Фундатор української педагогіки

/125 років з дня народження/

А.С. Макаренко – педагог, письменник,

публіцист народився в м. Білопіллі (Сумська

обл.). Навчався в Кременчуцькому міському

училищі, потім на однорічних педагогічних

курсах, які готували вчителів початкової школи.

Після закінчення курсів з 1905 по 1914 рік

працював учителем Крюківського, Долинського

залізничних училищ.

В 1917 р. А.С. Макаренко із золотою медаллю

закінчив Полтавський учительський інститут. У

вересні 1920 р. Полтавський губернський відділ

народної освіти доручив йому організувати в

селі Ковалівці поблизу Полтави трудову

колонію для неповнолітніх правопорушників.

А.С. Макаренко створив колектив педагогів,

організував матеріальну базу, налагодив

успішну роботу колонії, якій у 1921 р. було

присвоєно ім’я Горького.

У 1926 р. А.С. Макаренко приєднав до колонії

дитячу установу в селищі Куряжі біля Харкова.

З кінця 1927 р. він керував дитячою трудовою

комуною ім. Ф. Дзержинського. До

неповнолітніх правопорушників А.С.

Макаренко ставився як до дітей, що потрапили

в біду і весь свій талант педагога спрямував на

повернення їх до повноцінної суспільно-

корисної діяльності.

У трудовій комуні ім. Ф. Дзержинського була середня загальноосвітня школа і робітничий

факультет. Комунари поєднували навчання в школі й на рабфаці з виробничим навчанням та

продуктивною працею.

Вихованці комуни виконували виробничі завдання у складі зведених різновікових загонів,

очолюваних командирами. Рада командирів і А.С. Макаренко керували життям комуни через

загальні збори комунарів. У комуні панувала сувора і свідома дисципліна, організованість і

розумна «воєнізація» (без муштри).

З 1937р. А.С. Макаренко займається літературною працею.

Його творчуспадщину становлять понад 150 творів (романи, повісті, оповідання, п’єси і сценарії,

педагогічно-публіцистичні статті), в яких висвітлено новаторську практику, теоретичні положення

та сформульовано оригінальні творчі висновки.

Літературно-педагогічна спадщина А.С. Макаренка стала об’єктом численних досліджень вже у

40-х роках ХХ ст. й до нині продовжує викликати безліч суперечливих і неоднозначних

тлумачень. Незважаючи на різновекторність науково-теоретичного освоєння ідей А.С. Макаренка,

його праці набули світового поширення і визнання, стали справді планетарним явищем. Його

визнано класиком світової педагогіки, нарівні з такими педагогами минулого як Я. Коменський,

Й.Г. Песталоцці, Я. Корчак.

На виставці представлені праці А.С. Макаренка (видання 40-90-х років 20 ст.), наукові

дослідження макаренкознавців, сучасні підручники з історії педагогіки, журнальні публікації. Всі

ці матеріали є складовою частиною бібліотечних фондів нашого університету.

Творча спадщина майстра

«Якби хто-небудь спитав, якби я міг у

стислій формі визначити сутність мого

педагогічного досвіду, я відповів би, що

якомога більше вимог до людини і

якомога більше поваги до неї…»

1. Макаренко А.С. Вибрані педагогічні твори. Статті, лекції, виступи / А.С. Макаренко; за заг. ред.

Є.Н. Мединського, І.Ф. Свадковського; переклад з рос.- К.: Рад. Школа, 1947. – 282с.

2. Макаренко А.С. Воспитание в советской школе / А.С. Макаренко. – М.: Просвещение, 1966. –

251с.

3. Макаренко А.С. Воспитание гражданина / А.С. Макаренко. – М.: Просвещение, 1968. – 373с.

4. Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. / А.С. Макаренко; ред. кол. В.Н.

Столетов. – М.: Педагогика, 1977. – Т.1 / под ред. И.А. Каирова. – 1977. – 400с.

5. Макаренко А.С. Книга для батьків / А.С. Макаренко. – К.: Рад. Школа, 1980. – 327с.

6. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей / А.С. Макаренко; под ред. Г.С. Макаренко, В.Н.

