formando ao futuro profesional en software libre
TRANSCRIPT
![Page 1: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Formando ao futuro profesional en Software Libre
Carlos Carrión Álvarez
IES San Clemente(www.iessanclemente.net)
![Page 2: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Formando ao futuro profesional en Software Libre
IES San Clemente A Rede
Troncal Gigabit (2 Gb en trunking) Cableado cat. 6. DMZ con servidores web e de terminais. 12 VLANS ruteadas e filtradas
Despachos - Departamentos 1 ordenador / profesor – pas Impresoras alta capacidade por planta Impresoras láser e cor por despacho. Escáner por despacho.
![Page 3: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Formando ao futuro profesional en Software Libre
![Page 4: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Formando ao futuro profesional en Software Libre
Deseño servidores e almacenamento
![Page 5: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Formando ao futuro profesional en Software Libre
![Page 6: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Formando ao futuro profesional en Software Libre
![Page 7: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Formando ao futuro profesional en Software Libre
![Page 8: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Formando ao futuro profesional en Software Libre
IES San Clemente As aulas
5 aulas con: 31 equipos con 2 discos duros (1º Sistemas Windows / GNU
Linux e 2º para máquinas virtuais) e 2 GB de RAM Canón proxector. Impresora alta capacidade dúplex
1 Aula de mantemento 30 postos de desguace e arranxo de equipos Máis de 100 equipos cos que realizar prácticas de montaxe Máis de 40 dispositivos de rede (hubs, switches, routers,
firewalls, wi-fi, etc), cos que facer prácticas
![Page 9: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Formando ao futuro profesional en Software Libre
![Page 10: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Formando ao futuro profesional en Software Libre
![Page 11: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Formando ao futuro profesional en Software Libre
IES San Clemente CECASACLE (Centro de Cálculo San Clemente) - CPD
Centro neurálxico do sistema informático do instituto Centraliza as comunicacións internas e externas
Switches Gigabit Routers Firewall
12 Servidores 4 DMZ / 8 LAN 2 fontes de alimentación hotswap / servidor Sistemas operativos en RAID 1 (hotswap) Almacenamento en CABINA DE DISCOS (Fibre Channel) – 1.7 TB Garantía 24x7x365
![Page 12: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Formando ao futuro profesional en Software Libre
![Page 13: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Formando ao futuro profesional en Software Libre
IES San Clemente Servizos
Xestión de usuarios / servidores de ficheiros 600 usuarios en AD (MS Windows 2003 R2) – LDAP Toda a información é almacenada en servidores, nunca nos postos. Todo usuario posúe unha carpeta persoal e outras comuns. Un afine óptimo e permisos para todo usuario. Servidores redundantes tanto para validación de usuarios/servidor de
arquivos. Almacenamento / Copias de seguridade
Cabina de discos conectada ós servidores por switches de fibra. Libraría de cintas (LTO3) para realizar copia da información da cabina.
Impresoras Toda impresora por rede e centralizadas en 2 servidores de
impresoras redundantes.
![Page 14: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Formando ao futuro profesional en Software Libre
IES San Clemente Servizos
Control/xestión da rede Nagios: control do estado dos equipos/impresoras/rede do centro. Xestión de switches para exames. Control de ancho de banda e acceso a internet por aula. Aplicación
desenvolvida polo Dept. de Informática do centro. (cbqs e iptables) VLANS Firewall / IDS para acceso á DMZ.
SXBD MS SqlServer 2005 PostgreSQL MySQL
Web IIS (Plataforma educativa para a ESO e o BACH a distancia) Apache
![Page 15: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Formando ao futuro profesional en Software Libre
IES San Clemente Servizos
Apontamentos / manuais / formación / documentación www.iessanclemente.net/informatica MESTRE: plataforma educativa en Moodle para os ciclos formativos.
Validación de usuarios por LDAP contra o AD de windows. Aulavirtual: plataforma educativa para a ESO e BACH a distancia de
Galicia. Desenvolvida no Dept. de Informática do centro. Atende a 4.000 alumnos e 40 profesores.
www.iessanclemente.net Manuais, apontamentos e documentación: realizados con mediawiki.
