FORO EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

La educación pos-media en la articulación de los niveles del sistema educativo y el aseguramiento de su calidad:

el estudio de cinco países: Canadá, México, Brasil, Francia, Alemania y Singapur

Fabio Jurado ValenciaInstituto de Investigación en Educación

Universidad Nacional de Colombia

Auxiliar: Luz Amanda Álvarez

Los sistemas educativos en cinco países y la evaluación de la calidad

• En los fundamentos de los sistemas de evaluación prevalecen los conceptos de Aprendizaje y Competencia y/o Habilidad, más que los de enseñanza. Los conceptos de “aprendizaje” y “competencias”, tienen abordajes específicos en cada país, si bien hay unos universales (aprender a comunicarse adecuadamente en la lengua materna y en una segunda lengua y saber usar los conocimientos en la vida práctica).

Los sistemas educativos en cinco países y la evaluación de la calidad

• En la Educación Superior, es recurrente la existencia de procesos para la acreditación de las instituciones y/o programas y el aval social, académico o gubernamental, de entidades acreditadoras, privadas o mixtas; es lo que se observa en México, Brasil, Alemania, Francia y Canadá. Los propósitos de las agencias acreditadoras y sus referentes para la acreditación, varían según dos perspectivas: énfasis en Investigación o énfasis en Innovación y sus convergencias en la formación.

Base Común de Conocimientos y Competencias alineadas con los sistemas educativos europeos

Perfil de salida del ciudadano, según los cuatro pilares del aprendizaje:

-Aprendizaje y desarrollo infantil-De la primaria a la secundaria-La educación postsecundaria y la educación de adultos-El desarrollo de habilidades

• Unas preguntas orientadoras para el acercamiento a criterios sobre la calidad de los sistemas educativos

• ¿La organización del sistema educativo posibilita que el sujeto a la vez que aprende conocimientos nuevos construye una ética y un sentido de comunidad?

• ¿Luego de finalizados ciertos ciclos educativos el sujeto revela en sus desempeños diarios que sabe hacer uso de los conocimientos aprendidos, y sabe transponerlos según sean las múltiples situaciones en la vida?

• ¿En la adultez, el sujeto se muestra como idóneo, seguro, solidario, con convicciones y con el espíritu intelectual de seguir aprendiendo durante toda la vida?

• ¿El principio de ciudadanía y de respeto al contradictor hace parte de las regulaciones sociales que el sujeto construye?

ón

Los atributos que asigna UNESCO para la caracterización de la calidad de la educación

• La relevancia• La pertinencia• La equidad• La eficacia• La eficiencia

Tres contextos fundamentales para la autoevaluación

• El contexto socio-cultural• El contexto institucional-organizativo• El contexto propiamente pedagógico

EDUCACIÓN EN MÉXICO

Preescolar (2

AÑOS)

EDUCACIÓN SUPERIOR (5 AÑOS)

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Educación para el Trabajo

Opciones:• Bachillerato general• Tecnólogo• Bachillerato Tecnológico• Profesional Técnico

EDUCACIÓN BÁSICA

Secundaria (3 AÑOS)

Primaria (6 AÑOS)

• Doctorado• Maestría• Especialización

• Licenciatura o Técnico Superior Universitario

Posgrados

México…Educación para el Trabajo

Subsecretaria de Educación Media Superior

Dirección Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT)

Modelo Educativo

Proyectos Recientes

Servicios Educativos

Centros e Institutos de capacitación para

el Trabajo

CECATI ICAT CONALEP

Regulada por A través de

Hacen parte:

Colegio Nacional de Educación Técnica

Profesional

México…

Centros e Institutos de capacitación para el Trabajo

CECATI ICAT

Centro de Capacitación

para el Trabajo Industrial

Instituto de Capacitación

para El Trabajo

Sin importar su escolaridadActualizan y especializan los

conocimientos y las habilidades técnicas de los trabajadores

Validan las competencias adquiridas de manera práctica o por autoaprendizaje

Estimula en los estudiantes y egresados la creación de empresas.

