fs.hacettepe.edu.trfs.hacettepe.edu.tr/.../hu_ebe_tez_sablonu.docx · web viewbu stil microsoft...

Ana Bilim Dalı

Programı

TEZİN TÜRKÇE BAŞLIĞI

Öğrencinin Adı SOYADI

Tezin Türü

Ankara, Yıl

Liderlik, araştırma, inovasyon, kaliteli eğitim ve değişim ile

Ana Bilim Dalı

Programı

TEZİN TÜRKÇE BAŞLIĞI

TEZİN İNGİLİZCE BAŞLIĞI


Tezin Türü

Ankara, Yıl

Kabul ve Onay

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğüne,

Ad SOYADI’nın hazırladığı “Tezin Başlığı Buraya Yazılacak” başlıklı bu çalışma

jürimiz tarafından ………….. Ana Bilim Dalı, …………. Bilim Dalında Yüksek Lisans/Doktora Tezi olarak kabul edilmiştir. (Transkriptte görünen Ana Bilim Dalı

ve Bilim Dalı yazılmalıdır.)

Jüri Başkanı Unvan Ad SOYADI İmza

Jüri Üyesi (Danışman) Unvan Ad SOYADI İmza

Jüri Üyesi Unvan Ad SOYADI İmza



İkinci Tez Danışmanı(İkinci tez danışmanı yoksa bu bölümü tamamen kaldırınız.)

Unvan Ad SOYADIEnstitü Yönetim Kurulunun

…./…/…. Tarihli ve …… sayılı kararı.

Bu tez Hacettepe Üniversitesi Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin

ilgili maddeleri uyarınca yukarıdaki jüri üyeleri tarafından ..... / ..... / ........ tarihinde

uygun görülmüş ve Enstitü Yönetim Kurulunca ..... / ..... / ......... tarihinde kabul

edilmiştir.

Prof. Dr. Ali Ekber ŞAHİNEğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü

i

Öz

Tezin Türkçe özü buraya yazılacaktır. Öz içerisinde atıf olmamalı ve paragraf

yapılmamalıdır. Yüksek Öğretim Kurulu’nun “Lisansüstü Tezlerin Elektronik

Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin 18.06.2018

Tarihli Yönergesine” göre özün 250 kelimeyi geçmemesine dikkat edilmelidir.

Özdeki metin için kullanılan stil “01_Metin_Öz” dür. Bu stil “Microsoft Word Stiller”

menüsünden seçilebilir. Anahtar sözcüklerden önce bir satır boşluk bırakılmalıdır.

Anahtar sözcükler: tezle ilgili anahtar sözcükler; tümü küçük harfle başlayacak

şekilde ve aralarına virgül konarak buraya yazılacaktır.

ii

Abstract

The abstract will be put here. There should be no paragraphs and references in

the abstract. Abstract should not exceed 250 words. The style used for this text is

“01_Metin_Abstract” which can be selected from the “Styles” menu in Microsoft

Word. There should be one sentence empty space between abstract and

keywords.

Keywords: child abuse, children, cyberbullying, internet, addiction, pedophilia

iii

Teşekkür

Buraya tezi yazan kişinin hazırlayacağı teşekkür metni konacaktır. Bu metin

zorunlu bir metin değildir. Bu metin için stil olarak “02_Tez_ Metin” seçilmelidir. Bu

stil “Microsoft Word Stiller” menüsünden seçilebilir.

iv

İçindekilerÖz............................................................................................................................ ii

Abstract................................................................................................................... iii

Teşekkür................................................................................................................. iv

Tablolar Dizini........................................................................................................ vii

Şekiller Dizini.........................................................................................................viii

Simgeler ve Kısaltmalar Dizini................................................................................ ix

Bölüm 1 Giriş..........................................................................................................1

Problem Durumu..................................................................................................1

Araştırmanın Amacı ve Önemi.............................................................................1

Araştırma Problemi...............................................................................................1

Sayıltılar...............................................................................................................2

Sınırlılıklar............................................................................................................2

Tanımlar...............................................................................................................2

Bölüm 2 Araştırmanın Kuramsal Temeli ve İlgili Araştırmalar..................................3

İkinci Düzey Başlık...............................................................................................3



