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Universidad de Costa RicaSede del Caribe
Turismo Ecológico
Educación Ambiental
Fundamentos de la EA
Marco D. Barquero
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Tipos de educación
FormalNo FormalInformal
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Definición EA
“Proceso de reconocer valores yaclarar conceptos para crearhabilidades y actitudes necesarias,tendientes a comprender y apreciar larelación mutua entre el hombre, sucultura y el medio biofísicocircundante”
(UICN 1970)
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Definición EA
“Proceso permanente en el cual individuos ycomunidades adquieren conciencia de sumedio y aprenden conocimientos, valores,destrezas, experiencia y determinación paraactuar, individual y colectivamente, en laresolución de problemas ambientales”
(Congreso Internacional deEducación y Formación sobreMedio Ambiente 1987)
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Definición EA
“Proceso inherente a todo espacio educativoconducente a la formación de personasdespiertas a su realidad y concientes de quepertenecen a un sistema ecológico globalregido por una serie de leyes y principios quedeben conocerse y sobre todo, respetarsepara garantizar la vida misma”
(Guier et al. 2002)
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Características
Como proceso es:AnalíticoContinuoInterdisciplinarioIntegradorProactivoConcientizador
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Origen e historia
“Conferencia de ONU sobre el MedioHumano” (Estocolmo 1972)
Principio 19:Educación es indispensable en labores
ambientalesDebe prestar atención al sector poblacional
menos privilegiadoEnsanchar las bases de una conducta de
individuos, empresas y colectividades, paraprotección y mejoramiento del medio
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Eventos
Se acuerda la incorporación de EA asistemas de educaciónSe recomiendan estrategias,modalidades y cooperación internacionalSe concluye promover la participacióny práctica directa de comunidades ensolución de problemas ambientales
1977Tbilisi, URSS“ConferenciaIntergubernamentalsobre EA”
Se recomienda la enseñanza de nuevosconocimientos teóricos y prácticos,valores y actitudesCarta de Belgrado
1975Belgrado, Yugoslavia“SeminarioInternacional de EA”
LOGROSAÑOLUGAR /ACTIVIDAD
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Eventos
Se responde a las siguientes preguntas:¿De qué manera la EA puede…
¿enriquecer el sentido de nuestrasvidas?¿contribuir a la innovación social?¿influenciar las políticas públicas?
2009Montreal, Canadá“5to Congreso Mundialde EA”(http://www.5weec.uqam.ca/ES/)
Reorientación de educación haciadesarrollo sostenibleAumento de conciencia del públicoFomento a la capacitación
1992Río de Janeiro, Brasil“Cumbre de la Tierra”
LOGROSAÑOLUGAR /ACTIVIDAD
http://www.serviiu.es/index.php/educacionambiental
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PROBLEMÁTICA
ANÁLISIS
SOLUCIONES
EVALUACIÓN
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Actividades educativas
Programa debe tener:sentido según el contexto
en el que se desarrolleobjetivos específicosgrupo (s) meta claropersonal capacitadomateriales de apoyoespacio para actividades
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Herramientas y técnicas
TalleresCursosReunionesCapacitacionesMateriales didácticosMedios masivosForos
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Preguntas
Qué tipo de educación es la EA?
Cuáles ejemplos se pueden nombrar según laclasificación de la EA?
Cuál es el papel del educador ambiental?
Quiénes son educadores ambientales?