor et at følgende emner:

1. Kvantitativ analyse af globale data.2. Feltstudier.3. Forskningsmetoder inden for et specifikt akademisk felt.4. International komparativ metode.


Eksamen består at en individuel skriftlig metodeopgave, som diskuterer ogproblematiserer forskellige mulige metodiske tilgange til en større skriftligopgave. Opgaven afleveres senest en uge efter kursets afslutning.

Opgaven må ikke overstige 19.200 anslag inkl, mellemrum svarende til 8normalsider. Omfang at opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr.

Prøveformside, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Opgavenafvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt eteksamensforsøg.

Omprøve: er en ugeeksamen som følger de samme bestemmelser som denordinære eksamen.

Gruppeprove eller individuel prøve Individuel prøve



Censur Ingen

Tite[ Projektorienteret praktikforløb (15 ECTS) - Projekt

24



Type Projektorienteret praktiktorløb


Viden• Viden om samfundsforhold inden for praktikstedets aktiviteter og

genstandsfelt, herunder særligt de aspekter, som den studerende vælgerat skrive projekt om.

• Viden om, hvordan en beskæftigelsesrelevant organisation sompraktikstedet fungerer internt, herunder dets arbejdsopgaver,arbejdsgange og beslutningsprocesser.

• Viden om krav til og betingelser for konkret opgaveløsning i denorganisation, hvor praktikken foregår.

• indblik i fagets teoretiske, metodiske og anatytiske tilgange ogbegrebers praktiske anvendelighed.

• indsigt i den nyeste faglitteratur relevant for at belyse praktikprojektetsproblemstilling.

Færdigheder• Færdighed i at arbejde med en faglig relevant problemstilling inden for

praktikstedets aktiviteter og genstandsfelt i forbindelse medLæri ngsudbytte/ projektarbejdet.bedømmelseskriterier • Færdighed i at kombinere akademiske indsigter (teorier, metoder,

tilgange) fra fagene og koble disse til praktiske problemstillinger ogopgaver på praktikstedet.

• Færdighed i at gennemføre konkrete opgaver bestilt af praktikværten.• Færdighed i at koble akademisk indsigt og viden fra faget til praktiske

problemstillinger og dynamikker på en arbejdsplads.Kompetencer

• Kompetence til selvstændigt at udarbejde et praktikprojektet, herunderat planlægge og styre arbejdsprocessen.

• Kompetence til at relatere praksisviden og -erfaring til fagets fagligeteorier, begreber og metoder.Kompetence til at relatere praksisviden og-erfaring til fagenes faglige teorier, begreber og metoder.

• Håndtere gennemførelsen af flere parallelle opgaver (opgaver hospraktikstedet samt opgaver til universitetet).

• Ansvar for egen faglig og professionel udvikling.• Ansvar for at agere professionelt i et arbejdsfællesskab på en

arbejdsplads.

Læringen i praktikforløbet foregår ved en blanding af praktisk arbejde,

0 d dh ldrefleksioner over mødet mellem teori og praksis og ved den selvstændige

veror ne r °udarbejdelse af praktikprojektet. Udarbejdelsen af praktikprojektet sker undervejledning fra en praktikvejleder.

Den studerende er selv ansvarlig for at skaffe et praktiksted og den praktiskeafvikling af praktikforLøbet, herunder sikre at arbejdsopgaver hos såvelpraktikstedet samt forpligtigeiser overfor universitetet gennemføres.

Praktikopholdet skal forhåndsgodkendes af studienævnet inden det påbegyndes.Praktikopholdets samlede arbejdsomfang svarer til et halvt semester, ca, 400

Undervisnings- og arbejdsform . . . . .

timer (forventelig ca. 300 timer til praktikværten og ca. 100 timer til universitetet).Praktikantens hovedaktiviteter skal beskrives og ligge inden for fagetsgenstandsfelt.

Den studerende skal udarbejde en midtvejsrapport, der skal indholde

25

1. Refleksioner over praktikopholdet bestående af én sides beskrivelse atpraktikstedets opgaver/aktiviteter og centrale problemstillinger disseadresserer samt den studerendes daglige opgaver i organisationen og afto sides retleksion over, hvilke at fagets teorier hhv, metoder, der harværet særligt relevante for det hidtidige arbejde hos praktikværten oghvorfor.

2. Praktikprojektets problemfelt og problemformulering (max. 2 sider)3. Udkast til praktikprojektets struktur (teori, metode, empiri, analyse)4. Forslag til minimum 300 sider at praktikprojektets samlede litteratur på

650 sider.

Praktikprojekt

Praktikprojektets problemstilling skal relatere sig til teoretiske eller empiriskeproblemstillinger fra fagets genstandsområde, som opholdet hos praktikværten(eller dennes aktiviteter) giver anledning til at belyse, men vælges i øvrigt frit atden studerende.

Se iøvrigt beskrivelsen at praktikprojektet under prøveform.

Individuel mundtlig eksamen på baggrund af praktikprojektet.

Det færdige praktikprojekt, der udarbejdes individuelt, skal indeholde

1. Et executive summary på max. 4.800 anslag inklusive mellemrum (svarende tilto normalsider at 2.400 anslag), der forholder sig til projektets indhold og til devæsentligste punkter, en læser særligt bør være opmærksom på

2. En hoveddel; herunder et obligatorisk litteraturreview, der giver en oversigtover den nyeste forskning inden for det faglige område, praktikprojektetbehandler (state of the art-litteraturreview).

Litteraturen til projektet består at i alt 650 sider, der udvælges af den studerende iPrøveform

samarbejde med vejleder.

Omfanget at det samlede projekt må ikke overstige 60.000 anslag inklusivemellemrum (svarende til 25 normalsider at 2.400 anslag) Alt undtagenstandardforside og bilag/apendiks tæller med i omtanget. Praktikprojektet afvisesfra eksamen, hvis det overstiger den maksimale projektomtang og der er brugt eteksamensforsøg.Den mundtlige eksamen varer 30 minutter inklusiv votering.“Karakteren er baseret Ligeligt på den skriftlige opgave og den mundtligeeksamen.Der gives én samlet karakter.”Omprøven har samme form som den ordinære prøve. Den studerende harmulighed for at revidere projektet


Hjælpemidler til eksamen Ingen


Censur Intern

Tite’ Projektorienteret praktikfortøb (30 ECTS) GS og SV


Type Projektorienteret praktikforløb

26

ECTS-normering 30 (15+15) ECTS



• Viden om, hvordan en beskæftigelsesretevant organisation sompraktikstedet fungerer internt, herunder dets arbejdsopgaver,arbejdsgange og beslutningsprocesser

• Viden om krav til og betingelser for konkret opgaveløsning denorganisation, hvor praktikken foregår

• Indblik i Globate studier og Socialvidenskabs teoretiske, metodiske oganalytiske tilgange og begrebers praktiske anvendelighed

• Indsigt i den nyeste faglitteratur relevant for at belyse praktikprojektetsproblemstilling.

