FTF’s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter

Hold 7 - 2014 - 2017

Vil du være med til at skabe fremtidens fagbevægelse?Fagbevægelsen har brug for nytænkende ledere, der står på en solid vidensmæssig platform.

Vil du være en af dem, der kan skabe relationer og opbygge nye fællesskaber, hvor man

sammen kan finde svarene på de udfordringer fagbevægelsen og samfundet står overfor?

I givet fald kan FTF’s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter

være stedet, hvor du får stærke innovative, analytiske og kommunikative kompetencer og

evne til at opbygge relationer.

Både på offentlige og private arbejdspladser er det en udfordring for tillids- og fællestillids-

repræsentanter at blive inddraget i de strategiske beslutninger. Aktuelt sætter Tillidsreformen

yderligere fokus på nødvendigheden heraf. Men vi ved fra en ny, stor europæisk undersøgelse

af arbejdsgivernes syn på TR’s indflydelse og samarbejde, som også danske arbejdsgivere er

en del af, at tillidsrepræsentanter, der opfattes som kompetente og innovative, i langt højere

grad bliver inddraget, end dem, der ikke gør.

Det er lige præcis derfor FTF i samarbejde med Professionshøjskolen UCC for syvende gang

udbyder denne diplomuddannelse i ledelse. Som nogle af dem, der er i gang med eller har

afsluttet uddannelsen siger, så oplever de, at de nu kan matche ledelsen, fordi de langt bedre

kan afkode ledelsens strategier. De har også fået en helt anden indsigt i økonomi, som gør,

at de kan stille de rigtige spørgsmål og rette fokus på det, der er vigtigst. Endelig er de også

blevet meget mere bevidste om deres egen ledelsesrolle i det hverv, de er valgt til, eller det job

de er ansat i.

I diplomuddannelsen kombinerer vi teorier, metoder og erfaringsbaseret viden og giver en

solid faglig og personlig lederuddannelse til fagbevægelsens fornyere. Både dem, der har

deres daglige virke på danske arbejdspladser i tæt samarbejde med kolleger og lokale ledere

og dem, som er valgt til politiske poster i deres fagforening eller er ansat til at skabe værdi for

medlemmerne i fagforeningerne.

Bente Sorgenfrey

Formand, FTF

Diplomuddannelsen i ledelse er både generelt kvalifi-cerende og samtidig tonet til målgruppens behov. Den bygger på en treenighed af forskningsviden, profes-sionsviden og praksisviden, hvilket giver relevante teore- tiske svar på praktiske og professionsrettede problem-stillinger.

Der formidles ikke teori for teoriens skyld, men kun den teori, der giver mening og har et klart anvendelsessigte i forhold til de studerendes virkelighed. Uddannelsen er funderet i en kritisk og reflekteret tilgang til tingene og formidler denne tilgang til de studerende, som forventes at udvikle evnerne til kritisk refleksion i takt med uddan-nelsens afvikling.

Systematisk brug af kompetente undervisere med stor erfaring medvirker til en kobling mellem praksisfeltet og uddannelsen. Endelig tilrettelægges læreprocesser og formidling på en måde, der sikrer samspil mellem de studerendes erfaringer og uddannelsens formidling af teorier og metode. Der inddrages endvidere relevant materiale – fx diverse aftaler vedr. MED-systemer m.v. – fra deltagernes dagligdag.

Uddannelsen gennemføres på 3 år og svarer til 60 ECTS point (European Credit Transfer System), hvilket svarer til et fuldtidsstudieårsværk.

• Hvert modul på 5 ECTS point afvikles over 4 undervis-ningsgange og 2 studiegruppedage, svarende til 22 timers undervisning

• Hvert modul afsluttes med en skriftlig eller kombine-ret (skriftlig og mundtlig) eksamen med intern eller ekstern censur.

• Afgangsprojektet indledes med et kick-off arrange-ment samt et 2-dages internat, og det afsluttes med en kombineret eksamen med ekstern censur

Hvem kan optages som studerende? Deltagelse forudsætter, at du enten er valgt som organi-sations- eller tillidsrepræsentant eller ansat i én af organ-isationerne. Adgang og merit sker efter gældende regler.

