fra pilotprosjekt med hole ungdomsskole - vestre viken · 2020. 6. 12. · besvarelsene tyder på...

Alle blir kjent med alle

Evalueringsrapport VIP-makkerskap fra pilotprosjekt med Hole ungdomsskole

I samarbeid med

Foto

Co

lou

rbo

x

1

Camilla Cecilie Oslashien Espen Hansen

Maya Kaur Mia Iversen

Jorid Bakken Steigum

Skoleprogrammet VIP Vestre Viken HF Drammen 2019

2utgave

2

Innhold Sammendrag 3

1 Innledning 4

12 Bakgrunn for prosjektet 4

13 Pilotskolen 5

14 Maringl med pilotprosjektet 6

2 Om VIP-makkerskap 7

21 Forankring av VIP-makkerskap i skoleforskning og overordnede foslashringer for skolen 7

22 VIP-makkerskap og psykisk helse 9

23 VIP-makkerskap i videregaringende skole 10

231 Evaluering og forskning paring VIP-makkerskap i videregaringende skole 11

24 Tilpasninger til ungdomsskolen 12

3 Evaluering 13

31 Metode 13

312 Dialog underveis og observasjon i klassene 13

313 Sluttevaluering 14

32 Resultater og droslashfting av elevevalueringene 14

Trener sosial kompetanse 20

321 Skriftlige tilbakemeldinger fra elever 25

33 Resultater av evalueringer fra laeligrere og fagarbeidere 27

331 Tilbakemeldinger gjennom gruppeevaluering 27

332 Resultater fra individuell laeligrerevaluering 29

4 Avslutning 35

41 Kritiske refleksjoner 35

Referanser 37

3

Sammendrag

VIP-makkerskap er et tiltak for en tryggere og mer forutsigbar skolestart Maringlgruppen har vaeligrt foslashrste

trinn paring videregaringende skole Elevene blir delt inn i par og grupper fra foslashrste skoledag og har

oppgaver overfor hverandre som handler om klassemiljoslash og sosial kompetanse

De siste aringrene har ogsaring ungdomskolen vist interesse for tiltaket Pilotprosjektet paring VIP-makkerskap

ungdomsskole ble derfor gjennomfoslashrt paring Hole ungdomsskole i Buskerud i samarbeid med

Skoleprogrammet VIP hoslashsten 2018 Vi opplever pilotprosjektet som vellykket basert paring de

observasjoner vi har gjort og de tilbakemeldingene vi har faringtt gjennom samtale og skriftlige

evalueringer fra laeligrere fagarbeidere og elever

72 elever fra alle fire klasser paring 8trinn fylte ut evalueringsskjemaer etter endt VIP-

makkerskapsperiode (9 uker) Dersom vi sammenlikner disse med de nasjonale tallene vi har fra

evalueringene paring videregaringende trinn 1 ser vi at ungdomsskolen i pilotprosjektet jevnt over skaringrer

hoslashyere1 De fleste av elevene saring mange som 93 sier seg enige eller delvis enige i at VIP-

makkerskap har bidratt til en bedre skolestart for dem Til sammenlikning viser varingre nasjonale

evalueringstall at 80 av Vg1-elevene mener det samme2

Besvarelsene tyder paring at VIP-makkerskap kan bidra til en mykere overgang fra barneskole til

ungdomsskole blant annet ved aring bidra til aring skape et trygt klassemiljoslash fra start En overvekt av

ungdomsskoleelevene (70) er helt eller delvis enig i at de har foslashlt seg mindre utenfor paring skolen

Stoslashrsteparten (78) er helt eller delvis enig i at det foslashles tryggere aring vaeligre paring skolen Svaeligrt mange

elever (87) er helt eller delvis enig i at de har blitt kjent med flere elever i klassen som de ellers ikke

ville blitt kjent med De 12 laeligrere og fagarbeidere som gjennomfoslashrte VIP-makkerskap rapporterer

om stor tilfredshet med tiltaket Ingen svarer at de er misfornoslashyde paring noen av de paringstandene vi ber

dem om aring gradere tilfredshet paring

Det understrekes at denne evalueringsrapporten oppsummerer et pilotprosjekt med en

sposlashrreundersoslashkelse og er ikke en effektstudie med et tilhoslashrende analysearbeid Maringlet er aring vise til

erfaringen vi har gjort og komme med noen tanker basert paring resultatene i evalueringen som har blitt

gjort med laeligrere fagarbeidere og elever

1 2 Samlede evalueringstall fra 2015-2019 Vg1

4

1 Innledning

Denne rapporten henvender seg til skoleeiere skoleledere laeligrere og andre interesserte Vi vil her

redegjoslashre for prosjektets maringlsetting innhold og evalueringsresultater Vi gjoslashr oppmerksom paring at

denne rapporten ikke er en manual for gjennomfoslashring av VIP-makkerskap Ta kontakt med

Skoleprogrammet VIP for mer informasjon om eventuell opplaeligring i bruk av VIP-makkerskap for

ungdomsskoler hvis dette er av interesse

Skoleprogrammet VIP (Veiledning og Informasjon om Psykisk helse i skolen) er et forebyggende og

helsefremmende nasjonalt program som har som maringl at elever skal vite mer om psykisk helse

hvordan de kan ta vare paring seg selv og hvor de kan soslashke hjelp Maringlgruppen er Vg1-elever paring

videregaringende skole men har blitt tatt i bruk paring flere trinn Programmet finansieres av

Helsedirektoratet under tilskuddsordningen laquoPsykisk helse i skolenraquo men eies av Vestre Viken

Helseforetak Skoleprogrammet VIP tilbyr ogsaring spesifikke kurs i Empatisk kommunikasjon for skole-

og helsepersonell samt Traumekurs for ansatte i hele skoleloslashpet (nytt fra 2019)

VIP-makkerskap er en utvidelse av VIP-programmet men kan ogsaring knyttes til andre tiltak for psykisk

helse som skolen maringtte ha Tiltaket en del av VIP-programmets forebyggende og helsefremmende

profil Mer om forbindelsen mellom VIP-makkerskap og psykisk helse finnes i neste kapittel

Da vi spurte elevene fra Hole ungdomsskole i varingrt evalueringsskjema om de kunne trekke fram noe

som var ekstra positivt ved VIP-makkerskap svarte en elev laquoat alle blir kjent med alleraquo Vi opplever

dette som en typisk tilbakemelding som sier noe om maringlet for VIP-makkerskap og hva dette kan

innebaeligre for klassen Derfor har vi valgt dette elevsitatet som tittel paring rapporten

12 Bakgrunn for prosjektet

Skolestart er svaeligrt viktig for elevenes videre trivsel og laeligring Det ble derfor relevant for VIP-

programmet aring fokusere paring nettopp dette da de oslashnsket en utvidelse av programmet Skolene

etterspurte noe som var enkelt aring implementere og som kunne ha effekt paring elevers trivsel og

opplevde utenforskap Denne ettersposlashrselen foslashrte til et pilotprosjekt paring VIP-makkerskap i samarbeid

med Rosenvilde videregaringende skole i Baeligrum Fra skolearingret 201516 startet implementering av

tiltaket i videregaringende skoler nasjonalt

5

Ungdomsskolestart kan vaeligre en saringrbar tid for elevene Overgangen kan oppleves stor Generelt

rapporterer mange laeligrere om at moslashnstre og klikker blant elevene setter seg raskt og at elevene

bruker mye tid paring aring finne sin plass sosialt Dette sammenfaller med erfaringene vi har fra skolestart

paring videregaringende skole

Det er derfor ikke overraskende at det de siste aringrene ogsaring har vaeligrt ungdomsskoler som har tatt

kontakt og oslashnsket aring proslashve ut tiltaket VIP-programmet har jevnlig baringde opplaeligring og informasjon om

VIP-makkerskap paring lokale og regionale konferanser I april 2018 presenterte programmet sammen

med elever fra Hoslashnefoss vgs VIP-makkerskap paring Samarbeidskonferansen i Buskerud Konferansen

dreide seg om skoleutvikling og elevenes laeligringsmiljoslash Deltagere var skoleledere paring ungdomsskole og

videregaringende opplaeligring Her deltok blant annet representanter fra Hole ungdomsskole i Buskerud

De formidlet i etterkant interesse for tiltaket og dette ble utgangspunktet for pilotprosjektet

13 Pilotskolen Innen utgangen av april 2018 var Hole ungdomsskole og Skoleprogrammet VIP enige om utproslashving av

VIP-makkerskap for 8klassetrinnet ved skolen Skolen ble saringledes en pilotskole for VIP-makkerskap i

ungdomsskolen Skolen ligger i Hole kommune som tilhoslashrer Buskerud fylke og ligger 13 km fra

Hoslashnefoss Hole ungdomsskole har 247 elever i 10 klasser fordelt paring 8 9 og 10 trinn Paring 8 trinn er

det fire klasser med til sammen 72 elever Pilotprosjektet ble gjennomfoslashrt i de fire klassene

tilhoslashrende 8trinn Prosjektet gikk over 9 uker og startet foslashrste skoledag 20 august 2018

Hole ungdomsskole er opptatte av overgangen fra 7 til 8 klasse Skolen har flere tiltak for aring gjoslashre

denne saring god som mulig for elevene Blant annet reiser sosiallaeligrer rundt til barneskolene og besoslashker

alle 7 klassingene som skal begynne deres skole 7klassingene besoslashker ogsaring ungdomsskolen med

fokus paring aktiviteter der TL (trivselsledere) er involvert Gjennom dette samarbeidet med

barneskolene jobber skolen ogsaring med klassesammensetningen for de nye 8 klassene Hole

ungdomsskole er opptatt av aring skape likeverdige klassemiljoslasher Skolen har ogsaring en egen laeligreplan for