Agropecuario, Electricidad, Electrónica, Mecatrónica, Industrial, Automotor. Equipos y sistemas, Construcción, Vestido y textil, Artesanal, Procesos de producción industrial, Plásticos, Producción de prótesis, Metalmecánica, Comunicación, Tecnologías de la información, educación

Cursos:

México…

Colegio Nacional de Educación Técnica Profesional

Es una institución educativa del nivel Medio Superior que hace parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica.

Trabaja para que sus egresados sean capaces de laborar en cualquier empresa o institución nacional o internacional, con base en un modelo educativo basado en competencias laborales certificadas, diseñadas en conjunto con los sectores productivos, cuyos principios son la calidad para la competitividad.• Ofrece Formación Profesional Técnica y Formación Profesional Técnica-

Bachiller, servicios de capacitación, Tecnológicos, evaluación y certificación de Competencias.

• Carreras para el Ciclo escolar en el campo de la producción y transformación, mantenimiento e instalación, tecnología y transporte, salud, electricidad y electrónica, contaduría administración, turismo y seguridad.

México…Modelo Educativo

México…

Cursos Regulares (CR): Cursos presenciales cuyos contenidos se basan en la producción y la prestación de servicios, y en los estándares mundiales de competitividad, lo que genera su continua renovación.

Cursos de Extensión (CE): Cursos presenciales que amplian y/o perfeccionar los conocimientos y habilidades técnicas, así como la transmisión de nuevas tecnologías.

Capacitación Acelerada Específica (CAE): Dirigida a empresas y organismos públicos y privados interesados en la preparación constante de los trabajadores en temas relacionados con sus necesidades laborales..

Servicios Educativos

• Reconocimiento Oficial de la Competencia ocupacional (ROCO): Se evalúan por examen teórico-práctico, los conocimientos adquiridos por las personas directamente en el trabajo o por autoaprendizaje. Con la acreditación de la prueba, los aspirantes obtienen un diploma expedido por la Secretaría de Educación Pública (SEP), que legitima sus habilidades y destrezas, y figura como carta de presentación para mejores situaciones laborales.

• Formación en Línea: Plan de capacitación o de certificación por medio de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Un asesor en línea guía al usuario en la navegación y comprensión de los contenidos, y supervisa, revisa y evalúa tareas y progreso.

Servicios Educativos

Acciones Móviles: Se trasladan los cursos a las regiones de difícil acceso o a las poblaciones que demanden capacitación. Se adaptan vehículos como aulas-taller, y se transporta el equipo necesario e instructores calificados de acuerdo al plan convenido con los interesados.Aula POETA (Programa de Oportunidades para el Empleo a través de la Tecnología en las Américas): Espacio adecuado para instruir a las personas con discapacidad, en el uso de las tecnologías de la información

Servicios Educativos

México… Proyectos Recientes

Primer Modelo de Emprendedores de la Educación Media Superior

(MEEMS)

• Se constituye en una alternativa, pues los egresados del nivel medio superior enfrentan un complejo mercado laboral en el que experimentan altas tasas de desempleo, equivalentes al doble o triple de quienes tienen mayor experiencia laboral; elevadas tasas de subempleo, puesto que dos de cada tres, desempeñan ocupaciones que no requieren más de educación primaria o secundaria y tienen ingresos precarios.

• Orientado a que los jóvenes desarrollen competencias y habilidades para negociar, comunicarse, trabajar en equipo, ejercer liderazgo y tomar decisiones.

• Al 2013 se implementaron 103 Centros de Emprendedores en los planteles educativos

México…

Modelo mexicano de formación dual

• Mecanismo para enfrentar altas tasas de abandono escolar por la falta de recursos económicos, la pérdida de interés en los contenidos educativos y una preferencia de muchos jóvenes, en un contexto de carencias, por el trabajo en lugar de los estudios.