For at blive optaget på en diplomuddannelse eller på et modul skal du have en bacheloruddannelse, professions-bacheloruddannelse, diplomuddannelse, pædagogud-dannelse, læreruddannelse eller en anden relevant

uddannelse mindst på niveau med en kort videregående uddannelse eller en reguleret videregående voksenud-dannelse.

Der kræves to års relevant erhvervserfaring efter afsluttet grunduddannelse.

Det er vigtigt, at der i forbindelse med tilmelding frem-sendes dokumentation for at ansøgeren opfylder adgangskravene, typisk i form at en kopi af uddannelses-bevis samt kopi af lønspecifikation eller andet, hvoraf ansøgerens anciennitet fremgår.

Hvis du har spørgsmål i den anledning, er du velkommen til at kontakte Anne Gildbak, som er studieadministrativ koordinator hos UCC, telefon 41 89 71 36 eller e-mail: akg@ucc.dk

Hvis du er i tvivl om du opfylder adgangskravene, er du velkommen til at kontakte studievejledningen for diplomuddannelser på telefon 41 89 82 10 eller e-mail: studievejledning@ucc.dk

Opfylder du ikke de formelle adgangskrav til diplom- uddannelserne? Men har du realkompetencer, som du mener kan sidestilles med adgangskravene til den uddannelse, du ønsker optagelse på? Så kan du søge om at blive realkompetencevurderet til et adgangsbevis og derved få adgang til uddannelsen.

Du kan søge om realkompetencevurdering både i forhold til kravet om adgangsgivende uddannelse og kravet om mindst to års relevant erhvervserfaring.

Hvis dine realkompetencer anerkendes, får du et adgangsbevis, og kan optages på uddannelsen.

Du skal sende os et udvidet CV, som indeholder en kort beskrivelse af dig selv, din uddannelsesbaggrund, din erhvervserfaring og dine øvrige erfaringer. Du skal doku-mentere dine uddannelser og erhvervserfaringer (og så vidt muligt dine øvrige erfaringer, fx som frivillig, idræts- træner eller hvad du ellers finder relevant). Sammen med dette skal du sende et udfyldt ansøgningsskema, så vi kan se præcist hvad du søger RKV til.

GRUNDUDDANNELSE

Det personlige lederskab1: Professionelt lederskab - 5 ECTS point2: Lederskab og kommunikation - 5 ECTS point

Ledelse og medarbejdere1: Ledelse i dynamiske processer - 5 ECTS point2: Ledelse i lærings- og kompe- tencerelationer - 5 ECTS point

Ledelse og organisation1: Organisation og processer - 5 ECTS point2: Organisation, styring og strategi - 5 ECTS point

OVERBYGNING

Strategisk ledelse Økonomisk ledelse

Hvert modul er på 5 ECTS point

Et valgfrit modul på 5 ECTS points, der vælges inden for udbuddet hos UCC eller hos anden udbyder

Et afgangsprojekt på 15 ECTS points

På det personlige lederskab arbejdes teoretisk og praktisk med udvikling af dit personlige lederskab med afsæt i dig og din konkrete dagligdag og kontekst. Din praksis relateres til ledelse set ud fra henholdsvis psyko-logiske, sociologiske og filosofiske optikker. Temaerne er identitet, magt, mestring og kommunikation - og indsigt i kommunikationens betydning for udvikling af identitet og ledelse i en organisatorisk kontekst. Der arbejdes løbende med en personlig kompetence- og udviklings-plan.

MODUL 1: PROFESSIONELT LEDERSKAB

Modulet understøtter dit arbejde med egen læring. Læring forudsætter, at man sætter sig selv i spil, udfor-drer egen praksis og egne forestillinger om rollen som organisations- og tillidsrepræsentant, og er villig til at arbejde reflekteret med de dilemmaer, der opstår i spændingsfeltet mellem praksis og forestillinger. Der indgår tilbud om at få foretaget testen ”Jungs type-index”.