Færdigheder• Færdighed i at arbejde med en faglig relevant problemstilling inden for

praktikstedets aktiviteter og genstandstelt forbindelse medLæringsudbytte/

projektarbejdet.bedømmelseskriterier . .

• Færdighed at kombinere akademiske indsigter (teorier, metoder,tilgange) fra fagene og koble disse til praktiske problemstillinger ogopgaver på praktikstedet.

• Færdighed i at gennemføre konkrete opgaver bestilt af praktikværten.• Færdighed i at kob[e akademisk indsigt og viden fra begge fag til

praktiske problemstillinger og dynamikker på en arbejdsplads.Kompetencer


• Kompetence til at relatere praksisviden og -erfaring til fagenes fagligeteorier, begreber og metoder.

• Håndtere gennemførelsen at flere paraLlelle opgaver (opgaver hospraktikstedet samt opgaver til universitetet).

• Ansvar for egen faglige og professionelle udvikling.• Ansvar for at agere professionelt i et arbejdsfællesskab på en

arbejdspLads.

Læringen i praktikforløbet foregår ved en blanding af praktisk arbejde,

0 d 1 dh ldrefleksioner over modet mellem teori og praksis og ved den selvstændige

veror ne in °udarbejdelse af praktikprojektet. Udarbejdelsen at praktikprojektet sker undervejledning fra en praktikvejleder.

Den studerende er selv ansvarlig for at skaffe et praktiksted og den praktiskeafvikling af praktikforlobet, herunder sikre at arbejdsopgaver hos såvelpraktikstedet samt forpLigtigelser overfor universitetet gennemføres.

Praktikopholdet skal forhåndsgodkendes af studienævnet inden det påbegyndes.Det forventes, at semesterets arbejdsindsats fordeles med ¾ til praktikstedet og 4til universitetet (svarer til ca. 540-600 timer hos praktikværten og ca. 200 timer tiluniversitetet). Praktikantens hovedaktiviteter skal beskrives og ligge inden forgenstandsfeltet af såvel Globale studier som af Socialvidenskab.

Undervisnings- og arbejdsform

Den studerende har forpligtigeLser til begge fag. Overordnet set modtager Globalestudier et praktikprojekt og SociaLvidenskab en række opgaver.

Forpligtelser tiL GLobale studier:


27

1. Refleksioner over praktikopholdet bestående af én sides beskrivelse afpraktikstedets opgaver/aktiviteter og centrale problemstillinger disseadresserer samt den studerendes daglige opgaver i organisationen og afto sides refleksion over, hvilke af Globale studiers teorier hhv, metoder.der har været særligt relevante for det hidtidige arbejde hospraktikværten og hvorfor.

2. Praktikprojektets problemfelt og problemformulering (max. 2 sider)3. Udkast til praktikprojektets struktur (teori, metode, empiri, analyse)4. Forslag til minimum 300 sider af praktikprojektets samlede litteratur på

650 sider.

Praktikprojekt

Praktikprojektets problemstilling skal relatere sig til teoretiske eller empiriskeproblemstillinger fra Globale studiers genstandsområde, som opholdet hospraktikværten (eller dennes aktiviteter) giver anledning til at belyse, men vælges iøvrigt frit af den studerende. De studerende opfordres til at fokusere påproblemstillinger, hvor aspekter fra Socialvidenskab kan komme i spil.

Se iøvrigt beskrivelsen at praktikprojektet under prøveform.

Forpligtelser tiL Socialvidenskab:

Socialvidenskab modtager en afsluttende skiftlig opgave bestående af 3delopgaver. Der udpeges en praktikkoordinator, som har ansvaret forSocialvidenskabs andel i praktikken. Praktikkoordinatoren er tillige bedømmer påopgaverne.

Der er tale om to selvstændige og uafhængige prøver for hvert fag.

Globale studier:

Individuel mundtlig eksamen på baggrund at praktikprojektet.


1. Et executive summary på max. 4.800 anslag inklusive mellemrum (svarende tilto normalsider at 2.400 anslag), der forholder sig til projektets indhold og til devæsentligste punkter, en læser særligt bør være opmærksom på

2. En hoveddel; herunder et obligatorisk litteraturreview, der giver en oversigtover den nyeste forskning inden for det område af Globale studier,

Prøveform . .

praktikprojektet behandler (state of the art-litteraturreview).

Litteraturen til projektet består at i alt 650 sider, der udvælges af den studerende isamarbejde med vejleder.

Omfanget at det samlede projekt må ikke overstige 60.000 anslag inklusivemellemrum (svarende til 25 normalsider at 2.400 anslag) Alt undtagenstandardforside og bilag/apendiks tæller med i omfanget. Praktikprojektet afvisesfra eksamen, hvis det overstiger den maksimale projektomfang og der er brugt eteksamensforsøg.Den mundtlige eksamen varer 30 minutter inklusiv votering.

Socialvidenskab:

28

Individuel skriftlig prøve bestående at 3 detopgaver

• Detopgave 1 skat indehotde refteksioner over (a) brugen atsamfundsfagtige metoder på praktikstedet og (b) en diskussion at entenhvortedes praktiskstedet kunne udnytte forskeltige metodiske titgangemere optimatt etter et eksempel på, hvortedes praktikstedet kunnetitrettetægge en arbejdsopgave med brug at forskettige samfundsfagtigemetoder og disses styrker og svagheder set i tysets at praktikstedessærlige interesser.

• Delopgave 2 skat indehotde refteksioner over teorier inden forSociatvidenskab, der er særligt relevante for praktikstedet ogJetterpraktikstedets genstandsfett.

