FUTSAL NO CONTRATURNO

ESCOLARGABRIEL BARUFFI

ODAIR JOSÉ

VANTAGENS DA ESCOLA COM ATIVIDADES NO CONTRATURNO• 1. MELHORA O RENDIMENTO ESCOLAR• 2. SUPRE AS NECESSIDADES EXTRACURRICULARES DOS ALUNOS• 3. DÁ TRANQÜILIDADE AOS PAIS• 4. FAVORECE UM MELHOR APROVEITAMENTO DO TEMPO OCIOSO• 5. FORMA CIDADÃOS MELHORES• 6. RENDA EXTRA PARA OS PROFISSIONAIS

POR QUE UTILIZAR O SERVIÇO DO CONTRATURNO• PARA VIABILIZAR A IMPLEMENTAÇÃO PROGRESSIVA DE POLÍTICAS DE

EXTENSÃO DA JORNADA ESCOLAR DE FORMA A CONTRIBUIR PARA A MELHORIA DO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES.

• PARA OFERECER AOS ESTUDANTES UMA SEGUNDA OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM, UTILIZANDO MATERIAIS E ESTRATÉGIAS DIFERENCIADAS, INTERESSANTES E EFICAZES.

METAS QUALITATIVAS• ATRATIVIDADE E DIVERSIDADE NAS AULAS, AMPLIAR A ATRATIVIDADE DAS AULAS DE EDUCAÇÃO

FÍSICA, POR MEIO DA INCLUSÃO DE NOVAS TÉCNICAS PEDAGÓGICAS E MODALIDADES ESPORTIVAS;

• OPORTUNIZAR O ACESSO AO ESPORTE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS;

• PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E A CIDADANIA DE JOVENS QUE ESTÃO REGULARMENTE MATRICULADOS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO, PROPORCIONANDO ATRAVÉS DA PRATICA DO ESPORTE TODA A ESTRUTURA, EDUCAÇÃO ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DE NOVOS TALENTOS;

• QUALIFICAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR;

• MELHORIA NO CONVÍVIO E NA INTEGRAÇÃO SOCIAL DOS PARTICIPANTES;

• AUMENTO DO NÚMERO DE PRATICANTES DE ATIVIDADES ESPORTIVAS EDUCACIONAIS.

METAS QUANTITATIVAS• DESEMPENHO ESCOLAR: AMPLIAR A MÉDIA GERAL DOS ALUNOS DAS ESCOLAS ENVOLVIDAS

EM 5%, EM RELAÇÃO AO ANO ANTERIOR, COM BASE NO IDEB;

• INCLUSÃO: TORNAR AS AULAS DO PROJETO PARTICIPATIVAS BUSCANDO MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA, AUTO ESTIMA E A INTEGRAÇÃO SOCIAL DOS ALUNOS EM NO MÍNIMO 70%;

• DIMINUIÇÃO DA EVASÃO ESCOLAR: AUMENTAR A FREQÜÊNCIA ESCOLAR DOS BENEFICIADOS COM O PROJETO PARA O MÍNIMO 60% NO ANO LETIVO;

• PROPORCIONAR E VIABILIZAR TODO O SUPORTE NECESSÁRIO PARA MELHORAR O DESEMPENHO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES PRATICAREM OS DIVERSOS ESPORTES NA MANIFESTAÇÃO EDUCACIONAL;

• ATENDER CRIANÇAS E ADOLESCENTES ENTRE 05 E 17 ANOS.

ENSINAR FUTSAL A TODOSINDEPENDENTEMENTE DO NÍVEL DE HABILIDADE QUE A CRIANÇA APRESENTA, O PROFESSOR DEVE DAR ATENÇÃO E OPORTUNIDADES IRRESTRITAS PARA QUE SE DESENVOLVA. NÃO DEVE HAVER DIAGNÓSTICO NEM SELEÇÃO

ENSINAR BEM O FUTSAL

ELEGER CORRETAMENTE OS OBJETIVOS, CONTEÚDOS E MÉTODOS, RESPEITAR AS CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS NOS DIFERENTES DOMÍNIOS.

