foro internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
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Foro internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior. Bogotá, Colombia Noviembre 2007. El Tecnológico de Monterrey. Institución creada por la sociedad civil. Sin fines de lucro Independiente de grupos políticos y religiosos. 26 Asociaciones civiles - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Foro internacional sobre desconcentración de la oferta
en educación superior
Foro internacional sobre desconcentración de la oferta
en educación superior
Bogotá, ColombiaNoviembre 2007
Bogotá, ColombiaNoviembre 2007
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
Modelo de organización comunitaria
ResultadosResultados Transferencia del modelo
Transferencia del modelo
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Institución creada por la sociedad civil.
• Sin fines de lucro
• Independiente de grupos políticos y religiosos
• Institución creada por la sociedad civil.
• Sin fines de lucro
• Independiente de grupos políticos y religiosos
26 Asociaciones civiles
681 Consejeros de las A.C.
205 Consejeros externos académicos
26 Asociaciones civiles
681 Consejeros de las A.C.
205 Consejeros externos académicos
El Tecnológico de Monterrey
El Tecnológico de Monterrey
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
Modelo de organización comunitaria
ResultadosResultados Transferencia del modelo
Transferencia del modelo
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
6ta. expansiónIncubadoras Incubadoras
socialessociales
100 centros100 centros(en proceso)(en proceso)
2da. expansión
Universidad Universidad VirtualVirtual
2 sedes 2 sedes transmisoras y transmisoras y 1,430 sedes 1,430 sedes receptorasreceptoras
3ra. expansión
Centros Centros Comunitarios Comunitarios
de Aprendizajede Aprendizaje
1,896 en México y 1,896 en México y otros países otros países
1ra. expansiónTecnológico Tecnológico de Monterreyde Monterrey
33 campus33 campus
4ta. expansiónUniversidadUniversidadTecMilenioTecMilenio
30 Campus30 Campus
5ta. expansiónPrep@NeTPrep@NeT
En 29 campus y En 29 campus y más de 250 CCAmás de 250 CCA
Tecnológico de MonterreyTecnológico de Monterrey
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
Modelo de organización comunitaria
ResultadosResultados Transferencia del modelo
Transferencia del modelo
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
33 Campus con Red inalámbrica
33 Campus con Red inalámbrica
Biblioteca digital:• 9,500 diarios• 6,000 libros
Biblioteca digital:• 9,500 diarios• 6,000 libros
80% alumnos con laptops propias
80% alumnos con laptops propias
Internet 1(70 Mb)
Internet 1(70 Mb)
33 Campus Interconectados
33 Campus Interconectados
Internet 2(182 Mb)
Internet 2(182 Mb)
14,500 cursos (BlackBoard / WebTec)
14,500 cursos (BlackBoard / WebTec)
Componentes tecnológicos en el modelo educativo
Componentes tecnológicos en el modelo educativo
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
Modelo de organización comunitaria
ResultadosResultados Transferencia del modelo
Transferencia del modelo
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Convenios con 350 universidades para programas de intercambio
Convenios con 350 universidades para programas de intercambio
12 oficinas de enlace12 oficinas de enlace
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
Modelo de organización comunitaria
ResultadosResultados Transferencia del modelo
Transferencia del modelo
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• EmpresasSegunda expansiónSegunda expansión
Esquemas de trabajo:
• 1989: Uso de tecnología satelital para la
transmisión de cursos e Internet para la
interacción con los alumnos
• 1999: Modalidad mixta
• 2000: Educación en línea
Esquemas de trabajo:
• 1989: Uso de tecnología satelital para la
transmisión de cursos e Internet para la
interacción con los alumnos
• 1999: Modalidad mixta
• 2000: Educación en líneaEducación a distancia sincrónica y asincrónica
Educación a distancia sincrónica y asincrónica
1989
1999
Universidad VirtualUniversidad Virtual
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
Modelo de organización comunitaria
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Formar personas íntegras, éticas, con una visión humanística y
competitivas internacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo
sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales
Formar personas íntegras, éticas, con una visión humanística y
competitivas internacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo
sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales
Misión 2015Misión 2015
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
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• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Fortalecer a los diferentes actores sociales
• Reducir la brecha educativa de la población marginada
• Ofrecer educación media superior a través de una
preparatoria para el desarrollo social de la comunidad
• Propiciar la interrelación solidaria entre ciudadanos
• Propiciar un cambio cultural, innovando esquemas
tradicionales de aprendizaje y desarrollo
• Fortalecer a los diferentes actores sociales
• Reducir la brecha educativa de la población marginada
• Ofrecer educación media superior a través de una
preparatoria para el desarrollo social de la comunidad
• Propiciar la interrelación solidaria entre ciudadanos
• Propiciar un cambio cultural, innovando esquemas
tradicionales de aprendizaje y desarrollo
Objetivos de los programas sociales
Objetivos de los programas sociales
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
Modelo de organización comunitaria
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Grandes retos de LatinoaméricaGrandes retos de Latinoamérica
• El desarrollo económico de México y de muchos otros países latinoamericanos presenta grandes índices de pobreza
• Existe una fuerte relación entre pobreza e índices de analfabetismo. Entre más alta sea la proporción de analfabetismo, mayores son las posibilidades de que las personas vivan en condiciones de pobreza.