8-10 trinn med utgangspunkt i Lions Norge sitt opplegg laquoMitt valgraquo som skolen tenker er i samsvar

med VIP-makkerskap Hole ungdomsskole syntes likevel at de kunne jobbe mer for aring faring til en bedre

overgang mellom barneskolen og ungdomsskolen for sine elever De oslashnsket aring komme tidlig til for aring

forhindre utenforskap blant elevene samt satse enda mer paring det psykososiale miljoslashet De ansaring VIP-

makkerskap som et godt tiltak i arbeidet med disse maringlene

6

14 Maringl med pilotprosjektet Foslashrste moslashte mellom VIP og skolen fant sted mai 2018 paring Hole ungdomsskole Skolen var representert

gjennom baringde skoleledelse sosiallaeligrer og elevraringdsrepresentanter

Basert paring moslashtet ble foslashlgende maringl for pilotprosjektet kommunisert fra Skoleprogrammet VIP Disse

var basert paring maringlene for VIP-makkerskap for oslashvrig

1 Tilpasse naringvaeligrende VIP-makkerskap til bruk i ungdomsskolen

2 Gi 8trinn paring Hole ungdomsskole en bedre skolestart

3 Oslashke laeligrers bevissthet om egen betydning for et godt klassemiljoslash

Foto

C

olo

urb

ox

7

2 Om VIP-makkerskap

VIP- makkerskap er et praktisk tiltak som settes i gang fra foslashrste skoledag Klassen blir delt inn i

makkerskap (to elever) Disse makkerskapene tilhoslashrer igjen en makkergruppe Makkerskapene og

makkergruppene er utgangspunktet for faglig og sosialpedagogisk arbeid i klassen VIP-makkerskap

garingr over 3 x 3 uker der elevene bytter makkere underveis Makkere skal ha oppgaver overfor

hverandre som for eksempel aring hilse paring hverandre jobbe sammen i timene og gi beskjed hvis de ikke

kommer paring skolen den aktuelle dagen I tillegg faringr laeligrere utdelt et knippe oppgaver de kan bruke til aring

bygge et godt klassemiljoslash med gode makkerskap VIP-makkerskap fokuserer paring aring vaeligre en god

kollega Noen ganger kan ogsaring vennskap oppstaring Det er et tiltak som forbereder ungdommene paring

livet videre i form av samarbeid med kollegaer knyttet til skolegang og arbeid Selv om VIP-

makkerskap ikke er revolusjonerende i sin form eller vanskelig aring innfoslashre paring skolen krever det likevel

en del forarbeid for at det skal fungere

Hovedmaringlsettingen med VIP-makkerskap er aring skape inkluderende klasserom der faeligrre elever skal

oppleve at de faller utenfor Dette er formulert ned i fem maringlsettinger

VIP-makkerskap skal bidra til

1) en mykere overgang fra ungdomsskole til videregaringende skole

2) at elevene skal bli kjent med flere i klassen

3) et tettere og tryggere klassemiljoslash tidlig

4) aring oslashke elevers sosiale og relasjonelle kompetanse

5) aring skape gode arbeidsrelasjoner som oslashker laeligringstrykket

21 Forankring av VIP-makkerskap i skoleforskning og overordnede foslashringer for skolen

Metodikken i VIP-makkerskap samsvarer med faktorer flere skoleforskere mener har effekt paring

laeligringsmiljoslashet i klassen Olsen og Traavik (2010) trekker i sin bok frem forskning som viser en klar

sammenheng mellom god klasseledelse og et godt laeligringsmiljoslash De viser videre til Strattons

laeligringspyramide (2005) som trekker fram relasjoner struktur regler og klare rammer som

8

eksempler paring god klasseledelse (Olsen og Traavik 2010 s135) Dette sammenfaller tydelig med

prinsippene i VIP-makkerskap

Skoleforsker Terje Ogden (2009) paringpeker at laquoforskning stoslashtter antakelsen om at arbeidet med aring

utforme og implementere regler og rutiner i klassen har en betydelig effekt paring elevenes atferd og

laeligringraquo (Ogden 2009 s 131) Rutiner og regler er noen av grunnpilarene i VIP-makkerskap Mange

av oppgavene knyttet til tiltaket slik som skriving av gruppekontrakt handler nettopp om aring arbeide

sammen om gode rutiner og regler

I 2013 ble Djupedalsutvalget oppnevnt i statsraringd Utvalget var ledet av davaeligrende fylkesmann i Aust-

Agder Oslashystein Djupedal med mandat om se naeligrmere paring hva som skal til aring redusere mobbing og

forbedre skolemiljoslashet Utvalget overleverte NOU 20152 Aring hoslashre til ndash virkemidler for et trygt

psykososialt skolemiljoslash til davaeligrende kunnskapsminister Torbjoslashrn Roslashe Isaksen Utvalget vurderte de

samlede virkemidlene for aring skape et trygt psykososialt skolemiljoslash samt motvirke og haringndtere

diskriminering trakassering og mobbing i skolen Videre ble det foreslaringtt flere tiltak rettet mot

skolekultur rettsikkerhet pedagogiske virkemidler samt forslag til organisatoriske endringer

I utredningen ble det trukket frem at sosial og emosjonell kompetanse er grunnleggende for aring

fungere i et sosialt fellesskap og bidra til et trygt psykososialt skolemiljoslash (NOU 20152 s126)

Opplevd utenforskap og ensomhetsproblematikk er en utfordring i skolen Utvalget understreker

videre hvordan en elevkultur dannes med eacuten gang en klasse settes sammen og hvordan prosesser

med relasjonsutvikling og normer for samhandling etableres svaeligrt tidlig Systematisk arbeid med

klasseledelse fra oppstarten av skolearingret har betydning for klassens utvikling faglig og sosialt (NOU

20152 s 121) Samtidig peker utvalget paring skolens ansvar for aring gi elevene adgang til baringde det faglige

og det sosiale fellesskapet (NOU 20152 s123 -124) Et trygt psykososialt skolemiljoslash er helt

avgjoslashrende for at alle elever skal foslashle seg inkludert understreker Djupedalsutvalget (NOU 20152

s124) VIP-makkerskap med sin tydelige struktur fra foslashrste skoledag kan vaeligre en god start for et

slikt inkluderende felleskap

I den nye overordnede delen av laeligreplanen (2017) staringr det foslashlgende om skolens ansvar for

inkludering og tilhoslashrighet laquoSkolen skal ta hensyn til mangfoldet av elever og legge til rette for at alle

faringr oppleve tilhoslashrighet i skole og samfunnraquo (2017 s4) I et eget kapittel under overskriften laquoSosial

laeligring og utviklingraquo argumenteres det for at faglig laeligring ikke kan loslashsrives fra sosial laeligring og at

elevers identitet og syn paring seg selv formes i samspill med andre Videre understrekes det ogsaring at

9

arbeidet med sosial laeligring og utvikling handler om oslashvelse i empati og aring laeligre seg aring lytte til sine

medelever Dette skal vaeligre et overordnet arbeid som garingr gjennom hele skoledagen laquoSkolen skal

stoslashtte og bidra til elevenes sosiale laeligring og utvikling gjennom arbeid med fagene og i

skolehverdagen for oslashvrigraquo (Utdanningsdirektoratet 2017 s 9)

Aring anerkjenne og verdsette ulikheter i et klassemiljoslash handler om inkludering VIP-makkerskap er et

tiltak for aring skape et mer inkluderende klassemiljoslash og laeligre elever aring arbeide sammen paring tross av

ulikheter Strukturen i VIP-makkerskap og oppgavene makkerne har overfor hverandre kan sees i

samsvar med laeligreplanens satsing paring sosial laeligring og handler blant annet om aring trene evnen til

empati og evnen til aring lytte til andre

Disse tydelige foslashringene som vi ogsaring finner i det nye temaet laquoFolkehelse og livsmestringraquo er et godt

argument for aring bruke VIP-makkerskap i klasserommet ogsaring fra et faglig staringsted Livsmestring som

tema vil vaeligre gjennomgaringende i mange fag fra 2020 Her legges det vekt paring mellommenneskelige

relasjoner samt aring kunne sette grenser og respektere andres (Utdanningsdirektoratet 2017 s12-13)

Dette er en viktig del av aring vaeligre sosialt kompetent som VIP-makkerskap legger opp til aring oslashve paring Sosial

kompetanse er en noslashkkelferdighet som i stadig stoslashrre grad sidestilles med faglige ferdigheter i moslashte

med et mer krevende arbeidsmarked Med sosial kompetanse mener vi at elevene har laquokunnskap

ferdigheter og holdninger som gjoslashr det mulig aring etablere og vedlikeholde gode relasjonerraquo (Ogden

2009 s 207)

VIP-makkerskap bygger paring tydelige klasseledelse Dette er noe av aringrsaken til at vi samarbeider med

flere mobbeombud rundt om i landet og at flere av disse anbefaler tiltaket i sine fylker Bodil Houg

mobbeombud i Buskerud ble invitert til aring snakke paring VIP-programmets konferanse om utenforskap

som videre var startskuddet til VIP-makkerskap Der understreket hun at tydelig struktur paring hvordan

man som laeligrer starter timer lager overganger og ikke minst hvordan man skaper en laquovi-kulturraquo i

klasserommetraquo er avgjoslashrende i forebyggende arbeid mot mobbing

22 VIP-makkerskap og psykisk helse

Skolemiljoslash kan vaeligre av stor betydning for elevers psykiske helse Psykisk helse paringvirker unges

skolehverdag baringde naringr det gjelder sosial fungering og laeligring Forskning tyder ogsaring paring at psykiske

vansker kan foslashre til stoslashrre sannsynlighet for frafall (Holen og Waagene 2014 s20) Ett av tiltakene

skolen kan jobbe med for aring vaeligre helsefremmende er arbeid med aring utvikle vennskap og sosiale

