g h c p b g - vniifk.ru · 2016. 10. 9. · служб и кадров, аккредитация,...

АННОТАЦИИ

РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

30.06.01 «Фундаментальная медицина»

(Заочная форма обучения)

Дисциплины по выбору

Современные технологии в спортивной медицине

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: освоение аспирантами системы научно-практических знаний, умений и

компетенций в области восстановительной и спортивной медицины и реализация их в

своей профессиональной деятельности.

Задачи:

- обеспечение оптимального уровня подготовленности аспирантов в области

восстановительной медицины, соответствующего требованиям федеральных

государственных стандартов,

- обеспечение учащихся необходимым запасом знаний, формирование у них научного

мировоззрения и умения использовать знания в области восстановительной и спортивной

медицины для сохранения и укрепления здоровья;

- ориентирование аспирантов на анализ научной и научно-практической литературы,

обобщение практики в области восстановительной и спортивной медицины.

Дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору Б1.В.ДВ.1.1 и изучается на 2 курсе.

2. Требования к освоению содержания дисциплины

Дисциплина предназначена для ознакомления с дозированием физических нагрузок в

зависимости от состояния здоровья и функционального состояния организма, диагностики

физической работоспособности и толерантности к нагрузкам, контролю адаптации к

физическим нагрузкам здорового и больного человека,, предупреждению и диагностике

предпатологических и патологических состояний при неадекватной нагрузке, контролю за

лицами с отклонениями в состоянии здоровья, занимающихся в специальных

медицинских группах, группах здоровья, и лиц старшего возраста, физической

реабилитацией после травм и заболеваний спортсменов и занимающихся физической

культурой. Содержание дисциплины логически взаимосвязано с другими частями ООП

«Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура,

курортология и физиотерапия», «Современные методы медицинской реабилитации

спортсменов», «Спортивная психология», «Функциональная диагностика», учебными

практиками. Основными формами аудиторных занятий являются лекции и практические

занятия. Дисциплина «Современные технологии в спортивной медицине” имеет

трудоемкость, равную 2 зачетным единицам, дисциплина относится к блоку дисциплин

по выбору Б1.В.ДВ.1 и изучается на втором курсе, по дисциплине предусмотрен зачет.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует

следующие компетенции:

ОПК-1 способность и готовность к организации проведения фундаментальных

научных исследований в области биологии и медицины

ОПК-2 способность и готовность к проведению фундаментальных научных

исследований в области биологии и медицины

ОПК-5 способность и готовность к использованию лабораторной и инструментальной

базы для получения научных данных

ПК-1 способность и готовность использовать основные методики оценки

функционального состояния организма, знания анатомо-физиологических

основ, анализировать закономерности функционирования отдельных органов и

систем

В результате освоения дисциплины “ Современные технологии в спортивной медицине”

аспирант должен:

Знать:

- пути решения профессиональных задач спортивной медицины;

- обладать необходимым объемом теоретических и практических знаний, позволяющих

работать в команде специалистов, занимающихся решением практических задач в области

спортивной медицины.

Уметь:

- пользоваться полученным объемом теоретических и практических знаний, для

последующей работы в команде специалистов, занимающихся решением практических

задач в области спортивной медицины.

Владеть:

- методиками измерения и оценки функционального состояния, функциональной

подготовленности, психического состояния, особенностями восстановительного

воздействия различных средств и методов восстановления спортсменов с целью разработки

новых и коррекции имеющихся восстановительных программ у спортсменов.

- элементами инновационных технологий в спортивной медицине

3. Основное содержание дисциплины

Современное состояние нормативного регулирования в области спортивной

медицины и лечебной физкультуры, физиотерапии: организация служб, должностные

инструкции, квалификационные характеристики, лицензирование

служб и кадров, аккредитация, аттестация, сертификация специалистов.

Современные технологии регистрации и анализа физиологических данных.

Мониторинг и сопровождение тренировочного процесса. Радиочастотные системы

мониторинга параметров состояния биологических объектов, имплантируемые и

носимые антенны в составе системы беспроводного мониторинга. Датчики

электропроводимости кожи, термометры, фотометры, датчики УФ освещения,

биоимпедансные сенсоры, датчики для регистрации фотоплетизмограммы.

Современные технологии регистрации и анализа сердечной деятельности.

Носимые датчики контроля частоты сердечных сокращений. Пульсометрия и

ритмокардиография. Малогабаритные цифровые устройства записи и хранения

информации (кардиомониторы); кардиоакселерометры, оптические датчики

сердечного ритма.