• At træde i karakter som professionel leder• At kende sine præferencer og udfordringer i det pro-

fessionelle lederskab• At åbne for indblik i ”nødvendige” kompetencer for et

lederskab – dit lederskab.• Tillid og magt og magt og autoritet

Tider:Undervisning: Tirsdag 2/9 2014Undervisning: Onsdag 3/9 2014Studiegruppedag: Tirsdag 9/9 2014Undervisning: Tirsdag 16/9 2014Undervisning: Onsdag 17/9 2014Studiegruppedag: Tirsdag 23/9 2014Aflevering af skriftlig opgave: Tirsdag 7/10 2014

MODUL 2: LEDERSKAB OG KOMMUNIKATION

Her sættes fokus på at udvikle dine kommunikative kompetencer og indsigt i kommunitionens betydning for udvikling af identitet og organisation. Arbejdet på modulet er selvsagt meget involverende og det forventes, at de studerende byder aktivt ind i forhold til de læreprocesser, som modulet rummer. Der formidles viden om, hvordan valg af position og perspektiv i kommunikationen har indflydelse på iagt-tagelsen af egen praksis.

Temaer:• Ledelse og kommunikation. Hvordan skaber du dig

selv og dit lederskab gennem sproget?• Ledelsesbaseret coaching.• Anerkendelse i ledelse

Tider:Undervisning: Tirsdag 28/10 2014Undervisning: Onsdag 29/10 2014Studiegruppedag: Tirsdag 4/11 2014Undervisning: Tirsdag 11/11 2014Undervisning: Onsdag 12/11 2014Studiegruppedag: Torsdag 20/11 2014Aflevering af skriftlig opgave: Mandag 1/12 2014Mundtlig eksamen: Tirsdag 9/12 og onsdag 10/12 2014

Modulerne har som omdrejningspunkt udviklingen i relationen mellem ledelse og medarbejdere og dermed i betingelserne for dit virke som repræsentant og interes-sevaretager.

MODUL 1: LEDELSE I DYNAMISKE RELATIONER

Relationer og hierarkier er under forandring. Nye ledel-sesstrukturer og -former vinder indpas i takt med, at den kollektive medarbejderindflydelse er under pres, samtidig med at omfanget af den enkelte medarbejders selvledelse øges indenfor en række områder. Desuden øges behovet for at opkvalificere og nyfortolke persona- lepolitikken. I takt med dette ændres betingelserne for rollen som organisations- og tillidsrepræsentant, og som dialogpartner i organisationen.

Temaer:

• Organisations- og tillidsrepræsentanten i et rolle- og positioneringsperspektiv

• Kommunikation i organisationer: Individ og relation • Forhandling i et kommunikationsteoretisk perspektiv• Magt i organisationer, de former magten antager og

den måde man kan se den på og agere i den• Konflikthåndtering og de mange – herunder de svære

– samtaler

Tider:Undervisning: Tirsdag 17/2 2015Undervisning: Onsdag 18/2 2015Studiegruppedag: Tirsdag 3/3 2015Undervisning: Tirsdag 10/3 2015Undervisning: Onsdag 11/3 2015Studiegruppedag: Tirsdag 17/3 2015Aflevering af skriftlig opgave: Torsdag 9/4 2015

Uddannelsens obligatoriske moduler:Det personlige lederskab 1 + 2

Uddannelsens obligatoriske moduler:Ledelse og medarbejdere 1 + 2

Temaer:

MODUL 2: LEDELSE I LÆRINGS-

OG KOMPETENCERELATIONER

På modulet arbejdes der med øvelser – bl.a. i forbindelse med de svære samtaler -, dialog i refleksionsgrupper og fælles diskussioner, hvor vi sammen udfordrer hinanden og rollen som organisations- og tillidsrepræsentant bl.a. set i lyset af de forandringer, som rollen undergår i takt med samfundsudviklingen.

Temaer:Kompetenceudvikling og læreprocesser Ledelse af læringsmiljøerTeam og teamledelseLedelse med værdierLedelse af arbejdsmiljø, ledelse med social kapital

Tider:Undervisning: Tirsdag 28/4 2015Undervisning: Onsdag 29/4 2015Studiegruppedag: Tirsdag 5/5 2015Undervisning: Tirsdag 12/5 2015Undervisning: Onsdag 13/5 2015Studiegruppedag: Torsdag 21/5 2015Aflevering af skriftlig opgave: Tirsdag 26/5 2015Eksamen: Tirsdag 9/6 og onsdag 10/6 2015

Obs: Som beskrevet under Praktisk oplysninger, er det planen, at modulerne overgår til blended learning, og derfor kan der afhængig af den konkrete planlægning forekomme ændringer i ovenstående datoplaner.