• Para obtener mejores empleos: con frecuencia por falta de experiencia laboral, por no haber desarrollado las competencias valoradas por los empleadores, por carecer de capital social y por la persistente concentración de estudiantes en un reducido número de carreras y la necesidad de elevar la pertinencia educativa.

• Participación activa del sector productivo: 12 entidades, 150 empresas y 50 planteles educativos, donde se imparte alguna de las 6 carreras que participan en la prueba piloto: Electromecánica industrial, Máquinas herramienta, Mecatrónica, Informática, Administración y Hospitalidad turística.

Proyectos Recientes

México…

Escuelas y Universidades Corporativas

Cumplen con tres propósitos esenciales: Fortalecer el capital humano de las empresas con el fin de

apoyar su transformación en organizaciones más competitivas, más productivas y más creativas

Buscan alinear el desarrollo de las competencias requeridas con la oferta de formación disponible

Transmitir la cultura y los valores de la firma, además de fomentar el sentido de pertenencia del personal de la empresa.

Proyectos Recientes

EDUCACIÓN EN ARGENTINA

EDUCACIÓN INICIAL (1 año obligatorio)

EDUCACIÓN SUPERIOR

EDUCACIÓN SECUNDARIA

(5 o 6 años duración)

Educación para el Trabajo

Ciclo Básico Común(2-3 años)

EDUCACIÓN PRIMARIA (6 o 7 años

duración)

• Universidades e Institutos de Educación Superior

Ciclo Básico Orientado(3-4 años)

ArgentinaEducación para el Trabajo

Ministerio de Educación

Regulada por

Ofrece:

Educación Secundaria

Modalidad Técnico Profesional

Educación Permanente de Jóvenes y Adultos

Modalidad Artística

Educación Orientada

Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción OONETyP

Asesorado por:

en

Argentina…

Ed. Física

C. Naturales

Economía y Administración

Arte

C. Sociales

Comunicación

Lenguas Extranjeras

Garantiza una formación que promueva en sus egresados capacidades para la apropiación permanente de nuevos conocimientos, para la inserción en el mundo del trabajo y para la participación de la vida ciudadana

Oferta Educativa:

Educación Orientada

Argentina:• Garantiza acceso a conocimientos y el desarrollo

de habilidades profesionales para la inserción en áreas ocupacionales amplias y significativas. Procura responder a las demandas y necesidades del contexto socio productivo en el cual se desarrolla, con una mirada integral y prospectiva que exceda a la preparación para el desempeño de puestos de trabajo u oficios específicos y habilite para ingresar a cualquier tipo de oferta de estudios superiores

• El título de egreso es «técnico» con mención en la modalidad.

Abarca Instituciones de:

Educación Técnico profesional de nivel

superior

Formación Profesional

Educación Técnico profesional de Nivel

Secundario

Modalidad Técnico Profesional

Argentina…• Posibilita la continuidad de estudios, la

profundización de conocimientos y el ingreso a cualquier tipo de oferta de Educación Superior, procurando la articulación con carreras de la misma modalidad, así como también la inserción en el mundo del trabajo en general y del trabajo artístico

• Otorga títulos de especialización o tecnicatura.

Diseño

Teatro

Artes Visuales

Danza

Música

Artes Audiovisuales

Orientaciones:

Modalidad Artística

Argentina…• Garantiza una formación integral tendiente a la

construcción de saberes y al desarrollo de capacidades vinculadas a las interacciones humanas en contextos diversos, al mundo del trabajo en relación al entorno sociocultural y político de la sociedad y al fortalecimiento de la ciudadanía para posibilitar el desarrollo personal y social, de acuerdo con los ejes formulados en los lineamientos curriculares para modalidad.

