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BAHIA
SUL DA BAHIA – CONTEXTO E DEMANDAS
• 48 Municípios • 1.520.037 habitantes • População escolar fundamental: 328.932 estudantes • População escolar ensino médio: 74.577 estudantes
SUL DA BAHIA – CONTEXTO E DEMANDAS
Crise econômica da cacauicultura repercute no desenvolvimento social da região
Nova economia dominada pelos setores de turismo sazonal e celulose
Investimentos estratégicos demandam recursos humanos qualificados
Urgente demanda de mão de obra em carreiras profissionais e tecnológicas
Carências na educação superior pública das maiores em todo o Brasil
Matrículas na Educação Básica por Município Região Sul da Bahia
0
4.000
8.000
12.000
16.000
20.000
24.000
28.000
32.000
Alco
baça
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Matricula total Ensino Fundamental - 2010
Matrícula Inicial E Médio Total, 2010
SUL DA BAHIA – OFERTA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
Setor Público 3 instituições 4 municípios
47 cursos 1.475 vagas
Setor Privado 11 estabelecimentos
8 municípios 75 cursos de graduação
9.320 vagas
PROBLEMAS COM A EXPANSÃO DE UNIVERSIDADES NO INTERIOR
• Dificuldade de fixação de quadros docentes
• Modelos de gestão inadequados • Cobertura regional limitada • Regimes curriculares convencionais • Reduzida inclusão social
[exclusão de jovens da Região]
UFSBA – Valores • inclusão social
• compromisso com a Educação Básica
• promoção do desenvolvimento regional
• excelência acadêmica
Estrutura Curricular arquiteturas programas conteúdos
Processos pedagogias tecnologias
práticas
Cultura Institucional signos-sentidos
práticas
UFSBA PROPOSTA
regime letivo quadrimestral
modelo de ciclos de formação
currículo modular e flexível
ampla cobertura territorial
estrutura organizacional leve
Quadrimestre
Duração
Período
I (outono) 72 dias fevereiro-março-abril-maio
Recesso 1 2 semanas
fim de maio
II (inverno) 72 dias junho-julho-agosto-setembro
Recesso 2 2 semanas
meados de setembro
III (primavera) 72 dias setembro-outubro-novembro-dezembro
Férias 6 semanas
Natal e mês de janeiro (integral)
UFSBA Regime Quadrimestral
Inovação na formação universitária
Estrutura arquiteturas programas conteúdos
Curso de formação geral universitária, duração 3 anos, graduação plena em grandes áreas
o Ciências & Tecnologias o Humanidades o Artes o Saúde
Bacharelado Interdisciplinar
Formação em Humanidades
Formação em Artes
Formação em C&T
Formação em Saúde
FORMAÇÃO GERAL
Segundo Ciclo FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Primeiro Ciclo BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES
UNIVERSIDADE
FORMAÇÃO GERAL
Formação em Artes
Formação em C&T
Formação em Humanidades
Formação em Saúde
UNIVERSIDADE
Estrutura Conceitual do Bacharelado Interdisciplinar
Formação Geral
Unidades Universitárias
Unidades Universitárias
Unidades Universitárias
BI Ciência e Tecnologia
Áreas de Concentração
BI Humanidades
BI Saúde
BI Artes
Áreas de Concentração
Áreas de Concentração
Áreas de Concentração
Unidades Universitárias
Universidades brasileiras com regime de ciclos 2013
UFABC BI em Ciências e Tecnologia
BI em Ciências e Humanidades
UFBA
BI em Artes
BI em Humanidades
BI em Ciências e ecnologia
BI em Saúde
UFRB Bacharelado em Ciências Exatas e Tecnológicas
BI em Saúde
UFSJ BI em Ciência e Tecnologia
BI em Biossistemas
UFRN Bacharelado em Ciências e Tecnologia