• América Latina es la región con mayores niveles de desigualdad en la distribución de ingresos en el mundo. La población con menores niveles de escolaridad obtienen menos salario, mientras que los sectores de la población con mayores niveles de escolaridad tienen acceso a mejores remuneraciones económicas.
• El desarrollo económico de México y de muchos otros países latinoamericanos presenta grandes índices de pobreza
• Existe una fuerte relación entre pobreza e índices de analfabetismo. Entre más alta sea la proporción de analfabetismo, mayores son las posibilidades de que las personas vivan en condiciones de pobreza.
• América Latina es la región con mayores niveles de desigualdad en la distribución de ingresos en el mundo. La población con menores niveles de escolaridad obtienen menos salario, mientras que los sectores de la población con mayores niveles de escolaridad tienen acceso a mejores remuneraciones económicas.
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
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conforman• Infraestructura
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• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
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• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Modelo de desarrolloModelo de desarrollo
• Se requiere generar círculos virtuosos que abran oportunidades para el desarrollo de América Latina.
• Se requiere generar círculos virtuosos que abran oportunidades para el desarrollo de América Latina.
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
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Modelo de organización comunitaria
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Los Centros Comunitariosde Aprendizaje
Los Centros Comunitariosde Aprendizaje
www.cca.org.mx www.cca.org.mx
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
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• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
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conforman• Infraestructura
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conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Los Red de Centros Comunitarios de AprendizajeSon parte de una estrategia del sector público y privado para promover
equidad y desarrollo y un medio para desconcentrar los servicios educativos.
Los Red de Centros Comunitarios de AprendizajeSon parte de una estrategia del sector público y privado para promover
equidad y desarrollo y un medio para desconcentrar los servicios educativos.
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
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tecnológica y acceso al portal educativo
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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desarrollo• Educación• Productividad
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CCA: unión de esfuerzos CCA: unión de esfuerzos
Gobierno Federal
Gobiernosestatales
Iniciativa privada
Gobiernos municipales
SEDESOLSEDESOL
Tec de Monterrey
Tec de Monterrey
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
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• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
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• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
ObjetivosObjetivos
• Proveer educación de calidad a comunidades de escasos recursos y geográficamente aisladas,
• Desconcentrar la oferta educativa que comúnmente se centra en centros urbanos y así llegar a la meta de cobertura, equidad y calidad
• Estimular las capacidades personales de los habitantes de estas comunidades para generar nuevas habilidades que eleven su calidad de vida e impacten en el desarrollo de la nación.
• Promover el desarrollo comunitario en tres dimensiones: humano, social y económico.
• Proveer educación de calidad a comunidades de escasos recursos y geográficamente aisladas,
• Desconcentrar la oferta educativa que comúnmente se centra en centros urbanos y así llegar a la meta de cobertura, equidad y calidad
• Estimular las capacidades personales de los habitantes de estas comunidades para generar nuevas habilidades que eleven su calidad de vida e impacten en el desarrollo de la nación.
• Promover el desarrollo comunitario en tres dimensiones: humano, social y económico.
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
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ResultadosResultados Transferencia del modelo
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
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conforman• Infraestructura
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• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
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• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
¿Qué es un Centro Comunitario de Aprendizaje (CCA)?
¿Qué es un Centro Comunitario de Aprendizaje (CCA)?