Bölüm 3 Yöntem......................................................................................................6

Araştırmanın Evreni ve Örneklemi.......................................................................6

Veri Toplama Süreci.............................................................................................6

Veri Toplama Araçları...........................................................................................6

Verilerin Analizi.....................................................................................................7

Bölüm 4 Bulgular ve Yorumlar.................................................................................8

Bölüm 5 Sonuç, Tartışma ve Öneriler......................................................................9

Kaynaklar...............................................................................................................10

EK-A: Etik Komisyonu Onay Bildirimi....................................................................11

v

EK-B: Etik Beyanı..................................................................................................12

EK-C: Yüksek Lisans/Doktora Tez Çalışması Orijinallik Raporu...........................13

EK-Ç: Thesis/Dissertation Originality Report.........................................................14

EK-D: Yayımlama ve Fikrî Mülkiyet Hakları Beyanı...............................................15

vi

Tablolar Dizini

Tablo 1 Ön-test ve Son-test Puanları......................................................................5

Tablo 2 Veri Toplama Araçları.................................................................................6

vii

Şekiller Dizini

Şekil 1. Normal dağılım eğrisi..................................................................................4

Şekil 2. Pozitif korelasyon gösteren ilişki.................................................................7

viii

Simgeler ve Kısaltmalar Dizini

DSM IV: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition

SED: Sosyoekonomik Düzey

TÜİK: Türkiye İstatistik Kurumu

WHO: World Health Organization

ix

Bölüm 1 Giriş

Tezin metni için bu şablonda olduğu gibi “02_Tez_Metin” adlı stil

seçilmelidir. Bu stil Microsoft Word “Stiller” menüsünden seçilebilir. Tezin

bölümlerinin ana başlıkları “Bölüm 1” ifadesinden sonra “shift+enter” tuşlarına

basılarak alt satıra geçtikten sonra yazılmalıdır. Bölüm başlıkları için

“03_Tez_BaslıkSeviye1” stili seçilmelidir. Bu stil Microsoft Word “Stiller”

menüsünden seçilebilir. Diğer bölümler için ana başlık aynı şekilde “Bölüm 2,

Bölüm 3, vb.” ifadelerinden sonra yazılmalıdır. Bunun dışında başlıklarda herhangi

bir numaralandırma kullanılmamalıdır.

Problem Durumu

Alt başlıklar için “03_Tez_BaslıkSeviye2” stili seçilmelidir. Bu stil Microsoft

Word “Stiller” menüsünden seçilebilir. Tezinizde burada gösterilen başlıklardan

farklı başlıklar kullanabilirsiniz. Ancak ikinci seviye başlıkların hepsinin aynı stil ile

oluşturulması önemlidir. Başlıklar doğru stillere göre seçildiğinde “İçindekiler”

tablosuna otomatik olarak eklenmektedir. Bu nedenle stillerin doğru kullanımına

dikkat edilmelidir. Metin için yine stil olarak “02_Tez_Metin” seçilmelidir.

Araştırmanın Amacı ve Önemi

Metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin

metin metin metin metin metin. Metin metin metin metin metin metin metin metin

metin metin metin metin metin metin metin metin metin. Metin metin metin metin

metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin.

Araştırma Problemi





Alt problemler. Üçüncü düzey ve daha alt düzey başlıklar metinle aynı

hizada olduğu için başlık stili kullanılmamalıdır. Burada metin için yine stil olarak

1

“02_Tez_Metin” seçilmeli ve üçüncü düzey başlık “Koyu” yapılmalıdır. Üçüncü

düzey başlıktan sonra nokta olduğuna dikkat ediniz. Üçüncü ve daha alt düzey

başlıklar içindekiler tablosunda otomatik olarak görünmez. Bu başlıkların

içindekiler listesinde görünmesi zorunlu değildir, isteğe bağlı olarak manuel

eklenebilir.