10

ferdigheter ifoslashlge Holen og Waagene (2014 s22) VIP-makkerskap er et tiltak som retter seg nettopp

mot klassemiljoslash og sosial kompetanse og dermed kan ha potensiale til aring forebygge utvikling av

psykiske helseplager og frafall

Et godt psykososialt miljoslash legger grunnlaget for aringpenhet og tillit slik at elever som strever toslashr aring

fortelle dette til sine laeligrere og medelever Tydelig klasseledelse handler ogsaring om elevers forhold til

sin laeligrer Dette paringvirker baringde elevenes trivsel og psykiske helse Deres opplevelse av stoslashtte fra laeligrer

er sentralt i denne relasjonen der stoslashtte gjennom klasseledelse anses som en viktig komponent

(Ekornes 2018 s 68-76) Disse funnene er ogsaring sentrale i Vibeke Kranes doktoravhandling fra 2016

hvor det fremkommer at laeligrer-elev-relasjon har en beskyttende rolle ved feks utvikling av

depresjon samt bidrar til aring fremme elevers selvfoslashlelse og har en positiv effekt paring laeligringsutbytte

trivsel og motivasjon (Krane 2016) Motsatt kan negative laeligrer-elev-relasjoner bidra som en

risikofaktor for depresjon og lavere selvfoslashlelse

Skoleforskeren Ekornes er ogsaring opptatt av skolens forebyggende og helsefremmende rolle i sin bok

Laeligrerprofesjonalitet i arbeidet med psykisk helse i skolen (2018) Forebygging i skolen handler i

hovedsak om aring minimere antall risikofaktorer som kan foslashre til psykisk uhelse Helsefremming handler

om aring oslashke antall beskyttelsesfaktorer som bidrar til aring opprettholde god psykisk helse (Ekornes 2018

s24) Mobbing og sosiale vansker paring skolen er to sterke risikofaktorer mens en god laeligrer-elev

relasjon og faglige samt sosiale mestringsressurser er to sterke beskyttelsesfaktorer i foslashlge Ekornes

(2018 s24) VIP-makkerskap kan bidra baringde forebyggende ved aring minimere disse risikofaktorene og

samtidig vaeligre helsefremmende ved aring gi elevene potensielle sosiale mestringsverktoslashy samt fokusere

paring klasseledelse og psykososialt miljoslash Ekornes nevner baringde det ordinaeligre VIP-programmet samt VIP-

makkerskap i kapitlet laquoPsykisk helsefremmende arbeid paring universelt nivaringraquo (2018 s34-35)

VIP-makkerskap soslashker aring legge til rette for at gode trygge relasjoner kan oppstaring i et miljoslash der alle

elever opplever aring bli sett Varingr erfaring er at VIP-makkerskap styrker laeligrerens rolle som klasseleder i

tillegg til aring bidra med en inkluderende struktur Slik er VIP-makkerskap en del av VIP-programmets

forebyggende og helsefremmende profil

23 VIP-makkerskap i videregaringende skole

I januar 2012 ble Skoleprogrammet VIP kontaktet av Mary Fonden i Danmark som i samarbeid med

organisasjonen Ventilen var i gang med aring utvikle prosjektet Netwerk Maringlet med Netwerk er aring

forebygge ensomhet blant unge i den danske videregaringende skolen Netwerk ble forrige skolearingr brukt

11

paring 43 gymnasskoler over hele Danmark VIP-programmet ble kontaktet med et haringp om utveksling av

kunnskap og erfaringer tiltakene imellom

I perioden 2012 ndash 2014 moslashttes VIP-programmet og Netwerk flere ganger ogsaring med deltagelse fra

forskerne Mathias Losgaard og Bror Just Andersen Disse har forsket underveis i utviklingen av

henholdsvis Netwerk og paring det tradisjonelle VIP-programmet VIP-programmet har klarert med

Netwerk at vi kan bruke den delen av prosjektet de ikke har egenutviklet nemlig makkerskap Mer

om utfoslashrt forskingeffektstudier paring Netwerk og Skoleprogrammet VIP kan finnes paring varingre

hjemmesider skoleprogrammetvipno

Skolearingret 201415 gjennomfoslashrte Skoleprogrammet VIP et pilotprosjekt i samarbeid med Rosenvilde

videregaringende skole i Akershus fylkeskommune Prosjektet og resultatene av dette er aring finne i

rapporten Man har alltid noen aring sitte med slik at ingen foslashler seg utenfor (2015) som ble presentert paring

det foslashrste nasjonale opplaeligringsseminaret for VIP-makkerskap 5 mars 2015 Allerede samme hoslashst

startet 31 videregaringende skoler i aringtte fylker opp med tiltaket Med stor interesse fra skoleeiere

skoleledere og laeligrere fortsatte vi fra 2016 aring tilby opplaeligringsseminar regionalt fylkesvis og paring

enkeltskoler Eksempelvis fattet fylkestinget i Buskerud i 2019 et vedtak om at alle videregaringende

skoler i fylket skulle bruke VIP-makkerskap Hoslashsten 2017 startet 102 videregaringende skoler i 15 fylker

opp med tiltaket og trenden ser ut til aring fortsette En annen utvikling vi har sett for de videregaringende

skolene gjelder omfanget av tiltaket i egen skole Fra innledningsvis aring starte med ni ukers varighet

kun for Vg1-elever er det naring vanlig at skoler bruker tiltaket paring alle klassetrinn samt i en lengre

periode Flere skoler anvender VIP-makkerskap frem til jul og noen benytter seg ogsaring av tiltaket helt

frem til sommeren

231 Evaluering og forskning paring VIP-makkerskap i videregaringende skole

Etter fullfoslashrt pilotprosjekt har VIP-programmet fra 2015 tilbudt nye skoler bruk av en enkel digital

evaluering for elevene Hver skole faringr tilbake en oppsummering av svarene paring de 13 anonyme og

lukkede sposlashrsmaringlene elevene blir stilt Svarene gis oppsummert for hver klasse hvert trinn og totalt

for alle elever I 2016 presenterte VIP-programmet resultatene fra skolearingret 201516 i

evalueringsrapporten laquoEn plass for alleraquo (2015) Denne samlet elevenes tilbakemeldinger fra det

foslashrste aringret med VIP-makkerskap i videregaringende skole Fra 2017 har vi ogsaring tilbudt skolene en digital

anonym evaluering for laeligrere som bidrar i gjennomfoslashringen Sposlashrsmaringlene til laeligrerne er baringde

lukkede og aringpne

12

I 2017 igangsatte Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) ved Astrid Hoarings Morin en

effektstudie paring VIP-makkerskap i Vg1 med 19 test- og kontrollskoler fra henholdsvis Akershus og

Moslashre og Romsdal Studien paringgaringr i skrivende stund Foslashrste artikkel forventes publisert varingren 2020

24 Tilpasninger til ungdomsskolen

Basert paring tilbakemeldinger fra laeligrere og representanter fra elevraringdet i forkant gjorde vi enkelte

tilpasninger slik at tiltaket skulle treffe maringlgruppen paring ungdomsskolen bedre I VIP-makkerskap paring

vgs blir elevene bedt om aring gi beskjed til sin makker paring sms ved fravaeligr i tillegg til laeligreren sin Paring

ungdomsskolen er det foreldre som gir beskjed ved sykdom og mobil brukes i mindre grad i

skoletiden Vi omgjorde dermed dette punktet slik at elevene heller kunne sende en intern melding i

Itrsquos learningfronter

Paring moslashtet samtalte vi ogsaring om detaljer i selve gjennomfoslashringen av VIP-makkerskap i klassene og om

innholdet i materiellet (laeligrerveiledning og elevinformasjon) Vi hadde i forkant bedt moslashtedeltagerne

om aring titte paring materiellet slik at de kunne si noe om tilpasning til elevgruppen Som resultat av moslashtet

fjernet vi noen oppgaver vi mente ikke passet like godt til den nye maringlgruppen og endret enkelte

premisser i oppgavene for makkere Vi endret ogsaring bildene slik at de gjenspeilet en yngre maringlgruppe

I observasjonene VIP-programmet gjennomfoslashrte ved foslashrste makkerbytte ble det observert at laeligrerne

brukte fargekoder paring makkergruppene (for eksempel blaring gruppe roslashd gruppe osv) Under

evalueringen av pilotprosjektet fortalte laeligrerne at kodene ble brukt for aring forenkle kommunikasjonen

med makkergruppene Fargekodene fremkom paring klassekartet som laeligrerne lagde ved hvert bytte

I flere av klassene var ogsaring loggskriving et verktoslashy elevene brukte for aring reflektere rundt sposlashrsmaringl og

temaer som laeligrerne ga elevene Logg ble i denne settingen brukt som et refleksjonsnotat rundt gitte

sposlashrsmaringl fra laeligrer Loggskriving ble ogsaring anvendt under gjennomfoslashringen av VIP-makkerskap

