fourth grading ubd

Download Fourth Grading UBD

Post on 05-Apr-2018

249 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    1/18

    ARALING PANLIPUNAN II

    Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.

    Ikaapat na Markahan Paksa: Pamahalaan, Kultura atLipunang Asyano

    Bilang Araw/Sesyon: 7 araw

    Stage 1: Results/Outcomes

    Standards Essential

    Content Performance Understanding Question

    Naipapakita ng mga mag-aaral ang kanilang kaalamanna ang mga Asyano ay

    nagtatag ng kani-kanilangpamahalaan na nakabatay sakanilang pinaniniwalaang

    ideolohiya.

    Ang mga mag-aaral aymahusay na makakagawa ngisang balangkas ng

    pamahalaan na nakabatay sakanyang pinaniniwalaangideolohiya.

    1. Ang ideolohiya aytumutukoy sa pananaw ngisang tao, pangkat o bansa na

    ginagamit na gabay sa buhayat batayan sa mgapagpapasyang isasagawa.

    2. Ang pamahalaan ayisang organisasyon na maykapangyarihan na gumawa at

    magpatupad ng batas sa isangnasasakupang teritoryo.

    3. Nang makalaya ang mgabansang Asyano mula sa

    pananakop ng mgakolonyalistang Kanluraninnakapagtatag sila ng ibat-ibang uri ng pamahalaan namay iba-ibang uri ngideolohiya.

    1. Ano at saan ginagamit angideolohiya?

    2. Ano ang pamahalaan?

    3. Ano ang ginawa ng mgabansang Asyano nang

    makalaya sila mula sa mgakolonyalistang Kanluranin?

    http://tl.wikipedia.org/w/index.php?title=Organisasyon&action=edit&redlink=1http://tl.wikipedia.org/wiki/Teritoryohttp://tl.wikipedia.org/wiki/Teritoryohttp://tl.wikipedia.org/w/index.php?title=Organisasyon&action=edit&redlink=1
  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    2/18

    Stage 2: Assessment

    Product/ Performance Tools/Criteria At the level of

    Understanding Performance

    Balangkas ng Pamahalaan Rubrics ng Balangkas ngPamahalaan

    Criteria 5 4 3 2 1

    Kumpleto ang

    mga sangay ngpamahalaan

    Malinaw ang

    ideyang naisiparating

    Nakaugnay sapinaniniwalaangideolohiya

    Malikhain angpagkakagawa

    Naipasa saitinakdang

    panahon

    Panukat:5 Pinakamahusay4 Mahusay

    3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin1 Mahina

    ExplanationNaipapaliwanag atnapahahalagahan ang mgapundasyong ideolohikal na

    nakaapekto sa pamumuhaysa Asya sa kasalukuyangpanahon.

    InterpretationNakabubuo ng sarilingpaliwanag tungkol sa mga

    uri ng pamahalaan na piniling ibang bansang Asyano

    tulad ng Japan, China, atPilipinas.

    PerspectiveNakagagawa ng isang

    pananaw na nagpapakita ngpaninindigan sa pagkakaroonng isang mabutingpamahalaan.

    Application

    Naisasagawa at naisasapusoang mga batas naipinanukala ng pamahalaantulad ng tamang pagtawid salansangan.

    Mahusay na paggawa ngisang balangkas ngpamahalaan na nakabataysa kanyang pinaniniwalaang

    ideolohiya.

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    3/18

    Stage 3: Learning Plan

    Instructional Activities Resources or Materials

    1. Paglalahad ng mga watawat ng ilang bansa sa Asya nanakapagtatag ng isang pamahalaan na nakabatay sakomunismo at demokrasya.

    2. Pagpapaliwanag ng ibat-ibang uri ng pamahalaan tulad ngRepublika, Totalitaryanismo, Diktaturya, Teokrasya,

    Parliamentaryo, at Monarkiya.

    3. Pagpapaliwanag na ang balangkas ng pamahalaan ay mayibat-ibang sangay. Kasama na rito ang mga linya ngpagkakabalangkas mula Pangulo/Prime Minister hanggangsa pinakamaliit na yunit pampulitika ng pamahalaan.