• Expide el título “Bachiller” con mención en la orientación cursada

Educación Permanente de Jóvenes y Adultos

URUGUAY

EDUCACIÓN PREESCOLAR O INICIAL

(Duración 3 años)

EDUCACIÓN TERCIARIA

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Educación para el Trabajo

Ciclo Básico• 3 años • Obligatorio

EDUCACIÓN PRIMARIA(Duración 6 años)

Bachillerato Diversificado

(3 años )

o

Educación Tecnológica

Técnica Profesional

(2 a 7 años)

• Técnicos medios• Superiores• Trabajadores

Calificados

De carácter obligatorio

• No es obligatoria• Comprendida entre los 3-5 años de edad

Educación no Formal

EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA

• Universitaria• Formación en educación con carácter universitario• Cursos Técnico no universitarios, tecnicaturas y educación

tecnológica superior

Educación para el Trabajo

Acciones y Programas

Educación Técnica Profesional

Relacionada con

Y Articulación de la Educación y

Trabajo

URUGUAY

Implica

Educación no Formal

Consejo Nacional de Educación No

Formal

Ministerio de Educación y Cultura

Regulado por

URUGUAYEducación Técnica

Profesional

URUGUAYEducación Técnica

Profesional

Se desarrolla en el marco de una cultura del «aprendizaje a lo largo de toda la vida» a través de diferentes medios que se desarrollan fuera de la educación formal, dirigidos a personas de cualquier edad.

Educación no Formal

URUGUAY

educación y trabajo

Educación de personas jóvenes y adultas

Educación y trabajo

Frentes de Acción

El trabajo no tiene únicamente un vínculo económico con los sujetos, sino que posee también relaciones mucho más profundas con las mujeres y los hombres: la capacidad y esencia creadora, el afán por conocer, por investigar (redescubrir) e innovar (Arent citado en Educación y Trabajo, Una articulación imprescindible para el desarrollo humano ,2011: 38)

Articulación de la Educación y Trabajo

URUGUAY

Acciones y Programas

La Incorporación de una educación media que permita la retención y vinculación de los jóvenes hasta la finalización del nivel como mínimo

COCAP

URUGUAY

Impulsar el sistema de capacitación técnico profesional y coordinar sus acciones con personas públicas y privadas

INEFOP Instituto de Empelo y Formación Profesional : Asesoramiento y

ejecución en materia de políticas de empleo, generando las oportunidades para atender algunos grupos vulnerables no cubiertos y certificación y acreditación de competencias laborales entre otras

El PAS Aprender Siempre: busca facilitar a los adultos el aprendizaje en áreas de su interés y en relación a la alfabetización digital.

Acciones y Programas

La Incorporación de una educación media que permita la retención y vinculación de los jóvenes hasta la finalización del nivel como mínimo

PUE

URUGUAY

PNET Programa Nacional de Educación y Trabajo: Destinado a

jóvenes entre 15 y 20 años . • No busca una preparación específica para un determinado

perfil laboral, sino la formulación de un itinerario a futuro por parte del joven participante del programa

• Aspira a permitir a los jóvenes reinsertarse en la Educación Media y continuar estudiando, insertarse en el mercado de trabajo con mejores herramientas o compatibilizar ambas actividades.

Uruguay Estudia: Destinado a la conclusión de los estudios de Educación Media Superior para adultos

EDUCACIÓN EN BRASIL

EDUCACIÓN INFANTIL (0-6 AÑOS EDAD)

EDUCACIÓN SUPERIOR (4-a 6 AÑOS)

ENSEÑANZA MEDIA (3 años) Educación para el

Trabajo

ENSEÑANZA FUNDAMENTAL

(9 años duración)

Finales (4 años)Iniciales (5 años)

Solo Preescolar obligatorio (1 año)

ENSE

ÑAN

ZA B

ÁSIC

A Educación Técnica

• Posgrados

• Cursos de Graduación

• Doctorado• Maestría• Especialización

• Grado, licenciatura, • Tecnológico, secuenciales y de

extensión

Brasil Educación para el Trabajo

Enseñanza Media

Acciones y Programas

Educación Básica

MODALIDADES

Educación Técnica y Tecnológica

Relacionada con:

Incluye

Como

Algunos Cursos de Graduación

Brasil…MODALIDADES

Brasil…

Sobre Educación técnica Decreto 5.154 del año 2004: Restituye la figura de la educación técnica integrada a la

enseñanza media, con matrícula única e incremento de la carga horaria del plan de estudios.