Validación de usuarios por LDAP contra o AD de windows.
![Page 16: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Formando ao futuro profesional en Software Libre
IES San Clemente Software libre
Arranque dual (por primeira vez este ano e en probas) Programas en SL sobre MS Windows XP
OpenOffice.org Gimp Dia Openproject / GantProject Dev c++ Video Lan (VLC) Mozilla Firefox VirtualBOX JAVA NVU VNC PUTTY, ...
![Page 17: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Formando ao futuro profesional en Software Libre
ADEGAS ROSALÍA DE CASTRO. www.rosaliadecastro.eu / www.pacolola.com 99% software libre.
Sistema operativo: Ubuntu (server / desktop) Xestión de usuarios: NIS (OPENLDAP a partires de nadal) Servidor de arquivos: NFS / SMB ERP: e-win bodegas Ofimática: OpenOffice.org Impresoras en rede: CUPS Correo: Mozilla-Thunderbird Copias seguridade: tar por agora. Web: apache. .....
![Page 18: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Formando ao futuro profesional en Software Libre
AVERSIÓN Ó CAMBIO O ser humano é, polo xeral, na primeira impresión
reticente ós cambios. Sempre se compara co pasado / co sistema anterior. E Software Libre, dende punto de vista dun usuario,
segue a ser Software. Para un usuario a primeira barreira é o programa en si,
non se é SL ou non. O paso do papiro ó libro.
![Page 19: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Formando ao futuro profesional en Software Libre
EVOLUCIÓN DOS USUARIOS DO SL Ó principio os usuarios eran de perfil técnico. (Pantalla
negra) A situación actual é de usuarios de perfil
técnico/aficionado e outros non tan técnico que sen sabelo fan uso de aplicacións de SL.
O reto está en atraer os usuarios de perfil “usuario de andar por casa” a un uso maioritario de aplicacións en SL.
![Page 20: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Formando ao futuro profesional en Software Libre
O DESAFÍO Tendo en conta:
i.- A versión ó cambio do usuario ii.- As horas investidas na aprendizaxe dos programas que fai
uso. iii.- Que unha empresa debe seguir funcionando, producindo. iv.- Que o usuario a captar non ten un perfil técnico, nunca
recompilará o kernel nin usará o editor vi. Débese:
i.- prover ferramentas en SL que resolvan os mesmos problemas que as que viña usando o usuario.
ii.- que o cambio non sexa traumático, e que lle permita aplicar a “filosofía” conquerida noutras aplicacións.
iii.- tentar que os drivers/hardware non sexan un problema.
![Page 21: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Formando ao futuro profesional en Software Libre
O DESAFÍO Tense:
i.- que hoxe o SL está o suficientemente maduro como para comezar a dar o “cambiazo”, a veces en contornos familiares.
ii.- que as administracións comezan a investir/fomentar o SL. iii.- que xa é unha realidade a existencia de empresas locais
que basean o seu modelo de negocio no SL. Preténdese:
i.- atraer a novos usuarios por CONVENCEMENTO e non por imposición ó SL, argumentos non faltan:
a mesma funcionalidade, cando non maior, dunha aplicación en SL. un contorno de aplicación amigable e familiar. Fundamental isto último Ahhhh!! é verdade, non hai que pagar licencias, nin cando menos
piratear.
![Page 22: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Formando ao futuro profesional en Software Libre
EVOLUCIÓN NA FORMACIÓN Ate fai 2 anos
Nos módulos de sistemas íase deixando para o final do curso. Formación moi técnica e pouco útil a nivel de usuario: ps, kill,
xestión de procesos, chown, etc. Nos módulos de proxectos integrados úsanse aplicacións
específicas: Apache, php, PostgreSQL (contra un servidor central), iptables, ftp, etc., etc.
Uso de máquinas virtuais. Botase en falta a visión do uso de aplicacións do SL como un
todo e non como pezas illadas. O PC como, aínda que en rede, é un ente illado.
