INTERCAMBIO DE PROCESOS FORMATIVOS Y CAPACITACIÒN COMUNITARIA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CLARETIANA

MILTON PATIÑO OCAMPOkalimilton@gmail.com

JULIO DE 2009TURBO-ANTIOQUIA

Experiencia a compartir:

Diplomados

• Derechos Humanos y Políticas Publicas (Material impreso)• Gestión y Administración de Proyectos Sociales (Impreso)• Estrategias Comunicativas Afrocolombianas (Exposición)

Donde:

•Riosucio•Quibdó•Buenaventura•Guapi•Tumaco

DIPLOMADOS-Derechos Humanos y Políticas Publicas-Gestión y Administración de Proyectos Sociales

Donde:

Estrategias Comunicativas Afrocolombianas

9 zonas del área de influencia de COCOMACIA

Ubicación del área de

influencia COCOMACIA

DIPLOMADOS

TECNOLOGIASPROFESIONALIZACION

FUCLA

SENA

FUCLA

Convenio interinstitucional que busca dar continuidad al ciclo formativo en comunidades de los 124 consejos comunitarios del área de influencia del

Consejo Comunitario Mayor de la Asociación Campesina Integral del Atrato COCOMACIA

COMUNICACIONES

DiplomadoEscuela política

Misión CocomaciaVisión Cocomacia

ObjetivosPlan de

etnodesarrollo

Respuesta a preguntas Orientadoras: 3. ¿A qué necesidades da respuesta? de dónde / porqué surgió la iniciativa4. ¿Para qué? Objetivos de la iniciativa, que busca lograr, cambiar5. ¿A quiénes? se dirige la propuesta?. los beneficiarios, los participantes6. ¿Con quiénes? (apoyos, si tiene alguna alianza, financiado por quién)7.¿Qué contenidos? se incluye? Ejes temáticos y temas que aborda la

capacitación8. ¿Cómo? la han llevado a cabo?. Metodología. Enfoque, procedimiento,

herramientas9. Propuesta de seguimiento o monitoreo (que pasa después del proceso

formativo, cómo hace el monitoreo)10. Perfiles del egresado. ¿Qué están haciendo? 11. Dificultades o problemas que ha enfrentado el desarrollo de la propuesta. 12. Proyecciones hacia el futuro.  

¿A qué necesidades damos respuesta?

-Superar la tendencia informal de los “Talleres” que aunque importantes y de vigencia actual no agotan las posibilidades formativas .

-Aprovechar las posibilidades de procesos formativos continuados que validen el conocimiento desde el nivel técnico hasta el nivel profesional.

-Necesidad de allanar caminos hacia la educación superior con socios de las organizaciones etnicoterritorial.

¿Para qué?

“Consolidar una base social, empoderadacomunicativamente, que reconozca la riqueza

cultural afrocolombiana y se apropie de losavances tecnológicos para el fortalecimiento

de la organización etnicoterritorial y elcumplimiento de los planes de etnodesarrollo. "

¿A quiénes va dirigido?

“50 jóvenes que hacen parte o son

familiares de miembros de la COCOMACIA ”

¿Con quiénes?

¿Qué contenidos?

CAPITULO 1El desafío de comunicar

CAPITULO 2El potencial comunicativo de las organizaciones étnicoterritoriales

CAPITULO 3Comunicación y etnodesarrollo

CAPITULO 4Lenguaje de los medios de comunicación ysu uso creativo I y IIIntensidad : 120 horas

90 horas presenciales y 30 horas de dedicación individual

¿Cómo?-En tres momentos de una espiral en permanente construcción Hacer- reflexionar- volver a hacer-Asumimos que cada uno(a) de los(as) participantes tienen un saber previo que es necesario reconocer; una vez reconocidos los saberes, el facilitador pone sus propios saberes e invita a la reflexión, para dar inicio a un nuevo momento de actividad practica donde se espera elevar el conocimiento previo.

Ayudas didácticas

- Diapositivas

- Papelògrafo para que cada uno de los grupos expongan los resultados de los trabajos en equipo y poderlos recoger como aporte para luego transcribirlos.

¿Cómo?-Mediando con “toda” la culturaCada encuentro de 4 días (1 día para ir, otro de regreso y dos de trabajo académico) se realiza en una comunidad rural diferente; allí se aprende del entorno y se comparte con lideres y miembros de la comunidad

¿Cómo?Negociando intereses de los y las jóvenes

El ultimo día de encuentro se hace integración deportiva y social (baile). El grupo de integrantes del diplomado en “Estrategias comunicativas afrocolombianas” se constituye en equipo de futbol…invicto hasta ahora

Seguimiento o monitoreo

Se hace con los directivos de cada zona quienes escogen a las y los participantes.El proceso tiene como incentivo la continuidad en la tecnología en comunicaciones y posterior profesionalización

Dificultades

- Deserción de estudiantes en busca de opciones laborales y otros resolviendo su situación militar (15% aprox.)

-Compromiso de los directivos en la escogencia de las y los candidatos

Proyecciones-Convocar a la II cohorte en la zonas: 5,6,7,8, y 9

-Creada la demanda contribuir a la oferta de tecnología en comunicaciones con el SENA

FIN