Tiene el objeto de cumplir simultáneamente con las finalidades de formación general y preparación para el ejercicio de las profesiones técnicas.

Al mismo tiempo, se fija el requisito de la previa aprobación del nivel medio de la enseñanza para la obtención de la certificación técnico profesional de nivel medio.

Educación Profesional y tecnológica

Brasil… Educación Profesional y tecnológica

Algunos de los 13 ejes que incluyen losCursos Técnicos (mas de 200) que se ofrecen en la actualidad

Brasil..

En 2005, el Decreto 5.478 instituye en el ámbito de las instituciones federales de educación tecnológica del Brasil -Centros Federales de Educación Tecnológica, Escuelas Agrotécnicas Federales y Escuelas Técnicas de las Universidades Federales- el Programa de Integración de la Educación Profesional a la Enseñanza Media en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (PROEJA), el cual incluye el dictado de cursos y programas de formación inicial y continua de trabajadores y de educación profesional técnica de nivel medio

Educación de Jóvenes y Adultos

Brasil…

PRINCIPIOS ORIENTADORES (resolución 4 13 julio 2010 art. 26)

1. Consolidación de los conocimientos adquiridos en la Enseñanza Fundamental.

2. La preparación básica para la ciudadanía y el trabajo, y el desarrollo de las capacidades para seguir aprendiendo.

3. El desarrollo humano, la formación ética y estética, y el desarrollo de la autonomía intelectual y el pensamiento crítico.

4. La comprensión de los fundamentos científicos y tecnológicos que operan en la sociedad contemporánea, relacionando la teoría con la práctica.

Enseñanza Media

Brasil…

Después de la educación media el estudiante tiene la posibilidad de iniciar la educación superio;, en el nivel de Graduación esta ofrece la posibilidad de realizar tanto cursos de título de grado, licenciatura y tecnólogo, como cursos Secuenciales o de Extensión. Es prerrequisito para realizar estudios Pos-graduación obtener un título de grado, licenciatura o tecnólogo.

Algunos Cursos de Graduación

BRASIL…

El Programa Nacional de Acceso a la Enseñanza Técnica

y Empleo (PRONATEC)

Creado en el 2011 ofrece cursos técnicos y becas de formación: Con el objetivo de expandir,

interiorizar y democratiza la educación profesional- tecnológica y aumentar las tasas de empleo.

Entre los beneficiarios se encuentran: estudiantes de secundaria, jóvenes adultos que no concluyeron la educación secundaria trabajadores desempleados, personas con capacidades diferentes, población rural y trabajadores de sectores del turismo

Catálogo Nacional de Formación Profesional

(CNCT)

Contiene la base de datos de los cursos(mas de 212 al año2012) técnicos, regulados por el comité Ejecutivo Nacional del Catálogo Profesional (CONAC). Algunos de ellos son:Control ambiental, estética, farmacia, imagen personal, óptica, salud bucal, técnico en Agronegocio, técnico en alimentos, apícola, panadería etc.

Acciones y Programas

Programa Nacional de Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la modalidad

Jóvenes y Adultos (PROEJA)Nace como una propuesta para superar la dualidad entre el trabajo manual e intelectual . Lo brindan las instituciones que hacen parte de la Red Federal de Educación profesional Científica y Tecnológica, centros Federales de Educación Tecnológica y Escuelas Técnicas vinculadas a las universidades. Ofrecen cursos de:• Formación inicial y continuada con enseñanza

fundamental (1400 horas)• Formación inicial y continuada con enseñanza

secundaria (1400 horas)• Cursos de educación profesional técnica de nivel

mediano (2400 horas)