Колбановского. – М.: Учпедгиз, 1950. – 100с.

7. Макаренко А.С. Некоторые выводы из педагогического опыта / А.С. Макаренко. – М.:

Просвещение, 1964. – 116с.

8. Макаренко А.С. О воспитании / сост. и авт. вступ. Статьи В.С. Хелемендик. – 2-е изд., перераб.

и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 415с.- (Б-ка семейного чтения).

9. Макаренко А.С. О воспитании в семье: избранные педагогические произведения / А.С.

Макаренко. – М.: Учпедгиз, 1955. – 318с.

10. Макаренко А.С. Педагогическая поэма / А.С. Макаренко. – М.: Госиздат, 1952. – 539с.

11. Макаренко А.С. Педагогические сочинения в восьми томах / А.С. Макаренко. – М.:

Педагогика, 1983-1986.

Педагог, творець, особистість

«…я надзвичайно щаслива

людина і моє щастя не

залежить від жодних

матеріальних благ…, тому

що неодмінна умова щастя-

це переконаність, що

живеш правильно, що за

спиною не стоїть ні підлість,

ні шахрайство, ні хитрість.»

1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: підручник / Л.В. Артемова. – К.: Либідь, 2006. –

424с.

2. Гриценко Л.И. Деятельностная основа педагогики А.С. Макаренко / Л.И. Гриценко //

Педагогика.– 2010. - № 8. – С. 79-84

В статті розкрито взаємозв’язок діяльності, свідомості і виховання особистості. Єдність

виховання і життя, що реалізувались в колективі педагога-новатора, визначають

гуманний, природній, діючий характер педагогіки Макаренка.

3. Дічек Н. А.С. Макаренко і проблема «морально дефективного дитинства» в ранньорадянський

період / Н. Дічек // Рідна школа. – 2013. - № 1-2. – С. 15-21.

У статті розглянуто педагогічне новаторство А. Макаренка в аспекті розв’язання

проблеми так званого «морально дефективного дитинства» у 20 роки ХХ століття.

Проаналізовано поширені в українській педагогічній науці досліджуваного періоду

погляди на зазначену проблему. Окреслено найважливіші складові виховної системи А.

Макаренка, спрямованої насамперед на ресоціалізацію «важких дітей», гуманізацію цього

процесу.

4. Євтух М.Неповторність і справжня сутність постаті А.С. Макаренка /М. Євтух, К. Потапенко //

Рідна школа. – 1998. - № 11. – С. 21-29

Виховні ідеї педагога – це відповідь на нагальні потреби сучасного суспільства: створити

й реалізувати нові методи формування особистості. Яскравою, оригінальною, творчою

людиною, гуманістом з великої літери увійшов А.С. Макаренко в теорію і практику не

тільки вітчизняної, а й світової педагогіки.

5. Історія української школи і педагогіки: хрестоматія / уклад. О.О. Любар; за ред. В.Г. Кременя. –

К.: Знання, 2005. – 767с.

6. Левківський М.В. Історія педагогіки: підручник / М. В. Левківський. – К.: Центр навч.

літератури, 2006. – 376с.

7. Лысенко П.Г. Педагогико-мемориальный музей А.С. Макаренко: путеводитель / П.Г. Лысенко. –

Х.: Прапор, 1988. – 76 с.

8. Любар О.О. Історія української школи і педагогіки: навч. посібник / О.О. Любар, М.Г.

Стельмахович, Д.Т. Федоренко. – К.: Знання, КОО, 2003. – 450с. – (Вища освіта ХХІ століття).

9. А.С. Макаренко: життя і творчість в документах, фотографіях, ілюстраціях / відповід. ред. М.П.

Ніжинський. – [2-е вид.]. – К.: Рад. Школа, 1978. – 157с.

10. А.С. Макаренко. Збірник наукових праць / наук. ред. Т.В. Бердов. – Львів: Вища школа, 1974. –

135с.

11. А.С. Макаренко. Сборник научных работ. Кн. 3 / науч. ред. Е.К. Лазаренко. – Львов: Изд-во

Львовского ун-та, 1956. – 162с.

