fsu secteur services publics septembre 04 la l.o.l.f
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FSUSecteur Services Publics
Septembre 04
La L.O.L.F.
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Promulguée le 1er août 2001
Votée à l’unanimité des deux assemblées
(abstention des députés communistes)
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« La réforme que vous voterez dans un instant vaut tous les grands soirs
de la réforme de l’État »
M.Sapin au sénat, le 28 juin 2001,
lors de la 2ème lecture.
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Intentions et calendrier !
Laurent Fabius « La lettre de cette loi est celle d’une réforme des mécanismes budgétaires et financiers de l’État, son esprit et notre choix, c’est une réforme en profondeur de l’État » (22 nov. 01)
Sept 2004 Le PLF 2005 : une version test du budget selon les règles de la nouvelle constitution financière.
Sept 2005
Le PLF 2006 : le premier projet de loi de finance préparé, discuté, voté, exécuté en application du nouveau dispositif.
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AVANTAVANTOrdonnance de 59Ordonnance de 59
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Le Budget
Le mot budget vient de l'anglais "budjet" qui lui-même dérive de l'ancien français
"bouge" ou "bougette", petit sac.
Le "budjet" était, au 13e siècle, le sac du roi renfermant l'argent nécessaire aux
dépenses publiques.
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Les nomenclatures budgétaires
La présentation des crédits
et des dépenses
obéit à un ensemble de
règles principalement
fondées sur le principe
organique de la spécialité
budgétaire.
Cette règle est consacrée
expressément par l'article 7
de l'ordonnance du
2 janvier 1959 :
" Les crédits ouvertspar la loi de finances
sont affectés à unservice ou à un
ensemble de services.Ils sont spécialisés parchapitre groupant lesdépenses selon leur
nature ou leur destination."
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La nomenclature juridique repose sur l'ordonnance de 1959 et sa forme actuelle résulte d'une réforme intervenue en 1970
Elle est composée : des titres qui sont décrits par l'article 6 de la loi organique
des parties des chapitres qui déterminent les conditions d'application de la règle
de la spécialité des crédits.Sur le plan formel, le code du chapitre est composé de quatre chiffres : le premier rappelle le titre, le second la partie et les deux derniers chiffres ne représentent aujourd'hui qu'un numéro d'ordre.
des articles et paragraphes qui constituent une déclinaison réglementaire
des chapitres.
Les ministères, titres et chapitres constituent les unités fondamentales d'autorisation et d'exécution du budget.
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Plusieurs articles de l'ordonnance se réfèrent aux chapitres :
l'article 7 :
c'est au niveau du chapitre que les crédits ouverts sont mis à la disposition des ministères. Les crédits sont spécialisés par chapitre groupant les dépenses selon leur nature ou leur destination ;
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consommables
Locations
Fonctionnement
Salaires
Indemnités
Frais de déplacements
Rémunérations
Immobiliers
Equipements
Investissement
Etablissements Publics
Associations
Interventionscrédits transférés
Nature des créditsNature des crédits
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Enseignement Scolaire
Budget 2005
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Unité de compte : le chapitre
Le ministère a une totale possibilité de fongibilité à l’intérieur du chapitre
Mais impossibilité de passer d’un chapitre à un autre.
Les chapitres sont nombreux et limitent les marges de manœuvre.
Ils ne contiennent que des crédits de
même NATURE.