Современные технологии регистрации и анализа деятельности внешнего дыхания

и газообмена. Аппаратура для исследования обмена газов между альвеолярным

воздухом и кровью, транспорта газов кровью, обмена газов в тканях, клеточного

дыхания. Методы улучшения способности поддерживать сосредоточение

достаточной интенсивности нужное время.

Современные технологии регистрации и анализа деятельности мозга. Аппаратура

для повышения объема, интенсивности и устойчивости внимания; мгновенного

переключения и широкого распределения; выработки правильного распределение

внимания; развития навыков концентрации внимания и периферического зрения.

Современные технологии биомеханического анализа движений, диагностики

опорно-двигательного аппарата. Визуализация спортивных движений и выявление

пространственных взаимодействий в режиме 3D. Магнитные методы

позиционирования тела в трехмерном пространстве.

Современные технологии исследования активности мышц. Методы регистрации

электрической активности мышц при выполнении физических упражнений. Методы

контроля электрической активности сухожилий конечностей. Комплексное применение

фотометрии, рентгенографии и электромиографии для расчета морфометрических

характеристик мышц.

Современные технологии женской спортивной медицины. Методы выявления

триады спортсменок (снижения плотности костей, нарушения питания и аменорея).

Выявление антропометрических характеристик, маркирующих маскулинизацию.

Современные технологии детской спортивной медицины. Клинико-

функциональные маркеры отклонений в состоянии здоровья юных спортсменов.

Методы диагностики функциональных и структурных нарушений опорно-

двигательного аппарата у юных спортсменов.

Современные технологии восстановительных мероприятий. Современные

представления о механизмах восстановления, особенностях их течения в

зависимости от специфики вида спорта, уровня подготовленности спортсмена.

Метод вибрационного массажа. Криотерапия. Использование обогащённой

тромбоцитами плазмы собственной крови спортсмена.

Современные технологии оценки адаптации к условиям окружающей среды.

Новые методы оценки уровня функциональной подготовленности и адаптации

организма спортсменов. Аппаратура для исследования корреляционных

взаимоотношений между критериями функционального состояния.

Современные технологии антропометрии, морфологии и исследования

компонентного состава тела. Морфофункциональные признаки в качестве

критериев спортивного отбора и спортивной ориентации; контроля за уровнем

тренированности спортсмена. Выявление соответствия возрастно-половых, и

конституциональных параметров установленным модельным характеристикам.

Современные технологии гематологических исследований в спортивной

медицине. Методы импедансной спектроскопии. Аппаратура для бесконтактного

измерений электрических свойств крови. Методы определения лактата, глюкозы,

кортизола и т.д. в крови по ближнему ИК-спектру.

Современные технологии генетических исследований в спортивной медицине.

Генетические методы выбора рационального и безопасного режим тренировок;

нутрицевтической поддержки спортсменов; профилактики заболеваний, связанных со

спортом; оценки потенциала спортсмена в выбранном виде спорта. Выяснение

индивидуальной генетической предрасположенности к различным видам спорта и

особенностям тренировочного процесса

Современные технологии исследования иммунной системы. Методы измерения

иммунной реактивности. Способы выявления спортивных стрессорных

иммунодефицитов. Влияние дисбаланса нейроэндокринной системы на иммунные

процессы.

Современные технологии исследования анаэробной работоспособности. Методы

оценки анаэробных источников энергии при напряженной мышечной деятельности и

последовательности включения анаэробных источников энергии при мышечной работе.

Современные технологии исследования аэробной работоспособности. Методы

оценки мощности, емкости и эффективности аэробный энергопродукции; факторы,

лимитирующие аэробный возможности (ограничения в системе транспорта кислорода,

внешнего дыхания, сердечно-сосудистой системы, кровообращения)

Современные технологии исследования биохимических показателей,

метаболических процессов. Аппаратура для измерения биохимических параметров

(мочевина, лактат, неорганический фосфор, кетосоединения и т.д.)

Современные технологии исследования выносливости, координационных,

силовых, скоростно-силовых способностей. Основные компоненты:

микропроцессор, сеть мобильной связи GSM, поддерживающую передачу пакета

данных GPRS, и функцию определения местоположения в радиосистеме PRCF,

датчик контроля двигательной активности.

Современные технологии психологических исследований. Хронометрирование и

оценка времени выполнения упражнений, регистрация микродвижений тела.

Нейрометрика: регистрация и анализ биопотенциалов мозга. Бесконтактные

системы трекинга глаз для определения направления взора, оценки динамики

движений глаз и диаметра зрачка. Современные технологии стимуляции мозга.