Modulerne har som omdrejningspunkt udviklingen i relationen mellem ledelse og medarbejdere og dermed i betingelserne for dit virke som repræsentant og interes-sevaretager.

MODUL 1: ORGANISATION OG PROCESSER

Hensigten er, at du tilegner dig kompetencer til at forstå og forholde dig reflekterende til, hvordan man kan iagttage centrale organisatoriske udfordringer og iværksætte nødvendige forandringsprocesser. Vi arbejder med forskellige teoretiske tilgange til at beskrive og analysere de faglige organisationers samspil med det omgivende samfund med henblik på at igangsætte processer, der kan skabe vigtige foran-dringer.

• Organisationsforståelser• Styringsparadigmer og arbejdets udvikling og foran-

dring • Forandringsprocesser i en kompleks organisatorisk

kontekst• Ledelse af forandringsprocesser

Tider:Undervisning: Tirsdag 1/9 2015 Undervisning: Onsdag 2/9 2015Studiegruppedag: Tirsdag 8/9 2015Undervisning: Tirsdag 15/9 2015Undervisning: Onsdag 16/9 2015Studiegruppedag: Tirsdag 22/9 2015Aflevering af skriftlig opgave: Tirsdag 6/10 2015Eksamen: Tirsdag 20/10 og onsdag 21/10 2015

MODUL 2: ORGANISATION, STYRING OG STRATEGI

På modulet arbejder vi med strategisk ledelse af udviklings- og forandringsprocesser i en kompleks organisatorisk kontekst. Ved at tage udgangspunkt i din praksis, vil vi med forskellige teorier reflektere over betydningen af beslutninger, fortællinger og fortolk-ninger om organisationers identitet, som konstant er til forhandling. Undervisningen vil inddrage din egen rolle som organi- sations- og tillidsrepræsentant i forbindelse med cen-trale organisatoriske udfordringer og den strategiske ledelse af dem.

• Strategisk ledelse i et samfund i konstant forandring• Samarbejdskultur og medarbejderindflydelse – offent-

lig og privat.• Strategisk udvikling med interessenter, arenaer og

netværk• At forstå kultur i organisationer som en strategisk og

styringsmæssig ressource

Tider:Undervisning: Tirsdag 3/11 2015Undervisning: Onsdag 4/11 2015Studiegruppedag: Tirsdag 10/11 2015Undervisning: Tirsdag 17/11 2015Undervisning: Onsdag 18/11 2015Studiegruppedag: Tirsdag 24/11 2015Aflevering af skriftlig opgave: Tirsdag 8/12 2015

Obs: Som beskrevet under Praktisk oplysninger, er det planen, at modulerne overgår til blended learning, og derfor kan der afhængig af den konkrete planlægning forekomme ændringer i ovenstående datoplaner.

Uddannelsens obligatoriske moduler:Ledelse og organisation 1 + 2

Temaer:

Temaer:

Modulerne er specielt tilrettelagt for organisations- og tillidsrepræsentanter, og i tilrettelæggelsen vil der blive taget højde for, at de studerende både kommer fra den offentlige og private sektor.

Formålet med modulet Strategisk ledelse er at give de studerende overblik over – og forståelse af – hvordan forskellige styringsteknologier fungerer, og hvordan de påvirker relationerne mellem organisationens ledelse og medarbejdere samt samspillet mellem organisationen og dens omverden.

Formålet med modulet Økonomisk ledelse er at bidrage til de studerendes forståelse af centrale økonomiske teorier og begrebsdannelser – og dermed øge deres færdigheder og gennemslagskraft i forbindelse med drøftelse af organisationens økonomi.