    4. Pagpapakita ng balangkas ng pamahalaan ng Pilipinas atJapan.

    5. Nakagagawa ng isang balangkas ng pamahalaan nanakabatay sa kanyang pinaniniwalaang ideolohiya.

    6. Napaghahambing ang katangian ng mabuting pamahalaanat mabuting pamumuno sa isang hindi mabutingpamahalaan at pamumuno.

    7. Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon ng pamahalaanpara sa kanila.

    Basic Textbook:Buhay na Asyapp. 143-159

    Materials:Watawat ng China, Pilipinas, Japan, Vietnam

    Balangkas ng pamahalaan ng Pilipinas at Japan

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    4/18

    ARALING PANLIPUNAN II

    Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyu sa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.

    Ikaapat na Markahan Paksa: Edukasyon sa Asya Bilang Araw/Sesyon: 7 araw

    Stage 1: Results/Outcomes

    Standards Essential

    Content Performance Understanding Question

    Natataya ng mga mag-aaralang bahaging ginampanan ngedukasyon sa halos lahat ngaspeto ng pamumuhay ng

    mga Asyano.

    Ang mga mag-aaral aymakagagawa ng isangreflective essay paper nakung saan maipapakita nila

    ang kahalagahan ngedukasyon sa nagingpamumuhay ng mga Asyano.

    1. Ang edukasyon ay isangproseso ng pagpapaunlad sasarili tungo sa pagsulong nglipunan.

    2. Malaki ang pagpapahalagang mga Asyano sa edukasyon

    sapagkat ginagamit nila itobilang puhunan sapagpapabuti ng kabuhayan ngmga mamamayan.

    3. Ang edukasyon ay maydalawang anyo, ito ang

    pormal at di-pormal naedukasyon.

    1. Ano ang edukasyon?

    2. Bakit malaki angpagpapahalaga ng mga

    Asyano sa edukasyon?

    3. Anu-ano ang anyo ngedukasyon?

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    5/18

    Stage 2: Assessment

    Product/ Performance Tools/Criteria At the level of

    Understanding Performance

    Reflective Essay Paper Rubrics ng Reflective Essay Paper

    Criteria 5 4 3 2 1

    Angkop angmensahe sa

    paksa.

    Malinaw nanaipakita ang

    kahalagahanng edukasyon

    Nakakapukaw

    ng damdamin

    Nakasunod

    sa tamangpamamaraanng paggawang essay

    Naipasa saitinakdangpanahon.

    Panukat:5 Pinakamahusay

    4 Mahusay3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin

    1 Mahina

    ExplanationNaipapaliwanag kung paanonagsimula ang edukasyon saAsya.

    InterpretationNakabubuo ng sariling

    paliwanag tungkol saginampanang bahagi ngedukasyon sa pamumuhay ngmga Asyano sa pamamagitan

    ng paglalahad ng mgapagbabagong naganap sa

    ekonomiya, politika, at sosyalna aspeto ng buhay ng mgaAsyano.

    Perspective

    Nakagagawa ng isangpananaw tungkol sapagtatamo ng tama at maykalidad na edukasyon sa

    bansa.

    ApplicationNakapanghihikayat ng mgakamag-aral na pahalagahanang edukasyon na kanilangtinatamasa.

    Mahusay na paggawa ngisang reflective essay paperna kung saan maipapakitanila ang kahalagahan ng

    edukasyon sa nagingpamumuhay ng mgaAsyano.

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    6/18

    Stage 3: Learning Plan

    Instructional Activities Resources or Materials

    1. Paglalahad ng mga larawan na nagpapakita ng pag-unladna naganap sa larangan ng agrikultura, agham, at

    ekonomiya bilang epekto ng pagkakaroon ng edukasyonng isang bansa.

    2. Paghahambing ng sistema ng edukasyon sa mgabansang Asyano tulad ng China, Indonesia, India, SaudiArabia, at Russia.

    3. Pagpapaliwanag na ang paaralan ang instrumento paramaunawaan at mapahalagahan ng mga tao ang angkingkultura ng bansa.

    4.

    Nakapagpapahayag ng ginawang reflective essay papersa harap ng klase na kung saan naipapakita angkahalagahan ng edukasyon sa naging pamumuhay ngmga Asyano.

    5. Napapahalagahan ang edukasyon bilang tulay samaunlad na pamumuhay.

    Basic Textbook:Buhay na Asya

    pp. 161-164

    Materials:

    Litrato ng mga pag-unlad na naganap sa larangan ngagrikultura, agham, ekonomiya.Litrato ng paaralan.

    Reflective essay paper

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    7/18

    ARALING PANLIPUNAN II

    Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mga

    mamamayan sa rehiyong Asya.

    Stage 1: Results/Outcomes

    Standards Essential

    Content Performance Understanding Question

    Nailalahad ng mga mag-aaralang kalagayang pang-

    ekonomiyang umiiral sa mgabansang Asyano.

    Ang mga mag-aaral aymahusay na nakagagawa ng

    isang konseptong papel nasiyang nakapagbibigay atnakapagbubuod ng mgakalagayang pang-ekonomiyang umiiral sa mgabansang Asyano.

    1. Ang mga sistemang pang-ekonomiya ng mga Asyano ay

    kanilang ibinabatay ayon samga pagbabagong nagaganapsa daigdig at sa kung anonguri ng kapiligiran mayroonsila.

    2. Nakakaapekto angkapaligiran sa sistemangpang-ekonomiya sa mga

    bansang Asyano dahil ito angnagdidikta kung anong uri ng

    sistemang pang-ekonomiyaang siyang iiral sa isangpartikular na bansa.

    1. Saan ibinabatay ng mgaAsyano ang pagbuo ng

    kanilang sistemang pang-ekonomiya?

    2. Paano nakakaapekto angkanilang kapaligiran sakanilang sistemang pang-

    ekonomiya?

    Ikaapat na Markahan Paksa: Ang Pag-unlad ng Ekonomiyasa Asya

    Bilang Araw/Sesyon: 7 araw

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    8/18

    Stage 2: Assessment

    Product/ Performance Tools/Criteria At the level of

    Understanding Performance

    Konseptong papel Rubrics sa konseptong papel

    Criteria 5 4 3 2 1

    Angkop ang

    mgaimpormasyon

    Maayos angpagkakabuong mga salita

    Orihinal angideyangginamit.

    Malinis angpagkakagawa.

    Naipasa sa

    itinakdangpanahon.

    Panukat:

    Panukat:

    5 Pinakamahusay4 Mahusay3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin

    1 Mahina

    ExplanationNailalahad ang mga

    sistemang pang-ekonomiyang umiiral sa mgabansang Asyano.

    InterpretationNailalahad ang mga sektorna nakakaapekto sa pagbuong mga sistemang pang-ekonomiya sa Asya.

    Perspective

    Nailalahad ang sarilingpananaw sa angkop nasistemang pang-

    ekonomiyang tugmangumiral sa Pilipinas.

    Application

    Nailalarawan ang mgakagandahang naiambag ngsistemang pang-ekonomiya

    sa pag-unlad ng isangpartikular na bansa sa Asya.

    Mahusay na nakagagawa ngisang konseptong papel na

    siyang nakapagbibigay atnakapagbubuod ng mgakalagayang pang-

    ekonomiyang umiiral sa mgabansang asyano.

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    9/18

    Stage 3: Learning Plan

    Instructional Activities Resources or Materials

    1. Pagpapaliwanag ng ibat ibang sistemang pang-ekonomiyang umiiral sa mga bansang Asyano.

    2. Natutukoy ang uri ng kapaligirang mayroon ang bawatbansa sa asya na siyang nakakaapekto sa pagbuog

    sistemang pang-ekonomiya ng mga bansa sa Asya.

    3. Pagpapaliwanag na ang konseptong papel ay isang uring sanaysay na siyang makapaglalahad ng mgasistemang pang-3konomiyang umiiral sa mga bansangasyano at nakapaglalahad ng kanilang sarilingpagkakaunawa sa paksa.