UFERSA Bacharelado em Ciências e Tecnologia
UFVJM BI em Humanidades
BI em Ciência e Tecnologia
UFJF Bacharelado em Artes e Design
Bacharelado em Ciências Exatas
Bacharelado em Ciências Humanas
UFSC Bacharelado em Ciências Rurais Bacharelado em Tecnologias da Informação e Comunicação
UNIFAL BI em Ciência e Economia
BI em Ciência e Tecnologia
UFOPA BI em Ciências Jurídicas
BI em Ciências da Sociedade
BI em Ciências da Educação
UNESP Bacharelado em Ciências Exatas
UNIFESP
Bacharelado em Ciências e Tecnologia Bacharelado em Ciências do Mar Bacharelado em Ciências e Arte
UNICAMP
Programa de Formação Interdisciplinar Superior (ProFIS)
Ciclos de Formação
Bacharelado Interdisciplinar
Pós- Graduação
Formação Profissional
UFSBA Arquitetura Curricular
UFSBA Primeiro Ciclo
Licenciaturas Interdisciplinares
Bacharelados Interdisciplinares
Formação Tecnológica
Colégios Universitários
ENEM
ENEM/SISu
UFSBA Colégios Universitários • Unidades descentralizadas da UFSBA • Centros Municipais de Cultura & Tecnologia em
instalações da Rede Estadual de Ensino Médio integrados em rede digital, com tutoria local
• Municípios > 20.000 hab, periferia urbana, quilombos, assentamentos e aldeias indígenas com alta concentração de egressos do EMP e conexão digital
• Equipes docentes das sedes, em rodízio, aos sábados supervisionam a Rede CUNI e aplicam instrumentos de avaliação do BI
• Programas meta-presenciais de 1200-1600 hrs, com Diploma de Formação Geral Universitária (DFGU)
Colégios Universitários
“ E o colégio universitário, nas escolas superiores... [parte de um] ciclo inicial que diplomaria os estudantes num primeiro grau de bacharel, o qual não importaria no direito de exercer a profissão. Este direito, para ser alcançado, exigiria que o diplomado seguisse em escola mais adequada o restante do curso, que seria o profissional propriamente dito.” TEIXEIRA, Anísio. Depoimento e debate sobre o Projeto da Lei de Diretrizes e Bases (1952). In: Educação no Brasil. Rio: Editora UFRJ, 1982.
• Community colleges ou junior colleges • Hoje, mais de 2.000, em pequenas cidades,
programas de dois anos, cursos de línguas, formação geral, fundamentos de tecnologia e treinamento profissional, turno noturno e fins de semana.
• Título Accredited Degree (A.D.) dá acesso a cursos regulares em universidades conveniadas.
EUA: Colégios Universitários
O Estado da Califórnia abriga 2,9 milhões de alunos em 112 colégios universitários situados em 72 cidades, em parceria com a rede de Universidades da Califórnia.
No Canadá: CEGEP (Collège d'enseignement général professionnel, College of general and vocational education) •Na Província do Québec, 98 unidades de ensino oferecem DEC (Diplôme d’études Collegiales) requisito para acesso às universidades públicas da região •Em 2002: cegep@distance (modalidades não-presenciais de educação)
Colegios Universitários: outras experiências
• Argentina: Lei da Educação Federal (Ley nº 24.521) em 1995: “para ciudades o departamentos del interior del país [...] para transferir de estos a las universidades alumnos del nivel superior [... com a finalidade declarada de] evitar la migración interna.
• Cuba: 60 % da população cubana de 18 a 24 anos estudam em 3.150 Sedes Universitarias Municipais.
• Na Suécia têm a denominação de Högskolen, na Noruega høyskole, Alemanha hochschule, com duração de dois anos conduzindo a um Diploma de Educação Geral Superior.