Es un espacio de la comunidad dedicado al aprendizaje
Que conecta e integra a los usuarios en el mundo del conocimiento:
Con programas educativos ofrecidos a través de Internet
Con bases de datos especializadas
Bibliotecas digitales
Radiochat Foros
Donde los participantes interactúan con tutores que los asesoran de manera permanente
Y generan redes virtuales de aprendizaje
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
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ResultadosResultados Transferencia del modelo
Transferencia del modelo
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
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conforman• Infraestructura
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conforman• Infraestructura
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• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
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• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA)
Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA)
Red educativa en donde los participantes a través de Internet • Acceden a programas
educativos
Red educativa en donde los participantes a través de Internet • Acceden a programas
educativos
• E interactúan con tutores que los asesoran
• E interactúan con tutores que los asesoran
www.cca.org.mx www.cca.org.mx
Información general
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
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conforman• Infraestructura
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aprendizaje• Dos pilares para el
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• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Dos pilares para el desarrollo: I. Educación y II. ProductividadDos pilares para el desarrollo: I. Educación y II. Productividad
• Alfabetización tecnológica• Apoyo a la educación básica• Desarrollo de emprendedores y
habilidades para iniciar un negocio
• Herramientas y habilidades para migrantes
• Formación para promotores de la salud
• Orientación familiar
• Alfabetización tecnológica• Apoyo a la educación básica• Desarrollo de emprendedores y
habilidades para iniciar un negocio
• Herramientas y habilidades para migrantes
• Formación para promotores de la salud
• Orientación familiar
• Preparatoria en línea (Prepanet)• Licenciaturas Tec Milenio• Posgrados Universidad Virtual• Certificaciones en
competencias
• Preparatoria en línea (Prepanet)• Licenciaturas Tec Milenio• Posgrados Universidad Virtual• Certificaciones en
competencias
Educación formalEducación formalEducación continuaEducación continua
Educación para el desarrollo de capacidades
Información general
Información general
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Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
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• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Elementos que conforman unCentro Comunitario de Aprendizaje
Elementos que conforman unCentro Comunitario de Aprendizaje
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
Modelo de organización comunitaria
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• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
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desarrollo• Educación• Productividad
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HogaresHogares
Oficinas degobiernoOficinas degobierno
InstalacioneseducativasInstalacioneseducativas
EmpresasEmpresas
www.cca.org.mx
El portal CCA se accede desde cualquier computadora con conexión a Internet
Acceso al portal educativo CCA
Acceso al portal educativo CCA
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
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Modelo de organización comunitaria
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conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
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conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
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La plataforma permite el seguimiento detallado del proceso educativo y es el medio de comunicación que posibilita la
interacción pedagógica.
La plataforma permite el seguimiento detallado del proceso educativo y es el medio de comunicación que posibilita la
interacción pedagógica.
Plataforma educativa WebTecPlataforma educativa WebTec
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Centros Comunitarios de
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Ambiente de aprendizajeAmbiente de aprendizaje
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Estructura organizacional
Esquema de tutoreoEsquema de tutoreo
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desarrollo• Educación• Productividad
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Audioconferencia
Transmisiónpor Internet+ =
+
Estación de radiopor Internet
Chatconvencional
=
Se han impartido más de 50 conferencias especializadas en: Salud, educación, microempresas y orientación familiar
Conferencias especializadas Conferencias especializadas
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http://www.cca.org.mx/dds/web/ventana/ http://www.cca.org.mx/dds/web/ventana/
Ventana al mundoVentana al mundo
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Los alumnos participan como tutores en el proceso educativo. Esto permite establecer redes
de comunicación y apoyo entre jóvenes con altas
oportunidades educativas y aquellos con limitaciones de
desarrollo.
El contacto es permanente a través de la tecnología
informática.
Los alumnos participan como tutores en el proceso educativo. Esto permite establecer redes
de comunicación y apoyo entre jóvenes con altas
oportunidades educativas y aquellos con limitaciones de
desarrollo.
El contacto es permanente a través de la tecnología
informática.
Alumnos del servicio socialAlumnos del servicio social
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Estrategia de desarrollo
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Es un modelo constructivista, apoyado en tecnología informática y comunicación.
El maestro deja de ser fuente de conocimiento para convertirse en facilitador del mismo.
El proceso de aprendizaje se centra en el alumno.
El proceso de aprendizaje se complementa al tener acceso a expertos y a fuentes de conocimiento especializadas.
El sistema acerca al alumno a innovaciones tecnológicas y del conocimiento.
Permite el crecimiento personal ilimitado.
La evaluación sumativa pierde importancia y se da prioridad a la evaluación formativa.
Los alumnos son fuente de información entre ellos, además del maestro.
Se encauzan las habilidades y los conocimientos hacia la transformación de una realidad concreta.
El modelo es flexible en espacio y tiempo.
Es accesible desde cualquier lugar con conexión a Internet.
