fórum de práticas e gestão em instituições de ensino superior
DESCRIPTION
Elementos centrais para as etapas de Planejamento e Gestão em Educação a Distância. Visite www.inovacaoeducacional.com.brTRANSCRIPT
![Page 1: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/1.jpg)
Elementos centrais para as etapas de Planejamento e Gestão em Educação a
Distância
Luciano SathlerUniversidade Presbiteriana Mackenzie
Associação Brasileira de Educação a Distância11/06/2013
![Page 2: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/2.jpg)
Congresso Internacional da ABED9 a 12 de setembro de 2013
Salvador – BA
www.abed.org.br
![Page 3: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/3.jpg)
http://inovacaoeducacional.com.br
http://www.slideshare.net/lsathler
![Page 4: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/4.jpg)
“Sempre que vejo uma linha como essa acontecer no meu segmento de atuação .... ou a compreendo e faço parte dela ou devo estar preocupado.” Sílvio Meira
Oportunidade
Inovação
Conhecimento
![Page 5: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/5.jpg)
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011EAD 59.611 114.642 207.206 369.766 727.961 838.125 930.179 992.927Presencial 4.163.733 4.453.156 4.676.646 4.880.381 5.080.056 5.115.896 5.449.120 5.746.762
‐1.000.000
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
7.000.000
Núm
ero de
Estud
antes E
ADEvolução do número de matriculados 2004 a
2011 – Graduação Presencial e EAD
ABED – Luciano Sathler
![Page 6: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/6.jpg)
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011Ingressantes 25.006 127.014 212.246 329.271 463.093 332.469 380.328 431.597Matriculados 59.611 114.642 207.206 369.766 727.961 838.125 930.179 992.927
0
200.000
400.000
600.000
800.000
1.000.000
1.200.000
Núm
ero de
Estud
antes E
ADEvolução do número de ingressantes e
matriculados 2004 a 2011 – Graduação EAD
Fonte: IMEC/INEPABED – Luciano Sathler
![Page 7: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/7.jpg)
Semirradical Radical
SemirradicalIncremental
Nova
Semelhanteà atual
Semelhanteà atual
Nova
TECN
OLO
GIA
MODELO DE NEGÓCIOS
Matriz da Inovação
![Page 8: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/8.jpg)
Metodologias / Formação/
Infraestrutura
Qualificar a experiência de aprendizagem
Ampliar o acesso
Educação de
qualidade para todos
![Page 9: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/9.jpg)
Tendências da Tecnologia na Educação
Mobilidade
Realidade aumentada LaboratóriosVirtuais
Learning Analytics
Computação nas nuvens
Conteúdo digital
FlippedClassroom
![Page 10: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/10.jpg)
Aprendizagem Móvel
Personalizada
![Page 11: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/11.jpg)
Conteúdo gerado pelo usuário
![Page 12: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/12.jpg)
Redes sociais onlineGrupos de pessoas com interesses coincidentes, cuja socialização se dá exclusivamente ou também por meio da internet, onde elaboram, apreciam, alteram e compartilham palavras, imagens, áudio ou vídeo
entre si ou publicamente.
http://lu
cianosathler.pro.br
![Page 13: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/15.jpg)
Tutor Estudante
Conteúdo do curso
MediaçãoInteração
Mediação ou Interação?
![Page 16: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/16.jpg)
DIMENSÕES DE PROCESSOS INTANGÍVEIS E FÍSICOS NA APRENDIZAGEM
Hybrid learning Educação a Distância – EAD
Aprendizagem tradicional
Blended learning
Formas de entrega
Serv
iço
Pre
senç
aV
irtu
al
Presença Física Virtual
Adaptado dePOWEL, J. The e-revolution and post compulsory education. New York: Routledge, 2008
![Page 17: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/17.jpg)
Instituição de Educação Superior
Tradicional / Presencial
Tradicional com oferta híbrida (semipresencial)
Tradicional com EAD
Tradicional com subsidiária para EAD
Criada para EAD
Corporativa* tradicional
Corporativa* com EAD* Validade legal em alguns outros países
![Page 18: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/18.jpg)
+ INTERATIVIDADE
+ CUSTO DA AULA
OrientaçãoIndividual
pessoal
Auto-AprendizagemImpresso Papel
+ +
![Page 19: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/19.jpg)
+ INTERATIVIDADE
+ CUSTO DA CRIAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO E TRABALHO DOCENTE
OrientaçãoIndividual
pessoalAuto-Aprendizagem
PAPEL
Auto-AprendizagemMULTIMÍDIA
AUDIOVISUAL
INTERNETinteração
TELEAULA videoconferência
TELEAULA teleconferência
+ +
+ -
--
-+
![Page 20: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/20.jpg)
Papel do docente
Provedor Curador / Orientador
Colaborativo
Interativo
Prática e TreinamentoDemonstração
Apresentação
Passividade Dinamismo
Papel do discenteAdaptado de UNESCO. Technologies for education: potentials, parameters, and prospects. Paris: Unesco, 2002.
![Page 21: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/21.jpg)
Conteúdo Curricular
(Conhecimento)
Estratégias de Ensino
(Pedagogia)
Organização da sala de aula (Gestão)
Resultados dos alunos (Estilos de Expressão)
IES
PERSONALIZAR O CONTEÚDOPersonalizar a matriz curricular e os ritmos para atender o melhor desempenho acadêmico dos estudantes e alavancar os resultados
As dimensões da personalização
REIS, S. M. ; RENZULLI, J. S. CompassLearningWhite Paper on Differentiation, 2011.
![Page 22: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/22.jpg)
Conteúdo Curricular
(Conhecimento)
Estratégias de Ensino
(Pedagogia)
Organização da sala de aula (Gestão)
Resultados dos alunos (Estilos de Expressão)
IES
PERSONALIZAR ESTILOS DE ENSINAR
Cada estudante tem seu estiloúnico de aprendizagem,
adaptar atividades a essesestilos aumenta o
engajamento
As dimensões da personalização
![Page 23: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/23.jpg)
Conteúdo Curricular
(Conhecimento)
Estratégias de Ensino
(Pedagogia)
Organização da sala de aula (Gestão)
Resultados dos alunos (Estilos de Expressão)
IES
PERSONALIZAR OS RESULTADOS SOLICITADOS
Ao levar em consideração as formas que os estudantes preferem se expressar aumenta a qualidade e a satisfação com o trabalho
As dimensões da personalização
![Page 24: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/24.jpg)
Conteúdo Curricular
(Conhecimento)
Estratégias de Ensino
(Pedagogia)
Organização da sala de aula (Gestão)
Resultados dos alunos (Estilos de Expressão)
IES
PERSONALIZAR A SALA DE AULAOrganizar os alunos em grupos de interesses e capacidades similares ou complementares abre espaço para mais colaboração
As dimensões da personalização
![Page 25: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/26.jpg)
www.porvir.org
![Page 27: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Fórum de práticas e gestão em Instituições de Ensino Superior](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060112/55707ed9d8b42a46248b4a41/html5/thumbnails/28.jpg)
John W. Moravec. http://www.educationfutures.com