Sayıltılar





Sınırlılıklar





Tanımlar





2

Bölüm 2Araştırmanın Kuramsal Temeli ve İlgili Araştırmalar

İkinci Düzey Başlık

Tez yazımında en çok dikkat edilmesi gereken konulardan biri metin

içerisindeki atıflar ve bu atıfların künyelerinin “Kaynaklar” bölümünde

gösterilmesidir. Metindeki tüm atıfların Kaynaklarda olduğundan ve kaynaklardaki

tüm künyelere metin içinde atıf yapıldığından emin olunuz. Tüm atıflar, alıntılar ve

künyelerin APA’nın güncel sürümüne uygun yazılması çok önemlidir.

Üçüncü düzey başlık. Üçüncü düzey ve daha alt düzey başlıklar metinle

aynı hizada olduğu için başlık stili kullanılmamalıdır. Burada metin için yine stil

olarak “02_Tez_Metin” seçilmeli ve üçüncü düzey başlık “Koyu” yapılmalıdır.

Üçüncü düzey başlıktan sonra nokta olduğuna dikkat ediniz. Üçüncü ve daha alt

düzey başlıklar içindekiler tablosunda otomatik olarak görünmez. Bu başlıkların

içindekiler listesinde görünmesi zorunlu değildir, isteğe bağlı olarak manuel

eklenebilir.

Dördüncü düzey başlık. Burada dördüncü düzey başlık metin ile aynı

hizada olduğu için stil olarak “02_Tez_Metin” seçilmeli ve dördüncü düzey başlık

koyu ve italik yapılmalıdır. Dördüncü düzey başlıktan sonra nokta olduğuna dikkat

ediniz.

Beşinci düzey başlık. Beşinci düzey başlık metin ile aynı hizada olduğu için

yine stil olarak “02_Tez_Metin” seçilmeli ve beşinci düzey başlık italik yapılmalıdır.

Beşinci düzey başlıktan sonra nokta olduğuna dikkat ediniz.


Şekillerin APA kurallarına uygun olarak gösterilmesi gerekir. Şekiller

ortalanmış olmalıdır. Boyutları ve çözünürlüğü rahat bir şekilde görülebilir ve

okunabilir olmalıdır. Şekil açıklaması sola dayalı olarak yazılmalıdır. Şekil

açıklaması “Şekil 1.” ifadesi ile başlamalı ve stil olarak “03_Tez_Şekil_Başlık”

seçilmelidir. Daha sonra “Şekil 1.” ifadesi italik yapılmalıdır. Şekil açıklamasında

sadece ilk harfin büyük olduğuna dikkat ediniz. Tez içerisindeki şekiller “Şekil 1.,

Şekil 2., Şekil 3., vb.” numaralandırılmalıdır. Bu numaralandırma biçimi bölüm

3

numaralarından bağımsız olarak tüm tezde kullanılmalıdır. Şekil açıklamalarının

yazımında “03_Tez_Şekil_Başlık” stili doğru uygulandığı sürece Şekiller Dizinine

otomatik olarak eklenir.

Şekil 1. Normal dağılım eğrisi.

Üçüncü düzey başlık. Metin metin metin metin metin metin metin metin



Metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin

metin metin metin metin.

Dördüncü düzey başlık. Metin metin metin metin metin metin metin metin





Beşinci düzey başlık. Metin metin metin metin metin metin metin metin






Tabloların yazımında aşağıdaki örnekte olduğu gibi APA kuralları

uygulanacaktır. Buna göre tablo numarası “Tablo 1” Şeklinde yazıldıktan sonra

4

shift+enter tuşlarına basılarak alt satıra geçilmeli ve tablo başlığı yazılmalıdır.

Tablo başlığı yazıldıktan sonra seçilerek Microsoft Word stil menüsünden

“03_Tez_Tablo_Başlık” stili uygulanmalıdır. Stil uygulandıktan sonra ikinci

satırdaki tablo başlığı italik yapılmalıdır. Tablo başlığında bağlaçlar dışındaki

kelimelerin büyük harfle başladığına dikkat ediniz. Tez içerisindeki tablolar “Tablo

1, Tablo 2, Tablo 3, vb.” numaralandırılmalıdır. Bu numaralandırma biçimi bölüm

numaralarından bağımsız olarak tüm tezde kullanılmalıdır. Tablo başlıklarının

yazımında “03_Tez_Tablo_Başlık” stili doğru uygulandığı sürece Tablolar Dizinine

otomatik olarak eklenir.