Eksempel paring sposlashrsmaringl fra Hole ungdomsskole var

Hva har vaeligrt bra med aring ha en makker

Hva kunne du oslashnske var annerledes

Hvordan har makkerskapet fungert

Noe som kunne vaeligrt gjort annerledes i makkergruppen

13

3 Evaluering

Skoleprogrammet VIP gjennomfoslashrer som nevnt en aringrlig elektronisk undersoslashkelse som elever og

laeligrere kan fylle ut Hoslashsten 2019 har programmet slaringtt sammen de nasjonale tallene for Vg1 fra fire

skolearingr (2015-2019) Totalt har opp mot 6900 Vg1-elever svart elektronisk paring sposlashrsmaringl om VIP-

makkerskap men tallene her avviker noe fra sposlashrsmaringl til sposlashrsmaringl Paring sposlashrsmaringlet laquoAlt i alt hvor

fornoslashyd eller misfornoslashyd er du med VIP-makkerskapraquo svarer 60 at de er fornoslashyde eller svaeligrt

fornoslashyde 30 er verken fornoslashyde eller misfornoslashyde mens 10 er ganske eller svaeligrt misfornoslashyde

80 er likevel helt eller delvis enige i at tiltaket har foslashrt til en bedre skolestart for dem 68 av Vg1-

elevene vil anbefale gjennomfoslashring til neste aringrs Vg1 mens 22 ikke vet eller er usikker paring dette

Flere tall fra Vg1 vil bli presentert naringr vi sammenlikner disse med tallene fra pilotskolen

31 Metode Pilotprosjektet ble evaluert gjennom sposlashrreskjema for elever og laeligrere samt evalueringsmoslashte med

laeligrere der konkrete sposlashrsmaringl ble stilt til gruppen samlet Evalueringene ble gjennomfoslashrt den foslashrste

uken i november 2018 kort tid etter at pilotperioden for bruk av VIP-makkerskap i de fire 8klassene

ble avsluttet

Nedenfor foslashlger en redegjoslashrelse for hvilke metoder vi har brukt for aring foslashlge opp pilotprosjektet og for

aring vurdere sluttresultatet

312 Dialog underveis og observasjon i klassene

Da det naeligrmet seg det foslashrste makkerbyttet i de fire 8 klassene gjennomfoslashrte representanter fra VIP-

programmet et moslashte med kontaktlaeligrerne trinnleder og sosiallaeligrer Her fikk vi tilbakemeldinger fra

de tre foslashrste ukene med VIP-makkerskap som var relevante for varingrt maringl om aring tilpasse VIP-

makkerskap til bruk i ungdomsskolen Samtidig var det nyttig med tanke paring utarbeidelsen av aktuelle

sposlashrsmaringl til evalueringen for elever og laeligrere

VIP-programmet deltok som observatoslashrer i hver sin 8klasse ved foslashrste makkerbytte 10september

2018 I den felles observasjonsrapporten ble det lagt vekt paring objektive beskrivelser av det

observatoslashrene saring i klasserommet Rapporten avsluttes med beskrivelse av korte samtaler gjort med

laeligrere (i to av de fire klassene) i etterkant av observasjonen

Rapporten ble oversendt rektor som informerte om at rapporten skulle formidles til og droslashftes blant

kontaktlaeligrerne paring et teammoslashte i forkant av neste makkerbytte slik at byttene skulle fungere bedre

14

Samlet sett vurderte observatoslashrene fra VIP-programmet at det foslashrste makkerbyttet ved Hole

ungdomsskole ble gjennomfoslashrt paring en god maringte dog med noen forskjeller i de ulike klassene To av

fire klasser utarbeidet ny gruppekontrakt ved det foslashrste makkerbyttet I en av klassene ble det ogsaring

satt av god tid til felles lek for hele klassen Inndelingen av nye makkerskap ble gjort litt ulikt i alle fire

klasser Eksempelvis ble dette i en av klassene gjennomfoslashrt ved at laeligrer ba alle elevene ta med seg

sekk og komme opp til tavlen Derfra ble de nye makkergruppene lest opp og elevene satte seg

fortloslashpende paring nye plasser Gruppene fikk tildelt hver sin farge markert paring et klassekart

Noen av de viktigste erfaringene fra observasjonene av makkerbyttene var erfaring med bruk av logg

(refleksjonsnotat) og fargekoder I tillegg var det en laeligrer som hadde forfattet et forslag til elevene

paring tavla som beskrev hva de kunne skrive til sin makker om denne var borte fra skolen Dette har

videre blitt inkludert som anbefalinger i laeligrerveiledningen for VIP-makkerskap i ungdomsskolen

313 Sluttevaluering

Skoleprogrammet VIP brukte de samlede erfaringene fra observasjonene dialog med skolen og

diskusjoner internt i VIP-teamet til aring utarbeide evalueringsskjemaer for elever og laeligrere Som

utgangspunkt ble evalueringsskjema fra danske Netwerk og VIP-makkerskap i videregaringende skole lagt

til grunn Laeligrerne fikk sju avkrysningssposlashrsmaringl med mulighet til aring kommentere paring alle sposlashrsmaringl I

tillegg fikk de et aringpent sposlashrsmaringl til slutt Elevenes evaluering bestod av totalt 17 sposlashrsmaringl der 15 var

avkrysningssposlashrsmaringl hvorav to sposlashrsmaringl ga mulighet for kommentarer Elevene fikk i tillegg to aringpne

sposlashrsmaringl Elevene fikk svare individuelt og anonymt paring elevevalueringen Kontaktlaeligrer delte ut

evalueringene en uke etter fullfoslashrt VIP-makkerskap

Laeligrerne fikk svare individuelt og anonymt paring evalueringsskjemaet i etterkant av en gruppeevaluering

hvor representanter fra Skoleprogrammet VIP stilte aringpne sposlashrsmaringl til de 12 ansatte (kontaktlaeligrere

faglaeligrere og fagarbeidere)

Tallene og svarene fra baringde laeligrere fagarbeidere og elever har blitt sammenstilt og omgjort til

diagrammer

32 Resultater og droslashfting av elevevalueringene

I denne delen av rapporten vil resultatene fra elevevalueringen presenteres og videre kommenteres

og droslashftes kort ved aring sammenlikne disse med samlede nasjonale tall fra videregaringende trinn 1 (2015-

2019) Tallene grupperes under relevante overskrifter hentet fra maringlene for VIP-makkerskap

15

Vi mottok utfylte evalueringsskjemaer fra alle fire klasser paring 8 trinn ved Hole ungdomsskole Totalt

72 elever har svart paring evalueringen Diagrammene nedenfor viser prosentvis fordeling

Bedre skolestart med VIP-makkerskap

Hele 93 av elevene fra pilotskolen er delvis eller helt enige i at VIP-makkerskap har bidratt til en

bedre skolestart Fra tidligere foreligger ogsaring hoslashye tall fra Vg1-elever nasjonalt men tallene for

ungdomsskolen er adskillig hoslashyere 80 av elevgruppen paring vgs er helt eller delvis enige i denne

paringstanden Det er ogsaring en svaeligrt hoslashy andel av ungdomsskoleelevene som vil anbefale VIP-

makkerskap til neste aringrs 8klassinger Her svarer 87 ja Til sammenligning svarer 68 av Vg1-

elevene ja paring samme sposlashrsmaringl Tre elever fra Hole ungdomsskole har valgt aring svare laquovet ikkeraquo paring

dette sposlashrsmaringlet paring tross av at dette ikke var et alternativ Dette utgjoslashr ca 5 av diagrammet paring

neste side Disse tallen kan tyde paring at VIP-makkerskap er svaeligrt godt egnet for ungdomsskolen men

ogsaring at Hole ungdomsskole har gjort en god implementering som ser ut til aring ha fungert for elevene

Figur 1 Jeg tror VIP-makkerskap har bidratt til en bedre skolestart for meg enn om vi ikke hadde

hatt makkerskap Prosentvis fordeling (n = 69 elever)

1 Helt uenig 2 Delvis uenig 3 Delvis enig 4 Helt enig

3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16

Figur 2 Vil du anbefale at neste aringrs 8klasse-elever gjennomfoslashrer VIP-makkerskap

Prosentvis fordeling (n = 72 elever) 1 Ja 2 Nei 3 Vet ikke eller blank

Innvirkning paring elevenes klassemiljoslash

Hole ungdomsskole har fire parallellklasser med elever som kommer fra tre ulike barneskoler 87

av elevene paring skolen er helt eller delvis enige i at VIP-makkerskap har gjort at de har blitt kjent med

flere medelever i klassen Dette vurderes som et hoslashyt tall og er svaeligrt positivt med tanke paring at det vil

vaeligre naturlig aring anta at det aring kjenne flere av sine medelever legger grunnlaget for et tryggere

klassemiljoslash Tilsvarende tall fra Vg1 er ogsaring her noe lavere 78

Figur 3 Jeg tror VIP-makkerskap har bidratt til at jeg har blitt kjent med flere i klassen som jeg

ellers ikke ville blitt kjent med Prosentvis fordeling (n = 70 elever)

87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17


Mindre opplevd utenforskap med VIP-makkerskap

70 av elevene svarer at de er delvis eller helt enige i at de har foslashlt seg mindre utenfor paring skolen

