foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)
DESCRIPTION
Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv) Spille hverandre gode, jfr 70% regelen. Samarbeid Døgnhjul. Forutsetninger: Positiv involvering -vær engasjert -ha oversikt over barnets venner, interesser - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/1.jpg)
Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)
Spille hverandre gode, jfr 70% regelen.
Samarbeid
Døgnhjul
![Page 2: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/2.jpg)
Forutsetninger:
Positiv involvering-vær engasjert-ha oversikt over barnets venner, interesser-mett barnets oppmerksomhetsbehov
-hjelp det å balansere sitt oppmerksomhetsbehov
-gjør ting sammen med barnet
Tilsyn:Hvem hva hvor når hvordan, samarbeid m/andre
Kommunikasjon: Lytt, ikke forhør
![Page 3: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/3.jpg)
Struktur (Faste rutiner, orden og tilrettelegging)
Rammer (faste tider, faste ytre regler)
Regler (samhandlingsregler) hva tillater vi?
Avtaler (i butikk, hos bestemor, når ute osv)
![Page 4: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/4.jpg)
samarbeid-barn som hører etter
-barn som fungerer sosialt
-godt klima i familien
-få konflikter
-føle man lykkes som foreldre
-barn som bidrar i familien
-barn som får respekt lærer å respektere
-barn lærer å ta gode valg
![Page 5: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/8.jpg)
• Forsterking av unngåelse – når barn gråter eller skriker inntil den rette responsen utløses.
• Foreldrene bekreftes når de trekker seg.
• Barnet bekreftes gjennom ”motangrep”.
kurve
![Page 9: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/9.jpg)
sirkel
![Page 10: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/10.jpg)
Hvordan starter det gode samarbeidet:
Tydelig forventning
Gjennomføre, følge opp forventningen
Rose, lære barnet effekten av samarbeidFokusere på oppnådd resultat
![Page 11: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/11.jpg)
• Ha øyekontakt• Vær så konkret som mulig• Vær vennlig, men likevel bestemt• Vær fysisk nær• Vær tydelig og bruk enkle ord• Følg opp beskjeden inntil barnet gjennomfører, (10sek)• Unngå argumentering• Velg riktig tidspunkt• Gi beskjeden direkte• Unngå spørsmål
![Page 12: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/12.jpg)
-forventning
-tydelighet
-utholdenhet
-ignorering
-ros ved oppfølging
Stopp – start beskjeder
Læring av sosiale ferdigheter
![Page 13: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/13.jpg)
Ros og oppmuntring - virkningsfull positiv oppmuntring:
• Ros er presis og spesifikk.• Ros er gitt for ny og bedret oppførsel eller ferdighet.• Ros er entydig positiv og etterfølges ikke av negative kommentarer.• Ros er kort og oppriktig.• Ros fremføres i et språk som barn forstår.• Ros blir gitt med positivt kroppsspråk og ansiktsuttykk, og med
vennlig stemme.
![Page 14: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/14.jpg)
•ROS MED ORD•SMIL•NIKK•OPPMERKSOMHET•BERØRING•KLEMMING•KYSSING•TILBRINGE TID SAMMEN•LYTTING•SKRYT AV BARNET FORAN ANDRE•GJØRE TING SAMMEN•BENEVNE DEN POSITIVE OPPFØRSELEN•HÅNDFAST BELØNNING
![Page 15: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/15.jpg)
RYDD OPP ETTER DEG
RYDD LEKENE OG RE SENGA
RYDD DYR I KASSA
BILER I ESKA
DYNA I SENGA
BØKER PÅ HYLLA
![Page 16: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/16.jpg)
TING: KLISTREMERKER, TYGGIS, FARGESTIFTER
AKTIVITETER: BAKE, SPILLE, LAGE TING SAMMEN, LESE
TID:SE LITT LENGER PÅ TV, LENGER OPPE/UTE, LESE LENGER
VALG:VELGE KVELDSMAT, VELGE FILM/SPILL/BOK
![Page 17: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/17.jpg)
4 eller flere poeng gir ½ time på data. 6 poeng gir tyggis
Oppgave:
Poeng: mandag tirsdag onsdag torsdag
Hent bøkene
1.poeng
Lese ukeplan
1.poeng
Gjøre leksa.