Tablo 1

Ön-test ve Son-test Puanları

Değişken Ön-test Son-test

Altölçek A

M 2.66 2.74

SD .19 .16

Not: n = 27

5

Bölüm 3Yöntem

Metin metin metin metin metin metin metin. Metin metin metin metin metin

metin metin metin metin metin metin metin metin.

Araştırmanın Evreni ve Örneklemi


metin metin metin metin metin metin metin metin.

Veri Toplama Süreci


metin metin metin metin metin metin metin metin. Metin metin metin metin metin

metin metin metin metin metin metin metin.

Veri Toplama Araçları


metin metin metin metin metin metin metin metin. Metin metin metin metin metin

metin metin metin metin metin metin metin.

Örnek veri toplama aracı. Metin metin metin metin metin metin metin.

Metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin.

Metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin.

Örnek veri toplama aracı. Metin metin metin metin metin metin metin.

Metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin.

Metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin.

Tablo 2

Veri Toplama Araçları

Araştırma Sorusu Veri Toplama Aracı

Soru 1 A testi

Soru 2 B anketi

Soru 3 C gözlem formu

6

Verilerin Analizi





Şekil 2. Pozitif korelasyon gösteren ilişki.

7

Bölüm 4Bulgular ve Yorumlar

Araştırmanın özelliğine uygun bir şekilde oluşturulacak alt başlıklar yazara

bırakılmıştır.

8

Bölüm 5Sonuç, Tartışma ve Öneriler

Araştırmanın özelliğine uygun bir şekilde oluşturulacak alt başlıklar yazara

bırakılmıştır.

9

Kaynaklar

Kaynaklar APA’nın güncel sürümüne uygun olarak hazırlanmalıdır. Bu kısımda yer

alan tüm kaynaklara metin içerisinde atıf yapılmalıdır, metinde bulunan tüm

atıflar kaynaklar kısmında gösterilmelidir.

Türkçe kaynaklar için “04_Kaynaklar_TR” stili uygulanmalıdır. Stil uygulandıktan

sonra APA kurallarına göre düzeltmeler yapılmalı, italik olması gereken

yerler italik yapılmalı ve büyük veya küçük harfle yazılması gereken yerlere

dikkat edilmelidir. Aşağıdaki örneklere bakınız.

İngilizce kaynaklar için “04_Kaynaklar_EN” stili uygulanmalıdır. Stil uygulandıktan

sonra APA kurallarına göre düzeltmeler yapılmalıdır. Aşağıdaki örneklere

bakınız.

Altun, A. (2003). E-okuryazarlık. Milli Eğitim Dergisi, 158, 55-56.

http://wwww.meb.gov.tr/index800.htm adresinden erişilmiştir.

Author, A. A. (1978). Title of doctoral dissertation or master’s thesis (Unpublished

doctoral dissertation or master’s thesis). Name of Institution, Location.

Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment

in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7-73.

Elwood, J. (2006). Formative assessment: possibilities, boundaries and limitations.

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 13(2), 215-232.

Guba, E., & Lincoln, Y. (1989). Fourth generation evaluation. Newbury Park, CA:

Sage.

Jones, A. M. (2015). The use and abuse of PowerPoint in teaching and learning in

the life sciences: a personal overview. Bioscience Education, 2(1), 1-13.

Retrieved from https://doi.org/10.3108/beej.2003.02000004

Şahin, A. E. (2010). Eğitim araştırmalarında Delphi tekniği ve kullanımı. Hacettepe

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(2), 35-46.

Şahin, A. E. (2011). Professional status of teaching in Turkey. Teachers and

Teaching: Theory and Practice, 16(3), 176-196.

10

Tobin, K., Tippins, D., & Gallard, A. J. (1994). Research on instructional strategies

for teaching science. In Gabel, D. (Ed.), Handbook of research on science

teaching and learning (pp. 45-93). New York: MacMillan.

Yazar, A. A. (1978). Doktora veya yüksek lisans tezinin başlığı (Yayınlanmamış

doktora veya yüksek lisans tezi). Kurum Adı, Yer.

11

EK-A: Etik Komisyonu Onay Bildirimi

Etik Komisyon izninden muaf olan tez çalışmalarının muaf olduklarına dair

belge Etik Komisyonundan alınmalıdır.