• Detopgave 3 skat indehotde et 5-siders notat tit praktikstedet. Temaetfor notatet vætges frit af den studerende, men skat dog have retevans forpraktiskstedet og være inden for Sociatvidenskabs genstandsfelt. Someksempter på notater kan nævnes et poticy brief, en begrundetanbefaling tit kommende indsatsområder, eller et motiveret forslag titorganisationsændring

Omfang at opgaverne er baseret på 2.400 anslag (inkt. mettemrum) pr.side,eksktusiv forside, indhotdsfortegnetse, litteraturtiste og evt, bilag.

Der gives én samlet karakter for de 3 detopgaver, der vægtes lige.

Gruppeprøve etter individuel prøve Individuel prøve på begge fag

Globate studier: IngenHjælpemidler til eksamen

Sociatvidenskab: Atte

Fag 1: 7-trins-skataenBedømmetse

Fag 2: 7-trins-ska taen

Fag 1: InternCensur

Fag 2: Ingen

Titel. Speciatiseringskursus med mundtlig prøve (Socialvidenskab)



Type Vatgkursus


Viden

• Viden baseret på højeste internationate niveau i forhotd tit et udvalgtområde inden for sociate og samfundsanatytiske probtemstittinger.

• Dyb indsigt i og kritisk refteksion på et videnskabeligt grundlag over detudvalgte områdes teorier, metoder og praksisser, samt identifikation afcentrate videnskabelige problemstittinger inden for området.

Læringsudbytte/ Færdighederbedømmetseskriterier • Vurdere, vætge og mestre kursets videnskabetige teorier, metoder og

redskaber i forhold til centrale problemstillinger inden for kursets tema.• Udføre analyser på et videnskabeligt grundlag og forholde sig

tøsningsorienteret til centrale probtemstittinger inden for kursets tema.• Formidle og diskutere relevante problemstiltinger inden for kursets

tema i en sproglig form, der er korrekt, klar, fagligt præcis,vetstru ktu reret og vela rgumenteret.

29

• Skriftlige og mundtlige formidlingsfærdigheder.Kompetencer

• Anvende og udforme forskellige analyseteknikker og -strategier iforhold til praktisk og teoretisk relevante problemstiwnger inden forkursets tema.

• Håndtere en tidsmæssig afgrænset faglig situation og kunne prioritereog strukturere tid og stof.

• Kombinere skriftlige og mundtlige formidlingsformer.• Refleksion over egen Læring og ansvar egen faglige udvikling.

Specialiseringskurserne udbydes i relation tit tematikken og overskriften ‘Socialog samfundsmæssig analyse’.• Forskningsmæssige og teoretiske præmisser for analyser af sociaLvidenskabelige,

Overordnet indhold politiske og administrative problemstiltinger.• Fremgangsmåder ved analysen af komplekse videnskabelige problemstillingerpå højeste internationale niveau.• Løsningsorienterede tilgange til centrale aktuelle prob[emstillinger.

Kursusforløb tager udgangspunkt i forelæsninger, men vil tillige omfatte andreUndervisnings- og arbejdsform undervisnings- og arbejdsformer som gruppearbejde, øvelser, studenteroplæg,


Individuel, mundtligt prøve med udgangspunkt i pensum.Prøven har en samlet varighed af 60 minutter fordelt på ca. 30 minuttersforberedelsestid (inkL tiden til at trække spørgsmål) og ca. 30 minutters mundtligeksamination inklusive votering. De studerende inviteres til at komme med forslagtil eksamensspørgsmål, og der udmeldes derefter 8-15 spørgsmål, der tilsammendækker pensum. Ved prøvens begyndelse trækker den studerende 2 spørgsmål. De2 spørgsmål danner udgangspunkt for eksaminationen, hvor den studerende efter

Prøveformforberedelsestiden præsenterer og diskuterer spørgsmålene på baggrund afpensum.

Der kan ved eksaminationen spørges ind til hele kursets pensum. ALlehjælpemidler er tilladt i forberedelseslokalet. I eksamensLokalet er alene noterskrevet i forberedelsestiden tilladt. Den kursusansvarlige kan tillade, at særligehjælpemidler er tilladt i eksamenslokalet, fx forberedte hand-outs eller lignende.

Omprøve er den samme som den ordinære proveform.


Hjælpemidler til eksamen Alle (jf. ovenfor)


Censur Intern

Titel Speciatiseringskursus med skriftlige opgaver (Socialvidenskab)



Type Valgkursus


Viden• Viden baseret på højeste internationale niveau i forhold til et udvalgt

Læringsudbytte/ område inden for Social og samfundsanaLytiske problemstiLlinger.bedømmelseskriterier • Dyb indsigt i og kritisk refleksion på et videnskabeligt grundlag over det

udvalgte områdes teorier, metoder og praksisser, samt identifikation afcentrale videnskabelige problemstillinger inden for området.

30

Færdigheder• Vurdere, vælge og mestre kursets videnskabelige teorier, metoder og


løsningsorienteret til centrale problemstillinger inden for kursets tema.• Formidle og diskutere relevante problemstillinger inden for kursets

tema i en sproglig form, der er korrekt, klar, fagligt præcis,velstruktureret og velargumenteret.

• Skrittlige formidlingsfærdigheder med forskellige tidshorisonterKompetence

• Anvende og udforme forskellige analyseteknikker og -strategier iforhold til praktisk og teoretisk relevante problemstillinger inden forkursets tema.

• Håndtere en tidsmæssig afgrænset faglig situation og kunne prioritereog strukturere tid og stof.


Specialiseringskurserne udbydes i relation til tematikken og overskriften ‘Socialog samfundsmæssig analyse’• Forskningsmæssige og teoretiske præmisser for analyser af socialvidenskabelige,

Overordnet indhold potitiske og administrative problemstillinger.• Fremgangsmåder ved analysen af komplekse videnskabelige problemstillingerpå højeste internationale niveau• Løsningsorienterede tilgange til centrale aktuelle problemstillinger.

Kursusforløb tager udgangspunkt i forelæsninger, men vil tillige omfatte andreundervisnings- og arbejdsformer som gruppearbejde, øvelser, studenteroplæg,peer feedback og ekskursioner, såvel som andre praktiske aktiviteter.

Under kursusforløbet udarbejdes en skriftlig opgave, som er en besvarelse af etUndervisnings- og arbejdsform spørgsmål, som udleveres ved kursusstart. Besvarelsen afleveres i forbindelse med

sidste kursusgang og indgår i bedømmelsen. Besvarelsen må ikke overstige 12.000anslag inkl, mellemrum svarende til fem normalsider. Omfanget er baseret på2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt, bilag. Overstiger opgaven det tilladte omfang afvises den fraeksamen, og der er brugt et forsøg.