(figur 4) Det er et noe hoslashyere tall enn paring Vg1 der 64 mener det samme Det betyr at 30 av

elevene er helt eller delvis uenige i dette Dette kan tyde paring at flere tiltak enn VIP-makkerskap maring til

for aring hindre utenforskap Likevel vil det vaeligre interessant aring faring vite hvilken del av elevgruppen som sier

seg uenige Om dette er en del av klassen som i utgangspunktet ikke foslashler seg utenfor i saeligrlig grad

vil dette tallet vaeligre naturlig Men om dette er den gruppen som i stor grad foslashler seg utenfor

fellesskapet kan dette bety at VIP-makkerskap muligens ikke har tilstrekkelig effekt paring opplevd

utenforskap hos disse elevene

Oppfatning i elevgruppen paring ungdomsskolen er nesten delt paring midten rundt paringstanden om at VIP-

makkerskap bidrar til at man har noen aring snakke med i pausene (figur 5) Her er 53 helt eller delvis

enige i at tiltaket har bidratt til dette mens 47 er helt eller delvis uenige Dette kan tyde paring at

ungdomsskoleelevene ikke automatisk tar med seg makkerskapet eller makkergruppene ut i

friminuttene Paring Vg1 kan det se ut som om dette har stoslashrre betydning ettersom 61 er delvis eller

helt ening i at VIP-makkerskap har bidratt til at de har noen aring snakke med i pausene

Videre mener 78 av elevene ved Hole ungdomsskole at VIP-makkerskap har bidratt til at det foslashles

tryggere aring vaeligre paring skolen (figur 6) En opplevelse av trygghet er avgjoslashrende for et godt psykososialt

miljoslash blant elevene (Nasjonalt senter for laeligringsmiljoslash og atferdsforskning 2014 s 4)

Sammenhengen mellom klikkdannelser utenforskap og mobbing blir adressert av forskere som for

eksempel Selma Therese Lyng ved Oslo Met - storbyuniversitetet Hun beskriver hvordan vi har

mindre empati med folk utenfor egen laquoinn-grupperaquo og hvordan den intense markeringen av sosiale

forskjeller mellom posisjoner og klikker i skolens elevkultur representerer sterke sosiale drivkrefter i

mobbing Lyng (2018) trekker fram hvordan arbeid med en vi-kultur i klasserommet i tillegg til

aktivering av empati og relasjonelt ansvar mellom elevene paring tvers av vennegrupper kan motvirke

dette Disse faktorene er i traringd med VIP-makkerskap og kan vaeligre noe av bakgrunnen for at 64 av

elevene paring Hole er delvis eller helt enig i at VIP-makkerskap har bidratt til faeligrre klikkdannelser i

klassen (figur 7) Det kan kanskje bety at klikkdannelser er en stoslashrre utfordring paring pilotskolen enn det

er nasjonalt paring Vg1 der tilsvarende tall er 55 Alternativt kan det tyde paring at VIP-makkerskap paring

ungdomsskolen generelt kan ha sterkere effekt paring klikkdannelser eller at tiltaket har mindre effekt

paring dette i videregaringende skole

18

Figur 4 VIP-makkerskap har bidratt til at jeg har foslashlt meg mindre utenfor paring skolen

Prosentvis fordeling (n = 67 elever)


Figur 5 VIP-makkerskap har bidratt til at jeg har hatt noen aring snakke med i pausene



12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19

Figur 6 VIP-makkerskap har bidratt til at det foslashles tryggere aring vaeligre paring skolen Prosentvis fordeling (n = 67 elever)


Figur 7 VIP-makkerskap har bidratt til faeligrre klikkdannelser i klassen



7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20

Trener sosial kompetanse

77 av elevene paring ungdomsskolen mener at VIP-makkerskap har bidratt til stoslashrre forstaringelse for

hvordan andre i klassen har det (figur 8) Tilsvarende tall for Vg1 er 66 Dette kan tyde paring at VIP-

makkerskap legger til rette for stoslashrre perspektivtaking hos elevene samt gir elevene oslashvelse i empati

Evnen til aring ta andres perspektiv er videre en del av saringkalt mentalisering som handler om aring se andre

innenfra og seg selv utenfra (Skaringrderud og Sommerfeldt 2008) Mentalisering er en noslashkkelferdighet i

regulering av foslashlelser og sosial kompetanse (Skaringrderud og Sommerfeldt 2008)

Figur 8 VIP-makkerskap har bidratt til at jeg har faringtt oslashkt forstaringelse for hvordan andre i klassen har

det Prosentvis fordeling (n = 71 elever)


Gruppearbeid og arbeidsro

Det er stor enighet blant elevene paring pilotskolen om at gruppeinndeling har blitt lettere hele 90 av

elevene er helt eller delvis enige i dette (figur 9) Videre er 76 av elevene delvis eller helt enig i at

VIP-makkerskap har gjort dem bedre til aring samarbeide (figur 11) Tilsvarende tall for Vg1 har vi ikke

men der er 77 av elevene helt eller delvis enige i paringstanden laquoVIP-makkerskap har gjort det bedre aring

jobbe i grupperraquo 64 av elevene er delvis eller helt enige i at VIP-makkerskap har bidratt til oslashkt

arbeidsro i klassen (figur 10) Tilsvarende tall for Vg1 er 50

3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21

Erfaringene fra 8 trinn paring Hole ungdomsskole understreker at makkergruppen har et potensiale som

arena for aring trene paring samarbeid Elevene skrev og benyttet gruppekontrakter systematisk gjennom

hele perioden paring 9 uker Det meldes fra baringde laeligrere og elever at elevene fikk mulighet til aring utvikle og

oslashve paring hva det vil si aring vaeligre del av en liten gruppe med felles maringl og tiltak for arbeidet sammen

Figur 9 Gruppeinndelinger har blitt lettere med VIP-makkerskap



Figur 10 Jeg tror VIP-makkerskap har bidratt til oslashkt arbeidsro i klassen



73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22

Figur 11 VIP-makkerskap har gjort meg bedre til aring samarbeide



Paringvirker fravaeligret til enkelte elever

Helt fra foslashrste pilotprosjekt paring VIP-makkerskap ved Rosenvilde videregaringende skole har vi vaeligrt

overrasket over det relativt hoslashye antallet elever som mener VIP-makkerskap har bidratt til at de har

mindre fravaeligr Totalt sett er tallet som er helt eller delvis uenige i dette adskillig stoslashrre med 71 paring

Vg1 Men tallet som er helt eller delvis enige (29) tilsvarer likevel omtrent ni elever i en klasse paring

30 Dette kan altsaring tyde paring at VIP-makkerskap i noen grad bidrar til aring redusere fravaeligr hos enkelte

elever Det kan vaeligre naeligrliggende aring anta at elevene som oppgir at VIP-makkeskap har bidratt til oslashkt

tilstedevaeligrelse paring skolen i stoslashrre grad er saringrbare for faktorer som opplevd trygghet og tilhoslashrighet i

skolehverdagen For ungdomsskolen i pilotprosjektet ser vi samme tendens 24 av elevene mener

at VIP-makkerskap har bidratt til mindre fravaeligr (figur 12) Det er gjennomsnittlig fire elever i hver av

Hole ungdomsskoles klasser paring 8trinn som rapporterer at de har blitt paringvirket til aring vaeligre mer tilstede

paring skolen Dette kan gi et betydelig utslag for de elvene det gjelder

VIP-makkerskap oppfordrer elevene til aring sende melding til hverandre ved fravaeligr Det bidrar til at alle

blir sett og lagt merke til naringr de er borte Det er betimelig aring anta at dette kan vaeligre en av de

utloslashsende aringrsakene men vi vet det ikke VIP-programmet tenker at bruk av elevsendte meldinger

kan paringvirke den fravaeligrende eleven i positiv forstand knyttet til foslashlelsen av tilhoslashrighet En foslashlelse av

tilhoslashrighet paring skolen kan ses som en motpol til aring foslashle seg ensom paring skolen Ensomhet er en faktor

som flere forskere kobler opp mot frafallsproblematikk

6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23

Figur 12 Jeg tror VIP-makkerskap har bidratt til at jeg har hatt mindre fravaeligr enn om vi ikke hadde hatt makkerskap Prosentvis fordeling (n = 69 elever)


Ekstra oppgaver for ungdomsskolen

Pilotprosjektet har stilt to sposlashrsmaringl som ikke ble stilt elevene i videregaringende skole Disse ettersposlashr

om individuell loggfoslashring og skriving av gruppekontrakt i makkergruppene har vaeligrt nyttig Her er

elevene mest positive til loggfoslashring der 60 er helt eller delvis enige i at dette har vaeligrt nyttig

Under halvparten av ungdomsskoleelevene mener det samme om skriving av gruppekontrakt

Det var ungdomsskolelaeligrerne selv som oslashnsket aring bruke logg mens gruppekontrakt ble sterkt anbefalt

av VIP-programmet Dette er en metodikk vi har hatt god erfaring med i videregaringende skole som vi

vet ogsaring brukes paring hoslashgskole og universitet Det fremkommer av Hole-laeligrernes evalueringer at

samtlige av disse har anvendt gruppekontrakt minst eacuten gang i loslashpet av perioden med VIP-

makkerskap Hvorfor hovedvekten av elevene ikke synes dette har fungert like godt kommer ikke

fram i elevenes skriftlige tilbakemeldinger

Paring sposlashrsmaringlet laquoEr det noen deler av VIP-makkerskap du vil trekke frem som ekstra positivt eller

viktigraquo svarte en elev laquoAt man lager en kontrakt med dem man sitter med Da blir man kjent paring litt

andre maringterraquo Paring sposlashrsmaringlet laquoHar du forslag til forbedringer av VIP-makkerskapraquo svarte en elev

laquoman trenger ikke en kontraktraquo

51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24

I de fire 8klassene som deltok i pilotprosjektet vet vi at laeligrerne hadde ulik holdning til bruk av

gruppekontrakt En laeligrer gjennomfoslashrte bruk av kontrakt i alle 3 rundene over totalt 9 uker Laeligrerens

begrunnelse var at elevene trenger aring trene paring skriving og bruk av gruppekontrakt En annen laeligrer

fortalte at klassen skrev gruppekontrakter for den foslashrste 3-ukersperioden Dermed trengte de ikke aring

gjenta dette de to neste 3-ukersperiodene Vi antar det kan vaeligre en sammenheng mellom laeligrers

holdning til bruk av gruppekontrakt og elevenes rapporterte opplevelse av nytteverdien