![Page 23: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Formando ao futuro profesional en Software Libre
EVOLUCIÓN NA FORMACIÓN Ultimo ano
Módulos de sistemas: vista dos dous sistemas de xeito paralelo. Igualmente formación moi técnica e só no módulo concreto.
Séguese facendo uso do SL para accións específicas e poucas veces se usa para accións de propósito xeral.
Nos módulos de proxectos integrados, séguese coa formación vista no punto anterior.
O PC virtual en SL segue a ser un ente illado.
![Page 24: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Formando ao futuro profesional en Software Libre
EVOLUCIÓN NA FORMACIÓN Este curso
Arranque dual do sistema. Con varias aplicacións idénticas nos dous sistemas:(vlc, 7zip, virtualbox, OOo, Openproject,...)
Visión do PC (en calquera dos sistemas) como un elemento integrado na rede (validación de usuarios por LDAP, servidores de arquivos,etc) que permita a mobilidade do usuario e centralizar a información producida por este.
Que o usuario faga uso do sistema baseado en SL, non só como un obxectivo senón como un medio para conquerir os obxectivos doutros módulos.
Permitindo que o alumno vexa o sistema baseado en SL, como unha ferramenta de traballo máis e non só como un obxectivo a ser cualificado.
Estáselle transmitindo normalidade no uso do SL e transmitindo unha filosofía de traballo.
![Page 25: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Formando ao futuro profesional en Software Libre
EXPERIENCIA CO ALUMNADO Pregunta:
Cando comezamos con Linux? A falsa crenza de que Linux ía arranxar tódolos problemas que lles
crearon o ter que aprender, por exemplo, os permisos en Windows. O problema chegaba, cando había que estudar. Linux desmitificábase, é algo máis que hai aprender para aprobar.
Solución: Comezar xa, desde o primeiro, en igualdade de condicións
que co XP. Así distinguirán a ferramenta de traballo que vale para varios módulos, dos obxectivos concretos dun módulo relacionados con aplicacións en SL.
Usar en primeiro termo o contorno gráfico como referente e consola en segundo. Os permisos e cambiar o propietario pódense entender perfectamente nun cadro de diálogo!!!!
![Page 26: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Formando ao futuro profesional en Software Libre
EXPERIENCIA NA FORM. DO PROFESORADO Punto de partida
O Windows (sen liña de comandos) anega todo o esquema TIC-mental da maior parte dos asistentes ós cursos.
Os cursos de formación soen ter como moito 30 h. Obxectivos
Conquerir a filosofía de traballo e funcionalidades nun contorno gráfico, antes que aprender a usar a liña de comandos. Iso xa virá despois. (Un administrativo, non vai estar tecleando na consola). Synaptic vs. apt-get
Acercar os novos conceptos e procedimentos do xeito máis aproximado e familiar ó sistema que viñeron usando ata agora. NON POÑERLLO MÁIS DIFÍCIL!!!!
Amosar o SL coma un TODO, e non como partes illadas.
![Page 27: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CASO REAL: ADEGAS ROSALÍA DE CASTRO. Coop. de 460 socios no Salnés. Persoal
Consello de administración constituído por 8 persoas 1 xerente 1 administradora / 1 administrativo 3 técnicas de campo. 2 comerciais 1 enólogo / 2 adegueiros
Punto de partida informático. Ningún, non había nada salvo unha pequena xestión en
Access. Non podía faltar este !!!!!!
![Page 28: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CASO REAL: ADEGAS ROSALÍA DE CASTRO. Coop. de 460 socios no Salnés. Persoal
Consello de administración constituído por 8 persoas 1 xerente 1 administradora / 1 administrativo 3 técnicas de campo. 2 comerciais 1 enólogo / 2 adegueiros
Punto de partida informático. Ningún, non había nada salvo unha pequena xestión en
Access, non podía faltar este !!!!!!