• Processo de Bolonha: short cycle higher education, incluída nos Descritores de Dublin em 2004
UFSBA Primeiro Ciclo
Bacharelados Interdisciplinares
Formação Tecnológica Colégios
Universitários
ENEM
ENEM/SISu
UFSBA Primeiro Ciclo
Licenciaturas Interdisciplinares
Bacharelados Interdisciplinares
Colégios Universitários
ENEM
ENEM/SISu
Licenciaturas Interdisciplinares
• Matemáticas e suas Tecnologias • Ciências da Natureza e suas Tecnologias • Ciências Humanas e suas Tecnologias • Linguagens/Códigos e suas Tecnologias • Artes e suas Tecnologias
Formação Profissional
Licenciaturas Interdisciplinares
Bacharelados Interdisciplinares
Formação Tecnológica
UFSBA progressão entre ciclos
Colégios Universi- tários
ENEM
ENEM/SISu
Pós-Graduação
Mestrados Profissionais
Doutorados de Pesquisa
Mestrados Acadêmicos
Residências Profissionais
Doutorados Profissionais
UFSBA Mestrados Profissionais Articulados a programas de treinamento
em serviço: – Residência Médica – Residência Multiprofissional em Saúde – Residência Multiprofissional em Políticas Públicas – Residência Multiprofissional em Gestão Social – Residência Empresarial – Residência Industrial – Residência Ambiental – Residência Jurídica – Residência Pedagógica – Residência Artística
Duração de Cursos UFSBA
UFSBA Estrutura Organizacional CAMPUS ITABUNA: • Centro de Formação em Ciências, Tecnologias e Inovação
(CFCTI) • Centro de Formação em Comunicação e Artes (CFCAr) • IHAC Jorge Amado + Rede CUNI
CAMPUS PORTO SEGURO: • Centro de Formação em Ciências Humanas e Sociais (CFCHS) • Centro de Formação em Ciências Ambientais (CFCAm) • IHAC Sosígenes Costa + Rede CUNI
CAMPUS TEIXEIRA DE FREITAS: • Centro de Formação em Ciências da Saúde (CFCS) • IHAC Paulo Freire + Rede CUNI
IHAC JORGE AMADO
CF CAr
CF CTI
IHAC SOSÍGENES
COSTA CF
CAm CF CHS
IHAC TEIXEIRA
DE FREITAS
CF CS
Inovação na formação universitária
Processos pedagogias tecnologias
práticas
Pedagogia Programada (convencional)
Aprendizagem por Projetos Aprendizagem por Problemas Aprendizagem por Competências
Modelos Pedagógicos
Modelos Pedagógicos
Tecnologias Digitais • Dispositivos Virtuais de Aprendizagem (DVA) • Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
Práticas Pedagógicas Interativas • Aprendizagem Significativa • Aprendizagem Baseada em Problemas Concretos • Oficinas de Práticas Orientadas por Evidências • Equipes de Aprendizagem Ativa • Estratégias de Aprendizagem Compartilhada
Práticas Pedagógicas
Equipes de Aprendizagem Ativa (EAA) • grupos de 2 a 4 alunos de cada ano do
curso, durante toda a formação profissional • equipes de EAA atuarão em todos os níveis
de prática do campo (p.ex. SUS) • cada equipe será orientada por dois
Residentes-Tutores • Duas EAA supervisionadas por Docente-
Preceptor do quadro permanente
Práticas Pedagógicas Estratégia Aprendizagem Compartilhada • estratégias pedagógicas por projeto, por
programa e na prática promoverão parcerias • nas equipes de EAA, os alunos de cada ano
do curso serão Tutores dos colegas do ano anterior
• avaliação do aproveitamento individual contemplará aproveitamento coletivo da EAA
• aproveitamento do parceiro em tutoria será considerada para avaliação do aluno-Tutor
primeiro ciclo
segundo ciclo
terceiro ciclo
UFSBA: sistema integrado de apendizagem compartilhada
residentes residentes
docentes
alunos CUNI
alunos CUNI
alunos CUNI
alunos CUNI
alunos CUNI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
alunos BI LI
EAA 1 EAA 2 EAA 3 EAA 4
alunos 3º ano
alunos 2º ano
alunos 1º ano
alunos 3º ano
alunos 2º ano
alunos 1º ano
alunos 3º ano
alunos 2º ano
alunos 1º ano
alunos 3º ano
alunos 2º ano
alunos 1º ano
História