Figur 13 Loggfoslashring gjennom perioden med VIP-makkerskap har vaeligrt nyttig for meg



13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25

Figur 14 Skriving av gruppekontrakter har vaeligrt nyttig for meg i VIP-makkerskap



321 Skriftlige tilbakemeldinger fra elever

Til flere av sposlashrsmaringlene i evalueringen var det ogsaring mulighet for elevene aring komme med noen

skriftlige tilleggskommentarer til fire sposlashrsmaringl Nedenfor foslashlger noen utdrag fra disse

Du har naring hatt VIP-makkerskap i 3 x 3 uker Oslashnsker du at makkerskapsprosjektet varte lenger

Fordi dette sposlashrsmaringlet kunne misforstaringes har vi valgt aring ikke lage noen grafer paring disse svarene

Tolkningenen har helt tydelig vaeligrt ulike der noen kommentarer viser til lengden i hvert makkerskap

mens andre til hele perioden

Etter 2 uker blir det litt kjedelig Det er mye morsommere aring bytte makker og bli bedre kjent

men en ny person

Fordi det er det samme som laeligringspartner saring det har ikke noe aring si (svarte NEI)

Man kan bli litt lei av den man sitter med hvis det er en person som du ikke garingr veldig

overens med

Fordi det blir lenge og sitte sammen med den personen

1 aringr eller egentlig alle aringrene det er bra med variasjon hvis man liker makkeren eller ikke er 3

uker passelig

Jeg syns det er passe aring sitte sammen i 3 uker fordi da rekker jeg aring bli kjent med mange

Hele aringret fordi det er morsomt

Fordi det er ikke alle jeg vil sitte med og da vil jeg ikke sitte lenger med de

18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26

Vil du anbefale neste aringrs 8klasseelever VIP-makkerskap

Naringr vi spurte elevene hvorfor de vil anbefale tiltaket fikk vi svar som dette

- Det er bra for de som ikke helt er vant til aring skaffe seg nye venner

- Det er en VELDIG fin maringte aring bli kjent paring )

- Fordi det er veldig koselig (tegnet hjerte) og du blir kjent med noen du sikkert ikke ville ha

blitt kjent med hadde det ikke vaeligrt for VIP-makkerskap (tegnet hjerte)

- Fordi jeg tenker at VIP-makkerskap gjoslashr at alle blir blandet og paring en positiv maringte blir tvunget

til og vaeligre mer med andre

- Fordi det blir goslashy aring laeligre om andre

- Da blir dem trygge og foslashler seg inkludert paring skolen

- Det er en god maringte aring bli bedre kjent med folk fra andre skoler som man ikke kjenner saring godt

Er det noe ved VIP-makkerskap du vil trekke frem som ekstra positivt eller viktig

Her kom 32 elever med positive kommentarer som belyste ulike deler av opplegget Noen skrev om

effekten paring laeligringsmiljoslashet i klassen og flere trakk fram at presentasjoner blir enklere naringr man

kjenner flere i klassen Typiske tilbakemeldinger var

- Jeg har blitt tryggere paring mange personer saring det blir enklere med presentasjon

- Man har flere aring sposlashrre om hjelp foslashr du sposlashr en laeligrer

- Det er veldig positivt at vi blir godt kjent med hverandre saring fort da er det ogsaring lettere aring ha

fremfoslashring foran klassen hvis man kjenner folk

- Ja det er mer samarbeid man blir kjent med aring jobbe med nye hver 3 uke hvis man ikke

klinger saring bra med laeligringspartneren saring er det jo bare 3 uker men hvis man trives er jo det

ogsaring en fin ting Jeg liker variasjonen

Har du forslag til forbedringer av VIP-makkerskap

Her svarer 45 elever at de ikke har forslag til forbedringer Tre elever vet ikke og 12 elever kommer med konkrete endringsforslag Noen av klassene hadde makkerskapsperiodene litt lenger enn tre uker for aring faring det til aring garing opp i timeplanen To elever kommenterer at dette er litt lenge mens en elev oslashnsker lengre varighet

Andre kommentarer var - Kanskje at vi har noen oppgaver sammen i starten for aring bli bedre kjent og makker hoslashres litt

rart ut liksom men ellers liker jeg det

- Kanskje ikke bruke det i ALLE sammenhenger og fag

- Ja at man kan komme med forslag hvem man vil sitte med og jobbe med men man faringr

noslashdvendigvis ikke men kanskje en liten tanke for laeligrerne

27

33 Resultater av evalueringer fra laeligrere og fagarbeidere Evalueringen for de ansatte paring 8 trinn var todelt Foslashrste del bestod av en gruppeevaluering og

foregikk gjennom bruk av en strukturert samtale ledet av representanter fra Skoleprogrammet VIP

Her deltok 12 personer av disse var syv kontaktlaeligrere eacuten faglaeligrer og fire var fagarbeidere

Den neste delen bestod av en individuell evaluering og foregikk ved at de ansatte svarte elektronisk

paring et anonymisert sposlashrreskjema bestaringende av 14 sposlashrsmaringl Ogsaring denne ble besvart av samtlige 12

respondenter

331 Tilbakemeldinger gjennom gruppeevaluering

Gruppeevaluering ble gjennomfoslashrt som en samtale tatt opp og senere transkribert Nedenfor foslashlger

et utdrag fra de tilbakemeldingene vi fikk Vi har valgt aring sortere uttalelsene i gruppevalueringen etter

de generelle maringlene i VIP-makkerskap I tillegg har vi samlet noen uttalelser under overskriften

laquopraktisk gjennomfoslashringraquo samt laquoerfaringen og tilpasninger for ungdomsskolenraquo

Praktisk gjennomfoslashring

- Jeg syns det har vaeligrt fint at vi har hatt felles bytter at vi har gjort byttet paring samme dag (hele

trinnet) Vi har visst hvilken uke vi skulle bytte i og naringr det har naeligrma seg har vi lagt det til

mandag eller tirsdag Erfaringsmessig lurt for aring unngaring oppmerksomhet fra elever paring hvorfor

de bytter senere enn elever i andre klasser

- Det er ganske greit i forhold til andre faglaeligrere og fagarbeidere som er innom da vet alle at

det er gjort

- Hos oss var det 3-4 som oslashnska 2 uker resten ville ha 3 uker ndash det funker bra som det er

En mykere overgang fra ungdomsskole til videregaringende skole

- Det flyter lettere naringr vi har gruppearbeid eller samarbeid istedenfor at det blir

klikkdannelser

At elevene skal bli kjent med flere i klassen

- Kjekt at ingen har vaeligrt utenfor

- Jeg fikk jo faktisk en kommentar fra en 10 klasseelev naring om at det har vaeligrt litt vanskelig aring

jobbe sammen fordi vi ikke kjenner hverandre saring godt Jeg tror det er fint at elevene blir vant

til aring gjoslashre det her foslashr de begynner paring vgs

Et tettere og tryggere klassemiljoslash tidlig

- Aring sitte sammen slik har gitt stabilitet trygghet

- De som sitter alene de sitter alene selv om de sitter i makkergrupper

28

Oslashke elevers sosiale og relasjonelle kompetanse

- Aring vite at man maring delta i en gruppe og det hoslashrte jeg noen som sa i en gruppe hvor en

deltager var veldig pratsom og et par som sjelden sier noe da hoslashrte jeg han ene sa men naring

har vi jo skrevet at alle skal si noe naring maring du bidra ndash hva mener du

- Det med aring passe paring at alle kommer til orde passe paring at alle skal si meningen sin ndash at de er

bevisst dette selv ndash er kanskje forskjellen fra tidligere

Skape gode arbeidsrelasjoner som oslashker laeligringstrykket

- De laeligrer aring jobbe med mange forskjellige istedenfor bare kompiser eller de paring samme nivaring

de som kan det best kan laeligre bort og de andre kan laeligre av aring laeligre fra andre elever de kanskje

laeligrer bedre av aring hoslashre fra jevnaldrende paring en annen maringte enn det vi laeligrere klarer og de toslashr

aring sposlashrre medelever i stoslashrre grad naring som de er i gruppe

- Det tar kortere tid aring omorganisere aktiviteter og overganger

- Jeg jobber nok mer naring med grupper paring fire enn foslashr for det tar saring kort tid aring organisere Naringr du

i enkelte fag har elever som er utfordrende saring kan du jobbe mer med makkergruppene

