BIOGRAFIABIOGRAFIA Nace en el seno de una humilde familia.Nace en el seno de una humilde familia. 1915. Se diploma de maestro y es llamado al 1915. Se diploma de maestro y es llamado al

ejército. ejército. 1920. Como inválido de guerra entra en la 1920. Como inválido de guerra entra en la

escuela elemental de Bra-sur-loup en la escuela elemental de Bra-sur-loup en la Provenza. Provenza.

1923. Comienzan los contactos con la "escuela 1923. Comienzan los contactos con la "escuela nueva" fundamentalmente con Ferrière.nueva" fundamentalmente con Ferrière.

1924. Empieza a escribir las revistas escolares y 1924. Empieza a escribir las revistas escolares y a ponerse en contacto con otros colegios a ponerse en contacto con otros colegios interesados en su trabajo.interesados en su trabajo.

1935. Se crea la "Escuela Freinet" en la localidad 1935. Se crea la "Escuela Freinet" en la localidad de Vance.de Vance.

INFLUENCIAS SOBRE INFLUENCIAS SOBRE FREINETFREINET

Corrientes obreras y socialistas: Orientación Corrientes obreras y socialistas: Orientación pedagógica de este educador constituye una dura pedagógica de este educador constituye una dura crítica a la escuela tradicional, aunque también crítica a la escuela tradicional, aunque también realiza críticas a la Escuela Nueva, considerando realiza críticas a la Escuela Nueva, considerando que ésta disfruta de condiciones económicas y que ésta disfruta de condiciones económicas y ambientales muy favorables. ambientales muy favorables.

Plasmó en la escuela los principios de una Plasmó en la escuela los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular. Sus teorías y aplicaciones moderna y popular. Sus teorías y aplicaciones beben de la Escuela Nueva, pero adquieren un beben de la Escuela Nueva, pero adquieren un carácter democrático y social.carácter democrático y social.

PRINCIPALES IDEAS Y PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONESAPORTACIONES

Como base psicológica de su Como base psicológica de su propuesta educativa, la idea de propuesta educativa, la idea de ““tanteo experimentaltanteo experimental”. ”.

Otra consideración es la Otra consideración es la funcionalidad del trabajo.funcionalidad del trabajo.

El El principio de cooperaciónprincipio de cooperación..

¿PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN ¿PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN PARA FREINET?PARA FREINET?

"El niño desenvolverá al máximo "El niño desenvolverá al máximo

su personalidad en el seno de su personalidad en el seno de

una comunidad racional a la que él sirve y una comunidad racional a la que él sirve y

que lo sirve. Así cumplirá su destino, que lo sirve. Así cumplirá su destino,

elevándose a la dignidad y a la categoría elevándose a la dignidad y a la categoría

del hombre que se prepara para trabajar del hombre que se prepara para trabajar

eficazmente cuando sea adulto."eficazmente cuando sea adulto."

TÉCNICAS DE FREINETTÉCNICAS DE FREINET

El texto libre. El texto libre. La revista escolar.La revista escolar. Los planes de trabajo.Los planes de trabajo. Las conferencias.Las conferencias. Biblioteca de trabajo.Biblioteca de trabajo. La asamblea de clase.La asamblea de clase. La correspondencia escolar. La correspondencia escolar.

MÉTODO NATURALMÉTODO NATURAL

Consiste en ofrecer un ambiente Consiste en ofrecer un ambiente favorable al descubrimiento favorable al descubrimiento continuado, en el que sea posible continuado, en el que sea posible la expresión libre y el intercambio la expresión libre y el intercambio y contraste de ideas en una y contraste de ideas en una institución que ellos mismos institución que ellos mismos conforman. Introdujo los talleres conforman. Introdujo los talleres dedicados al trabajo manual.dedicados al trabajo manual.

INTERÉS POR LA COMUNICACIÓNINTERÉS POR LA COMUNICACIÓN

Este conducirá a una práctica original Este conducirá a una práctica original del aprendizaje de la lecturadel aprendizaje de la lectura

Leer es buscar el sentido de lo que se Leer es buscar el sentido de lo que se lee. La base de la “lectura global” es el lee. La base de la “lectura global” es el aprendizaje que va de las palabras, aprendizaje que va de las palabras, percibidas y reconocidas globalmente, a percibidas y reconocidas globalmente, a la sílabas, un método analítico-sintético.la sílabas, un método analítico-sintético.

Leer es ir a buscar el texto que se Leer es ir a buscar el texto que se necesita, ya se trate de distraerse o necesita, ya se trate de distraerse o sobre todo de actuar. sobre todo de actuar.