freire (2)
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Alunos : Rodolfo e Paula
Quem foi • Recife, 19 de setembro de 1921
• Família de classe média
• Atingida pela crise de 1929
• Contato com a miséria
• Faculdade de direito em 1943
• Preferiu dar aulas de Língua Portuguesa
• Longa carreira política
• Faleceu em 1997, complicações cardíacas
EDUCAÇÃO como prática da LIBERDADE
Paulo Freire, 1967
“O homem é um ser de relações, não só de contatos, não apenas estar no mundo, mas com o
mundo...”
Contato resulta em acomodação
Relação resulta em integração
• Homem Multidimensional
– Natural -> Biológico
– Cultural -> Criador
• Transcender
• Homem : indivíduo que interfere no meio
Indivíduo Radical
Aquele que crítica e indaga sobre o assunto
Indivíduo Sectário
Aquele que afirma e não aceita sugestões
Ativista
Sociedade Alienada
– Copia ao invés de integrar
– Otimismo Ingênuo e desesperança
“...o tempo de trânsito é mais do que simples mudança. Ele implica realmente nesta marcha
acelerada que faz a sociedade à procura de novos temas e de novas tarefas...”
• Abertura da sociedade
• Mudança de paradigmas
• Marcado pela luta entre novas e velhas idéias e nova visão sobre velhas idéias
• Emersão do povo em busca de novas condições
“Uma das grandes, se não a maior, tragédia do homem moderno, está em renunciar à sua
capacidade de decidir”
• Política de massificação
• Passa de sujeito para objeto
• Inquietude = Subversão
• No momento de trânsito que a educação torna-se ainda mais importante
• Aliar o ensino clássico, provendo ferramentas técnicas ao ensino democrático.
“Na verdade, se há saber que só se incorpora ao homem
experimentalmente, existencialmente, este é o saber democrático”
“...Diferente da nossa educação atual que é verbosa. Palavresca. É “sonora”. É “assistencializadora”. Não comunica. Faz comunicados...”
• Inserir o indivíduo no seu próprio mundo
• Nesse contexto a educação é uma ferramenta da Liberdade.
“Amanhã entrarei no trabalho de cabeça erguida,sei agora que sou culto. Porque
trabalho e trabalhando transformo o mundo”