Prøven består af to dele

1: En skriftlig opgave som udarbejdes under kursus forløbet.

2: En 48 timers skriftlig hjemmeopgave

Den ene delopgave er en besvarelse af et spørgsmål, som udleveres vedkursusstart. Besvarelsen må ikke overstige 12.000 anslag inklusive mellemrumsvarende til fem normalsider. Den anden delopgave er en 48-timers opgave.48-timers opgaven udleveres efter sidste kursusgang. Heller ikke 48-timers

Prøveformopgaven må overstige 12.000 anslag inkl, mellemrum svarende til femnormalsider. De to delopgaver samles i ét dokument, som uploades påonlineeksamen.ruc.dk.

Omfang af opgaverne er baseret på 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side,eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Opgaverneafvises begge fra eksamen, hvis én eller begge overstiger det maksimale omfangog der er brugt et eksamensforsøg.

Der gives én samlet karakter. De to delopgaver vægter ligeligt ved bedømmelsen.

31

Omprøve: Har den studerende ikke afleveret den første skriftlige opgave vedsidste kursusgang afleveres denne senest to uger efter kursets afslutning.Omprøven til den 48-timers skriftlige hjemmeopgave foregår ireeksaminationsperioden.




Censur Ingen

Titet Speciatiseringskursus med portfo[io (Socia[videnskab)



Type Valgkursus


Viden• Viden baseret på højeste internationale niveau i forhold til et udvalgt

område inden for Social og samfundsanalytiske problemstillinger.• Dyb indsigt i og kritisk refleksion på et videnskabeligt grundlag over det

udvalgte områdes teorier, metoder og praksisser, samt identifikation afcentrale videnskabelige problemstillinger inden for området.

Færdigheder• Vurdere, vælge og mestre kursets videnskabelige teorier, metoder og


Læringsudbytte/ lesningsorienteret til centrale probtemstillinger inden for kursets tema.bedømmelseskriterier • Formidle og diskutere relevante problemstillinger inden for kursets

tema i en sprogLig form, der er korrekt, klar, fagligt præcis,velstruktureret og velargumenteret.

• Færdighed i kunne formidle viden til både fagfæller og ikke-specialister.Kompetencer

• Anvende og udforme forskellige analyseteknikker og -strategier iforhold til praktisk og teoretisk relevante problemstillinger inden forkursets tema.

• Kompetence til skriftligt at sammenfatte det væsentligste fra en tekst ogsætte teksten indhold i relation tit et overordnet tema.


Specialiseringskurserne udbydes i relation tit tematikken og overskriften ‘Socialog samfundsmæssig analyse’• Forskningsmæssige og teoretiske præmisser for analyser af socialvidenskabelige,

Overordnet indhold politiske og administrative probtemstillinger.• Fremgangsmåder ved analysen af komplekse videnskabelige problemstillingerpå højeste internationale niveau.• Løsningsorienterede tilgange til centrale aktuelle problemstillinger.

Kursusforløb tager udgangspunkt i forelæsninger, men viL tillige omfatte andreUndervisnings- og arbejdsform undervisnings- og arbejdsformer som gruppearbejde, øvelser, studenteroplæg,


Den studerende skal i løbet af kurset og ved kursets afslutning aflevere enindividuel udarbejdet portfouo bestående af et antal produkter på forhånd fastsat

Prøveform af den kursusansvarlige. Produkterne kan fx være skriftlige øvelser, wiki-bidrag,peer-feedback mm.

Der gives én samlet karakter for portfolien.

32

Omprøve er den samme som den ordinære prøveform.




Censur Ingen

Titel Metodekursus, Praksisrettede metoder



Type Valgkursus


Viden• Viden om praksisrettede metoder, deres anvendelse og relevans på

videregående niveau i forhold til forskellige socialvidenskabelige ogforvaltningsmæssige problemstillinger.

• Forståelse for og kritisk refleksion over praksisrettede metoder inden forden samfundsvidenskabelige forskning og dens anvendelser indenforden studerendes fremtidige profession som fx underviser, projektleder,konsulent, leder eller forsker.

FærdighederLæringsudbytte? • Udføre undersøgelser og analysere ved hjælp af praksisrettede metoder.bedømmelseskriterier • Vurdere og vælge metoder inden for den forskningsmæssige og

professionelle praksis.• Formidle og diskutere praksisrettede undersøgelser i en klar sproglig

form, der er korrekt, klar, fagligt præcis, velstruktureret ogve la rgu mente ret.

Kompetencer• Samarbejde med kolLeger i anvendelsen forskellige praksisrettede

metoder og analyseformer i forhold til praktisk relevanteproblemstillinger i forskningsmæssige og professionelle kontekster.


Forskningsmæssige og professionelle præmisser for praksisrettede analyser.Fremgangsmåder ved brugen af praksisrettede redskaber i henholdsvisOverordnet indhold

forskningsmæssige og professionelle kontekster.


Kurset afprøves ved aktiv deltagelse. Aktiv deltagelse er dels den studerendesmedvirken og engagement på kursusgangene og dels afleveringen af et antalprodukter fastsat af den kursusansvarlige. Produkterne kan fx være mundtligeoplæg, skriftlige øvelser, wiki-bidrag, peer-feedback mm.Omprøve: Der udleveres et spørgsmål til besvarelse. De studerende har 48 timerPrøveform . .

til udarbejdelsen af opgaven. Opgaven må ikke overstige 12.000 anslag inkl.mellemrum svarende til fem normalsider. Omfang af opgaverne er baseret på2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt, bilag. Opgaverne afvises fra eksamen, hvis de overstiger detmaksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.




Censur Ingen

33

Tite[ Metodekursus, Videregående kvatitative metoder



Type Valgkursus


Viden• Viden om kvalitative metoder, deres anvendelse og relevans på

videregående niveau i forhold til forskellige socia[videnskabelige ogforvaltningsmæssige problemstillinger.

• Forståelse for og kritisk refleksion over kvalitative metoder inden forden samfundsvidenskabelige forskning og dens anvendelsesmulighederindenfor den studerendes fremtidige profession som fx underviser,projektleder, konsulent, leder eller forsker.

FærdighederLæringsudbytte/ • Udføre undersøgelser og analysere ved hjælp af kvalitativeb edøm m elses kriterier analyse metoder.

• Vurdere og vælge kvalitative metoder inden for densamfundsvidenskabelige forskning.

