forschend lehren mit digitalen medien
DESCRIPTION
Folien der Keynote "Forschend Lehren mit Digitalen Medien" auf der Teaching Trends 2014 an der Universität Oldenburg (der Tagungsband findet sich unter http://www.uni-oldenburg.de/fileadmin/user_upload/c3l/Teaching_Trends_2014/TT2014_Tagungsband.pdf). In dem Beitrag analysiere ich, wie "Forschendes Lernen" unterstützt werden kann, also wie man "Forschend _Lehrt_".TRANSCRIPT
![Page 1: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/1.jpg)
Forschend Lehren mit digitalen Medien
Prof. Dr. Karsten D. Wolf lab medienbildung | bildungsmedien !
!
!
![Page 2: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/2.jpg)
Forschungsorientierte Lehr-Lern-Arrangements
Prof. Dr. Karsten D. Wolf lab medienbildung | bildungsmedien !
!
!
![Page 3: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/3.jpg)
forschendes Lehren vs. forschendes Lehren
![Page 4: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/4.jpg)
forschendes Lehren das eigene Lehren zum Forschungsobjekt machen aka Handlungsforschung & DBR
![Page 5: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/5.jpg)
forschendes Lehren den eigenen Forschungsprozess als Kontext, Anlass und Inhalt eines Lehr-Lern-Arrangement nutzen
![Page 6: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/6.jpg)
Lehr-Lern-Arrangement !
Lehren = Unterstützung von Lernprozessen +Medien und Problemstellungen
![Page 7: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/8.jpg)
!
Argumente für „forschendes Lernen“
![Page 9: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/9.jpg)
!
Forschung = „Praxis“ der Universität learning about being a researcher
![Page 10: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/10.jpg)
!
Forschung = „Praxis“ der Universität learning about being a researcher learning to be a researcher !
![Page 11: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/11.jpg)
!
Forschung = „Praxis“ der Universität learning about being a researcher learning to be a researcher !
Forschung = „praxis“nahe Ausbildung
![Page 12: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/12.jpg)
Lernzieltaxonomie: Forschen ist die höchste Lernzielstufe
Anderson / Krathwohl 2001: Revision of Bloom‘s taxonomy
ErinnernVerstehen
AnwendenAnalysieren
EvaluierenErzeugen
![Page 13: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/13.jpg)
!
Forschendes Lernen !
Detlef Sembill (1992) !
➙ Selbstorganisiertes Lernen ➙ Selbstorganisationsoffener Unterricht Wuttke 1999; Schumacher 2002; Wolf 2003; Seifried 2004
![Page 14: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/14.jpg)
Unterrichtsimpressionen Konzept „Selbstorganisiertes Lernen“ (Sembill et al) ca. 1994-2002
![Page 15: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/15.jpg)
Selbstorganisiertes Lernen Sembill/Wolf/Wuttke/Santjer/Schumacher 1998; Sembill/Wolf/Wuttke/Schumacher 2002; Sembill 2000, 2004
• Komplexes Problemlösen in Gruppen als Projektarbeit• 3 Studien mit insgesamt 7 Klassen (n=112)• Beobachtung über jeweils 40 - 80 Unterrichtsstunden• DFG Projekt „Prozessanalysen selbstorganisierten Lernens“• Fachwissen: Experimentalgruppen = Kontrollgruppen• komplexe Problemlösefähigkeit: Experimentalgruppen > Kontrollgruppen
0
1
2
3
45
6
7
89
10
Studie I Studie II Studie III
LOT
(Ges
amtm
ittel
)
SoLe TraLe
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Studie I Studie II Studie IIIA
ITG
(Ges
amtm
ittel
)
SoLe TraLe
Fachwissen Problemlösefähigkeit
![Page 16: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/16.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
![Page 17: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/17.jpg)
Prozessmessung
Programmierung: Karsten D. Wolf | Plattform: Newton Toolkit
![Page 18: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/18.jpg)
Prozessmessung
Programmierung: Karsten D. Wolf | Plattform: Newton Toolkit
![Page 19: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/19.jpg)
SoLe 3 EG1 SoLe 3 EG2Messzeitpunkt
