Dirección GeneralDirección de Formación Profesional

 Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN

NOMBRE: Julián Andrés Ramírez Giraldo GRUPO: 9-B TEL:3105358187

DIRECCIÓN WEB: http://purificadores9b.blogspot.com/ E-MAIL: nanananayosoybatman@gmail.com

1. Información básica del proyecto (Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)

1.1 Institución  I.E.T.I.Simona Duque 1.2 Regional: Antioquia Marinilla 1.3 Nombre del proyecto: Sistema de filtros para parque ecológico.

1.4 Programa de Formación al que da respuesta Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica)

1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto (meses):

9 mese aproximadamente.

1.6 Empresas o instituciones que participan en su formulación o financiación: (si existe)

Paucop,Espa,Ondas

1.7 Palabras claves de búsqueda Agua, Proceso, Ambiente, Filtración.

2. Estructura del Proyecto 

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar El problema que queremos solucionar es el de limpiar agua sucia (contaminada).

2.2 Justificación del proyecto: Éste sistema de filtros (parque ecológico) ayudará a descontaminar un poco nuestra agua y a dar vida a nuestras plantas.

2.3 Objetivo general:

Crear un purificador de agua que aun no exista y sea mucho más efectivo que los otros purificadores.

2.4 Objetivos específicos:-Ayudar a las personas que no pueden pagar un servicio de agua limpia.-Estudiar los componentes que podrían ayudar a purificar el agua.-Entrevistar a personas que tienen más conocimiento y de esto nos puede colaborar.

2.5 Alcance Se convertirá en el parque AguaMarin.2.5.1 Beneficiarios del proyecto   A la comunidad.

2.5.2 Impacto Social: Aprovechamiento del medio ambiente.

Económico: Sería lo más económico posible.

Ambiental: Limpiaremos nuestra agua.

Tecnológico: Sistema de filtraciones.

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:Que no sea concedido el espacio para su construcción.  2.5.4. Productos o resultados del proyecto: .Descontaminación , la pesca, recorrido por una zona, parque natural público. 2.6 Innovación/Gestión Tecnológica ¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N Si

¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N Si

¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N Si

¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N Si

¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? No

2.7 Valoración Productiva ¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N Si

Viabilidad de proyecto para plan de negocio: El costo de entrada 1000$ junto con recorrido u pesca (lo que pesca también se paga)

3. Planeación 3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a 3.4 COMPETENCIA 3.5 EVIDENCIA

ACTIVIDADES DEL

PROYECTO:

partir del programa de formación) ASOCIADA

Fase 1: Fundamentación. En esta fase los estudiantes incorporan herramientas que permiten movilizar habilidades de pensamiento, interpretan la forma metodológica fundamentada en proyectos colaborativos y fundamentan sobre aspectos esenciales de las competencias comprometidas.

Listado único de palabras, la lluvia de ideas, preguntas de investigación.

 Trabajo en equipo, información y estructura de éste.

Parque ecológico fue una de las muchas ideas que tuvo el grupo.

Tomamos fotos, hicimos encuestas, trabajamos en clase.

Fase 2: Formulación y contextualización: Aquí los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial "Simona Duque" formulan su proyecto en los idiomas Español e Inglés con base en la pregunta de investigación seleccionada por el equipo; definen el artefacto tecnológico a construir y realizan bocetos del mismo.

 Realizar un parque ecológico que filtre agua.

 Después de la pregunta de investigación pasamos a construir el artefacto.

 En esta parte usamos para el prototipo.

Grabamos vídeos. Fase 3: Diagnóstico: Recolección de datos, tabulación y presentación de informes

 Realizar diagnósticos de cómo va el trabajo.

 Después de el diagnostico pasamos a movimiento y que funciones.

 Usamos de tecnología para hacer que se mueran las bacterias.

Diseño, artefacto. Fase 4: Análisis y Construcción de la propuesta:Los estudiantes hacen el análisis de la información recolectada y la incorporan a su proyecto de investigación. Ajustes finales al artefacto tecnológico y demuestran su aplicabilidad

 Hace el análisis de información e incorporación del proyecto.

 Después de el análisis pasamos a la inauguración del proyecto.

 Trabajo en equipo.

Notas ganadoras en su construcción.

Fase 5: Socialización final participación en eventos científicos : realización de un evento de socialización, para el que confluyen los logros obtenidos en las competencias comunes, el segundo, la indagación y sistematización en un informe del balance que todos los estamentos involucrados hacen de la experiencia formativa

Formación del trabajo y argumentación

Tratamos de completar más nuestro proyecto.

Marco teórico.

Sustentación del proyecto completamente terminado.

Adjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo)