Főző Attila László (fozoa@sulinet.hu)Főző Attila László (fozoa@sulinet.hu)főszerkesztő-helyettesfőszerkesztő-helyettes

1996 Művelődési és Közoktatási Minisztérium• Internet és infrastruktúra – laborok és elérés• tananyagfejlesztés (web)• Sulinet oktatási portál• továbbképzések

20022002 – Sulinet Expressz Program

- Központi tananyagfejlesztés és -szolgáltatás Sulinet Digitális Tudásbázis (start: 2005. szeptember)

- az IKT-alapú pedagógia támogatása (hazai és nemzetközi projektek)

- továbbképzési program- adókedvezményes számítógép vásárlás

2006

10 év Sulinet röviden

Miért érdemes megismerni az SDT-t?

• Mert– a legnagyobb oktatási tananyag-adatbázis magyar

nyelven– hasznos megismerni egy LCMS működését– bár fejlődő rendszer, már gyökeret vert az iskolákban– hasznos megismerni egy komplex tananyagfejlesztő

szoftvert– technológiájánál fogva hordozza a fejlődés lehetőségét– már az EU-ban is felfigyeltek rá– jó háttér a korszerű, IKT-alapú pedagógiához

Tanár a zsibvásárban

• az internetes eszközök és a multimédia az oktatásban nem újdonság

• Rengeteg e-tartalom különböző nyelveken, különböző szinteken a világháló számtalan pontján stb.

• Kérdés– Bízhatunk-e az e-tartalomban?– Hogyan alkothat értékes egységet az IKT a többi módszerrel?– Mit kezdhetnek a tanárok az információs zsibvásár milliónyi tartalmával,

ha tanítani, értékelni, érettségire felkészíteni, tehetséggondozni stb. szeretnék a diákokat?

Az e-learning válasza magyarul az SDT.

Videók,kísérletek

Animációk, multimédia elemek

képek óravázlatok

Módszertani ötletek

Feladatok, tesztek

Sulinet Digitális Tudásbázis

Tanulásmenedzsment rendszer(LMS)

Tartalom-menedzsment

rendszer(LCMS)

Oktatási portálok-adatbázisok;NDA; NAVA;

….Felhasználó

import/export

import/exporthivatkozás

Sulinet portál

www.sulinet.hu

SDT- evolúció• SDT 1.0 tesztverzió (2004)

• Web-es lejátszó• 9 tananyag• módszertani információk• tesztelés

• SDT 2.0 éles rendszer (2006)– új tananyagok– új típusú objektumok– új pedagógiai tulajdonságok

• kimeneti követelmények• kompetencia területek

Részlet a tankönyvből

Karthágót a föníciai Türosz város telepesei alapították, a leírások szerint Kr. e. 814-ben. (A régészeti anyag alapján is elfogadják a 9. századot.) Lakói sémi eredetű punok, akik elsősorban a földközi - tengeri kereskedelemből éltek. Az utak, raktárhelyek biztosítására hoztak létre településeket egészen Szicíliáig, amelyek lassan önálló városokká fejlődtek. Terjeszkedésük révén Észak-Afrikában a rabszolgamunkára alapozott ültetvényes gazdálkodást is bevezették. Államformájuk arisztokratikus köztársaság volt. A vezetésben két csoport érdekei jeletek meg (hol ütköztek egymással), a kereskedelmet kézbentartó és ezért a tengeri uralmat fenntartani és erősíteni kívánó gazdag kereskedőké és a szárazföldi terjeszkedést igenlő nagy földbirtokosoké.

Tananyagelemek

Róma és Karthagó versengése az első pun háborúval nem ért véget: Karthágó hamar kiheverte a megaláztatást. Hispánia területének elfoglalásával ásványkincsekhez jutott , majd amikor a 25 éves Hannibál, Róma kérlelhetetlen ellensége elnyerte a fővezéri címet, felkészültek egy újabb háborúra. A második pun háború Kr. e. 218-201 között zajlott. A történelem egyik legkiválóbb hadvezérének tartott Hannibál Itáliában kívánta térdre kényszeríteni Rómát. (A rómaiak szintén idegen földön, Hispaniában és Afrikában kívánták megvívni a döntő csatákat.)