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Jeunesse et enseignement scolaireTITRE III Moyens des services31.90 Personnels d’administration. Rémunérations
31.91 Personnels d'administration. Indemnités et allocations
diverses
31.92 Enseignement primaire. Rémunérations
31.93 Enseignement secondaire. Rémunérations des personnels titulaires et stagiaires
31.94 Personnels enseignants. Indemnités et allocations diverses
31.95 Heures supplémentaires d'enseignement
31-96 Autres personnels d'administration non titulaires. Rémunérations et vacations
31-97 Autres personnels enseignants non titulaires. Rémunérations
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AprèsAprèsLOLF 02LOLF 02
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Une présentation cohérente Une présentation cohérente des politiques de l’Étatdes politiques de l’État
Un nombre significatif de missions (47) et de programmes (158)
Une structuration des programmes permettant de rassembler les dépenses d’une politique, y compris les dépenses de personnel– Réduction au strict minimum des programmes de soutien et de
services polyvalents
– Pour donner sens à l’autorisation budgétaire et permettre le pilotage, l’affectation ne peut pas être analytique : on ne partage pas les agents entre programmes
Une présentation indicative des crédits détaillée par action (580)– Les actions (et sous-actions pour les grands programmes) permettent
d’identifier les finalités des politiques publiques
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Une mission = une politique publiqueUne mission = une politique publique
47 MISSIONS 47 MISSIONS
dont 10 interministériellesdont 10 interministérielles
34 forment le budget général 34 forment le budget général
dont 9 interministériellesdont 9 interministérielles
13 budgets annexes et comptes spéciaux13 budgets annexes et comptes spéciaux
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9
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158 Programmes dont 132 pour le budget général
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Le programme = la mise en Le programme = la mise en œuvre des politiques publiquesœuvre des politiques publiques
Budget général :Budget général :
132 Programmes succèdent aux 132 Programmes succèdent aux
848 chapitres budgétaires.848 chapitres budgétaires.
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47 missions47 votes
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Enseignement ScolairePrésentation par programmes
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Qu’est-ce que cela Qu’est-ce que cela change ?change ?
![Page 40: FSU Secteur Services Publics Septembre 04 La L.O.L.F](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062621/551d9d8e497959293b8c337d/html5/thumbnails/40.jpg)
GLOBALISATION
A l’intérieur d’un programme la liberté des exécutifs est totale. Y compris dans les services déconcentrés.
Or contrairement aux chapitres les programmes sont très vastes !
Seule restriction la …
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Art 7 : Fongibilité asymétrique
La présentation des crédits par titre est indicative. Toutefois, les crédits ouverts sur le titre des dépenses de personnel de chaque programme constituent le plafond des dépenses de cette nature.
En clair vous pouvez utiliser des crédits de personnels pour faire du fonctionnement pas l’inverse.
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MASSE SALARIALEIl y a disparition de la référence aux emplois.
Ce changement est sans aucun doute le plus lourd de conséquences :
Titulaires ou précaires ? Emploi ou indemnitaire ? Quelle régulation entre régions
« jeunes » et régions « vieilles » ? GVT, salaires et emploi !
![Page 43: FSU Secteur Services Publics Septembre 04 La L.O.L.F](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062621/551d9d8e497959293b8c337d/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: FSU Secteur Services Publics Septembre 04 La L.O.L.F](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062621/551d9d8e497959293b8c337d/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: FSU Secteur Services Publics Septembre 04 La L.O.L.F](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062621/551d9d8e497959293b8c337d/html5/thumbnails/45.jpg)
Verticalité - HorizontalitéVerticalité - Horizontalité
Comment concilier le maintien affirmé de l’annualité budgétaire et la définition ministérielle des programmes d’une part et la mise en œuvre d’une globalisation des crédits, de contractualisation pluriannuelle ?
Comment « le pilotage par objectifs effectué par les administrations centrales en charge de la gestion des programmes s’articule avec la gestion des actions interministérielles de l’État conduites sous l’autorité du préfet » ?
![Page 46: FSU Secteur Services Publics Septembre 04 La L.O.L.F](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062621/551d9d8e497959293b8c337d/html5/thumbnails/46.jpg)
Réforme territoriale de l’ÉtatRéforme territoriale de l’État
Les ministères ont adopté un plan de déconcentration de la gestion de leurs crédits et
de leurs personnels.
Les perspectives ouvertes par la LOLF favorisent la déconcentration des crédits et une réelle
responsabilisation du niveau local.
En outre, de nouveaux outils permettront la mutualisation des moyens des administrations de
l’État au niveau régional et de réaliser ainsi des progrès de « productivité . »
![Page 47: FSU Secteur Services Publics Septembre 04 La L.O.L.F](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062621/551d9d8e497959293b8c337d/html5/thumbnails/47.jpg)