• Formidle og diskutere kvalitative undersøgelser i en klar sproglig form,der er korrekt, klar, fagligt præcis, velstruktureret og velargumenteret.

Kompetencer• Samarbejde med fagfæller i anvendelsen forskellige kvaLitative metoder

og anatyseteknikker i forhold til praktisk relevante problemstillinger isamfundsvidenskabelige og forvaltningsmæssige kontekster.

• RefLeksion over egen læring og ansvar egen faglige udvikling.

• Forskningsmæssige præmisser for kvalitative analyser.• Fremgangsmåder ved kvalitative analyser i henholdsvis samfundsvidenskabeligog forvaltningsmæssig kvalitativ forskning.

Overordnet indhoLd. , . .

• Kurser bygger videre pa metodeundervisningen pa Den SamfundsvidenskabeligeBach e b rud danne [se

Forelæsninger, øvelser, studenter-præsentationer, peer feedback og diskussioner.Undervisnings- og arbejdsform


Der udarbejdes en skriftlig opgave i løbet at kurset. Opgaven afleveres 7 dageefter kursets afslutning.Den skriftlige opgave skal tage udgangspunkt i en kvalitativ analyse foretaget afde studerende selv. Opgaven skal rumme en begrundet redegørelse forundersøgelsesdesignet samt analyse og kritisk diskussion af resultaterne set iforhold til den samfundsvidenskabelige forskning og de kvalitative metoder, somer introduceret på kurset.

Prøveform , .

Opgaven ma ikke overstige 19.200 anslag inkl, mellemrum svarende til 8normalsider. Omfang af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr.side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Opgavenafvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt eteksamensforsøg.

Omprøve: Der udleveres et spørgsmål til besvarelse. De studerende har 48 timertil udarbejdelsen af opgaven. Opgaven må ikke overstige 12.000 anslag inkl.mellemrum svarende til fem normalsider. Omfang af opgaverne er baseret på2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,

34

litteraturhste og evt, bilag. Opgaverne afvises fra eksamen, hvis de overstiger detmaksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.

Gruppeprøve eUer individuel prøve Individuel prøve



Censur Ingen

Titel. Metodekursus, Videregående kvantitative metoder



Type Vatgkursus


Viden• Viden om kvantitative metoder, deres anvendelse og relevans på

videregående niveau i forhold tit socialvidenskabelige ogfo rvaltn ingsmæssige problemstillinger.

• Forståelse for og kritisk refleksion over kvantitative metoder inden forden samfundsvidenskabelige forskning og dens anvendelsesmulighederindenfor den studerendes fremtidige profession som fx underviser,projektteder, konsulent, leder eller forsker.

Færdigheder• Udføre undersøgelser og analysere data ved hjælp at kvantitative

Læringsudbytte!analysemetoder.

bedømmelseskriterier• Vurdere og vælge kvantitative metoder inden for den

samfundsvidenskabetige forskning.• Formidle og diskutere kvantitative undersøgelser i en klar sproglig form,

der er korrekt, klar, fagligt præcis, ve[struktureret og velargumenteret.Kompetence

• Samarbejde med fagfæller i anvendelsen forskellige kvantitativemåtemetoder og analyseteknikker i forhold til praktisk relevanteproblemstillinger i samfundsvidenskabetige og forvaltningsmæssigekontekster.


• Forskningsmæssige præmisser for kvantitative analyser.• Fremgangsmåder ved kvantitative analyser i henholdsvis samfundsvidenskabeligog forvaltningsmæssig kvantitativ forskning.

Overordnet indhold . . . ,

• Kurser bygger videre pa metodeundervisningen pa Den SamfundsvidenskabeligeBacheloruddannelse

Forelæsninger, øvelser, studenter-præsentationer, peer feedback og diskussioner.Undervisnings- og arbejdsform


Der udarbejdes en skriftlig opgave i løbet af kurset. Opgaven afleveres 7 dageefter kursets afslutning.Den skriftlige opgave skal tage udgangspunkt i en kvantitativ undersøgelse

Prøveformforetaget af de studerende selv. Opgaven skar rumme en begrundet redegørelsefor undersøgelsesdesignet samt analyse og kritisk diskussion at resultaterne set iforhold til samfundsvidenskabelig forskning og kvantitative metoders praktiskeanvendelsesmuligheder.

35

Opgaven må ikke overstige 19.200 anslag inkL mellemrum svarende til 8normalsider. Omfang at opgaven er baseret på 2400 anslag (inkL mellemrum) pr.side, eksklusiv forside, indhotdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Opgavenafvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt eteksa mensforsøg.

Omprøve: Der udleveres et spørgsmål til besvarelse. De studerende har 48 timertil udarbejdelsen at opgaven. Opgaven må ikke overstige 12.000 anslag inkl.mellemrum svarende til fem normalsider. Omfang at opgaverne er baseret på2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt, bilag. Opgaverne afvises fra eksamen, hvis de overstiger detmaksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.




Censur Ingen

Titel. Projektorienteret praktikfor[øb (15 ECTS) - Projekt



Type Projektorienteret praktikforløb




• Viden om, hvordan en beskæftigelsesrelevant organisation sompraktikstedet fungerer internt, herunder dets arbejdsopgaver,arbejdsgange og beslutningsprocesser.

• Viden om krav til og betingelser for konkret opgaveløsning i denorganisation, hvor praktikken foregår.

• Indblik i fagets teoretiske, metodiske og analytiske tilgange ogbegrebers praktiske anvendelighed.

• Indsigt i den nyeste faglitteratur relevant for at belyse praktikprojektetsproblemstilling.

Færdigheder• Færdighed i at arbejde med en faglig relevant problemstilling inden forLæringsudbytte/ . . .

praktikstedets aktiviteter og genstandsfelt i forbindelse medbedømmelseskriterier

proj e kta rbej det.• Færdighed i at kombinere akademiske indsigter (teorier, metoder,

tilgange) fra fagene og koble disse til praktiske problemstillinger ogopgaver på praktikstedet.

• Færdighed i at gennemføre konkrete opgaver bestilt at praktikværten.• Færdighed i at koble akademisk indsigt og viden fra faget til praktiske

problemstillinger og dynamikker på en arbejdsplads.Kompetencer


• Kompetence til at relatere praksisviden og -erfaring til fagets fagligeteorier, begreber og metoder.Kompetence til at relatere praksisviden og-erfaring til fagenes faglige teorier, begreber og metoder.

