forskning och utveckling för en skola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
DESCRIPTION
Forskning och Utveckling för en skola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Utgångspunkter. Skollagen Utbildningen vila på vetenskaplig grund & beprövad erfarenhet Varje huvudman ska sträva efter att för undervisningen anställa lärare och förskollärare som har forskarutbildning - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Forskning och Utveckling för en skola på vetenskaplig
grund och beprövad erfarenhet
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Utgångspunkter
Skollagen– Utbildningen vila på vetenskaplig grund &
beprövad erfarenhet – Varje huvudman ska sträva efter att för
undervisningen anställa lärare och förskollärare som har forskarutbildning
– Huvudmannen ska se till att personalen vid förskole- och skolenheterna ges möjligheter till kompetensutveckling
Karriärförslag 2013– Förstelärare & lektor
Forskningsprop 2013– Forskningssammanställning - spridning– Forskarskolor – ingen finansiering av lärarlön
Avsiktsförklaring SU
VFU – avtal med lärosäten i länet
Programförklaring SKL, fack, Svenskt näringsliv
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
FoU-strategi med plan 2013-16 + forskningsprogram:
I. FoU-kultur i skolan där lärare och skolledare är aktivt delaktiga och tillsammans tar ansvar för sin gemensamma kunskapsutveckling.
II. Lärare och skolledare med djup och bred kunskap och kompetens med analytiskt förhållningssätt och förmåga att omvandla teori till praktik.
III. Ökad kunskap om - undervisning och lärande- organisation och ledarskap- vilken roll forskning kan
fylla hur den kan tillämpas i den praktiska verksamheten
IV. Samverkan och samarbete. Nya arenor och samverkansformer för möten teori - praktik, akademi – verksamhet
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
I. FoU-kultur – förutsättningar för kollegialt lärandeEx
Professionellt kollegialt lärande i skolan Ämnesdidaktiska forskningsnätverk – vetenskaplig
ledning(Stockholm Teaching Learning Study – STLS)
Seminarier som leds av lärare och skolledare Nya former för fysiska o digitala möten Lärarnas forskningskonferens v 44 – paperbaserad Konferens skolledare, lärare o forskare
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
II. Lärare & skolledare: analytiskt förhållningssätt, teori - praktik
Forskarstudier Magister o master Uppsatskurser för behörighet till studier på
avancerad nivå
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
III. Ökad kunskap o forskning om
System för att identifiera kunskapsobjekt o problemområden som del av förvaltningens systematiska kvalitetsarbete
Forskningsprogram med förslag på forskningsområden
Delfinansiering – forskning och FoU-projekt Skolor ansöka om medel för FoU-projekt Lärare & skolledare – presentera på
forskningskonferenser System för aggregera kunskap Sprida kunskap om forskning
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Förslag forskningsprogram
Professionsutveckling lärare Bedömning och betyg Arbetsorganisation och ledarskap Skolavhopp Skolans kompensatoriska uppdrag
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
IV. Samverkan o samarbete – nya arenor
Programförklaring SKL Gemensamt FoU-program – KSL Gemensam finansiering av forskning SU + andra lärosäten Erfarna lärare med forskningskonferens bli
brobyggare
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Stockholmslyftet i matematik
Kollegialt lärande utifrån forskningsbaserade undervisningsmoduler – Skolverket – alla lärare
Leds av matematikhandledare Seminarier – forskningsspridning Kompensatoriskt uppdrag - läxhjälp Särskilt begåvade elever
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Prioriterade FoU-områden med FoU-samordnare
MatematikNTSpråkutvecklingOrganisation &
ledarskap
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Karriär för lärare - regeringsförslag• Två karriärvägar
• Förstelärare• Lektor
• Statliga medel – användas till löneökning • 85 tkr / förstelärare – ca 5000kr/mån• 170 tkr / lektor – ca 10000kr/mån
• Huvudman • avgör vilka lärare som uppfyller kvalifikationer• hur processer kring prövning av kvalifikationer ska se ut• betonas att rektor har viktig roll
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Förstelärare – särskilt yrkesskicklig lärareKvalifikationer:
- behörighetsgivande examen (legitimation)
- genom dokumentation kunna redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning inom ramen för en eller flera anställningar som lärare inom skolväsendet
- ha visat särskild god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och ett starkt intresse för att utveckla undervisningen, och
- även i övrigt bedömas som särskilt kvalificerad för undervisning och uppgifter som hör till undervisningen
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Förstelärare
Arbetsuppgifter:bör i allt väsentligt bestå av undervisning och uppgifter som hör till undervisningenExempel
- ansvara för introduktion av nyanställda lärare
- coacha andra lärare- initiera pedagogiska samtal
- initiera och leda projekt i syfte att förbättra undervisningen- examensansvarig (gy o vux)- ansvara för att lärarstudenter tas emot på ett bra sätt under VFU- huvudansvarig för ett ämne
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Lektor
Kvalifikationer:- behörighetsgivande examen
- lägst licexamen eller motsvarande utländsk examen i ämnesdidaktik eller ämne som hänförs till undervisning (även speclärare &pedagoger)- under minst fyra år som lärare visat på pedagogisk skicklighet- krav på ansökan till skolverket tas bort
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING
Lektor
Arbetsuppgifter:
Bör i allt väsentligt bestå av undervisning och uppgifter som hör till undervisningenExempel- driva ämnesövergripande projekt- bedriva egen forskning- handleda andra lärare i frågor som är kopplade till det specifika ämnet- hålla i kontakt med universitet och högskolor- hålla sig uppdaterad om aktuell forskning och sprida till kollegor- huvudansvarig för ett ämne