formar leitores… estimular a leitura
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Agrupamento de Escolas de Pegões, Canha e Stº Isidro
Formar Leitores…estimular a Leitura
Encontro Regional do PNEP
Setúbal, 08 Maio 2010
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Algumas actividades desenvolvidas:
Agrupamento de Escolas de Pegões, Canha e Stº Isidro
Caderno de Leitura – Educação Pré-escolar Jardins de Infância do Agrupamento
“Círculo de Leitura” – turma 3º e 4º ano EB1 Pegões Velhos
“Guiões de Leitura” – turmas de 1º ao 4º ano EB1 Pegões Velhos EB1 Foros do Trapo EB1 Pegões EB1 Canha EB1 Taipadas EB1 Afonsos
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Caderno de Leitura
Projecto de promoção da Leitura no Pré-escolar:Baú com livros da Biblioteca Escolar que viaja toda as semanas pelas 6 salas Jardins de Infância do Agrupamento; Na primeira viagem, o baú deu a cada criança do JI o seu Caderno de Leitura; Semanalmente é escolhida a história para a educadora ler e as crianças fazem o registo da leitura no seu caderno.
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Jardim de Infância Figueiras - Ed. Ana Maria Marques
Caderno de Leitura
As crianças identificaram o urso e desenharam-no, algumas escreveram o seu nome;As crianças identificaram o percurso, mas quase todas se esqueceram da casa assombrada.
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Jardim de Infância Pegões Velhos - Ed. Emília Guerreiro
Caderno de Leitura
Algumas crianças mudaram a sua opinião acerca do grufalão, após terem ouvido a história;Algumas crianças identificaram o rato como o animal mais esperto, outras continuaram a acreditar que era o grufalão.
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Jardim de Infância Canha - Ed. Arminda Gonçalves
Caderno de Leitura
Todas as crianças conseguiram identificar o nome do Noé e escrevê-lo no espaço indicado; As crianças desenharam 3 a 4 animais da história, escolhendo os maiores.
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Jardim de Infância Pegões Gare - Ed. Carla Rosa
Caderno de Leitura
Todas as crianças conseguiram identificar um dos locais onde se passa a história (prado), apenas uma identificou os dois locais; Duas das crianças não conseguiram identificar os locais.
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Jardim de Infância Craveira Norte sala 2 - Ed. Norma Luisa
Caderno de Leitura
Todas as crianças usaram o desenho para falar da capa do livro; Para contar o número de animais que chegaram à Lua, as crianças usaram o desenho e os números.
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Jardim de Infância Craveira Norte sala 1 - Ed. Daniela Luís
Caderno de Leitura
Todas as crianças usaram palavras para identificar a história; Algumas crianças usaram, também, o desenho.
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Jardim de Infância Craveira Norte sala 1 - Ed. Daniela Luís
Caderno de Leitura
As crianças conseguiram identificar a personagem principal; A personagem foi identificada pelo desenho.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Em casa: os alunos leram a história “A quinta da pedra oca” de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, terceira história do livro “Há fogo na floresta”; os alunos sabiam que teriam de comunicar à turma algo sobre a história; Na escola: os alunos organizaram-se em pares e sortearam o seu papel no Círculo de Leitura, através de um jogo.
1ª etapa
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Foi dada a informação aos grupos sobre o tipo de tarefa a dinamizar.
2ª etapaExemplos de questões que eventualmente gostarias de discutir
com os colegas.
O que é que vos veio à ideia enquanto liam a história?
Como se sentiram ao ler a história?
Que questões colocariam quando terminaram de ler?
Alguma coisa vos surpreendeu nesta história? O quê?
Qual a razão que teria levado as autoras a escrever esta
história?
Há alguma mensagem contida na história? Qual?
……
Também podes e deves pensar noutras questões….
Textos apoio.doc
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Cada grupo assume o seu papel no Círculo de Leitura para desempenhar a sua tarefa perante a turma.
3ª etapa
Círculo de Leitura
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Discussão
Organizar uma lista de perguntas que a turma gostaria de discutir acerca da história.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Grupo Investigador
Procurar alguma informação acerca do livro.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Grupo dos Excertos
Escolher algumas passagens do texto que o grupo considere mais interessante.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Grupo das Ligações
Encontrar ligação entre factos/acontecimentos da história e a vida real.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Grupo das Palavras
Escolher algumas palavras particularmente importantes na leitura desta parte da história.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Grupo Ilustrador
Desenhar algo que tenha relação com a história.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Grupo do Essencial
Fazer uma breve síntese da história.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Turma Viajante
Elaborar o roteiro da acção da história.
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EB1 Pegões Velhos – 3º/4º ano Prof. Ana Santos
Círculo de Leitura
Cada aluno constrói um acróstico a partir da história; Apresentação do trabalho à turma.
3ª etapa
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EB1 Pegões VelhosProf. Ana Luisa
EB1 TaipadasProf. Fátima Grilo
EB1 Foros TrapoProf. Paula Barbeiro
EB1 PegõesProf. Sandra Garcia
EB1 CanhaProf. Lília Carinhas
EB1 PegõesProf. MªJoão Dimas EB1 Canha
Prof. Susana Castor
EB1 AfonsosProf. Vera Matias
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Agrupamento de Escolas de Pegões, Canha e Stº Isidro