    4.

    Nakapagpapaliwanag ng ginawang konseptong papel nasiyang nakapagbibigay at nakapagbubuod ng mgakalagayang pang-ekonomiyang umiiral sa mga bansangasyano.

    5. Naiisa isa mga magagandang epekto ng sistemangpang-ekonomiya sa pag-unlad ng isang bansa.

    Basic textbook

    Buhay na Asyapp. 183-186

    Materials:

    Mapa ng Asya, mga larawan, mga sampol ng konseptong

    papel.

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    10/18

    ARALING PANLIPUNAN II

    Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mga

    napapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.

    Stage 1: Results/Outcomes

    Standards Essential

    Content Performance Understanding Question

    Naihahayag ng mga mag-

    aaral ang pang-ekonomiyangkalagayan ng mga bansa saAsya.

    Ang mga mag-aaral ay

    magaling na nakagagawa ngisang research nanagpapakita ng mgakalagayang pang-ekonomiyang mga bansang Asyano.

    1. Ang pagbabago ng panahon

    ay isang mahalagang salik nasiyang bumabago sasistemang pang-ekonomiyang isang bansa sa Asya, kungpaanong ang kapaligiran ay

    unti-unting nagbabahagohabang lumilipas ang panahonay gayon din naman angpagbabago ng sistemang

    pang-ekonomiya ng isangbansa bunga ng mga bagong

    likhang mga teknolohiya nabumabalot na sakasalukuyang panahon.

    1. Paano nababago ng

    panahon ang sistemangpang-ekonomiya ng mgabansa sa Asya?

    Ikaapat na Markahan Paksa: Ang Pagbabagong Ekonomiya

    ng mga Bansa sa AsyaBilang Araw/Sesyon: 7 araw

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    11/18

    Stage 2: Assessment

    Product/ Performance Tools/Criteria At the level of

    Understanding Performance

    Research Rubrics ng Research

    Criteria 5 4 3 2 1

    Angkop angmgaimpormasyon

    Maayos angpagkakabuong mga salita

    Orihinal angideyang

    ginamit.

    Malinis angpagkakagawa.

    Naipasa saitinakdangpanahon.

    Panukat:

    5 Pinakamahusay4 Mahusay3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin

    1 Mahina

    Explanation

    Naipaliliwanag ang mgadahilan ng mga pagbabagong mga sistemang pang-

    ekonomiya ng mga bansangAsyano.

    InterpretationNaibibigay ang sarlingpagkakaunawa sa mga salikna nakakaapekto sapagbabagong pang-

    ekonomiya.

    Perspective

    Nakapagbibigay ng ideyakung paano haharapin angmga pagbabagong pang-ekonomiya ng mga bansa sa

    Asya alinsunod sa mgapagbabagong nagaganap sadaigdig.

    EmphatyNakagagawa ng mga gawainna makatutulong upangmaiangat ang sistemangpang-ekonomiya ng bansangkinabibilangan.

    Magaling na nakagagawa ng

    isang research na.nagpapakita ng mgakalagayang pang-ekonomiya

    ng mga bansang Asyano.

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    12/18

    Stage 3: Learning Plan

    Instructional Activities Resources or Materials

    1. Pagpapaliwanag ng mga salik na nakakaapekto sapagbabagong pang-ekonomiya ng mga bansang Asyano.

    2. Natutukoy ang mga pagbabagong naganap saekonomiya ng mga bansa sa Asya.

    3. Pagpapaliwanag na ang research ay isang uri ng sulatinkung saan ito ay nakapagbibigay ng malawak naimpormasayon tungkol sa paksang hinahanap nanaayon sa ibat ibang uri ng mga sulating nalimbag.

    4. Nakapaglalahad ng nagawang research na siyangnagpapakita ng mga kalagayang pang-ekonomiya ngmga bansang Asyano

    5. Naiisa isa ang pangunahing epekto ng pagbabagongpang-ekonomiya ng isang bansa sa mga taongnaninirahan dito.

    Basic textbook

    Buhay na Asyapp. 199-202

    Materials:

    Mapa ng Asya, mga larawan, mga sampol ng research, visualaids.