Acciones y ProgramasBRASIL…

ALEMANIA SISTEMA EDUCATIVO

EDUCACIÓN INFANTIL (Duración 3

AÑOS)

EDUCACIÓN SUPERIOR (4 o más AÑOS)

SECUNDARIA I (Duración 6 AÑOS)

Educación para el Trabajo

Opciones:• Gesamtschule (Integración 3 escuelas anteriores)• Gymnasium: mayor rendimiento (preparación Unv.) • Realschule: contenidos más amplios• Hauptschule: Escuela secundaria de formación general

PRIMARIA (Duración 4 AÑOS)

Secundaria (3 AÑOS)

Universidades, Institutos Superiores Especializados y Escuelas Técnicas Superiores

Opcional y de pago ( 3 a 5 años edad)

Grundschulen: Escuelas Básica de Primaria

SECUNDARIA II(Duración 2 a 3 AÑOS)

Opciones: Fachoberschule Berufsoberschule Gymnasialeobestufe Berufsfachschulen Berufsschule und Betrieb

ALEMANIAEducación para el Trabajo

Ley de Formación Profesional

Centros de Apoyo y Asesoría

Estudios de Secundaria II

Escuela Berusfsfachschulen

Regulada por

Implica

Escuela Berufsschule und Betrieb

Ofrece

Programas y Acciones

Cámaras de Comercio, Industria entre otras

como

Ministerio de Educación Federal

ALEMANIAIncluye información adecuada sobre la universidad, campos profesionales, estructuras y requisitos de estudio en el mundo del trabajo

Estudios de Secundaria II

Berusfsfachschulen

Berufsschule und Betrieb

En

Escuelas

Como:

SISTEMA DUAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

ESCUELAS PROFESIONALES

ALEMANIA: Oportunidades de Formación en Berufsschule und Betrieb

ALEMANIA: Oportunidades de Formación en Berufsfachschulen

ALEMANIA

Los aprendices (estudiantes escuela Secundaria II) cuentan con la oportunidad única de relacionar los conocimientos teóricos de la escuela con los prácticos en la empresa.

Durante toda la formación están integrados en la empresa y así aprenden óomo están organizados todos los procesos

Después de la formación existe la posibilidad de ser contratados por la empresa donde se ha realizado la formación y conseguir un puesto fijo. Disminución tasa de desempleo juvenil

Durante las prácticas pueden identificar si es o no el trabajo adecuado (orientación profesional) para seguir en el futuro.

Hay parámetros claros en cuanto a: Regulación de derechos y obligaciones

aprendices y empresa Tiempo de formación que puede ser

flexible Posibilidades ( 350 itinerarios

profesionales),exámenes y titulación.

Formación Dual

Centro Educativo Empresa

Programas y Acciones

ALEMANIA

Pacto Nacional para la Formación Profesional y Jóvenes calificados

en Alemania

Programas y Acciones

Acciones: Desarrollo proyecto «cadenas de Formación» apoya a estudiantes en

la transición de la escuela al mundo del trabajo: muchos jóvenes abandonan la escuela sin cualificación o no hacen la transición a la formación profesional y las empresas están sufriendo de una creciente escasez de trabajadores calificados.

Compromiso de Agencia Alemana de Empleo Federal para aprovechar todo el potencial en el mercado de la formación laboral: campaña «formación prácticamente imbatible».

ALEMANIA

Acciones: Guía de padres «De Formación en Alemania -Los padres Inmigrantes

apoyan la entrada de sus hijos en la vida profesional»; contiene las ofertas educativas, Pautas sobre cómo ayudar a los jóvenes en la elección de su profesión y/ ocupación laboral.

Apoya actividades del Pacto Nacional para la Formación Profesional y Trabajadores calificados, Jóvenes en Alemania.

Compromiso con proyectos relacionados con la formación a tiempo parcial para jóvenes con responsabilidades familiares entre otros.