Características del modeloCaracterísticas del modelo
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
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Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
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Tecnología informáticaTecnología informática
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Apoyo a la educación básicaApoyo a la educación básica
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Centros Comunitarios de
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ProfesoresProfesores
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Biblioteca para NiñosBiblioteca para Niños
Laboratorio VirtualLaboratorio Virtual
Ventana al MundoVentana al Mundo
FísicaFísica
QuímicaQuímica
MatemáticasMatemáticas
Recursos educativos complementarios para aplicación de los conocimientos a la vida cotidiana
Recursos educativos complementarios para aplicación de los conocimientos a la vida cotidiana
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
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Centros Comunitarios de
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Programas de los CCA en apoyo de la educación
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• Alfabetización Tecnológica
• Niños de primaria– Biblioteca y videoteca para niños– Laboratorio virtual de ciencias básicas– Español– Matemáticas
• Alfabetización Tecnológica
• Niños de primaria– Biblioteca y videoteca para niños– Laboratorio virtual de ciencias básicas– Español– Matemáticas
• Profesores– Maestrías en educación (5)– Habilidades docentes y administrativas– Tecnología educativa
• Profesores– Maestrías en educación (5)– Habilidades docentes y administrativas– Tecnología educativa
• Jóvenes y adultos– Acceso a Prep@net– Acceso a TecMilenio con beca– Acceso al Tec con beca
• Jóvenes y adultos– Acceso a Prep@net– Acceso a TecMilenio con beca– Acceso al Tec con beca
• Funcionarios públicos municipales
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Información general
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Prep@netBachillerato en línea
Prep@netBachillerato en línea
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Centros Comunitarios de
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El programa cuenta con el soporte de:
Profesores del TecnológicoDe Monterrey: diseñando los
Cursos y contenidos Del programa
Campus y organizaciones:Habilitando Centros de Estudio
Estudiantes del Tec deMonterrey cursando
su servicio social:brindando asesoría en línea
a los alumnos Prepanet
Programa de bachillerato en línea diseñado por el Tecnológico de Monterrey para personas de
recursos limitados que no han podido realizar sus estudios en un esquema tradicional.
Prep@netPrep@net
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
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Centros Comunitarios de
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Licenciaturas y maestrías en línea
Licenciaturas y maestrías en línea
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LicenciaturasLicenciaturas
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Centros Comunitarios de
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PosgradosPosgrados
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Dos pilares para el desarrollo: I. Educación y II. Productividad: para generar trabajo
Dos pilares para el desarrollo: I. Educación y II. Productividad: para generar trabajo
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Estrategia de desarrollo
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Modelo de organización comunitaria
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conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
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conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
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desarrollo• Educación• Productividad
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• Modelo de organización comunitaria
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• Modelo de transferencia
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Red de Incubadoras del Sistema Tecnológico de Monterrey
Red de Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Comunidades rurales y urbanasOrganizaciones privadas y públicas
Incubadora de Empresas Tradicionales - CCA
Incubadora de Empresas Tradicionales - CCA
Incubadora de Empresas Tradicionales - CCA
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
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desarrollo• Educación• Productividad
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Proyectos productivosProyectos productivosPreselección de
proyectoPreselección de
proyecto
Empresa establecida
Empresa establecida
1. Idea de negocio2. Capacitación3. Registro de proyectos
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
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desarrollo• Educación• Productividad
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• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Preincubación
• Elaboración de Plan de negocios
12 meses
Incubación• Operación del
negocioConstitución legal
de la empresa
12 meses
Postincubación• Consolidación• Crecimiento del
negocio
6 meses
A lo largo de todo el proceso se brinda el soporte de manera virtual y presencial :tutoría, asesoría especializada y asistencia técnica
11 22 33
Modelo de incubaciónModelo de incubación
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
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conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
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• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
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• Modelo de organización comunitaria
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• Modelo de transferencia
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• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• La institución administrará la operatividad del centro.
• El TEC aprovechará su experiencia tecnológica, social y académica para coordinar los esfuerzos del CCA.
• Buscar crear alianzas estratégicas en el caso de que el TEC no tenga posibilidad de apoyar con equipo o conectividad
• Existe una movilización administrativa de otras entidades que proveen servicios.
• Éxito al motivar a las autoridades federales, estatales y locales para que participen y promuevan el proyecto.
• La institución administrará la operatividad del centro.
• El TEC aprovechará su experiencia tecnológica, social y académica para coordinar los esfuerzos del CCA.