Újrafelhasználhatóelemek

A Földközi-tenger medencéjének meghódításac. foglalkozás az SDT-ből

A tananyag felépítéseElemek Foglalkozás TémaLap

Korábban létrehozott lap, foglalkozás, téma

Tananyagelemek reprezentációja

• Elemek tárolása– Adatlap (tulajdonságok leíró állománya)– Elemet reprezentáló bináris állományok

• Forrás• Web-es előkép • Web-es normál• Web-es nagyított• Nyomtatási

Elemek néhány jellemző bináris formátuma

• Szöveg : txt, html xhtml• Kép : tif, svg jpg, svg• Hang : wav mp3, wma• Mozgókép : dvi mpg, wmv• Szimuláció : fla swf• Hivatkozás : -• Tesztfeladat : xml (adott séma)

Téma és foglalkozás egység

• témát alkotó egyedek bejárási útvonala (gráf)– csomópont: az egyes tartalmazott

egyedekhez rendelt módszertani tulajdonságok

– Útszakasz (él): az egyes tartalmazott egyedek közötti navigációs viszonyrendszer

Bejárási lehetőségek

• tallózó – műveltségi területek fája• előre definiált lépések a

tananyagegységen belül• foglalkozás gráf

– csomópont– útszakasz (él)

Lapszerkezet

Fogalmak

Tevékenységek és tesztekTevékenységek

– Példa– Kísérlet– Feladat

• Csomópontokból álló speciális egység (mint a foglalkozás)

• nincs tanári- és tanulói utasítás

Tesztfeladatok• feladat típusa a QTI szabványt követve

– pl. egyszeres választás• feladatot alkotó elemek, mint erőforrások

– kép, szöveg stb.• Feladat végrehajtására vonatkozó logika

– helyes, helytelen válaszok, pontszám, segítség

• tesztfeladat-sorok

Publikáció• Különböző célú megjelenítés

– web: HTML publikáció (http://sdt.sulinet.hu)– forrásállományok, xml leírók:

SDT Tananyagszerkesztő– nyomtatási formátum:

• pl. PDF– speciális eszközökre történő publikálás:

• pl. PDA– különböző export funkciók: pl. SCORM

Foglalkozásvázlat

Tananyagvázlat

Fogalomgráfok

• Minden foglalkozáshoz van fogalomgráf (SVG formátum, önállóan is használható)• Átalakíthatók, újraépíthetők az SDT tananyagszerkesztővel

Fogalomkereső• fogalmak közötti kapcsolatok keresése a fogalomgráfok alapján (pl. atom, proton)

→ eredmény: fogalmi térkép és a kapcsolódó objektumok listája

gyűjteményeklinkgyűjteményszöveggyűjt.médiagyűjt.adatokkísérletekbibliográfiafogalomtár

SDT eszközök a tanórán• Előadás támogatása

– webes lejátszó és lapszerkezet– mentési lehetőség– offline használat– publikus privát terület

• Tanórai munkaformák támogatása– kutatási feladat (egyéni, páros stb.)– kísérletek támogatása– „blended learning”– Kollaboratív feladatok (fórum, chat)

• Fogalmak– fogalomjelölések– fogalmi térképek

• Ellenőrzés– tesztlejátszó– több teszttípus

• Felkészülés– keresés – tallózófa– témacentrum

Munkacsoportok

• Regisztrált felhasználók hozhatnak létre munkacsoportot

• Tagsági kérelem: elfogadás vagy elutasítás• Kapcsolódó fórum és chat terület – kollaboratív

munka• Közös tananyagkészítés

Fórum• Munkacsoporthoz rendelt fórumok

– Kommunikáció– Oktatási alkalmazások

• A munkacsoport létrehozója a fórum(ok) adminisztrátora is• Operátori jog továbbadható• Saját fórumok és témák létrehozása• Mellékletek csatolhatóak

Chat

• Munkacsoporthoz rendelt chat szobák

• A munkacsoport létrehozója lesz a chat adminisztrátora is

• Szerepjáték lehetősége• Moderálás

Köszönöm a figyelmet!