12. А.С. Макаренко. К 100-летию со дня рождения. Указатель трудов и литературы о жизни и

деятельности: рекомендательный библиографический указатель / сост. А.В. Жилина, Н.Д.

Скворцова; науч. ред. Л.Ю. Гордин. – М.: Педагогика, 1988. – 56с.

13. Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: навч. посібник / Л.А.

Медвідь. – К.: Вікар, 2003. – 336с.

14. Морозова Н.А. А.С. Макаренко: семинарий / Н.А. Морозова. – Л.: Росучпедгиз, 1961. – 237с.

15. Педагогіка: хрестоматія / уклад. А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2006.

– 700с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки).

16. Терский В.Н. Клубные занятия и игры в практике А.С. Макаренко / В.Н. Терский. – М.: Изд-

воАкадемии пед. наук РСФСР, 1961. – 151с.

17. Удивительный человечище: воспоминания об А.С. Макаренко / лит. запись А. Каштаньера. –

Х.: Книжноеизд-во, 1959. – 159с.

18. Українська педагогіка в персоналіях. У 2-х книгах. Кн.2. ХХ століття: навч. посіб. для

студентів вищих навч. закладів / за ред.. О.В. Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 548с.

19. Хилин Г. А.С. Макаренко и Болшевская коммуна / Г. Хилин // Педагогика. – 2001. – № 3. – С.

59-66

Історія Болшевської комуни – одна з найбільш недосліджених тем макаренкознавства.

Цитуються раніш не публіковані фрагменти виступів та щоденникових записів А.С.

Макаренка

20. Ярмаченко Н. Д. Педагогическая деятельность и творческое наследие А.С. Макаренко: кн. для

учителя / Н.Д. Ярмаченко. – К.: Рад. шк., 1989. – 191с. – (Педагогическая библиотека).

Педагогічна система Макаренка – відповідь

на виклик часу

«Педагогіка Макаренка породжена

життям і призначена служити йому.»

(Н.П. Нежинський)

1. Вишневський О. Г. Ващенко і А. Макаренко на роздоріжжі української педагогіки ХХ століття /

О. Вишневський // Педагогічна думка. – 2008. - № 2. – С. 3-5

2. Дічек Н. Спільна спадщина / Н. Дічек // Рідна школа. – 2008. - № 3-4. – С. 61-64

Утвердження України як суверенної держави активізувало творчі процеси щодо

всебічного дослідження історичного минулого з позицій поглиблення, уточнення, а часом

перегляду та переоцінки багатьох усталених світоглядних і наукових стереотипів. У руслі

зазначених тенденцій перебуває і проблема оновленого тлумачення та об’єктивної оцінки

спадщини А.С. Макаренка.

3. Илалтдинова Е.Ю. Наследие А.С. Макаренко в 1953 – середине 70-х гг. / Е.Ю. Илалтдинова //

Педагогика. – 2011. - № 7. – С. 93-101

В період 1953 – середини 1970-х рр. відбулось призупинення дослідження спадщини А.С.

Макаренка при парадоксальному зростанні його впливу на педагогічну практику й

«офіційну педагогіку» в зв’язку з підготовкою і введенням в дію Закона про школу 1958 р.

Показані позитивні і негативні явища в реалізації макаренковської трактовки виховання,

організації продуктивної праці вихованців і формування колективу.

4. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко: книга для учителя / И.Ф. Козлов; сост. и

авт. вступ. ст. В.М. Коротков. – М.: Просвещение, 1987. – 159с.

5. Красовицкий М.Ю. Непреходящее в педагогическом наследии А.С. Макаренко (взглядиз США)/

М.Ю. Красовицкий // Педагогика. – 2001. - № 1. – С. 67-76

Вивчаючи досвід викладення в сучасних американських школах, автор доходить до

висновку, що «культ окремої індивідуальної позиції невтручання в процес її ставлення,

приводять суспільство до самих проявів індивідуалізму». На основі своєї концепції

виховання в колективі і через колектив А.С. Макаренко створив метод, що давав кожному

вихованцю можливість гармонійно розвивати здібності і зберігати свою індивідуальність.