Interesse
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
50 100 150 200 250
soleIIIeg101soleIIIeg102
soleIIIeg103soleIIIeg104
soleIIIeg105soleIIIeg107
soleIIIeg109soleIIIeg110
soleIIIeg111soleIIIeg112
soleIIIeg115soleIIIeg116
soleIIIeg117soleIIIeg118
soleIIIeg119soleIIIeg120
soleIIIeg122
Messzeitpunkt
Interesse
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
020406080100
50 100 150 200 250 300
soleIIIeg224soleIIIeg225
soleIIIeg226soleIIIeg227
soleIIIeg228soleIIIeg229
soleIIIeg231soleIIIeg232
soleIIIeg233soleIIIeg235
soleIIIeg236soleIIIeg238
soleIIIeg240soleIIIeg241
soleIIIeg242soleIIIeg243
soleIIIeg244
Individuelle Zeitreichen „Ich bin interessiert“
![Page 20: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/20.jpg)
Aggregierte Unterrichtsverläufe im Detail (SoLe)
Messzeitpunkt 11:05 10:45 10:15 9:55 9:35 9:15 8:55 8:35 8:15
Kog
nitiv
e P
roze
ssite
ms
(Mitt
elw
erte
)
100
80
60
40
20
0
Schülerzentrierte Arbeitsphase
Frontal- unter- richt
Frontal- unter- richt
Erarbeitung Ergeb- nis-
siche- rung
Einführungs - phase
„Finde Anforde -rungen hoch“
„Verstehe, worum es geht“
![Page 21: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/21.jpg)
Selbstorganisationsoffener Unterricht
• Selbstorganisiertes Lernen; Sembill/Wolf/Wuttke/Santjer/Schumacher 1998; Sembill/Wolf/Wuttke/Schumacher 2002; Sembill 2000, 2004
• 3 Studien mit insgesamt 7 Klassen (n=112)• Beobachtung über jeweils 40 - 80 Unterrichtsstunden• DFG Projekt „Prozessanalysen selbstorganisierten Lernens“• Fachwissen: Experimentalgruppen = Kontrollgruppen• komplexe Problemlösefähigkeit: Experimentalgruppen > Kontrollgruppen• Motivationale Erleben günstiger in den Experimentalgruppen• Mehr Ernstgenommenfühlen, aber auch höhere Heterogenität des emotionalen Erlebens• Kognitive Anforderung war höher, aber nicht zu hoch
![Page 22: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/22.jpg)
Wolf 2003
![Page 23: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/23.jpg)
Wolf 2003
![Page 24: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/24.jpg)
Wolf 2003
![Page 25: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/25.jpg)
Sackgasse!
Wolf 2003
![Page 26: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/26.jpg)
Rand Spiro et al. Wolf 2003
![Page 27: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/27.jpg)
x
Wolf 2003
![Page 28: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/28.jpg)
x
Wolf 2003
![Page 29: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/29.jpg)
Wolf 2003
![Page 30: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/30.jpg)
Wolf 2003
![Page 31: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/31.jpg)
Wolf 2003
![Page 32: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/32.jpg)
Wolf 2003
![Page 33: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/33.jpg)
Wolf 2003
![Page 34: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/34.jpg)
Wolf 2003
![Page 35: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/35.jpg)
Wolf 2003
![Page 36: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/36.jpg)
Wolf 2003
![Page 37: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/37.jpg)
forschendes Lernen Selbstorganisation Selbstbestimmung
![Page 38: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/38.jpg)
forschendes Lernen Selbstorganisation Selbstbestimmung
Flow & Interesse
![Page 39: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/39.jpg)
forschendes Lernen Selbstorganisation Selbstbestimmung
BA/MA – CP-SystemFremdbestimmung
Flow & Interesse
![Page 40: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/40.jpg)
forschendes Lernen Selbstorganisation Selbstbestimmung
BA/MA – CP-SystemFremdbestimmung
Amotivation
![Page 41: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/41.jpg)
forschendes Lernen Selbstorganisation Selbstbestimmung
BA/MA – CP-SystemFremdbestimmung
Amotivation
Überforderung
![Page 42: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/43.jpg)
!