![Page 29: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CASO REAL: ADEGAS ROSALÍA DE CASTRO. O persoal nunca traballara con SL. Os custe non foi o que axudou a tomar decisión:
Nos ERPs, OpenBravo era o mais caro. Navisión (de Microsoft) e E-win Bodegas (Linux) estaban no mesmo prezo.
Porque se implantou entón SL?: Por convencemento, tras ver que entraba na filosofía da
empresa. Fixéronse demos de todo, amosando que o SL cubría a parte
ofimática, impresoras, xestión administrativa, etc. etc. Cubría todo?:
Non, aínda hoxe non se conectan os pokets PC, nin a fotocopiadora envía faxes dende o PC, pero pronto haberá solución.
![Page 30: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CASO REAL: ADEGAS ROSALÍA DE CASTRO. Tempo de formación / adaptación:
A formación non supuxo máis dun día. Adaptación instantánea da maioría dos usuarios. Só unha persoa precisou preto dunha semana para manexar
as aplicacións con soltura (Debido a que había que producir e non había tempo para mirar os programas).
Houbo problemas de implantación: Si, ó principio os “HOMES” de cada usuario residentes no
servidor central daban problemas nos postos de traballo, moitos problemas coas aplicacións.
O problema era de configuración do NFS. Hai que ler o manual!!!!! RTFM
Aínda así, a Xerencia nunca recuou na implantación do SL.
![Page 31: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CASO REAL: ADEGAS ROSALÍA DE CASTRO. Mitos:
“O Linux funciona mellor que o Windows” “O Linux nunca se colga”.
Esixencias e culpas: Ó SL esíxeselle o que non se lle esixe ó Software Privativo. Calquera cousa que falle é culpa do “Linux”, p.e. sitios web
que son funciona con Internet Explorer. Situación actual
Totalmente adaptados ó traballo con SL. Distinguen cando un problema e debido ó sistema interno ó
alleo á empresa. Louvan programas como Mozilla-Thunderbird fronte ó Outlook
![Page 32: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Formando ao futuro profesional en Software Libre
ENQUISA: Sobre un universo de 143 alumnos. Alumnos de 1º, 2º e repetidores. Ciclos Formativos de ASI, DAI e ESI. Idades superiores ós 16 anos.
![Page 33: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Formando ao futuro profesional en Software Libre
ENQUISA: 1.- Que é para ti o Software Libre (SL)?
Un 12% non sabe o que é. Un 83% indica que software gratuito, que non hai que pagar
por el. Un 5% atina na resposta.
2.- Que programas de SL coñeces? Dos que din saber algo:
Mencionan Ubuntu / OpenOffice / Firefox, a maior parte deles. Bastantes mencionan: Emule, Messenger !!!!!
3.- Usas SL no fogar, que programas/sistemas usas, por que os usas?
Mozilla Firefox e OOo, son os mais usados Preto dun 15% usa linux como dual. Sorprendente!!!!
![Page 34: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Formando ao futuro profesional en Software Libre
ENQUISA: 4.- Usas SL no traballo, que programas/sistemas usas,
por que os usas? Dos poucos que traballan, só media ducia os usan.
5.- No caso de usar SL, como foi a curva de aprendizaxe, foi o cambio traumático?
O 100% dos que usan algunha aplicación SL adaptouse de xeito inmediato.
6.- Como cualificarías o SL con relación ó seguinte: seguro, estable/”colgable”, actualizacións, custe, formación necesaria?
Os que usan SL ou oíron falar del, louvan cada un dos parámetros.
Os demais non responde
![Page 35: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Formando ao futuro profesional en Software Libre
ENQUISA: 7.- Que posibilidades teñen as linguas como o galego,
catalán, eusquera, etc. no SL?. Aqueles que atinaron a definir o SL, son os que realmente
saben das posibilidades multilingües do SL. Os que descoñecen a filosofía do SL, soen apuntar que
“chungas” 8.- Participas ou gustaríache participar no
desenvolvemento de SL, sabes que posibilidades tes de facelo?