Tez çalışmasına ait ekler Etik Komisyonu ekinden önce gelmelidir. MEB izinleri

Etik Komisyon İzin ekinden sonra gelebilir.

12

EK-B: Etik Beyanı

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, tez yazım kurallarına uygun olarak hazırladığım bu tez çalışmasında,

tez içindeki bütün bilgi ve belgeleri akademik kurallar çerçevesinde elde ettiğimi,

görsel, işitsel ve yazılı bütün bilgi ve sonuçları bilimsel ahlak kurallarına uygun olarak sunduğumu,

başkalarının eserlerinden yararlanılması durumunda ilgili eserlere bilimsel normlara uygun olarak atıfta bulunduğumu,

atıfta bulunduğum eserlerin bütününü kaynak olarak gösterdiğimi,

kullanılan verilerde herhangi bir tahrifat yapmadığımı,

bu tezin herhangi bir bölümünü bu üniversitede veya başka bir üniversitede başka bir tez çalışması olarak sunmadığımı

beyan ederim.

…..…/……/…….

(İmza)Ad SOYADI

13

EK-C: Yüksek Lisans/Doktora Tez Çalışması Orijinallik Raporu

……/……./..…

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

Eğitim Bilimleri Enstitüsü

…………………………….. Ana Bilim Dalı Başkanlığına,

Tez Başlığı :…………….…………………………………………………………………………………

Yukarıda başlığı verilen tez çalışmamın tamamı (kapak sayfası, özetler, ana bölümler, kaynakça) aşağıdaki filtreler kullanılarak Turnitin adlı intihal programı aracılığı ile kontrol edilmiştir. Kontrol sonucunda aşağıdaki veriler elde edilmiştir:

Rapor Tarihi

Sayfa Sayısı

Karakter Sayısı

Savunma Tarihi

Benzerlik Oranı

Gönderim Numarası

…/… /…….. …/… /……..

Uygulanan filtreler:1. Kaynaklar hariç2. Alıntılar dâhil3. 5 kelimeden daha az örtüşme içeren metin kısımları hariç

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Çalışması Orijinallik Raporu Alınması ve Kullanılması Uygulama Esasları’nı inceledim ve çalışmamın herhangi bir intihal içermediğini; aksinin tespit edileceği muhtemel durumda doğabilecek her türlü hukuki sorumluluğu kabul ettiğimi ve yukarıda vermiş olduğum bilgilerin doğru olduğunu beyan eder, gereğini saygılarımla arz ederim.

Ad Soyadı:

İmza

Öğrenci No.:

Ana Bilim Dalı:

Programı:

Statüsü: Y.Lisans Doktora Bütünleşik Dr.

DANIŞMAN ONAYI

UYGUNDUR.(Unvan, Ad Soyadı, İmza)

14

EK-Ç: Thesis/Dissertation Originality Report

……/……./………

HACETTEPE UNIVERSITY

Graduate School of Educational Sciences

To The Department of ……………………………………………..

Thesis Title:………………………….………………………………………………………………………

The whole thesis that includes the title page, introduction, main chapters, conclusions and bibliography section is checked by using Turnitin plagiarism detection software take into the consideration requested filtering options. According to the originality report obtained data are as below.

Time Submitted Page

CountCharacter

Count

Date of Thesis

Defense

Similarity Index Submission ID

…/… /…….. …/… /……..

Filtering options applied:1. Bibliography excluded2. Quotes included3. Match size up to 5 words excluded

I declare that I have carefully read Hacettepe University Graduate School of Educational Sciences Guidelines for Obtaining and Using Thesis Originality Reports; that according to the maximum similarity index values specified in the Guidelines, my thesis does not include any form of plagiarism; that in any future detection of possible infringement of the regulations I accept all legal responsibility; and that all the information I have provided is correct to the best of my knowledge.

I respectfully submit this for approval.

Name Lastname:

SignatureStudent No.:

Department:

Program:

Status: Masters Ph.D. Integrated Ph.D.