• Håndtere gennemførelsen at flere parallelle opgaver (opgaver hospraktikstedet samt opgaver til universitetet).

36

Ansvar for egen faglig og professionel udvikling.Ansvar for at agere professionelt et arbejdsfællesskab på enarbejdsplads.

Læringen i praktikforløbet foregår ved en blanding at praktisk arbejde,refleksioner over mødet mellem teori og praksis og ved den selvstændigeOverordnet indholdudarbejdelse at praktikprojektet. Udarbejdelsen at praktikprojektet sker undervejledning fra en praktikvejteder.

Den studerende er selv ansvarlig for at skaffe et praktiksted og den praktiskeafvikling at praktiktorløbet, herunder sikre at arbejdsopgaver hos såvelpraktikstedet samt forpligtigelser overfor universitetet gennemføres.

Praktikopholdet skal forhåndsgodkendes af studienævnet inden det påbegyndes.Praktikopholdets samlede arbejdsomfang svarer til et halvt semester, Ca. 400timer (forventelig Ca. 300 timer til praktikværten og Ca. 100 timer tit universitetet).Praktikantens hovedaktiviteter skal beskrives og ligge inden for fagetsgenstandsfelt.


1. Refleksioner over praktikopholdet bestående at én sides beskrivelse afpraktikstedets opgaver/aktiviteter og centrale problemstillinger disseadresserer samt den studerendes daglige opgaver i organisationen og at

Undervisnings og arbejdsform to sides refleksion over, hvilke at fagets teorier hhv, metoder, der harværet særligt relevante for det hidtidige arbejde hos praktikværten oghvorfor.

2. Praktikprojektets problemfelt og problemformulering (max. 2 sider)3. Udkast til praktikprojektets struktur (teori, metode, empiri, analyse)4. Forslag til minimum 300 sider at praktikprojektets samlede litteratur på

650 sider.

Praktikprojekt

Praktikprojektets problemstilling skal relatere sig til teoretiske eller empiriskeproblemstillinger fra fagets genstandsområde, som opholdet hos praktikværten(eller dennes aktiviteter) giver anledning til at belyse, men vælges i øvrigt trit atden studerende.

Se iøvrigt beskrivelsen af praktikprojektet under prøveform.

Individuel mundtlig eksamen på baggrund af praktikprojektet.


1. Et executive summary på max. 4.800 anslag inklusive mellemrum (svarende tilto normalsider af 2.400 anslag), der forholder sig til projektets indhold og til devæsentligste punkter, en læser særligt bør være opmærksom på

2. En hoveddel; herunder et obligatorisk litteraturreview, der giver en oversigtPrøveform . . . ,over den nyeste forskning inden for det faglige omrade, praktikprojektetbehandler (state of the art-litteraturreview).

Litteraturen til projektet består at i alt 650 sider, der udvælges at den studerende isamarbejde med vejleder.

Omfanget af det samlede projekt må ikke overstige 60.000 anslag inklusivemellemrum (svarende til 25 normalsider at 2.400 anslag) Alt undtagenstandardforside og bilag/apendiks tæller med i omfanget. Praktikprojektet afvises

37

fra eksamen, hvis det overstiger den maksimale projektomfang og der er brugt eteksamensforsøg.Den mundtlige eksamen varer 30 minutter inklusiv votering.


Hjælpemidler til eksamen Ingen

Bedømmelse 7-trins-skalaen—

Censur Intern

5.4 4. semester - specialet

Specialet er normeret til 30 ECTS. Specialet skrives med udgangspunkt i Globale studier og kan være tværfagligt.Specialet skrives på Globale studiers undervisnings- og eksamenssprog. Studielederen skal godkendeopgaveformuleringen for specialet, og studielederen fastsætter samtidig en afleveringsfrist, jf. ‘tilmeldingsreglerne.Specialet skal være ledsaget af et resumé på et fremmedsprog. Hvis specialet er skrevet på et fremmedesprog, bortsetfra norsk og svensk, kan resumét skrives på dansk. Specialearbejdet, der som udgangspunkt foregår i grupper, afslutteruddannelsen. Studienævnet kan dog dispensere fra dette, når det er begrundet i usædvanlige forhold, eller når et ellerflere forudgående uddannelseselementer ikke er bestået.

Viden• Forskningsbaseret viden inden for udvaLgte fagområder og forståelse at og refleksion over egen

specialeundersøgelses placering i det faglige felt.• Identifikation af videnskabelige problemstillinger og kritisk forholden sig til videnskabelig viden.• Viden om den akademiske genre og den akademiske målgruppe samt forståelse af den samlede

kommunikationssitutation som specialet indgår i.Færdigheder

• Færdigheder i at anvende og mestre videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset,faglig og relevant problemstilling.

• Færdigheder i at analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, reflektere og vurdere på et videnskabeligtgrundlag.

• Færdighed i at forholde sig kritisk til og vælge kilder, litteratur, teori og metoder.• Færdighed i at diskutere og indgå i en faglig argumentation med repræsentanter for det akademiske

diskursfællesskab.• Færdighed i at skrive i overensstemmelse med akademiske tekstnormer og med henblik på en akademisk

må Igru p pe.

Kompetencer• Kompetencer i selvstændigt at kunne igangsætte, styre og gennemføre en tængerevarende akademisk

undersøgelses- og skriveproces.• Kompetence i at identificere og tage ansvar for egen faglige og skriftsproglige udvikling og specialisering.

Specialet udarbejdes individuelt eller i grupper på 2-6 studerende. De studerende modtager i løbet at specialearbejdetvejledning i et omfang, der er fastsat af Studienævnet, og der afholdes et specialeseminar.Omfanget at specialet er:i person: 144.000-192.000 anslag inkl, mellemrum svarende til 60-80 normalsider2 eller flere deltagere 192.000-240.000 anslag inkl, mellemrum svarende til 80-100 normatsiderOmfang af specialet er baseret på 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt, bilag. Specialet afvises fra eksamen, hvis det overstiger det maksimale omfang og der er brugt eteksamensforseg.

Prøvens længde, inkl. votering og tilbagemelding fastsættes som føLger:1 eksaminand: 30 minutter2 eksaminander: 60 minutter3 eksaminander: 75 minutter4 eksaminander: 90 minutter

38

5 eksaminander: 105 minutter6 eksaminander: 120 minutterHvis der er 4 eksaminander eller flere kan der indlægges en pause i eksaminationen, der tillægges prøvens længde.