JOBSTARTER- Formación para el Futuro

Programas y Acciones Programa diseñado para priorizar la financiación en proyectos encaminados a la obtención de plazas de formación

Cámaras de Comercio, Industria entre otras

Registran contratos de formación, asesoran a los formadores y asesoran personalmente a los aprendices y realizan exámenes.Además cuentan con una bolsa de trabajo común para aprendices

Agencias de Competencias

Se encuentran en todo el territorio federal y tienen como misión asesorar en fase de transición entre la escuela y la formación profesional

Servicios de Migración Juvenil Asesoramiento en relación con la formación y el trabajo

Agencias de EmpleoInforman de forma gratuita sobre las posibilidades de formación y en la búsqueda de una plaza de aprendizExisten Centros de Información Profesional (BIZ)Información en la Red acerca de perfiles profesiones e identificación de fortalezas para elegir un oficio

Centros de Apoyo y Asesoría:

ALEMANIA

SINGAPUR SISTEMA EDUCATIVO

EDUCACIÓN PREESCOLAR (Duración 2 AÑOS)

TERCIARIA

SECUNDARIA (Duración 4-5 AÑOS)

Educación para el Trabajo

• Puede ser normal académica o normal técnica• De carácter público, privado, internacional, integrado,

énfasis valores cultura, necesidades especiales o con énfasis según habilidades (escuela de artes, deportes, ciencia y tecnología)

PRIMARIA (Duración 6 AÑOS)

Secundaria (3 AÑOS)

Universidades Privadas y Autónomas Públicas

Instituido hasta el año 2013 Kínder de 4 a 6 años de edad

Obligatoria (7 a 12 años edad), al finalizar esta etapa se realiza examen clasificatorio (Primary Leaving School Examination) para ingreso a las diferentes escuelas de secundaria

POST-SECUNDARIA(Duración 2 a 3 AÑOS)

Opciones: Junior College: Formación para la universidad (2 años) Polytechnics: Educación Técnica (3 años) Institute of Technical Education (ITE): Técnica Vocacional

SINGAPUR

Educación para el Trabajo

Ministerio de Educación Singapur (MOE)

Cursos de Formación y Capacitación

Polytechnics

Regulada por

en

Institute of technical Education (ITE)

Ofrece

El Instituto de Educación Técnica (ITE)

Normativizada por

Normas de Competencias

Laborales

Formación

A través mediante

SINGAPUREl sistema educativo de este país se ha destacado en la última década por ssu altos estándares de calidad y resultados destacados en pruebas a nivel internacional. Algunas de sus características son:Holístico: Se preocupa por la salud física, mental y social;

aprendizaje para la vida, inculca valores y compromisos.Bilingüe: se desataca la importancia de la lengua madre y del

inglés como idioma de instrucciónSe valora y apoya el trabajo docente: La carrera docente es

fundamental, pues se ha identificado que es la clave para mejorar paulatinamente y para ascender, por ello la remuneración es apropiada y existen muchas posibilidades para mejorar el nivel de formación.

Polytechnics

Educación para el Trabajo

Graduados con buenas calificaciones pueden continuar con Educación terciaria en las universidades.

SINGAPUR

Polytechnics Institute of technical Education (ITE)

SINGAPURCursos de Formación y

Capacitación

Educación para el Trabajo

Institute of technical Education (ITE)

Estudiantes con buen rendimiento podrán acceder a los politécnicos y si son calificados posteriormente a la universidad.

SINGAPUR

Competencias profesionales Competencia comunicativa, oral y escrita. Competencia ética en el ejercicio

profesional.

EDUCACIÓN SUPERIOR

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EDUCACIÓN MEDIA CICLO V

Competencias específicas, colaborativas para el trabajo en equipo y la entronización social.

Competencia comunicativa, oral y escrita. Competencias creativas y críticas.

Competencia comunicativa, oral y escrita. Toma de decisiones. Competencia interpersonal y ciudadana. Competencias creativas y críticas.