Bacharelado Interdisciplinar em Humani- dades
Serviço Social
Formação em Direito no Regime de Ciclos
Administração
Economia
Áreas de Concentração
Direito
Colégio Univer-sitário Licenciaturas
Interdisciplinares
Ano I
* Componente curricular de orientação acadêmico-profissional
Cultura Científica (Interdisciplina 2)
Língua Portuguesa, Poder e Diversidade Cultural
Estudos da Contemporaneidade: Ambiente, Culturas e Sociedades; Política, Instituições e Organizações; Ética, Indivíduo e Subjetividade
Cultura Artística (mínimo 2 interdisciplinas, a escolher)
Leitura e produção de textos em Língua Portuguesa
Língua Estrangeira Moderna: Inglês/Francês I
Introdução às Humanidades (História do campo, métodos e práticas, formação profissional. Visão panorâmica da área. Regulação das práticas profissionais) *
Cultura Artística (Interdisciplina 2)
Cultura Científica (mínimo 2 interdisciplinas, a escolher)
Eixo de Formação Ético-Humanístico
Eixo Prático-Cognitivo
Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades
Oficina de Textos em Humanidades
Língua Estrangeira Moderna: Inglês/Francês II
Língua Estrangeira Moderna: Inglês/Francês III
Ano II
Módulo Livre de Formação Geral (qualquer campo das Artes, Humanidades ou Ciências)
Eixo Prático-Cognitivo
Teorias Gerais do Direito
Introdução à Ciência Política Contemporânea
Eixo de Formação Científica
Seminários Interdisciplinares de Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais
Aplicações Matemáticas e Computacionais nas Humanidades
Linguagem Matemática: Lógica e simbologia
Eixo de Formação Ético-Humanístico
Direito, Cultura e Sociedade
Língua Estrangeira Moderna: Inglês/Francês IV
Módulo Livre de Formação Específica
Fundamentos da Filosofia do Direito
Módulo Livre de Formação Específica
História do Direito na Cultura Ocidental
Computação e Modelagem de Dados
Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades
Direito, Sustentabilidade e Cidadania
Ano III Módulos Livres de Formação Geral
Eixo Prático-Cognitivo
Elementos de Economia Geral
Eixo de Formação Científica Prática de Iniciação Científica em Ciências Humanas e Sociais
Eixo de Formação Ético-Humanístico
Práticas Integradas no Sistema Jurídico
Direitos Humanos Fundamentais
Propedêutica dos Direitos das Organizações Sociais
Propedêutica do Direito Penal
Propedêutica dos Direitos da Pessoa
Módulo Livre de Formação Específica
Língua Estrangeira Moderna: Inglês/Francês VI
Propedêutica do Direito Público
Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades
Língua Estrangeira Moderna: Inglês/Francês V
Formação em Direito no Regime de Ciclos
BI EM
HUMANI- DADES
Área de Concen-tração:
ESTUDOS JURÍDICOS
ANO I ANO II ANO III
PROPEDÊUTICA JURÍDICA GERAL
Componente Livre Livre Livre Livre Livre Livre Livre
PROTEÇÃO JURÍDICA DO CIDADÃO
PROTEÇÃO JURÍDICA DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
PROBLEMAS JURÍDICOS DO CIDADÃO
PROBLEMAS JURÍDICOS DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
PROCESSUA-LÍSTICA DO CIDADÃO
PROCESSUA-LÍSTICA DAS EMPRESAS
MONOGRAFIA
PROTEÇÃO JURÍDICA DAS ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNA-MENTAIS
PROTEÇÃO JURÍDICA DAS EMPRESAS
PROBLEMAS JURÍDICOS DAS ORGANIZA-ÇÕES NÃO GOVERNA-MENTAIS
PROBLEMAS JURÍDICOS DAS EMPRESAS
PROCESSUA-LÍSTICA DAS ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNA-MENTAIS
PROCESSUA-LÍSTICA DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
ESPECIALIDADES DO DIREITO
CONSULTORIA JURÍDICA GERAL (680 hs)
PRÁTICAS INTEGRADAS NO SISTEMA JURÍDICO (1020 hs)
ATIVIDADE PRÁTICA EM DEFESA DOS DIREITOS DA PESSOA (1360 hs)
OFICINAS DE PROBLEMAS JURÍDICOS ORIENTADOS POR EVIDÊNCIAS (340 H)
EIXO ÉTICO-POLÍTICO-HUMANÍSTICO (272 hs)