Erfaringer og tilpasninger til ungdomsskolen

Flere kommenterer at dette med aring sende hverandre melding ved fravaeligr har vaeligrt litt utfordrende Paring

videregaringende er det eleven selv som skal gi beskjed til laeligrere ved fravaeligr paring ungdomsskolen er det

foreldreforesatte Derfor er det litt fremmed for ungdomsskoleelever aring skulle gi beskjed selv En

ansatt trekker ogsaring fram en annen utfordring

laquoDet hender jo at det er fravaeligr som ikke er sjukdom Da blir det litt saringnnhellip aring be de sende melding

enda jeg vet den andre eleven ikke er sjuk men jeg kan heller ikke fortelle eleven hvorfor den andre

eleven er borte ndash saring det har vaeligrt et dilemmaraquo

Likevel har vi faringtt flere tilbakemeldinger paring at dette ogsaring fungerte godt og at elevene synes det har

vaeligrt hyggelig En tydelig tilpasning har vaeligrt at laeligrerne paring forharingnd har formulert hva som skal skrives

i melding fra makker til den som er borte Denne har for eksempel staringtt paring tavla og kunne vaeligre

formulert slik laquoGod bedring haringper du snart er tilbake igjenraquo

Ellers har laeligrerne og fagarbeiderne kommentert foslashlgende

- Foslashler at for de elevene som har utfordringer saring blir belastningen litt mindre for

laeligringspartneren naring som de har tydelige makkergrupper

- Elevene fikk en bevissthet rundt hva det er som er lurt aring ha med i en kontrakt

29

- Bruk av fargekart paring gruppene har ogsaring hjulpet strukturen har blitt enda bedre

- Bevisstgjoslashring naringr de jobber i smaringgrupper at de har skrevet kontrakter

- Jeg tror at de punktene dere hadde som forslag til kontrakt det med aring ha noen punkter

nedover laquoat dette kan dere ha medraquo tror jeg var veldig bra

332 Resultater fra individuell laeligrerevaluering

Svarene fra laeligrere og fagarbeidere indikerer at pilotprosjektets maringlsetting om bedre skolestart i

aringttende klasse kan vaeligre naringdd Laeligrere og fagarbeidere er godt fornoslashyde med VIP-makkerskap Ingen

sier de er misfornoslashyde med tiltaket (figur 15) Samtlige er helt enige i at de vil anbefale VIP-

makkerskap til neste aringrs elever med ett unntak som er delvis enig (figur 17) Alle er ogsaring enige om at

ingen av elevene er misfornoslashyde med tiltaket (figur 16)

Figur 15 Alt i alt hvor fornoslashyd eller misfornoslashyd er du med VIP-makkerskap (n=12)

6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7

Svaeligrt fornoslashyd

Fornoslashyd

Hverken fornoslashyd ellermisfornoslashyd

Misfornoslashyd

Svaeligrt misfornoslashyd

30

Figur 16 Alt i alt hvor fornoslashyde eller misfornoslashyde opplever du at elevene er med VIP-makkerskap (n=12)

Figur 17 Jeg vil anbefale gjennomfoslashring av VIP-makkerskap for neste aringrs 8 klasse-elever (n=12)

Enige om at VIP-makkerskap bidrar til et godt klassemiljoslash

Ingen laeligrere eller fagarbeidere er uenige i at VIP-makkerskap har bidratt til et godt klassemiljoslash 10 er

Helt eller delvis enige mens to personer er hverken enige eller uenige (figur 18)

2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Svaeligrt fornoslashyde

Fornoslashyde

Hverken fornoslashyde ellermisfornoslashyde

Misfornoslashyde

Svaeligrt misfornoslashyde

11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig

Hverken enig eller uenig

Delvis uenig

Helt uenig

31

Figur 18 VIP-makkerskap har bidratt til et godt klassemiljoslash (n=12)

Bedre gruppearbeid og mindre fravaeligr

Samtlige laeligrere og fagarbeidere med ett unntak er helt eller delvis enige i at det er enklere aring

starte undervisningen i klasser som har VIP-makkerskap (figur 19) Dette er en av de

tilbakemeldingene vi ofte faringr fra videregaringende skoler naringr de beskriver resultater fra

gjennomfoslashring Saeligrlig blir det trukket fram at dette er en fordel naringr det er vikarer i klassen

Det er ogsaring bred enighet om at elevene samarbeider bedre i grupper som foslashlge av VIP-

makkerskap Ingen er uenige i dette Ogsaring her er det kun en som svarer at hen er hverken

enig eller uenig i paringstanden (figur 20)

Hva gjelder fravaeligr ser vi at laeligrere og fagarbeidere i stoslashrre grad enn elevene tror VIP-

makkerskap kan ha foslashrt til mindre fravaeligr hoslashsten dette ble gjennomfoslashrt paring Hole

ungdomsskole (figur 21) Sposlashrsmaringlene er likevel ulikt formulert Mens elevene ble spurt om

dette gjaldt en selv ble de ansatte spurt om dette kunne gjelde enkelte elever Samlet sett

ser vi at baringde elever og laeligrere mener VIP-makkerskap kan paringvirke fravaeligret for noen elever

noe vi ogsaring kjenner igjen fra videregaringende skole

7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32

Figur 19 Det er enklere aring starte undervisningen i klasser som har VIP-makkerskap (n=12)

Figur 20 Elevene samarbeider bedre i gruppe som foslashlge av VIP-makkerskap (n=12)

8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33

Figur 21 Jeg tror VIP-makkerskap kan ha foslashrt til at enkelte elever har hatt mindre fravaeligr i hoslashst

(n=12)

Opplaeligring og gjennomfoslashring

Laeligrere og fagarbeidere ser ut til aring vaeligre fornoslashyde med opplaeligringen i forkant av VIP-makkerskap

(figur 22) Alle med ett unntak er helt eller delvis enige i at de hadde faringtt nok informasjon og

opplaeligring i forkant av gjennomfoslashringen av VIP-makkerskap Som vi ser i siste samletabell at det var

hoslashy grad av trofasthet til elementene i VIP-makkerskap (figur 24) Alle er helt eller delvis enige i at de

hadde nytte av laeligrerveiledningen (figur 23)

Figur 22 Jeg opplever aring ha faringtt nok informasjonopplaeligring i forkant til aring gjennomfoslashre VIP-makkerskap i min klasse (n=7)

2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34

Figur 23 Jeg hadde nytte av laeligrerveiledningen i gjennomfoslashringen av VIP-makkerskap (n=7)

Figur 24 Les foslashlgende paringstander og svar ja eller nei

Vi ser av svarene i figur 24 at kun syv personer har svart paring disse sposlashrsmaringlene Ut ifra besvarelsene

og tilbakemelding fra skolen ble vi gjort kjent med at eacuten av klassene ikke hadde delt inn i makkerpar

og grupper fra foslashrste skoledag slik det anbefales Tiltaket ble likevel gjennomfoslashrt med tre bytter og

samtlige av klassene har brukt logg og gruppekontrakt Alt i alt ser vi at laeligrere og fagarbeidere har

brukt mye av materiellet og oppgavene hentet fra laeligrerveiledningen i tillegg til egne bli-kjent

oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000

Jeg har brukt egne bli-kjent-oppgaver

Jeg har brukt andre oppgaver fra laeligrerveil

Elevene har loggfoslashrt erfaringer underveis

Gruppekontrakt skrevet av alle gruppene

its learning brukt av alle ved fravaeligr

Makkerintervju med presentasjon i plenum

Utfoslashrt tre bytter av makkergrupper og makkere

Inndelt i makkergrupper fra foslashrste skoledag

Inndelt i makkerpar fra foslashrste skoledag

Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning

Gjennom pilotprosjektet med VIP-makkerskap paring Hole ungdomsskole har det kommet tydelig frem at

tiltaket kan ha stor relevans for en yngre elevgruppe Prosjektet har gitt Skoleprogrammet VIP flere

nyttige erfaringer Konkrete eksempler er bruk av logg for elevene fargekart tilpasset bruk av

materiell og rutiner for aring gi beskjed til makker ved fravaeligr I tillegg oslashnsker vi aring viderefoslashre satsningen

paring gruppekontrakt som middel for aring oslashve paring arbeid i grupper

I tillegg til de generelle maringlene for VIP-makkerskap utarbeidet VIP-programmet sammen med Hole

ungdomsskole egne maringl for pilotprosjektet Disse var




Basert paring elever laeligreres og fagarbeiders tilbakemeldinger ser det ut som om vi har lykkes aring tilpasse

VIP-makkerskap til bruk i ungdomsskolen Om elevene paring Hole ungdomsskole har faringtt en bedre

skolestart enn de ville hatt uten VIP-makkerskap kan vaeligre krevende aring finne ut av Elevene er likevel

tydelige paring dette der 93 er helt eller delvis enige i at VIP-makkerskap har bidratt til en bedre

skolestart for dem Det siste maringlet om laeligrers bevissthet om egen betydning for et godt klassemiljoslash er

adskillig vanskeligere aring maringle om har blitt oppnaringdd I materiellet som deles ut til laeligrerne staringr det noe

om laeligrerens betydning for et godt klassemiljoslash Dette ble ogsaring nevnt i opplaeligringen som ble gitt av oss

i VIP-programmet til laeligrerne paring Hole ungdomsskole Ingen av Hole-laeligrernes tilbakemeldinger

kommenterer dette saring det blir vanskelig aring komme med en konklusjon knyttet til dette maringlet

Basert paring evalueringsskjemaene fra elever laeligrere og fagarbeidere som i all hovedvekt er positive til

gjennomfoslashringen av VIP-makkerskap paring Hole ungdomsskole vil vi konkludere med at pilotprosjektet

har vaeligrt vellykket Prosjektet har vaeligrt et godt utgangspunkt og naring startskudd for implementering av

VIP-makkerskap i ungdomskolen Skoleprogrammet VIP har utarbeidet et eget revidert materiell og

startet varingren 2019 opplaeligring av VIP-makkerskap til andre interesserte ungdomsskoler

