français 4 premier partiel
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Français IV – Partiel 1
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Projet mensuel
• Visionner le court-métrage « Cul de bouteille »http://vimeo.com/45581909 • Par groupe de 3, faire une vidéo (TOUT LE
MONDE DOIT PARLER) présentant le court-métrage (personnages, histoire au présent), puis raconter un souvenir d’enfance (passé composé et imparfait).
• Durée de la vidéo = minimum 3 minutes
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Projet final
• Présentation orale individuelle devant la classe.
Vous devrez parler entre deux et quatre minutes et présenter une expérience ou un événement qui vous a marqué, en expliquant pourquoi vous l’avez choisi.
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Hello -Merlot
• http://www.youtube.com/watch?v=h41sgWRIL_I
• Vocabulaire • La caillera (verlan de racaille) : terme péjoratif
servant à décrire une personne considérée comme méprisable.
• Un bédo (familier) : une cigarette de marijuana, un joint.
• Louche (adj) : bizarre, étrange, surprenant. • La courtoisie : la galanterie.
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Notes
• Le 9 3 fait référence au département de la Seine-Saint-Denis (93), situé au nord-est de Paris. Ce département a accueilli de nombreux habitants, à la suite de l'exode rural, de l'immigration et des besoins en main-d'oeuvre de l'industrie. Sa population est aujourd’hui très métissée.
• Les Assedic (Les Associations pour l’Emploi dans l’Industrie et le Commerce) assurent le suivi et l’accompagnement des demandeurs d’emploi.
• « Paul emploie » fait référence à « Pôle emploi », établissement public chargé de l’emploi en France.
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Ecrire les paroles – Traduire l’anglais
• Paroles • Traduction
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Programme grammaire
• Imparfait• Passé Composé vs imparfait• La durée• Alors, donc, mais ...• Avant / maintenant pour comparer 2 époques
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Programme communication
• Raconter un souvenir• Demander/donner des informations sur une
personne• Comparer (avant/aujourd’hui)
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Programme socio-culturel
• Les moments de la vie• La famille et les amis• Les souvenirs
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Exercice oral : objectif A2http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-a2.html
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Compréhension orale.
• http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50303E4.htm
• http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/rencontres/patrick_qcm.htm
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Prononciation « o » « on » et « a » « an »
C’est drôle. Mon oncle ne répond pasQuand je lui pose des questions.Il ne dort pas. Donc, il est mort.Appelons la police.Ça fait longtempsQu’il est sans réaction ?A-t-il mangé du jambonDu concombre de CambraiDu saucisson de SancyOu du melon du Languedoc ?
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Enchaîner les idées
• Donc Il pleut, donc nous ne faisons pas la
randonnée.• AlorsTu ne vas pas au cinéma ? Alors,
qu’est-ce que tu vas faire ?• PourPourquoi est-ce que tu sors ? Parce
qu’il fait froid./Pour aller à la poste.
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Compréhension écrite :Légendes canadiennes
• http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/lf/Tous-les-dossiers-et-les-publications-LF/Legendes-canadiennes/p-18520-Legendes-canadiennes.htm
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Exercices A2
• http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/dossier-171-Francophonie.htm
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L’imparfait
• Temps du passé :Pour une SITUATION ou une HABITUDE passée,
dont on ignore la durée exacte.En espagnol : iba, hacía, estaba, comía, tomaba,
escribía etc…
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A2 : 30 janvier
• http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/dossier-182-Personnalites_politiques.htm
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Imparfait
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L’album des souvenirs
Lecture et repérage des verbes, des temps + infinitifs
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Vocabulaire : la vie
• L’enfance et l’adolescence :Un enfant – un bébé – un enfant de 8 ans – la
naissance – elle est née en 2000 – Elle a 12 ans – jouer – aller à l’école – un adolescent (13-19 ans) – aller au collège, au lycée
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L’âge adulte
Un adulte – un homme (un monsieur) – une femme (une dame) – un jeune – un jeune homme –une jeune fille – une personne âgée – les seniors – un retraité – la mort – mourir.
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La vie du couple
• Se rencontrer (une rencontre) – vivre ensemble – un ami –un copain – un petit ami (peu employé par les jeunes) – un compagnon/une compagne – se marier (un mariage) – un mari/une femme – se séparer (une séparation) – divorcer (un divorce)
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Quelques exercices
• http://www.tapis.com.au/studentbook2/Unit10/u10_grammaire_a05.html
• http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/imparfait.htm
• http://www.bonjourdefrance.com/n12/jeux/oiebdf5.html
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Activité orale (piste 81 exos)Dialogue 1 Présent impératif Passé composé imparfait
Arriver
être
vouloir
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Dialogue 2 Présent Impératif Passé composé
imparfait
Venir
aller
attendre
finir
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Dialogue 3 Présent Impératif Passé composé
Imparfait
Faire
Téléphoner
Lire
Penser
dormir
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Dialogue 4 Présent Impératif Passé composé
Imparfait
Vouloir
boire
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• Ecoutez.
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Personne interrogée
Personne préférée Explications
1 Grand-père
2
34
5
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Cinéma – le couple
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Activité
• Après avoir décrit ces photos et imaginez les histoires de ces trois films, lisez les résumés, retrouvez quel résumé correspond à quelle photo et imaginez la fin. (par 3)
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Chansons à l’imparfait(pour continuer à pratiquer)
• http://www.dailymotion.com/video/x1ebo_la-grande-sophie-on-savait-2005
• http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/boheme.htm
JEU• http://www.tinglado.net/?id=oc&page=6
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Passé composé ou imparfait ?
• Quand elle (rentrer) _____ chez elle, elle (avoir) _____ une belle surprise : son mari (préparer) ____ un bon dîner.
• Hier, nous (visiter) _____ l’île de Ré, une petite île au bord de l’Atlantique. Il (faire) _____ très beau et il y (avoir) _____ beaucoup de monde. On (faire) _____ du bateau et Pierre (se baigner) _____.
• Alors, tes vacances ? Tu (aimer) _____ ? Tu (prendre) _____ de belles photos ? Marie et Julien (être) _____ avec vous ?
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Réécrivez au passé.
Le lundi 6 mai arrive… Je me lève à 7 heures, je me prépare et je prends mon petit-déjeuner. Je n’ai pas très faim parce que je me pose beaucoup de questions sur l’école, les cours, les gens. Le rendez-vous est à 9 heures dans la salle « Cervantes ». Je prends le métro, ligne 4, et j’arrive à l’école à 8h30. Je suis donc en avance. Je vais demander à l’accueil où est la salle et je monte au premier étage.
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Suite…
Devant la salle, une jeune femme attend, comme moi. Elle me dit, en anglais, qu’elle attend pour son premier cours d’espagnol. Je lui réponds aussi en anglais et lui dis que moi aussi. À son accent, je devine qu’elle est française, comme moi, et je lui pose la question en français : exact ! On rit beaucoup et on va prendre un café ensemble avant notre premier cours. J’ai une copine avant même de rentrer dans ma nouvelle classe et tout va bien !
Je n’ai pas très bien dormi parce que j’étais…
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Expression écrite•Raconter les premières impressions de vos camarades le premier jour de classe de français à la Prepa TEC Cumbres.
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A2 : Albert Camus
• http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/dossier-181-Litterature.htm