• Buscar crear alianzas estratégicas en el caso de que el TEC no tenga posibilidad de apoyar con equipo o conectividad
• Existe una movilización administrativa de otras entidades que proveen servicios.
• Éxito al motivar a las autoridades federales, estatales y locales para que participen y promuevan el proyecto.
Elementos del plan de operaciones CCA
Elementos del plan de operaciones CCA
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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Elementos clave del plan de operaciones del CCA
Elementos clave del plan de operaciones del CCA
• Aquellas empresas con interés en Responsabilidad Social Empresarial en proyectos regionales, son invitadas a participar.
• La operación académica de los CCA incluyen la participación de estudiantes que se encuentran realizando su servicio social, así como también de maestros de la institución.
• Existe una rápida migración hacia una modalidad viable de financiamiento.
• El beneficio social y económico se retorna a la comunidad.
• Las empresas y organizaciones con interés en las comunidades son invitadas a participar como socios.
• Aquellas empresas con interés en Responsabilidad Social Empresarial en proyectos regionales, son invitadas a participar.
• La operación académica de los CCA incluyen la participación de estudiantes que se encuentran realizando su servicio social, así como también de maestros de la institución.
• Existe una rápida migración hacia una modalidad viable de financiamiento.
• El beneficio social y económico se retorna a la comunidad.
• Las empresas y organizaciones con interés en las comunidades son invitadas a participar como socios.
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
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conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
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conforman• Infraestructura
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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Grupos de interés
Apoyos Implementación Beneficiarios
• Gobierno Federal, estatal y Local.
• Empresas• Donantes• Miembros del
Consejo del ITESM
• Tec de Monterrey• Estudiantes del
Tecnológico y Voluntarios.
• Maestros• ONG’s
• Comunidades. • Servidores
Públicos• Periodistas• Comunidades
rurales• Migrantes• ONG’s• Maestros
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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Centros Comunitarios de
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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CCA en coordinación con SEDESOL Objetivo: “Que las personas puedan adquirir capacidades
y generar oportunidades de trabajo” (PND 2007 – 2012)
CCA en coordinación con SEDESOL Objetivo: “Que las personas puedan adquirir capacidades
y generar oportunidades de trabajo” (PND 2007 – 2012)
1,7291,729 centros en
México
217,484 217,484 participantes
1,7291,729 centros en
México
217,484 217,484 participantes
Localidades con uno o más CCA
3131 estados de la República Mexicana
1,2901,290 localidades
Información general
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Centros Comunitarios de
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aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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CCA con posibilidades de participación de alumnos de telesecundaria
CCA con posibilidades de participación de alumnos de telesecundaria
803 803 localidades
cuentan con CCA y telesecundaria
y 4,652 localidades con
sólo telesecundaria
están próximas a un CCA (a menos
de 8 km.)
803 803 localidades
cuentan con CCA y telesecundaria
y 4,652 localidades con
sólo telesecundaria
están próximas a un CCA (a menos
de 8 km.)
Localidades con telesecundaria
Localidades con CCA
Localidades próximas a un CCA(menos de 8 Km)
Información general
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Estrategia de desarrollo
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Centros Comunitarios de
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AlianzasAlianzas
• Alianzas interinstitucionales que posibilitan el uso compartido tanto de recursos humanos como de infraestructura y conectividad.
• Alianzas interinstitucionales que posibilitan el uso compartido tanto de recursos humanos como de infraestructura y conectividad.