ATIVIDADES COMPLEMENTARES (28OH)
Rede Digital Utilização da Rede RNP •Rede de fibra ótica de giga velocidade •Entre as mais avançadas e robustas do mundo •Infraestrutura de internet voltada para a comunidade brasileira de ensino e pesquisa •Conectando as principais universidades e institutos de pesquisa nacionais e internacionais
Backbone da RNP
Rede UFSBA Itabuna Rede UFSBA Porto Seguro Rede UFSBA Teixeira de Freitas
Rede Digital UFSBA Serviços e Dispositivos: •Ambientes Virtuais de Aprendizagem
•Conferência WEB – reuniões virtuais
•Videoconferência – utilização de salas virtuais
•Disponibilização de conteúdos digitais
•Hospedagem Estratégica de produtos didáticos
•Processamento de alta performance
•Computação em nuvem
Ambientes virtuais de aprendizagem
Ambientes virtuais de aprendizagem
Diretrizes do Campus Verde Os campi da UFSBA contarão com programas integrais de sustentabilidade: •Preservação de áreas verdes •Campus pedestre, ciclista, inclusivo •Aproveitamento de água da chuva •Reuso de Água •Redução de dejetos •Reciclagem de lixo / Coleta seletiva •Iluminação de baixa energia •Geração de energia eólica e solar
UFSBA Oferta de Vagas Primeiro Ciclo
UFSBA Oferta de Vagas e Matrículas
UFSBA Estimativa RAP por nível de formação MODALIDADE DE CURSO:
Razão Aluno/Professor
Total de Alunos
Total de PEq/DE
BI/FG na Rede CUNI 100 5.000 50
LI na Rede CUNI 60 1.800 30
Bacharelados Interdisciplinares 50 4.000 80
Licenciaturas Interdisciplinares 40 1.200 30
Formação nas Engenharias 30 600 20
Bacharelados Profissionais 20 600 30
Formação Artística 10 200 20
Formação Profissional Saúde 10 600 60
Mestrados Profissionais/Residências 9 900 100
Mestrados Acadêmicos 6 200 34
Doutorados Profissionais 5 200 40
Doutorados Acadêmicos 3 100 30
Quota (12%) em Formação/Sabáticos -- -- 68
Gestão Acadêmica -- -- 45
TOTAL 28,5 17.600 617
UFSBA 2020
• 32 Cursos de Formação Geral na Rede CUNI
• 12 Bacharelados Interdisciplinares 15 Cursos Superiores
Tecnológicos • 30 cursos de graduação • 19 Residências • 10 Mestrados • 8 Doutorados
10.800 vagas 17.600 estudantes
Implantação 2013-2014
• Nomeação Reitoria
• Equipe Inicial • Convênio SEC
• Escritório Salvador • Plano Orientador
• Chamadas Públicas • Escritório Itabuna
28/07/2013 • Termos Prefeituras • Convênio Neojibá
• Concurso IAB • Licitação Divulgação • Licitação Rede Digital
• Licitação Reformas • Licitação Eventos • Formação Equipe
• PPP Medicina • PPP Engenharias
• PPP Direito • PPP Música
• Escritório Porto • Escritório Teixeira
• Seminários • Oficinas
• Contratação CESPE • Concurso Servidores • Concurso Docentes • IHAC Jorge Amado
• IHAC Sosígenes • IHAC Paulo Freire
• Colégios Universitários I • Colégios Universitários II • Colégios Universitários III
• Processos Seletivos • Aula Inaugural 8/9/2014
Inclusão Social Compromisso com a Educação Básica
Promoção do Desenvolvimento Regional
Excelência Acadêmica
Regime Quadrimestral
Bacharelados Interdisciplinares
Licenciaturas Interdisciplinares
ENEM/SISU
Formação Profissional
Colégios Universitários
ENEM local
Mestrados
Doutorados
Rede Digital
Cursos Superiores Tecnológicos
Residência Pedagógica
Parques Tecnológicos
Residências
Oficinas
PIPECS
Parques Culturais
Residência Empresarial
Residência Social
Campus Verde
IHAC
Delineamento do Campus-padrão
ACESSO
ADMINISTRAÇÃO CENTRAL CENTRO DE EVENTOS CENTRO DE SERVIÇOS E CONVIVÊNCIA
- DORMITÓRIOS - GINÁSIO POLIESPORTIVO
CENTRO DE IDIOMAS BIBLIOTECA
NÚCLEOS TECNOLÓGICOS PAVILHÃO DE AULAS
PAVILHÃO DE AULAS
IHAC
CENTROS DE FORMAÇÃO
http://pt.scribd.com/doc/117283898/PLANO-ORIENTADOR-DA-UNIVERSIDADE-FEDERAL-DO-SUL-DA-BAHIA
http://www.ufsba.ufba.br