BedømmelseVed bedømmelse af specialet kan følgende bedømmelsesformer anvendes:1. bedømmelse udelukkende på grundlag af specialet, eller2. samlet bedømmelse af specialet og en mundtlig prøveDen studerende vælger bedømmelsesformen. Rektor kan dog godkende, at der i studieordningen fastsættesbestemmelser om anvendelse af en fast bedømmelsesform. Bedemmelsesformen kan gøres afhængig af, om speciatet erudarbejdet af en gruppe eller af en enkelt person.Specialer skrevet af en gruppe, skal det være individuatiseret ved aflevering, hvis én eller flere studerende i gruppenønsker at få specialet bedømt udelukkende på grundlag af specialet (punkt 1). Individualiseringen skal være reel ogvise, hvilken studerende, der har hovedansvaret for de enkelte afsnit. Hvis specialet ikke er individualiseret, skal der istedet afholdes en mundtlig specialeprøve, hvor bedømmelsen foretages som en samlet bedømmelse af specialet ogden mundtlige prøve (punkt 2).Ved bedømmelsen af specialeafhandlingen skal der ud over det faglige indhold lægges vægt på den studerendes stave-og formuleringsevne. Stave- og formuleringsevnen indgår i bedømmelsen med vægten 10%. Studienævnet kandispensere herfra for studerende, der dokumenterer en reLevant specifik funktionsnedsættelse - medmindre stave- ogformuleringsevnen er en væsentlig del af prøvens formål.

Resumeet skal indgå i specialebedømmelsen med vægten 5%.

Specialet bedømmes efter 7-trins-skalaen med ekstern censur.

6. Generelle bestemmelser

Generelle bestemmelser vedr, eksamen, prøver og anden bedømmelse, herunder regler for klager over eksamener oganden bedømmelse, mv. findes på universitetets hjemmeside. http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/

6.1 Tilmelding/framelding og omprøve

Den studerende skal selv tilmelde sig det kommende semesters studieaktiviteter. Universitetet vil dog tilmelde enstuderende, der ikke har gennemført uddannelsen på normeret tid til de resterende aktiviteter eller prøver i detfølgende semester, jf. tilmetdings- og eksamensordningen.Regler om tilmelding, framelding og omprøve - og evt, dispensationsmuligheder - fastsættes i universitetets tilmeldingsog eksamensordning.

6.2 Særlige prøvevilkår

Studerende med fysisk eller psykisk funktionsnedsætte[se, studerende med et andet modersmål end dansk eller studerende med tilsvarende vanskeligheder, kan tilbydes særlige prøvevilkår, såfremt det vurderes, at dette er nødvendigt forat ligestilte sådanne studerende med andre i provesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker ensænkning af prøvens niveau.

6.3 Faglige udvælgelseskriterier

Hvis der er flere studerende, der ønsker at gennemføre et givent kursus mm., end der er pladser, benyttes følgendeudvælge Is es kriterier:Lodtrækning.

39

6.4 Beståelseskrav

Studerende der ikke består mindst 45 ECTS i et studieår, vil blive udmeldt. De nærmere regler, herunder omdispensation, fremgår af universitetets eksmatrikuteringsregler.

6.5 Frist for afsLutning af uddannelse

Den studerende skat have afsluttet sin uddannelse inden for studienormeringen + 1 år efter at være påbegyndtuddannelsen. De nærmere regler om dispensation fremgår af universitetets generelle regler om eksmatrikulering. Disseregler indeholder også nærmere vilkår, herunder overgangsregler for studerende der er optaget før 1. september 2016.En studerende, der ikke har bestået en påbegyndt, studieaktivitet der udgår af uddannelsesudbuddet, kan senestgennemfører 2. og/eller 3. forsøg i semestret efter udbuddet ophørte.For studieaktiviteter, der ikke længere udbydes gælder: En studerende, der ikke har bestået en påbegyndt aktivitet, kansenest gennemføre 2. og/eller 3. forsøg i semestret efter udbuddets ophør.

7. Dispensation og kI.ageadgang

7.1 Dispensation

Studienævnet kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de regler i studieordningen, der alene erfastsat af studienævnet.

7.2 KLageadgang

Studienævnets afgørelser i henhold tit denne studieordning kan indbringes for rektor, når klagen vedrører retligespørgsmål. Fristen for indgivelse af klager er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt. Klagen indgives til Uddannelseog Internationalisering ([email protected]).Studienævnets afgørelse for så vidt angår afslag eller delvis afslag på ment for beståede danske uddannelseselementerog forhåndsmerit for danske eller udenlandske uddannelsesetementer kan herudover indbringes for et meritankenævn,når klagen vedrører den faglige vurdering, jf. bekendtgørelse om ankenævn for afgørelser om ment iuniversitetsuddannelser (meritankenævnsbekendtgørelsen). Fristen for indgivelse af klager er 2 uger fra den dag,afgørelsen er meddelt. Klagen indgives til Uddannelse og nternationalisering ([email protected]).Studienævnets afgørelse for så vidt angår afslag eller delvis afslag på ment for beståede udenlandskeuddannetseselementer kan herudover indbringes for Kvalifikationsnævnet, når klagen vedrører den faglige vurdering (jf.lov om vurdering af udenlandske uddannelseskvalifikationer mv.). Fristen for indgivelse af klager er 4 uger fra den dag,afgørelsen er meddelt. Klagen indgives til Uddannelse og Internationalisering ([email protected])Rektors afgørelse af retlige spørgsmål kan indbringes for Styretsen for Videregående Uddannelse.

8. Ikrafttræde[ses- og overgangsbestemme[ser

8.1 Ikrafttræden

Studieordningen træder i kraft den 1. september 2015 og gælder for alle kandidatstuderende, som er optaget pr. 1.september 2015 eller senere.

8.2 Overgangsreg[er

Globale studierStuderende, der er optaget før 1. september 2016 og som har færdiggjort dele af de 3 grundkurser på uddannelsens 1.semester, skal deltage i Grundkursus i Globale studier og gå til eksamen efter studieordningen pr. 1. september 2015med ændringer pr. 1. februar 2016. Det vil sige, at den studerende eksamineres i det tema, der ikke tidligere er bestået(Global Politik, Global Sociologi eller Global Politisk økonomi).Ændringerne af 1. september 2016, træder i kraft 1. september 2016.