EDUCACIÓN BÁSICA

SecundariaPrimaria

CICLO IV CICLO III CICLO II CICLO I

Competencias para el trabajo en equipo según los Ciclos.

Competencia comunicativa, oral y escrita. Competencias creativas y críticas.

PRIMERA INFANCIA

Transición JardínPre-jardín

Competencias creativas y desarrollo de la curiosidad.

Competencias comunicativas orales. Competencias para la sensibilidad estética. Competencia heurística: exploración y

juego.

COLOMBIA

Webgrafía• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/ems_sistema_educativo_nacional sobre niveles

educativos méxico• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/pone_marcha_primer_modelo_formacion_emprend

edores_educacion_media_superior• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/autoridades_educacion_media_superior_analizan_av

ances_metas_este_nivel_estudios

• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/arranca_aplicacion_modelo_mexicano_formacion_dual_estado_guanajuato

• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/Educar_trabajo_elemento_clave_economia_globalizada_Tuiran

• http://www.cecati.sep.gob.mx/

• http://portal.educacion.gov.ar/secundaria/estructura-del-nivel/ Educación Argentina Ministerio de Educación

• http://portal.educacion.gov.ar/secundaria/modalidades/educacion-tecnico-profesional/

• http://www.oei.es/oeivirt/fp/cuad04a01p21.htm

WebgrafíaWebgrafía• http://universidades-iberoamericanas.universia.net/brasil/sistema-educativo/ Sobre

educación superior en Brasil• http://revista-theomai.unq.edu.ar/NUMERO18/Silva.pdf sobre reformas educativas en Brasil• http://www.lanacion.com.ar/1633111-masivo-examen-de-calidad-de-la-escuela-media-en-br

asil examen calidad Brasil

• http://www.oei.es/etp/tendencias_educacion_media_tecnica_finnegan.pdf sobre las tendencias de la educación media en Brasil, México y países de la región

• http://www.laondadigital.com/LaOnda/LaOnda/613/B1.htm sobre avances en educación tecnológica en Brasil.

• http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12496&Itemid=800 sobre las acciones y programas de la secretaria de educación profesional y tecnológica Brasil

• http://pronatec.mec.gov.br/cnct/ contiene el catálogo nacional de cursos técnicos brasil• http://

www.adide.org/revista/index.php?option=com_content&task=view&id=266&Itemid=71 sobre sistema de educación Alemania

• Universidad Nacional de ColombiaF acultad de Ciencias Humanas. Los sistemas educativos y el aseguramiento de la calidad de la educación en México Brasil Canadá Francia Alemania Singapur p 45-49

Webgrafía• http://www.bmbf.de/de/2295.php sobre formación dual en Alemania Página Ministerio de

Educación• http://www.bmbf.de/de/2313.php Sobre Proyecto JOBSTARTER Alemanaia• http://www.bildungsketten.de/de/235.php Proyecto cadenas de Formación en Alemania• http://www.bmbf.de/pub/Kausa_Elternbroschuere_spanisch.pdf cartilla Guía para padres y

madres: Formación en Alemania. Padres y madres inmigrantes ayudan a sus hijos en el inicio de su vida profesional

• JOIKO, Sara. Documento sobre conferencia “The Development of Singapore’s Education System” del profesor Gan Chin Huat. En el desarrollo del curso «Education-Excellence in Public Schools»

• http://www.moe.gov.sg/ Ministerio de educaciòn Singapur• www.moe.gov.sg/&usg=ALkJrhj0PWFaQzSOXjXgwwBPL9zX3VgY2w sobre la educación post-

secundaria en Singapur• http://www.moe.gov.sg/education/post-secondary/files/post-secondary-brochure.pdf explica

las dinámicas y cursos en la educación post-secundaria.• Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. (2011) Educación y Trabajo, Una articulación

imprescindible para el desarrollo humano. Recuperado en : http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/11639/1/educacion_trabajo.pdf

• http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/431/1/ley_educacaion.pdf Ley general educación Uruguay