“Bua si tio” é a resposta dun deles, pero é tónica xeral da enquisa, non saben que se pode participar, pero amosan interese por facelo.
![Page 36: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Formando ao futuro profesional en Software Libre
ENQUISA: 9.- Que incidencia pode ter o SL no desenvolvemento
da industria TIC local? Moi poucos entenderon a pregunta, pero porque non sabían o
que significaba TIC 10.- Cres que o SL se introducirá cada vez máis nas
empresas, non estritamente relacionadas coas TIC? Idem á anterior.
11.- Como vés o futuro do SL? En xeral en “auxe” Son moi poucos os que non contestan ou o ven “chungo” Resaltar a resposta que da un é a chave do futuro: “Espero que normal para non ter que cubrir estas enquisas”
![Page 37: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/37.jpg)
37
Formando ao futuro profesional en Software Libre
ENQUISA: 12.- Como cres que será no futuro a túa relación co SL?
“amigisimos” di un. As respostas divídense nun 50% en “non sei” ou branco, e outro 50% que cada vez o fará máis uso do aplicacións en SL.
13.- Ves posibilidades de negocio no SL? Aquí si que invade o pesimismo: “como é gratis”. Son unha ducia (de 143) os que ven negocio. “A todo se lle
pode sacar pasta” 14.- Que papel cres que debe xogar o sistema educativo
básico (Primaria, ESO, BACH) na formación en SL? “Como asignatura” din moitos. Ven o SL separado da
informática !!!!!!
![Page 38: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/38.jpg)
38
Formando ao futuro profesional en Software Libre
ENQUISA: 15.- Que papel cres que debe xogar o Ciclo Formativo
que estás cursando na túa formación en SL? Choca a cantidade respostas de ver o SL como “un algo máis”
que hai que estudar, como as BBDD, programación, etc. e non como un medio para aprender BBDD, programación, etc.
16.- Cales cres que son as vantaxes e inconvenientes do SL?
Obviamente a vantaxe é, que é “gratis”. O maior inconveniente é a falta de formación.
17.- Finalmente, indica o que consideres oportuno a cerca do SL, e se tes experiencia con el, poderías comentala?.
![Page 39: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/39.jpg)
39
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CONCLUSIÓNS Algo falla cando -e por este orde-:
se ve o SL como “un contido” máis da informática que hai que aprender.
non se ven posibilidades de negocio. se confunde gratuito con SL. non se atina a definir o SL.
![Page 40: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CONCLUSIÓNS Solución:
que o SL forme parte do medio de formación do alumno e non só do obxectivo.
que o alumnado se empape de SL en igual modo que se empapa de software privativo.
amosar que o SL é un sistema “completo”, cubre: Ocio, ofimática, chateo, correo electrónico, navegar por internet, vídeo,
audio, servizos (web, ftp, etc), etc., etc e DOMINIOS. descubrir as posibilidades de negocio tras o SL, e a
repercusión dos investimentos na economía local.
![Page 41: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CONCLUSIÓNS Papel do docente:
moitas veces usamos SL nas nosas clases, sen que o alumno o perciba (dev c++, Firefox, OpenOffice.org, etc). Deberíase ir describindo o feito con normalidade: É UN PROGRAMAS MÁIS CUNHA FILOSOFÍA DISTINTA.
deberemos, na medida do posible e de moitos parámetros, incluídos os persoais, ofrecer a docencia de ferramentas en SL equivalentes ás privativas, cando menos nun plano de igualdade.
![Page 42: Formando ao futuro profesional en Software Libre](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050808/5597646d1a28abd13a8b45b6/html5/thumbnails/42.jpg)
42
Formando ao futuro profesional en Software Libre
CONCLUSIÓN FINAL Ó SL hai que chegar por convencemento non por
imposición. O SL estará en igualdade de condicións que o privativo
cando: “A verdadeira igualdade producirase cando haxa tantas
mulleres tontas en postos de dirección como homes hai agora”
pois iso, A verdadeira igualdade darase cando haxa tantos usuarios torpes de SL como hoxe os hai do privativo.