Современные технологии исследования сна. Системы мониторинга сна. Методы

исследования соотношений между положением тела и качеством сна человека.

Контроль данных о периодах беспокойства и прерывания сна, о длительности сна и т.д.

Современные технологии непрерывного мониторинга. Электронное оборудование,

имплантированное в одежду. «Умная экипировка» (Smart fabrics). Различные виды

интерфейса между телом и внешним миром.

Современные технологии создания архивов (баз данных) психофизиологических

данных. Интеллектуальное моделирование для создания новых информационных

данных. Прогнозирование изменений в путях и методах подготовки спортсменов.

Современные технологии проектного управления и интеграции участников

комплексных проектов для обеспечения их эффективного взаимодействия.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов

Аудиторные занятия (всего) 16

В том числе:

Лекции (Л) 8

Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) 8

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) 56

Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) Зачет

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

2 зачетные единицы, 72 часа.

Спортивная психология


Цели дисциплины:

- освоение аспирантами системы научно-практических знаний, умений и компетенций в

области спортивной психологии и реализация их в своей профессиональной деятельности;

- обеспечение оптимального уровня подготовленности аспирантов в области спортивной

психологии, соответствующего требованиям Федеральных государственных стандартов;


мировоззрения и умения использовать знания в области психолого-педагогического

обеспечения спортивной подготовки;

- ориентирование аспирантов на анализ научной и научно-практической литературы,

освоение практических методик психологической подготовки спортсменов.


Данная дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору (Б1.В.ДВ).

Освоение данной дисциплины является полезной теоретической и методической базой

для последующей работы над диссертацией, прохождения педагогической практики, а

также эффективной самореализации в будущей профессии..

Приступая к изучению дисциплины, студенты должны владеть знаниями о строении и

механизмах функционирования организма человека, физиологических и биохимических

основах двигательной активности, иметь знания в области теории, методики и

организации занятий оздоровительной физической культурой и спортивных тренировок.

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данной дисциплины,

формируются в процессе изучения дисциплин «Анатомия человека», «Физиология

человека», «Биохимия», «Психология», «Педагогика», «Физическое воспитание и спорт»

и др. Используются и дополняются знания, полученные при изучении дисциплины


курортология и физиотерапия» по программе подготовки специалистов, успешно

сдавших экзамен/зачет по данной дисциплине.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие

компетенции:

УК-5 способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности

УК-6 способность планировать и решать задачи собственного профессионального и

личностного развития

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать

- принципы организации психолого-педагогического обеспечения спортивной подготовки

и этические основы работы специалиста-практика со спортсменами,

- симптомы и причины кризисных состояний в спорте,

- принципы психорегулирующей тренировки, методы саморегуляции, коррекции

неблагоприятных состояний и др. для последующего обучения спортсменов,

- основы психологической подготовки спортсменов,

- особенности проведения психодиагностики (индивидуальное и групповое тестирования),

- технологии самоорганизации, самоопределения, самопостроения и самореализации.

уметь

- составлять программу профилактики неблагоприятных психических состояний

спортсменов и тренеров,

- составлять программу психодиагностики, проводить анкетирование и интерпретировать

полученные результаты,

- формировать спортсмену спортивный дневник и обучать его основам самоконтроля.

владеть

- методиками диагностики личностных свойств и психических состояний спортсменов,

- методиками оценки физической нагрузки и проведения психологопедагогических

наблюдений.


Недели Содержание / Темы занятий

1 Основы организации психологического обеспечения занятий ФКиС

2 Психологическое обеспечение тренерской деятельности

3 Психологические аспекты работы со спортивной командой

4 Основы спортивной мотивации

5 Основы психологического обеспечения подготовки спортсмена высокой

квалификации





Лекции (Л) 8




Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) Зачет


2 зачетные единицы, 72 часа.

Методы статистической обработки результатов


- освоение аспирантами системы научно-практических знаний, умений и компетенций в

области статистической обработки данных и результатов экспериментов в своей

профессиональной деятельности:

- обеспечение оптимального уровня подготовленности аспирантов в области методов

теории вероятности и математической статистики, соответствующего требованиям

федеральных государственных стандартов,

6 Методики психорегуляции и формирования психологической готовкости к

старту

7 Методики коррекции неблагоприятного состояния

8 Психологическая помощь спортсмену, получившему травму, на этапе

реабилитации

9 Основы психологического обеспечения подготовки юного спортсмена

10 Основы психодиагностики в спорте: организация, проведение психологического

тестирования

11 Анализ и использование результатов психодиагностики

12 Психологические аспекты работы с индивидуальной соревновательной

статистикой

13 Психология здоровья. Мотивация к здоровому образу жизни и занятиям

физической культурой и спортом

14 Технологии самоопределения, самоорганизации, самопостроения

15 Технологии самореализации и профилактики профессионального выгорания

16 Заключительный семинар. Выявление соответствия результатов освоения

образовательной программы с установленными компетенциями аспирантов.