41 Kritiske refleksjoner Pilotprosjektet tok som nevnt utgangspunkt i tre prosjektmaringl Disse skulle fungere som en utdypning

av de ordinaeligre maringlene for VIP-makkerskap slik at maringlene ble tilpasset ungdomsskolen og dette

prosjektet spesielt Vi ser i ettertid at prosjektet og spesielt evalueringene ikke har hatt tilstrekkelig

36

fokus paring prosjektmaringlene Spesielt kunne siste maringl som handler om aring oslashke laeligrers bevissthet om egen

betydning for et godt klassemiljoslash blitt adressert i stoslashrre grad Et konkret sposlashrsmaringl knyttet til dette

prosjektmaringlet kunne ha blitt stilt laeligrerne i gruppeevalueringen eller paring evalueringsskjemaet

Hva gjelder elevenes evaluering ser vi ogsaring at det kunne vaeligrt nyttig aring stille sposlashrsmaringlet laquoAlt i alt hvor

fornoslashyd eller misfornoslashyd er du med VIP-makkerskapraquo slik vi har gjort i videregaringende skole Dette

sposlashrsmaringlet vil vaeligre med i neste aringrs evaluering paring ungdomsskolen Paring laeligrernes evaluering kunne det

vaeligrt nyttig aring sposlashrre om de mener VIP-makkerskap har bidratt til en bedre skolestart for deres elever

slik vi sposlashr laeligrerne paring videregaringende skole Dette oslashnsker vi ogsaring aring faring med oss naringr nye ungdomsskoler

skal evaluere tiltaket

Det er viktig aring presisere at pilotprosjektet for VIP-makkerskap i ungdomsskolen ikke er en

effektstudie Elevene som startet i 8klasse paring Hole ungdomsskole hoslashsten 2018 har ikke opplevd

noen annen ungdomsskolestart enn nettopp denne I motsetning til laeligrerne innehar de derfor ikke

et sammenligningsgrunnlag hvor skolestart har foregaringtt uten VIP-makkerskap Resultatene fra

elevevalueringene maring derfor fortolkes med noe forsiktighet

En effektstudie av VIP-makkerskap i videregaringende skoler gjennomfoslashres naring ved doktorgradsstipendiat

Astrid Hoarings Morin (NTNU) Foslashrste artikkel publiseres varingren 2020 Resultatene vil kunne ha relevans

for VIP-makkerskap i ungdomsskolen

37

Referanser Ekornes S (2018) Laeligrerprofesjonalitet i arbeidet med psykisk helse i skolen Bergen Fagbokforlaget

Holen S amp Waagene E (2014) Psykisk helse i skolen (NIFU Rapport 92014) Hentet fra

httpsnifubrageunitnonifu-xmluihandle11250280087

Krane V (2017) Laeligrer-elev-relasjoner elevers psykiske helse og frafall i videregaringende skole

En eksplorerende studie om samarbeid og den store betydningen av de smaring ting

(Doktorgradsavhandling) Det psykologiske fakultet Universitetet i Bergen Bergen

Lyng S T (2018) The Social Production of Bullying Expanding the Repertoire of Approaches to Group

Dynamics Children amp Society vol 32 492-502 httpsdoi101111chso12281

Nasjonalt senter for laeligringsmiljoslash og atferdsforskning Universitetet i Stavanger (2014) Aring skape og

opprettholde et godt psykososialt skolemiljoslash Notat skrevet paring bestilling fra Djupedals-

utvalget Hentet fra

httpswwwregjeringennoglobalassetsuploadkdvedlegggrunnskolenotat_til_djupedal

sutvalget_april_2014-2pdf

NOU 20152 (2015) Aring hoslashre til Oslo Kunnskapsdepartementet Hentet fra

httpswwwregjeringennocontentassets35689108b67e43e59f28805e963c3facnopdfs

nou201520150002000dddpdfspdf

Ogden T (2009) Sosial kompetanse og problematferd i skolen Oslo Gyldendal akademisk

Olsen M I amp Traavik K M (2010) Resiliens i skolen Oslo Fagbokforlaget

Steigum JB Hansen E Iversen Handeland T Ramfjord L (2015) Man har alltid noen aring sitte med slik at

ingen foslashler seg utenfor Evalueringsrapport VIP-makkerskap (2015) Drammen Skoleprogrammet VIP

Steigum JB Hansen E Iversen MTellsgaringrd L (2016) En plass for alle Evalueringsrapport VIP-makkerskap

Drammen Skoleprogrammet VIP

Statistisk sentralbyraring (SSB) analyse 201808 Fravaeligr i videregaringende skole

Skaringrderud F amp Sommerfeldt B (2008) Mentalisering ndash et nytt teoretisk og terapeutisk begrep

Tidsskrift for norsk legeforening 128 1066-9

Utdanningsdirektoratet (2017) Kunnskapsloslashftet ny overordnet del Hentet fra

httpswwwudirnolaring-og-trivsellareplanverketoverordnet-del

Skoleprogrammet VIP

Skoleprogrammet VIP (Veiledning og Informasjon om Psykisk helse i skolen) er

et helsefremmende forebyggende og modulbasert program for Vg1 VIP ble til

som et lokalt prosjekt i aringr 2000 Unge mennesker i Brukerraringdet ved Blakstad

sykehus oslashnsket at sykehusets ansatte maringtte ut i skolen og snakke om psykisk

helse I dag er VIP et landsdekkende program som aringrlig gjennomfoslashres ved om

lag 130 skoler Programmet finansieres av Helsedirektoratet under

tiltaksordningen laquoPsykisk helse i skolenraquo men eies av Vestre Viken

Helseforetak

VIP-makkerskap er en utvidelse av programmet som har som maringl aring skape en

bedre skolestart for foslashrste trinn paring ungdomsskolen eller videregaringende skole

Tiltaket tilbys naring ogsaring til ungdomsskolen

Skoleprogrammet VIP Vestre Viken HF

Postboks 800 3004 DRAMMEN

vipvestrevikenno

skoleprogrammetvipno

Opplaeligring i VIP-makkerskap

Dette er en evalueringsrapport det er ikke undervisningsmateriell i VIP-

makkerskap Vi i VIP kan tilby dette men anbefaler at skoler og laeligrere garingr

igjennom en kort opplaeligring foslashr de gjennomfoslashrer VIP-makkerskap for foslashrste

gang VIP-programmet arrangerer regionale og lokale opplaeligringer for

skolene Ta kontakt med oss hvis dette er aktuelt for din skole

1

Camilla Cecilie Oslashien Espen Hansen

Maya Kaur Mia Iversen

Jorid Bakken Steigum

Skoleprogrammet VIP Vestre Viken HF Drammen 2019

2utgave

2


1 Innledning 4


13 Pilotskolen 5








3 Evaluering 13

31 Metode 13









4 Avslutning 35


Referanser 37

3

Sammendrag




























4

1 Innledning



























5





























6








Foto

C

olo

urb

ox

7

2 Om VIP-makkerskap

























8































9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








2


1 Innledning 4


13 Pilotskolen 5








3 Evaluering 13

31 Metode 13









4 Avslutning 35


Referanser 37

3

Sammendrag




























4

1 Innledning



























5





























6








Foto

C

olo

urb

ox

7

2 Om VIP-makkerskap

























8































9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








3

Sammendrag




























4

1 Innledning



























5





























6








Foto

C

olo

urb

ox

7

2 Om VIP-makkerskap

























8































9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








4

1 Innledning



























5





























6








Foto

C

olo

urb

ox

7

2 Om VIP-makkerskap

























8































9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








5





























6








Foto

C

olo

urb

ox

7

2 Om VIP-makkerskap

























8































9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








6








Foto

C

olo

urb

ox

7

2 Om VIP-makkerskap

























8































9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








7

2 Om VIP-makkerskap

























8































9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








8































9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








9


















2009 s 207)












10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








10































11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








11





















frem til sommeren









lukkede og aringpne

12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








12




























13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








13

3 Evaluering













ble avsluttet















14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








14












313 Sluttevaluering













diagrammer





15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








15
















3 4

58

35

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








16











87

8 5

1

2

3

4

9

40

47

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4

17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








17
































18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








18







12

18

48

22

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

13

34 33

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








19






7

15

58

20

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

9

27

48

16

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








20


















3

20

62

15

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4

21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








21











73

36

54

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

11

25

54

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








22






















6

18

55

21

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








23


















51

25

16

8

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








24










13

27

50

10

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4

25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








25












men en ny person



overens med



uker passelig




18

36 36

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4

26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








26






























27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








27






respondenter












det er gjort




klikkdannelser









28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








28































29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








29












6 6

0 0 00

1

2

3

4

5

6

7


Fornoslashyd


Misfornoslashyd


30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








30






2

9

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Fornoslashyde


Misfornoslashyde


11

1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








31
















7

3

2

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








32



8

3

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

5

6

1

0 00

1

2

3

4

5

6

7

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








33


(n=12)








2

4

5

1

00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

4

2

1

0 00

05

1

15

2

25

3

35

4

45

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








34








oppgaver

5

2

0 0 00

1

2

3

4

5

6

Helt enig

Delvis enig


Delvis uenig

Helt uenig

65

77

677

66

12

00

100

11

000000000










Ja Nei Vet ikke

35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








35

4 Avslutning




























36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








36


















37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








37











utvalget Hentet fra

















Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








Skoleprogrammet VIP








Helseforetak






vipvestrevikenno








fra pilotprosjekt med hole ungdomsskole - vestre viken · 2020. 6. 12. · besvarelsene tyder på...

Documents