fujitsu field innovator
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現場を歩き、イノベーションを生み出せ! 40代-50代ミドルの再挑戦と学び
ファシリテータは 中原 淳
経営学習研究所 代表理事 東京大学・准教授
「大人の学びを科学する」
企業における人々の成長、コミュニケーション、リーダーシップを大学で研究しています
最近の著書 中原淳「職場学習論」(東京大学出版会)
中原淳「経営学習論」(東京大学出版会)
経営学習研究所、稼働中!
経営・組織
学習 デザイン 創 造
3つの領域の実践・研究の普及促進 実務家と研究者が「自腹」で立ち上げ
非営利型の一般社団法人 イベント等の実施
稼働 稼働
ぐるぐる
ぐるぐる
経営学習研究所の理事・事務局 理事: ●田中 潤 sMALLラボ
●板谷和代 働く女性ラボ ●長岡 健 ●岡部大介 ●島田徳子 Communication & culture ラボ ●平野智紀 アートコミュニケーションラボ ●牧村真帆 スタイルラボ ●中原 淳 プロセスデザインラボ
監事: ●清水智之
研究員 ●小池貴彦 ●松浦李恵
事務局:
●栗村友美
実験マインドのある実務家・研究者・学生 「一人一ラボ!」の時代:1人1探究
ゆくゆくは「ラボ」を持ちたい!方を応援します まずは各理事のラボ活動にご参加してみませんか?
ラボっす
http://mallweb.jp Facebookページ
様々な愉しく、怪しいイベントを開催しています どうぞ各ラボの企画にご参加下さい!
今日のイベントは・・・ 共催 一般社団法人 経営学習研究所 コクヨ株式会社 WORKSIGHT LAB.
コラボっす
イノベーションを生み出す × 現場発 × 40代 – 50代の再挑戦
ところで今日の話題は
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加藤 真
現場を歩け、イノベーションを生み出す 40 ‒ 50代の再挑戦 加藤 真さん
株式会社富士通総研
富士通の人事畑を歩まれた
富士通ユニバーシティの頃に中原と出会った
18:00-18:15 イントロダクション MALLのめざすもの(中原)
18:15-18:45 セッション1
「フィールドイノベーションって何?」
18:45-19:05 BAR TIME
19:05-19:35 セッション2
「なぜミドルが活性化したか?」
19:35-19:55 BAR TIME
19:55-20:20 ダイアログ
20:20-20:50 Q&A TIME
20:50-21:00 WRAP UP
●付箋紙に質問を書き入れて下さい。質疑応答のコーナーで、多かったものをご紹介いたします。プロジェクタの横に貼っておいてください
●TWITTERのハッシュタグは
#malljpです。どうぞご利用下さい。
2つお願いしたいこと
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経営学習研究所 研究員 松浦李恵さんから、皆様に事務的なお願い
Oh! There is one more thing
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Shall we wrap it up?
経営者のコミットは必要
しかし、それだけではたぶん、それは無理
そこには周到なデザイン
人の心に刺さる仕掛けがあった
経営者が深くコミットしさえ すれば、これが実現できるか?
(C)
■現場」とは何か?(小田 2008) 1)現在進行形 2)予測不可能性 3)即興性 4)具体性 5)複雑性
■ドナルド・ショーンは「沼沢」とよんだ 「沼沢の多い低地の問題」では机上の空論は否定される。人々の大きな関心を集める問題は「低地の沼沢地帯」に存在する(Schon 1987)
■「沼沢」 複雑だから面白い! 沼沢だから、達成動機・フローが得られる 沼沢だから、現場の人から感謝される 沼沢だから、もう一度やってみたくなる
何よりも「土台」になるもの みんな現場が好きだ、という思い
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■二つの異なる世界の「移動」 「沼沢(実務担当者)」から「高地(管理職)」への移動 ↓ ■管理職になるときの「辛さ」(元山 2008) ・ワークライフバランス:金銭面の不安 ・評価不安 / 職場からの疎外感 ・現場から離れること(最も深刻なこと) ↓ その「辛さ」は「生まれ変わり」に形容できる(Hill, L.) 「現場のエキスパート」から「管理のノービス」へ
■しかし管理職からFIに戻るときにも 愉しさの中に「辛さ」もある ・学習棄却(Unlearning) - 管理職の権力意識 ・再学習(Relearning) – FI活動で必要になる知識
管理職になるということ 実務担当者に戻るということ
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①ソーシャルサポート ・挑戦とサポートはセットで考える ・飛ぶためには「サポートの体制」が必要 ・人事統括部長クラスのメンタリング、加藤さんのパッション
②共通語(リンガ・フランカ)をつくる ・ひとつの「言語」のもとだから、協力できる
③エピソードにつながるようなリフレクション ・振り返り→ナレッジ化・・・否、というよりもエピソード化 ・後続する人々が追体験できるストーリー
④3人一組で挑戦する ・一人で飛ぶのではない
⑤ゼロからの組織デザイン(組織変革) ・無秩序から秩序を生み出すプロセスこそが学習 ・組織の中では、なかなか得られない修羅場
生まれ変わりを支える5つの仕組み
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■Fierが管理職として戻ったとき・・・
・若手に現場の大切さを教えられるか ・セーフティネットのある挑戦機会を与えられるか ・リフレクションを促し経験学習を促進できるか? ・ゼロから立ち上げる経験を伝えることができるか?
■Fierが組織変革にかわる一瞬を迎えるか?
今後に期待! FIer個人の経験を 組織に伝えられるのか?
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