Temaer:

• Historisk rids af styringsteknologiernes udvikling og filosofien bag disse

• Styring er ikke værdifri• Værdier og organisationsforståelse bag tidens sty-

ringsteknologier• Udvalgte styringsteknologier: Mål - og rammestyring,

netværksstyring, kvalitetsstyring og økonomistyring

Valgfrit modul, eksempler:

• Viden- og innovationsledelse• Innovationsledelse i offentlige institutioner• Forandringsledelse• Ledelse og forhandling i politisk styrede organisatio-

ner• Ledelse og styring i politisk styrede organisationer• Projektledelse• Ledelse og coaching• Ledelse og filosofi

AfgangsprojektetI afgangsprojektet skal du identificere, reflektere over og analysere en selvvalgt tværfaglig ledelsesmæssig/organisatorisk problemstilling og angive løsninger og handlemuligheder gennem anvendelse af teorier, stra- tegier og metoder. Arbejdet med afgangsprojektet skal relateres til studiets øvrige moduler og uddybe arbejdet i disse moduler med videnskabsteoretiske, strategiske og metodiske perspektiver og din egen professionelle kompetenceudvikling.

Afgangsprojektet gennemføres som en veksel-virkning mellem vejledning, egentlig undervisning og selvstudium. Der afleveres en større skriftlig opgave med efterfølgende mundtligt forsvar med ekstern censur.

Organisationsfaglige moduler iStrategisk ledelse og Økonomisk ledelse

Ovenstående moduler påregnes udbudt efter følgende plan:

• Det personlige lederskab 1 + 2 Efterår 2014• Ledelse og medarbejdere 1 + 2 Forår 2015• Ledelse og organisation 1 + 2 Efterår 2015• Organisationsfaglige moduler 1 + 2 Forår 2016

Rækkefølgen er valgfri for de studerende. Det betyder, at man kan tilmelde sig på et hvilket som helst tidspunkt i ovenstående plan – ligesom man frit kan vælge kun at gennemføre ét eller flere moduler i planen.

Undervisningen afvikles i blokke af to sammenhæn-gende dage.

Mellem blokkene er der såkaldte studiegruppedage, hvor de studerende arbejder sammen i grupper. Under-visningen finder sted fra kl. 10.00 til 15.30. Al undervis-ning afvikles i København.

Undervisningen bliver understøttet af litteratur i form af bøger, kompendier og via UCC’s intranet, der er for-midlingsforum for artikler, undervisningsmateriale samt kommunikation mellem deltagere og undervisere. Delta-gerne indkøber selv de nødvendige bøger og udgiften er erfaringsmæssigt ca. 1.400-1.500 kr. pr. dobbeltmodul. UCC leverer digitale kompendier via intranettet .

UCC har i foråret 2014 indledt et udviklingsprojekt, hvor dele af den traditionelle undervisning understøttes/erstattes af e-læring.Projektet forventes videreført i 2015, og derfor kan der – afhængig af den endelige planlægning - forekomme mindre ændringer i datoplanerne for Ledelse og medar-bejdere samt Ledelse og organisation.

UNDERVISERE

Formål: Netværksgrupperne mødes med deres facilita-tor. Hver enkelt deltager præsenterer sin udfordring og sit dilemma. Facilitatoren og de andre deltagere sparrer og giver feedback på problemstillingen. På baggrund af netværks mødet skal deltagerne arbejde på en analyse samt et eller flere løsningsforslag eller tiltag som imøde-kommer udfordringen og/eller dilemmaet.

DELTAGERANTALDiplomuddannelsen gennemføres med minimum 16 og maximum 30 deltagere.

PRISPrisen pr. delmodul i efteråret 2014 er 5.820 kr. pr. deltager – eller 11.640 kr. pr. dobbeltmodul. Beløbet opkræves forud for starten af det eller de moduler, man har tilmeldt sig. Prisen dækker undervisning og vejled-ning, kompendier, brug af UCC’s intranet samt forplej-ning (morgenmad, frokost og eftermiddagskaffe). Prisen reguleres hvert år pr. 1. januar i h.t. den almindelige omkostningsudvikling

TID OG PENGEDu skal selv undersøge, om din organisation eller arbejdsgiver vil bidrage til at dække udgifterne i forbin-delse med din deltagelse i uddannelsen, dvs. udgifter til undervisningsgebyret, bøger og transport.