Research-Based Teaching | Forschend Lehren !
Für Lehrende ist Forschen ihr Lernen – echte Fragen – Ernstcharakter – Kompetenzerleben !
!
![Page 44: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/44.jpg)
Forschung Selbstorganisation Selbstbestimmung Anerkennung Selbstverwirklichung Kompetenzerleben Karriere
BA/MA – LehreFremdbestimmung
Amotivation
Flow & Interesse
![Page 45: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/45.jpg)
!
Research-Based Teaching | Forschend Lehren !
Für Lehrende ist Forschen ihr Lernen – echte Fragen – Ernstcharakter – Kompetenzerleben !
Aber was bedeutet Forschend Lehren? Healey, M. (2014) Linking Research and Teaching: A selected bibliography. Available at: www.mickhealey.co.uk/resources
![Page 46: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/46.jpg)
!
Research-Based Teaching | Forschend Lehren !
Healey, M. (2014) Linking Research and Teaching: A selected bibliography. Available at: www.mickhealey.co.uk/resources !
41 Seiten, 832 Quellen…
![Page 47: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/47.jpg)
!
Research-Based Teaching | Forschend Lehren !
Healey, M. (2014) Linking Research and Teaching: A selected bibliography. Available at: www.mickhealey.co.uk/resources !
41 Seiten, ~800 Quellen… !
2 Quellen mit explizitem Bezug zu digitalen Medien •Chang, C. Y., & Wang, H. C. (2009). Issues of inquiry learning in digital learning environments. British Journal of Educational Technology, 40(1), 169-173
•Wood, J., & Ryan, M. (2010) Constructing disciplinary inquiry communities through Web 2.0. In R. Donnelly, J. Harvey & K. C. O'Rourke (eds) Critical Design and Effective Tools for E-Learning in Higher Education. Hershey, PA: IGI Global.
![Page 48: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/48.jpg)
Elemente des forschenden Lehrensund wie digitalen Medien dabei helfen !
Anforderung – Students as participants (aktive Teilhabe – gleichberechtigt?) – Research processes and problems – inquiry based learning
![Page 49: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/49.jpg)
Elemente des forschenden LehrensUnterstützung von forschendem Lernen
![Page 50: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/50.jpg)
Elemente des forschenden LehrensUnterstützung von forschendem Lernen
![Page 51: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/51.jpg)
Elemente des forschenden LehrensUnterstützung kollaborativer Forschungsprozesse
![Page 52: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/52.jpg)
Karl-Heinz Flechsig Kleines Handbuch didaktischer Modelle zur Unterstützung kollaborativer Forschungsprozesse !
Famulatur Konferenz Lernnetzwerk Lernprojekt Werkstattseminar
![Page 53: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/53.jpg)
https://www.flickr.com/photos/kecko/8135882226
![Page 54: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/54.jpg)
Quellenangabe: ---
Que
llena
ngab
e: a
ntikr
is on
flick
r
![Page 55: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/55.jpg)
http://www.escience.uni-bremen.de/index.php?id=25&L=sfrpipqdwjmhael
![Page 56: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/56.jpg)
Elemente des forschenden LehrensUnterstützung kollaborativer Forschungsprozesse – öffentlicher machen – gemeinsam schreiben – in Teilprojekte aufteilen – Daten sicher verteilen – Attribution von Beteiligung – Betreuungsstrukturen sichern
![Page 57: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/57.jpg)
Öffentlicher machen: Reproducible Research !