    ARALING PANLIPUNAN II

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    13/18

    Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.

    Stage 1: Results/Outcomes

    Standards Essential

    Content Performance Understanding Question

    Naipapakita ng mga mag-aaral ang mga katangian atkahalagahan ng pamilyang

    Asyano.

    Ang mag-aaral ay mahusay nanakapagsasagawa ng isangmaikling dula na nagpapakita

    ng mga katangian kung paano

    magpahalaga ang pamilyangAsyano.

    1. Ang pamilya angitinuturing napinakamahalagang institusyon

    ng lipunan. Dito hinuhubog

    ang katauhan atpagkakakilanlan ng isang tao.

    2. Ang pamilyang Asyano aymay katangian na tulad ng

    pagiging maasikaso sa bawatmiyembro ng pamilya, inaalamkung ano angpangangailangan ng bawat

    isa, nagbibigay suporta kungano ang gusto ng isang

    miyembro, at iba pa.

    1. Bakit mahalaga angpamilya?

    2. Anu- ano ang mgakatangian ng pamilyangAsyano?

    Ikaapat na Markahan Paksa: Mga Katangian ng PamilyangAsyano

    Bilang Araw/Sesyon: 6 araw

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    14/18

    Stage 2: Assessment

    Product/ Performance Tools/Criteria At the level of

    Understanding Performance

    Maikling Dula Rubrics ng Maikling Dula

    Criteria 5 4 3 2 1

    Maayos nanaipakita angbawat

    katangian ngpamilyangAsyano

    Naipakita angtamangekspresiyon

    ng mukha atlakas ng boses

    Akma ang

    kasuotan

    Nakasunod saitinakdanghaba ng orassa

    pagpepresenta

    Tunay angmga

    katangiangipinakita

    Panukat:5 Pinakamahusay4 Mahusay3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin1 Mahina

    Explanation

    Naipapaliwanag ang bawat

    katangian taglay ngpamilyang Asyano.

    InterpretationBigyang-puna ang mgakatangian ng pamilya na

    naging paraan upangyumabong ang kanilangpagkakakilanlan bilang isangpamilyang Asyano.

    PerspectiveBigyang katwiran ang

    mababang pagtingin ngpamilyang Asyano sa mgakababaihan.

    ApplicationMagplano o magtala ng mgagawain na nagpapakita ng

    pangangalaga ng Asyano sakanilang pamilya nanagsusulong sa kapakanan

    ng bawat isa.

    Ang mga mag aaral ay

    mahusay nakapagsasagawa

    ng isang maikling dula nanagpapakita ng mga

    katangian kung paanomagpahalaga ang pamilyangAsyano.

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    15/18

    Stage 3: Learning Plan

    Instructional Activities Resources or Materials

    1. Pagpapakita ng mga litrato ng ibat-ibang lahi ngpamilyang Asyano.

    2. Paglalahad ng ibat-ibang katangiang taglay ngpamilyang Asyano.

    3. Pagsusuri ng mga pagkakaiba at pagkakatulad ng mgakatangiang taglay ng bawat pamilya sa Asya.

    4. Pagpapaliwanag kung ano ang kahalagahan ng isangpamilya sa isang lipunan.

    5. Naisasagawa ang maikling dula na nagpapakita ng mgakatangian kung paano magpahalaga ang pamilyang

    Asyano.

    6. Nakapagsusuri ng mga ginawang pagpapahalaga ngbawat pamilyang Asyano tungo sa ikaunlad ng bawatisa.

    Basic textbook

    Buhay na Asya

    pp. 155

    Materials:

    Pictures ng ibat ibang lahi ng pamilyang Asyano

    ARALING PANLIPUNAN II

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    16/18

    Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.

    Stage 1: Results/Outcomes

    Standards Essential

    Content Performance Understanding Question

    Nahihinuha ng mga mag-aaralang mga naging impluwensiyang relihiyong Islam atKristiyanismo sa halos lahat

    ng aspeto ng pamumuhay ng

    mga Asyano.