3.poeng
Rydde sekken
1.poeng
Sum:
![Page 18: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/18.jpg)
Man Tirs Ons Tors Fre1.RE OPP SENGA
2.RYDDE KLÆR
3.LEKER I LEKEKASSER
4.BØKER I HYLLE
![Page 19: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/20.jpg)
Se etter hva barnet gjør som du vil at barnet skal gjøre mer av,eller vite at du setter pris på.
F.eks ”Nå spurte du på en hyggelig måte””nå var du en god venn, du…….””jeg så du skulle til å slå, men stoppet””nå samarbeidet du bra, og kom med en gang””så fint at dere sitter så rolig i baksetet”
BRA-kort som støtteverktøy
![Page 21: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/21.jpg)
SMÅ SKRITT BELØNNES!
BELØNNING TETT I TID!
BELØNNING KAN IKKE TAS FRABARNET!
BELØNNING AVTALES I FORKANT,IKKE SOM LØSNING MIDT IKONFLIKT!
VI ER FORNØYD MED 70% SAMARBEID!!!!!!VI ROSER PÅ 70% GJENNOMFØRING
![Page 22: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/22.jpg)
Fastsetter rammer rundt barnet.
Definerer regler for å hjelpe barn å skille mellom hensiktsmessig og uhensiktsmessig atferd.
![Page 23: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/23.jpg)
PLANLAGTE:Konsekvensen skal vise at du/dere ikke liker det barnet gjør, ikke din/deres følelsesmessige reaksjon eller humør.
FORUTSIGBARE:Konsekvensen bør være forutsigbar og gitt til rett tid
GJENNOMFØRBARE:Tenk smått, store konsekvenser straffer foreldrene og får forvirrede og sinte barn.
GJENNOPPRETT:Gjennopprett tillitt, la barnet prøve igjen.
![Page 24: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/24.jpg)
• Opplevelse av grenser• Valg mulighet• ”Rettferdig” behandling• Forutsigbarhet• Handlinger har konsekvenser• Forskjell på rett & galt
• Kontroll• Myndighet• Rettferdighet• Forutsigbarhet• Opplevelse av
mestring• Oversikt
FORELDRE: BARN:
![Page 25: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/25.jpg)
Grensesetting - sentrale prinsipper:
• unngå argumentering• unngå trusler• unngå maktbruk• unngå ydmyking• unngå sinne• unngå overreaksjoner• unngå maktkamper• unngå å tape
• Vær rolig• stopp atferden tidlig• god følelseskontroll• vær forberedt & trent• Skape brudd/avstand• korte, tydelige beskjeder• følge opp
![Page 26: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/26.jpg)
HVORDAN FOREBYGGE, GJENNOPRETTE IFT GRENSESETTING:
•BRUK PROBLEMLØSNING
•TREN SOSIALE FERDIGHETER
•BRUK SINNEMESTRINGSSTRATEGIER
![Page 27: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/27.jpg)
DEFINER UTFORDRINGEN
BRAINSTORMING PÅ LØSNINGSFORSLAG
VELG LØSNING(ER)
LAG PLAN FOR GJENNOMFØRING
![Page 28: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/28.jpg)
Trening av sosiale ferdigheter:
Rollespill løsningsvalgene dere kom frem tilved bruk av problemløsning
Sinnemestring:
Lær barna å kjenne sine signaler og bruke dempere for å styre sine handlinger/stoppeimpulser
![Page 29: Foreldre som team, hvorfor og hva er viktig (helhet, rollemodell, selvtillit osv)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062301/5681490e550346895db646d6/html5/thumbnails/29.jpg)
Bygg relasjon, vær leder
Sett rammer og strukturer som er faste og fremmende
Ha tydelige forventninger til samarbeid
Reguler egne følelser, hjelp barnet ut av låsninger
Ros samarbeid, og forsøk på mestring
Bruk brabriller, styrk barnets selvopplevelse og selvtillit
Konsekvent og forutsigbar grensesetting
Problemløs med barnet, hjelp de å finne egne løsninger