- Text - Syntax-Files - Datensätze - Open Access
![Page 58: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/59.jpg)
Gemeinsam schreiben: Versionierungssysteme
![Page 60: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/60.jpg)
Gemeinsam schreiben: Versionierungssysteme
![Page 61: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/61.jpg)
Gemeinsam schreiben
![Page 62: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/62.jpg)
Gruppe von Menschen mit ihren Fertigkeiten und Talenten,
die durch öffentliche Lernprozesse aller
bessere Antworten und Lösungen als jeder Einzelne selbst erzeugen können (Thomas & Brown: 52)
Eine Vielzahl einmaliger Kommentare im Rahmen eines Problemlöseprozesses können zur Formierung eines collectives beitragen.
partizipationsorientierte kommunikative Figurationen des Lernens
!
Thomas/Brown 2011
Betreuungsstrukturen: Collectives
![Page 63: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/64.jpg)
![Page 65: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/65.jpg)
![Page 66: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/66.jpg)
![Page 67: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/67.jpg)
![Page 68: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/68.jpg)
![Page 69: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/69.jpg)
![Page 70: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/70.jpg)
Collectives Lernen durch öffentliches Problemlösen Lernprozeß wird zu Lehrprozeß Peer-Tutoring Professionalisierung Formatives Assessment Offene Bildungsressourcen + MOOCs !
![Page 71: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/71.jpg)
Collectives Lernen durch öffentliches Problemlösen Lernprozeß wird zu Lehrprozeß Peer-Tutoring Professionalisierung Formatives Assessment Offene Bildungsressourcen + MOOCs !
Mark Heckmann
Berninghausen-Preisträger 2013
![Page 72: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/72.jpg)
Selbstdarstellung Beteiligungs-Metrics
![Page 73: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/73.jpg)
![Page 74: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/74.jpg)
![Page 75: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/75.jpg)
![Page 76: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/76.jpg)
![Page 77: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/77.jpg)
![Page 78: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/78.jpg)
Daten sicher verteilen Beteiligungs-Metrics
![Page 79: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/79.jpg)
![Page 80: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/80.jpg)
![Page 81: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/81.jpg)
Daten sicher verteilen: Research Hubs
![Page 82: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/82.jpg)
![Page 83: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/83.jpg)
![Page 84: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/84.jpg)
![Page 85: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/85.jpg)
![Page 86: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/86.jpg)
Researcher-Focused!Students as co-researchers
Student-Focused!Researchers as tutors
Emphasis on other’s!research
Emphasis on own!research
The teaching researcher’s view on the Healey Matrix (eigene Darstellung)
![Page 87: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/87.jpg)
Researcher-Focused!Students as co-researchers
Student-Focused!Researchers as tutors
Emphasis on other’s!research
Emphasis on own!research
The teaching researcher’s view on the Healey Matrix (eigene Darstellung)
![Page 88: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/88.jpg)
Researcher-Focused!Students as co-researchers
Student-Focused!Researchers as tutors
Emphasis on other’s!research
Emphasis on own!research
The teaching researcher’s view on the Healey Matrix (eigene Darstellung)
Die Wiederentdeckung
des Ichs in der (forschenden) Lehre
![Page 89: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/89.jpg)
Elemente des forschenden LehrensUnterstützung kollaborativer Forschungsprozesse – öffentlicher machen – in Teilprojekte aufteilen – Daten sicher verteilen – Attribution von Beteiligung – gemeinsam schreiben – Betreuungsstrukturen sichern
![Page 90: Forschend Lehren mit Digitalen Medien](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081400/557ecdddd8b42a706f8b4d27/html5/thumbnails/90.jpg)
Kontakt !
Prof. Dr. Karsten D. Wolf !
!
!
!
lab medienbildung | bildungsmedien ZeMKI Uni Bremen !
@kadewe !
draufhaber.tv | open beta !