ENSINAR MAIS QUE FUTSAL

PREOCUPAR-SE COM A CONDIÇÃO HUMANA DAS CRIANÇAS. O PROFESSOR CRIA O AMBIENTE PEDAGÓGICO FAVORÁVEL AO APRENDIZADO

ENSINAR A GOSTAR DOS ESPORTES:VEICULAR O LÚDICO, AS BRINCADEIRAS. INCUTIR O PRAZER NAS AULAS. OS OBJETIVOS DO FUTSAL NA INFÂNCIA DEVEM SER ELABORADOS EM ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DO CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL, E DEVEM SER OBJETIVOS POSSÍVEIS DE SEREM ATINGIDOS

A DIMENSÃO EDUCACIONAL DO FUTSALVOCÊ ACREDITA QUE AO ENSINAR FUTSAL É POSSÍVEL COMPARTILHAR MAIS DO QUE REGRAS, TÉCNICAS E TÁTICAS? ACREDITA QUE ALÉM DE APRENDER HABILIDADES E DESENVOLVER CAPACIDADES, ACRIANÇA CONSTRÓI VALORES E ATITUDES? SE A RESPOSTA FOR POSITIVA, ENTÃO VOCÊ RECONHECE A DIMENSÃO EDUCACIONAL DO ESPORTE.

Nesta perspectiva, os fins do futsal seriam proporcionar: O prazer, a evolução da consciência, a cultura de esporte e lazer, a construção da cidadania e a valorização da autoestima

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS PARA ENSINAR FUTSAL NO CONTRA TURNO • PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS SÃO OS VALORES E AS IDEIAS QUE

PERMEIAM A PRÁTICA DOS PROFESSORES.•O PROFESSOR QUE ENSINA FUTSAL NA INFÂNCIA DEVE FORMAR

ATLETAS?• DEVE PENSAR EM REVELAR TALENTOS?• DEVE SELECIONAR OS MELHORES? •DEVE BUSCAR TÍTULOS?

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS PARA ENSINAR FUTSAL NO CONTRA TURNO • NA INFÂNCIA NÃO HÁ LUGAR PARA SELEÇÃO, AO OLHAR UMA CRIANÇA, POR MAIS

HABILIDOSA QUE SEJA NUNCA DEVEMOS ENXERGAR UM ATLETA, EMBORA NÃO SE POSSA DESCARTAR O SURGIMENTO DE UM TALENTO, NÃO SE DEVE ESTAR A PROCURÁ-LO. • A INFÂNCIA É O PERÍODO PARA CONSTRUIR ATITUDES, AFIRMAR HABILIDADES E

DESENVOLVER CAPACIDADES QUE POSSAM CONTRIBUIR PARA SUA ATUAÇÃO NO MUNDO E NÃO APENAS NO ESPORTE. • ENTRE ESSAS ATITUDES/VALORES ESTÃO A PARTICIPAÇÃO, O RESPEITO MÚTUO, A

COOPERAÇÃO E AUTONOMIA, A AUTOESTIMA.

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS PARA ENSINAR FUTSAL NO CONTRA TURNO • ENTRE AS HABILIDADES ESTÁ A CORRER, SALTAR, GIRAR, EQUILIBRAR-

SE, DESVIAR, TRANSPOR ETC.•HABILIDADES ESPECÍFICAS COMO PASSAR, CONDUZIR, CHUTAR,

DRIBLAR ETC. • ENTRE AS CAPACIDADES ESTÁ A VELOCIDADE, RESISTÊNCIA, A

POTÊNCIA MUSCULAR. •O ESPORTE ENSINADO NA INFÂNCIA DEVE CONTRAPOR-SE À IDEIA DE

ENSINAR APENAS UM CONJUNTO DE REGRAS, TÉCNICAS E TÁTICAS E VOLTAR-SE PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO, PARA A EVOLUÇÃO DA CONSCIÊNCIA, PARA A INTRODUÇÃO DE UMA CULTURA DE LAZER ESPORTIVO E PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA.

METODOLOGIA DE ENSINO•AULAS DE ACORDO COM O NÍVEL TECNICO E TÃTICO DO ALUNO• TRABALHANDO NOS METODOS GLOBAL, SITACIONAL, COM ESTIMULAÇÃO E

VERBALIZAÇÃO E INTERVENÇÃO NAS ATIVIDADES, FAZENDO COM QUE A CRIANÇA PENSE QUAL A MELHOR SITUAÇÃO ELA DEVE TOMAR PARA EXECUTAR A MELHOR DECISÃO•OS TREINOS SÃO DIVIDIDO POR SEMESTRE, E ORGANIZADO POR TRIMESTRE

DE ACORDO COM A EVOLUÇÃO DOS ALUNOS

COMPETIÇÕES • JEPS= JOGOS ESCOLARES DO PARANÁ• BOM DE BOLA• COPA UNIMED• COPA JOVEM PAN• SUPER LIGA DE MARINGÁ• METROPOLITANO DE FUTSAL• OUTROS