6. Кривонос И.Ф. Наследники Макаренко / И.Ф. Кривонос // Педагогика. – 2001. - № 1. – С. 55-57

Публікація присвячена роботі центру макаренкознавства, створеного на базі Полтавського

педагогічного інститутуім. В.Г. Короленка. Альма-матер великого педагога використовує

новаторський досвід Макаренка в процесі підготовки педагогічних кадрів, веде велику

наукову і методичну роботу.

7. Лебединцев В.Б. Самоуправление в учебно-воспитательном процессе: идеи А.С. Макаренко в

ХХІ веке / В.Б. Лебединцев // Воспитание школьников. – 2011. - № 3. – С. 20-30

Досвід Макаренка взяв на озброєння суспільно-педагогічний рух, що займається

розробкою і використанням в сучасній шкільній практиці колективного способу навчання.

В статті викладаються і розвиваються теоретичні і практичні результати досліджень М.А.

Мкртчяна.

8. НатанзонЭ.Ш. Психолого-педагогические задания при анализе идей А.С. Макаренко: пособие

для студентов пед. институтов, педучилищ и учителей / Э.Ш. Натанзон. – Кишенев: Лумина, 1970.

– 150с.

9. Нежинский Н.П. А.С. Макаренко и педагогикашколы / Н.П. Нежинский. – К.: Рад. Школа, 1976.

– 260с.

10. Павлова М.П. Педагогическая система А.С. Макаренко и современность / М.П. Павлова. – М.:

Высш. школа, 1980. – 287с. – ( Проф. педагогика).

11. Педагогічна майстерність: підручник / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін.; за

ред.. І.А. Зязюна. – К.: Вища школа, 2004. – 422с.

12. Развитие идей А.С. Макаренко в теории и методике воспитания / под ред. В.М. Коротова. – М.:

Педагогика, 1989. – 320 с.

13. Сметанський М. Компаративний аналіз педагогічних поглядів А.С. Макаренка і В.О.

Сухомлинського / М. Сметанський // Рідна школа. – 2006. - № 9. – С. 3-7

Метою статті є спроба зробити компаративний аналіз основних педагогічних ідей А.

Макаренка та В. Сухомлинського щодо виховання особистості у колективі та сім’ї.

Основні ідеї цих видатних педагогів стали методологічною основою виховання у

вітчизняній педагогіці ХХ століття.

14. Степаненко М. Педагогічна концепція А.С. Макаренка і сучасність / М. Степаненко, А. Бойко

// Рідна школа. – 2013. - № 1-2. – С. 23-29

У статті на теоретично-методологічному рівні обґрунтовано педагогічну концепцію А.С.

Макаренка в контексті розвитку світової педагогічної думки. Розкрито сучасні підходи до

вивчення його творчої спадщини, а також здійснено аналіз деяких аспектів основної

проблеми педагогічної системи А.С. Макаренко – проблеми колективу і особистості.

15. Хархан Г.Д. Виховання сім’янина в педагогічній спадщині А.С. Макаренка / Г.Д. Хархан //

Соціальна педагогіка: теорія і практика. – 2010. - № 1. – С. 66-71

У статті розглядаються деякі ідеї виховання особистості сім’янина в педагогічній

спадщині А.С. Макаренка, а саме, єдності суспільної моралі та статевого виховання,

провідної ролі сім’ї у вихованні сім’янина.

16. Фролов А.А. Административное управление и самоуправление в педагогике А.С. Макаренко /

А.А. Фролов // Педагогика. – 2011. - № 10. – С. 57-65

Управління педагогічним закладом в педагогіці А.С. Макаренко характеризується як

єдність адміністративного керування і самоуправління, взаємодія старшого і молодшого

поколінь в колективі, об’єднаному господарсько-трудовою і учбовою діяльністю.

17. Фролов А.А. Догмы и новые ракурсы изучения наследия А.С. Макаренко / А.А. Фролов, Е.Ю.

Илалтдинова // Педагогика. – 2009. - № 5. – С. 80-88

18. Шевченко С.М. Маловідома сторінка в макаренкознавстві / С.М. Шевченко // Педагогіка і

психологія. – 2003.- № 3-4. – С. 174-178

В статті розповідається про діяльність видатного макаренкознавця, педагога Я.Б. Рєзника.