Información general
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Manuales y documentos
Modelo de transferenciaModelo de transferencia
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Información general
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Estrategia de desarrollo
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Centros Comunitarios de
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Transferencia del modeloTransferencia del modelo
• Gobiernos internacionales:– República Dominicana
• Gobiernos Locales– Estado de Durango
• Empresas:– CEMEX– Banamex
• Gobiernos internacionales:– República Dominicana
• Gobiernos Locales– Estado de Durango
• Empresas:– CEMEX– Banamex
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
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Centros Comunitarios de
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operacionesPlan de
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
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conforman• Infraestructura
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desarrollo• Educación• Productividad
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desarrollo• Educación• Productividad
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Portal educativo para los (CEGA-CABI)Centros de Gestión de Agronegocios y Centros
Audiovisual-Biblioteca
Portal educativo para los (CEGA-CABI)Centros de Gestión de Agronegocios y Centros
Audiovisual-Biblioteca
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
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operacionesPlan de
operaciones
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
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• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
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• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
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• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Los Centros de Gestión de Agronegocios y Centros Audiovisual-Biblioteca (CEGA-CABI) que acceden al portal educativo, se encuentran en las provincias:
– Azura– Duarte– La Vega (2 centros)– Valverde, Altagracia– Pedernales– Villa Vásquez– Río Camú– Montecristi
• Los Centros de Gestión de Agronegocios y Centros Audiovisual-Biblioteca (CEGA-CABI) que acceden al portal educativo, se encuentran en las provincias:
– Azura– Duarte– La Vega (2 centros)– Valverde, Altagracia– Pedernales– Villa Vásquez– Río Camú– Montecristi
MontecristiValverde
Pedernales
Azua
La Vega
Duarte
La Altagracia
Villa Vazquez
Portal educativo para comunidades de regantes
Portal educativo para comunidades de regantes
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
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• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Beneficio:• Personas beneficiadas a través de esta iniciativa:
– Alumnos registrados que utilizan el portal educativo: 1,094 – Número de alumnos que están tomando cursos con tutor: 980– Cantidad de alumnos que se han hecho acreedores a reconocimiento por
participar en cursos con tutor: 103
Beneficio:• Personas beneficiadas a través de esta iniciativa:
– Alumnos registrados que utilizan el portal educativo: 1,094 – Número de alumnos que están tomando cursos con tutor: 980– Cantidad de alumnos que se han hecho acreedores a reconocimiento por
participar en cursos con tutor: 103
CCA Cega-Cabi Altagracia Alumnos del CCA Cega-Cabi Altagracia
Portal educativo para comunidades de regantes
Portal educativo para comunidades de regantes
Información general
Información general
Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
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ResultadosResultados Transferencia del modelo
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
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• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
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• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
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• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
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Centros Tecnológicos Comunitarios del Despacho de la Primera Dama de la
República Dominicana
Centros Tecnológicos Comunitarios del Despacho de la Primera Dama de la
República Dominicana
Información general
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Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Valor agregado• Fortalecer la oferta educativa de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) a
través de las más de 5,000 horas de cursos que se encuentran en el Portal de los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA)
• Acercar a la población beneficiada a una serie de oportunidades para lograr el desarrollo de capacidades mismas que podrán vincular directamente a su vida laboral y escolar
Visión a futuro• Lograr la integración de los 30 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) de la
primera etapa en el transcurso del 2008• Integrar los 40 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) en la iniciativa en el 2009 y
apoyarlos en los nuevos CTC que el Despacho de la Primera Dama aperture.
Valor agregado• Fortalecer la oferta educativa de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) a
través de las más de 5,000 horas de cursos que se encuentran en el Portal de los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA)
• Acercar a la población beneficiada a una serie de oportunidades para lograr el desarrollo de capacidades mismas que podrán vincular directamente a su vida laboral y escolar
Visión a futuro• Lograr la integración de los 30 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) de la
primera etapa en el transcurso del 2008• Integrar los 40 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) en la iniciativa en el 2009 y
apoyarlos en los nuevos CTC que el Despacho de la Primera Dama aperture.
Centros Tecnológicos Comunitarios (CTCs)
Centros Tecnológicos Comunitarios (CTCs)
Información general
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Estrategia de desarrollo
Estrategia de desarrollo
Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
AprendizajeModelo educativoModelo educativo Plan de
operacionesPlan de
operaciones
Modelo de organización comunitaria
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Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superiorForo Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México• Tecnológico de Monterrey• Contexto Latinoamérica y México
• Modelo de desarrollo• Modelo de desarrollo • Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Objetivos• ¿Qué son los CCA?• Elementos que los
conforman• Infraestructura
tecnológica y acceso al portal educativo
• Filosofía educativa• Ambiente de
aprendizaje• Dos pilares para el
desarrollo• Educación• Productividad
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desarrollo• Educación• Productividad
• Integración de la red• Integración de la red • Modelo de organización comunitaria
• Modelo de organización comunitaria
• Resultados• Alianzas• Resultados• Alianzas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
• Modelo de transferencia
• Transferencia a:• Gobiernos• Empresas
Portal de Responsabilidad Social Educativa - CEMEX
Portal de Responsabilidad Social Educativa - CEMEX
Información general
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Centros Comunitarios de
Aprendizaje
Centros Comunitarios de
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Estrategia de desarrollo
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Tecnológico de Monterrey
Dra. Laura Ruiz Pérez Directora Programas Sociales
Dra. Katherina Gallardo Córdova Directora Programas para el Desarrollo Comunitario
52/81 – 83582000 exts. 5534 ó 6546
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