ADVISOR APPROVAL

APPROVED(Title, Name Lastname, Signature)

15

EK-D: Yayımlama ve Fikrî Mülkiyet Hakları Beyanı

Enstitü tarafından onaylanan lisansüstü tezimin/raporumun tamamını veya herhangi bir kısmını, basılı (kâğıt) ve elektronik formatta arşivleme ve aşağıda verilen koşullarla kullanıma açma iznini Hacettepe Üniversitesine verdiğimi bildiririm. Bu izinle Üniversiteye verilen kullanım hakları dışındaki tüm fikri mülkiyet haklarım bende kalacak, tezimin tamamının ya da bir bölümünün gelecekteki çalışmalarda (makale, kitap, lisans ve patent vb.) kullanım haklan bana ait olacaktır.

Tezin kendi orijinal çalışmam olduğunu, başkalarının haklarını ihlal etmediğimi ve tezimin tek yetkili sahibi olduğumu beyan ve taahhüt ederim. Tezimde yer alan telif hakkı bulunan ve sahiplerinden yazılı izin alınarak kullanılması zorunlu metinlerin yazılı izin alınarak kullandığımı ve istenildiğinde suretlerini Üniversiteye teslim etmeyi taahhüt ederim.

Yükseköğretim Kurulu tarafından yayınlanan "Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına ilişkin Yönerge" kapsamında tezim aşağıda belirtilen koşullar haricince YÖK Ulusal Tez Merkezi / H.Ü. Kütüphaneleri Açık Erişim Sisteminde erişime açılır.

o Enstitü/ Fakülte yönetim kurulu kararı ile tezimin erişime açılması mezuniyet tarihinden itibaren 2 yıl ertelenmiştir. (1)

o Enstitü/Fakülte yönetim kurulunun gerekçeli kararı ile tezimin erişime açılması mezuniyet tarihimden itibaren … ay ertelenmiştir. (2)

o Tezimle ilgili gizlilik kararı verilmiştir. (3)

……… /……… /………

(imza)


"Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge"

(1) Madde 6. 1. Lisansüstü tezle ilgili patent başvurusu yapılması veya patent alma sürecinin devam etmesi durumunda, tez danışmanının önerisi ve enstitü anabilim dalının uygun görüşü Üzerine enstitü veya fakülte yönetim kurulu iki yıl süre ile tezin erişime açılmasının ertelenmesine karar verebilir.

(2) Madde 6. 2. Yeni teknik, materyal ve metotların kullanıldığı, henüz makaleye dönüşmemiş veya patent gibi yöntemlerle korunmamış ve internetten paylaşılması durumunda 3. şahıslara veya kurumlara haksız kazanç; imkânı oluşturabilecek bilgi ve bulguları içeren tezler hakkında tez danışmanın önerisi ve enstitü anabilim dalının uygun görüşü üzerine enstitü veya fakülte yönetim kurulunun gerekçeli kararı ile altı ayı aşmamak üzere tezin erişime açılması engellenebilir .

(3) Madde 7. 1. Ulusal çıkarları veya güvenliği ilgilendiren, emniyet, istihbarat, savunma ve güvenlik, sağlık vb. konulara ilişkin lisansüstü tezlerle ilgili gizlilik kararı, tezin yapıldığı kurum tarafından verilir*. Kurum ve kuruluşlarla yapılan işbirliği protokolü çerçevesinde hazırlanan lisansüstü tezlere ilişkin gizlilik kararı ise, ilgili kurum ve kuruluşun önerisi ile enstitü veya fakültenin uygun görüşü Üzerine üniversite yönetim kurulu tarafından verilir. Gizlilik kararı verilen tezler Yükseköğretim Kuruluna bildirilir.Madde 7.2. Gizlilik kararı verilen tezler gizlilik süresince enstitü veya fakülte tarafından gizlilik kuralları çerçevesinde muhafaza edilir, gizlilik kararının kaldırılması halinde Tez Otomasyon Sistemine yüklenir

* Tez danışmanının önerisi ve enstitü anabilim dalının uygun görüşü üzerine enstitü veya fakülte yönetim kurulu tarafından karar verilir.

16

fs.hacettepe.edu.trfs.hacettepe.edu.tr/.../hu_ebe_tez_sablonu.docx · web viewbu stil microsoft...

Documents