СТРУКА: УГОСТИТЕЉСТВО И ТУРИЗАМЗанимање: КУЛИНАРСКИ ТЕХНИЧАРПредмет: ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК У КУЛИНАРСТВУОпис: стручно теоријскиМодул: ДРУШТВЕНИ ЖИВОТДатум: Шифра: Редни број: 03Сврха

Овај модул има за сврху да ученици стекну практичне вјештине комуникације на француском језику у контексту теме: читање и слушање са разумијевањем – способност да се разумије главна идеја или информација из текста, способност усменог и писменог изражавања мишљења и ставова на француском језику.

Специјални захтјеви / ПредусловиУвојено знање из модула 1 и 2.Циљеви

Охрабрити ученике да употребљавају француски језик у сврху комуникације Презентовати језик на угодан и мотивишући начин Развити склоност према учењу француског језика Обогаћивати личну културу упознавањем културних специфичности других народа Развијати интересовање за коришћење француског језика у струци Развијати позитивну радну етику и способности за тимски рад

Јединице

1. Вријеме2. Некад и сад3. Пријатељи4. Путовања

Исходи учења Смјернице за наставникеЈединица 1.

Ученик ће бити способан да: говори какво је вријеме данас; опише временске прилике за сва четири

годишња доба; слуша и разумије временску прогнозу; чита и разумије текстове у којима се

говори о временским приликама;

изрази своје одушевљење; изрази своје незадовољство.

Јединица 1.

На основу понуђеног модела из активности слушања ученици одговарају на питање: какво је данас вријеме. Увјежбавају фразе према моделу.

Ученици описују у форми кратког састава временске прилике карактеристичне за једно годишње доба.

Ученици слушају временску прогнозу и попуњавају је одговарајућим изразима.

Јединица 2.

Ученик ће бити способан да:

прича о прошлим догађајима; препозна временске индикаторе у тексту; употребљава хронолошке индикаторе

када описује живот своје омиљене личности;

чита и разумије различите типове текстова у прошлом времену: прича, писмо, е-mail порука.

Јединица 3.

Ученик ће бити способан да:

прича и пише о својим друговима, дружењу, изласцима;

предложи нешто другу/другарици; реагује на приједлоге других прихватањем

или одбијањем; опише своју најљепшу успомјену из

дјетињства; каже шта зна радити, кога/шта

познаје/зна.

Јединица 4.

Ученик ће бити способан да: наведе имена држава у Европи и имена

познатијих држава свијета; правилно употребљава приједлоге испред

градова и држава;

Користећи интернет и сл. прикупљају временске прогнозе за разне градове.

Јединица 2.

На основу модела из активности слушања ученици причају на задату тему.

Ученици слушају глаголе у садашњем и прошлом времену. Реагују само кад је прошло вријеме.

Написати разгледницу другу/другарици и описати прошле догађаје у односу на датум писања. Користити временске индикаторе: јуче, прекјуче, прошле седмице...

Ученици прикупљају разне информације о животу неке познате личности да би написали кратку биографију. Групни рад.

Јединица 3.

Ученици слушају дијалог у којем другови/другарице предлажу излазак; прихватају га или одбијају.

На основу модела сами воде разговор. Рад у пару.

Описати у форми кратког састава своју најдражу успомјену из дјетињства.

На основу модела из активности читања ученици састављају кратке реченице. (Нпр. Ја знам свирати гитару. Ја познајем Марију.)

Јединица 4.

Ученици слушају дијалог и биљеже називе држава. Разврставају их у три колоне - државе мушког рода, женског рода и државе у множини.

чита и разумије текстове у вези са наведеном темом;

напише мејл другу и опише гдје је путовао за вријеме распуста - у коју државу, град;

телефонира и користи изразе за телефонирање.

Наћи изразе у укрштеници. Ученици читају текст о

најпосјећенијим градовима Европе, затим раде вјежбу попуњавања.

Ученици импровизују телефонски разговор.

Увјежбавају фразе према моделу. Рад у пару. Саставити дијалог од

задатих дијелова и извести тај дијалог (интонација).

ИнтеграцијаМодул је у корелацији са модулима/предметима:

1. Географија, српски језик2. Српски језик3. Српски језик4. Географија

Извори Уџбеници, домаћи и страни, прописани од стране Министарства просвјете и културе

Републике Српске; Интернет, часописи, аудио и видео записи.

Оцјењивање1. Интервју2. Писмени испит3. Тест