Vi vil desuden anbefale, at du undersøger mulighederne for, at din arbejdsgiver giver dig tid – fri med løn - til at deltage i uddannelsen. Da dette er et tilbud, der giver dig en kompetencegivende uddannelse på diplomni-veau, vil din arbejdsplads også få stort udbytte af at du deltager.

TILMELDINGTilmelding sker elektronisk på www.ftf.dk/kursus . Til-meldingsfrist til første modul er den 6. juni 2014.

FLERE OPLYSNINGER KAN FÅS HOSKonsulent Dorte Limbjerg, FTF, telefon 33 36 88 58, e-mail doli@ftf.dk

Projektleder, lektor Ib Kristiansen, UCC, telefon 41 89 72 28, e-mail ikr@ucc.dk

Praktiske oplysninger

Hovedorganisation for 450.000 offentligt og privat ansatte

Stor øjenåbnerUddannelsen har fra dag 1 givet mig værktøjer til at reflektere over mine - og andres - personlige og ledelsesmæssige udviklingsområder. Det har været en stor øjenåbner og til gavn både for mit samspil med kommunens ledelse og mine medlemmer.Rasmus Hangaard Balslev, Dansk Socialrådgiverforening

Godt fundamentDet var meget inspirerende at få nye perspektiver på mine arbejdsopgaver og opgav-eløsning gennem teorier og drøftelser med netværket af tillids- og organisationsrep-ræsentanter på studiet og kompetente lærerkræfter. Nu tre år efter afslutning af studiet oplever jeg stadigvæk at jeg har et godt fundament, når jeg skal imødekomme stadig stigende krav om at agere hurtigt og effektivt”Anette Albrechtsen, Dansk Told & Skatteforbund

Mere strategisk arbejde”Den nye virkelighed for os har gjort det nødvendigt, at vi arbejder mere strategisk, doku-menterende og målrettet i et forsøg på fortsat indflydelse. Det har uddannelsen i høj grad været med til at finde nogle værktøjer, som faktisk gør det muligt at arbejde på en sådan måde”.Claus Oxfeldt, Politiforbundet

Lærer at håndtere konflikterneDet er ikke kun kollegerne, der skal kompetenceudvikles ift. deres job. Det skal TR og de faglige ledere også. Det rigtig gode ved FTF’s diplomuddannelse er, at vi skal bruge prob-lemstillinger fra vores egen dagligdag. Det er til tider hårdt, men man lærer fx at håndtere konflikterne samtidig med at de bruges i en eksamensopgave.Sanne Lauridsen, Danske Kreds, Finansforbundet

Udvikler lederskab”Fagbevægelsens kompetencegab i forhold til vores modpart bliver større og større, så det er tvingende nødvendigt at uddanne sig for fortsat at have indflydelse og respekt. Uddannelsen i ledelse og organisation har givet mig nogle fantastiske ledelsesværktø-jer, som jeg bruger i forbindelse med mit lederskab som sekretariatsleder i Københavns Politiforening. Så hvis du vil udvikle dit lederskab, din status, dine kompetencer og din anseelse og respekt, kommer du ikke udenom FTF´s diplomuddannelse i ledelse og organ-isation.”Jan Hempel, Politiforbundet

Forstår dynamiske processerDiplomuddannelse i ledelse modul 1 “ledelse i dynamiske processer”, giver en god forståelse for, hvad der er på spil for medarbejdere på en arbejdsplads, hvor der ofte sker udvikling og forandringer. Samspillet mellem mennesker har stor betydning for det enkelte individ. Modulet giver mulighed for at vinkle situationer og episoder ud fra forskel-lige teorier, hvilket giver en bredere forståelse for dynamiske processer. Carina Bjerge, Ergoterapeutforeningen

Kompetent med- og modspillerDet har været brugbart at anvende forskellige videnskabsteorier til at analysere prob-lemfelter i egen organisation. Det giver flere vinkler på en sag og dermed flere mulige løsningsforslag. Som TR giver uddannelsen en forståelse for, hvordan man tænker som ledelse og jeg føler mig dermed som en bedre og kompetent med- og modspiller til ledelsen.” Ruth Friis Linderod, Uddannelsesforbundet