40

Godkendt i Studienævn for Internationale studier d. 26. oktober 2015

Godkendt af Rektor Hanne Leth Andersen den 31. august 2016.

9. Adgangskrav

9.1 Retskrav

Har du gennemført en Samfundsvidenskabeligbachetoruddannelse på RUC i Globale studier og Socialvidenskab, har duretskrav på at blive optaget på kandidatuddannelsen i Globale studier og Socialvidenskab (cand.soc. i Globate studier ogSocialvidenskab).For at udnytte dit retskrav til at blive optaget på en kandidatuddannelse i Globate studier og Socialvidenskab, skat dusøge ind på kandidatuddannelsen i direkte forlængelse af din bacheloruddannelse. Det vil sige, du skal søge optag iløbet af dit sidste semester på din bacheloruddannelse. Ansøgningsfristen er den 1. april for studiestart i september ogden 1. november for studiestart i februar.

Søger du efter ansøgningsfristen, kan du kun blive optaget, hvis der er ledige pladser på uddannelsen.

9.2 Andre adgangsgivende bacheLoruddannetser fra RUC

Humanistiske bacheloruddannelser

Historie og GeografiHistorie og International StudiesHistorie og SocialvidenskabKultur- og Sprogmødestudier og International StudiesKultur- og Sprogmødestudier og Socialvidenskab

Se desuden pkt. 5

Humanistisk-teknologiske bacheloruddannelser

Ingen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.

Naturvidenskabelige bacheloruddannelser


Samfundsvidenskabelige bacheloruddannelser

Erhvervsøkonomi (HA)

41

International studies (et-faglig bacheloruddannelse)International Studies og GeografiInternational Studies og JournalistikInternational Studies og KommunikationInternational Studies og Kultur- Et SprogmødestudierInternational Studies og Politik & AdministrationInternational Studies og Sundhedstremme Et SundhedsstrategierInternational Studies og TekSam — miljøplanlægningInternational Studies og VirksomhedsstudierPolitik Et Administration (et-faglig bachetoruddannelse)Politik Et Administration og HistoriePolitik Et Administration og InformatikPolitik Et Administration og JournalistikPolitik Et Administration og KommunikationPolitik Et Administration og Plan, By Et ProcesPolitik Et Administration og Sundhedsfremme Et SundhedsstrategierPolitik Et Administration og VirksomhedsstudierGeografi og HistorieGeografi og KommunikationGeografi og Kultur- Et SprogmødestudierGeografi og MiljøbiologiGeografi og Plan, By Et ProcesGeografi og SocialvidenskabGeografi og TekSam — miljøplanlægningSocialvidenskab (et-faglig)Socialvidenskab og ArbejdslivsstudierSocialvidenskab og HistorieSocialvidenskab og JournalistikSocialvidenskab og KommunikationSocialvidenskab og Kultur- Et SprogmødestudierSocialvidenskab og Plan, By Et ProcesSocialvidenskab og PsykologiSocialvidenskab og Pædagogik Et UddannelsesstudierSocialvidenskab og Sundhedsfremme Et SundhedsstrategierSocialvidenskab og Virksomhedsstudier

Se desuden pkt. 5

9.3 Adgangsgivende bachel.oruddannelser fra andre universiteter

Copenhagen Business School (CBS)

International Business and PoliticsInternational BusinessEuropæisk BusinessBusiness Administration and Sociology

Se desuden pkt. 5

Danmarks Tekniske Universitet (DTU)


IT-Universitetet (ITU)


42

Københavns Universitet (KU)

StatskundskabøkonomiSociologiReligionsvidenskabGeografi og geoinformatikAntropologi?HistorieJura

Se desuden pkt. 5

Syddansk Universitet (SDU)Statskundskabøkonomi (både erhvervsøkonomilinjen og den samfundsvidenskabelige linje er adgangsgivende)Economics and Business AdministrationEuropæiske StudierHistorieJuraReligionsstudierSociologi og kulturanalyse

Se desuden pkt. 5

Aarhus Universitet (AU)

StatskundskabøkonomiAntropotogiEconomics and Business AdministrationHistorieJuraOffentLig politik og økonomiReligionsvidenskab

Se desuden pkt. 5

Aalborg Universitet (AAU)

Politik og AdministrationSamfundsfagSamfundsøkonomiGeografiSociologiEconomics and Business AdministrationSamfundsøkonomiGlobale ForretningssystemerHistorieJuraLanguage and International StudiesSpansk, sprog og internationale studier

Se desuden pkt. 5Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og KonserveringIngen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Arkitektskolen Århus

43

Ingen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Designskolen KoldingIngen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Danmarks designskoleIngen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Færøernes Universitet (Frô5skaparsetur Føroya)Ingen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.

9.4 Adgangsgivende professionsbachel.oruddanne[ser

For at blive optaget med en professionsbachelor skat du bestå 10 ECTS-point sommersuppiering på RUC før du kanstarte på selve kandidatuddannelsen. Du kan blive optaget med følgende uddannelser:Ingen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.

9.5 Ansøgere uden adgangsgivende bacheloruddanneLser

Har du en anden bacheloruddannelse end dem, der står i dette bilag, kan du stadig søge om optagelse påkandidatuddannelsen i fag i og fag 2. For at blive optaget, skal du have en bacheloruddannelse med kvalifikationer, dersvarer til en af de adgangsgivende uddannelserNår du har søgt, vil universitetet lave en vurdering af det faglige indhold i din bacheloruddannelse. Hvis de vurderer, atdin bacheloruddannelse kvalificerer dig til at komme ind, så kan du blive optaget på kandidatuddannelsen.Universitetet kan beslutte, at du skal gennemføre faglig supplering på op til 10 ECTS for at blive optaget. Du skalgennemføre og bestå suppieringen inden studiestart på kandidatuddannetsen.

9.6 Ansøgere uden bachetoruddannelser

Har du ikke en bacheloruddannelse, kan du som udgangspunkt ikke blive optaget på en kandidatuddannelse. Du kandog søge hvis du opfylder følgende kriterier:

• Du har uddannelsesmæssige kvalifikationer på bachelorniveau.• Du skal have gennemført minimum 180 ECTS-point på en faglig relevant uddannelse.• Uddannelsen skat være sammenhængende og der skal være progression i uddannelsen.

Det er universitetet, der laver en konkret vurdering af dine faglige kvalifikationer.

44

for studeordning giobiestudier og socialvidenskab · 3.4 speciale 4. uddannelsens opbygning 4.1...

Documents