    Ang mga mag-aaral aymahusay na makabubuo ngisang Chart na nagpapakitang mga naging impluwensiya

    ng relihiyong Islam at

    Kristiyanismo sa pamumuhayng mga Asyano partikular samga pagbabagong naganapsa ekonomiya at politika.

    1. Ang relihiyon angnagsilbing gabay ng mgaAsyano sa pagpapaunlad ngkanilang sarili o pagkatao.

    2. Sa relihiyong Islam angkanilang banal na aklat aytinatawag na Koran, angkanilang sagisag na

    kadalasang makikita sakanilang sambahan ay buwanna korte pabumirang na maybituin sa gitna nito. Ang

    relihiyong Kristiyanismonaman ay Bibliya ang tawag

    sa kanilang banal na aklat atang sagisag nila ay Krus (nakung saan korteng espada nanakabaligtad).

    1. Ano ang papel o bahagi ngrelihiyon sa buhay ng tao?

    2. Ano ang mga simbolo ngrelihiyong Islam? Ano angsimbolo ng relihiyongKristiyanismo?

    Ikaapat na Markahan Paksa: Islam at Kristiyanismo Bilang Araw/Sesyon: 5 araw

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    17/18

    Stage 2: Assessment

    Product/ Performance Tools/Criteria At the level of

    Understanding Performance

    Chart Rubrics ng Chart

    Criteria 5 4 3 2 1

    Naipakita angmgaimpluwensiyangdulot ngrelihiyon

    Malikhain ang

    pagkakagawa

    Akma ang mgaimpormasyong

    nailahad sapaksa

    Malinis ang

    pagkakagawa.

    Naipasa saitinakdangpanahon.

    Panukat:

    5 Pinakamahusay4 Mahusay3 Katamtaman

    2 Kailangan pang Pagbutihin1 Mahina

    ExplanationNaipaliliwanag angkasaysayan ng relihiyongIslam at Kristiyanismo.

    InterpretationBigyang puna ang mga

    sinasagawang ritwal atseremonya ng relihiyongIslam at Kristiyanismo.

    Self- KnowledgeNakabubuo ng isang kaisipan

    na nakabatay sa aral atpangaral ng relihiyong Islamat Kristiyanismo.

    PerspectiveNakagagawa ng isangpananaw tungkol sa mgaimpluwensiya ng relihiyon sapang araw-araw na

    pamumuhay ng isang tao.

    Mahusay na paggawa ngisang chart na nagpapakitang mga nagingimpluwensiya ng relihiyong

    Islam at Kristiyanismo sapamumuhay ng mga Asyanopartikular sa mga

    pagbabagong naganap saekonomiya at politika

  • 7/31/2019 Fourth Grading UBD

    18/18

    Stage 3: Learning Plan

    Instructional Activities Resources or Materials

    1. Pagpapakita ng mga simbolo ng reliyihong Islam atKristiyanismo tulad ng buwan na korte pabumirang namay bituin sa gitna para sa Islam at Krus naman para

    sa Kristiyanismo.

    2. Pagtatanong sa bawat estudyante ukol sa kanilangpaniniwala at kaalaman sa kanilang relihiyon.

    3. Paglalahad ng mga pagkakatulad at pagkakaiba ngrelihiyong Islam at Krisyanismo maging ang pinagmulanng dalawang relihiyon.

    4. Naipapaliwanag ang ginawang chart na nagpapakita ngmga naging impluwensiya ng relihiyong Islam atKristiyanismo sa pamumuhay ng mga Asyano partikularsa mga pagbabagong naganap sa ekonomiya at politika.

    5. Nakapagtatalakay ng mga naiambag ng relihiyong Islamat Kristiyanismo sa ating buhay.

    6. Nakapagsusuri ng kahalagahan ng relihiyon sa buhay ngmga Asyano.

    Basic textbook

    Buhay na Asya

    pp. 171-178

    Materials:

    Sample ng chart,Mga halimbawa ng Bibliya at Koran

    Litrato ng mga simbolo ng Islam at Kristiyanismo