Оценка готовности аспиранта к преподавательской и научно-исследовательской

деятельности.


мировоззрения и умения использовать полученные математические знания в области

биологии и медицины;

- ориентирование аспирантов на анализ научной и научно-практической литературы по

методам анализа и статистической обработки результатов измерений, обобщение

практики в области биологии и медицины.



Данная дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору (Б1.В.ДВ). Освоение данной

дисциплины является необходимой основой для последующей работы над диссертацией,

прохождения педагогической практики.

Приступая к изучению дисциплины, студенты должны иметь общематематическую

подготовку в объеме первого курса ВУЗа, имеющего в своей программе обучения 4-х

семестровый курс высшей математики.



УК-3 готовность участвовать в работе российских и международных

исследовательских коллективов

по решению научных и научно-образовательных задач



ОПК-3 способность и готовность к анализу, обобщению и публичному представлению

результатов выполненных научных исследований




систем

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

Знать:

- подходы к решению задач обработки данных и результатов экспериментальных

измерений применительно к своей профессиональной области;

- обладать необходимым объемом теоретических и практических знаний, позволяющих

работать в команде специалистов,

занимающихся решением практических задач в области физической культуры и спорта.

Уметь:

- пользоваться полученным объемом теоретических и практических знаний для

последующей работы в команде специалистов,

занимающихся решением практических задач в области физической культуры и спорта.

Владеть:

- методиками обработки результатов измерений и оценки данных с помощью изученных

элементов теории вероятности и математической статистики.


КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

Недели Содержание / Темы занятий

1 Введение в дисциплину. Понятия вероятности, нечеткости и неопределенности,

их соотношение между собой. В каких случаях применима теория вероятности и

основанные на ней методы математической статистики.

2 Случайные события. Определение и классификация. Пространство элементарных

событий. Алгебра событий. Аксиомы вероятностей и следствия из них.

3 Классическое определение вероятности. Геометрическое определение

вероятности. Частоты и их свойства. Вероятность суммы событий. Условная

вероятность. Независимость событий. Вероятность произведения событий.

Формула полной вероятности. Формулы Байеса. Последовательность

независимых испытаний. (Схема Бернулли).

4 Случайные величины. Определение случайной величины. Законы распределения

случайной величины. Дискретная и непрерывная случайные величины. Ряд

распределения. Функция распределения случайной величины и ее свойства.

5 Плотность вероятности случайной величины и её свойства. Примеры законов

распределения:

- биномиальный,

- пуассоновский,

- гипергеометрический,

- геометрический,

- показательный,

- равномерной плотности,

- нормальный.

6 Многомерные случайные величины. Совместная функция распределения и

совместная плотность вероятности двух и более случайных величин. Числовые

характеристики случайной величины: математическое ожидание, дисперсия и их

свойства.

7 Ковариация, коэффициент корреляции. Простейшие виды корреляции. Знаковая

корреляция Фехнера, линейная корреляция.

8 Центральная предельная теорема. Закон больших чисел. Теорема Ляпунова и ее

следствия.

9 Введение в элементы математической статистики. Генеральная совокупность и

выборка.

10 Точечные оценки неизвестных параметров. Понятия состоятельности и

несмещённости оценок.

11 Понятие о доверительных интервалах. Доверительные интервалы для оценок

математического ожидания и несмещенной дисперсии.

12 Метод наименьших квадратов.

13 Принципы моделирования случайных величин.

14 Основные критерии проверки гипотезы о законе распределения случайной

величины.

15 Принципы интерполяции данных при экспериментальном измерении

непрерывных и дискретных величин.

16 Принципы поиска закономерностей и экстраполяции данных с заданной

достоверностью.





Лекции (Л) 8




Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) Зачет с оценкой


3 зачетные единицы, 108 часов.

Информационные технологии в науке и образовании


Цель дисциплины: формирование у аспирантов информационной культуры в условиях

интеграции достижений современной науки и образования, в области использования

современных информационно-коммуникационных технологий в сфере научных

исследований в области физической культуры и спорта.

Задачи дисциплины:

- формирование мировоззрения, позволяющего профессионально ориентироваться в

информационно-коммуникационной сфере в области физической культуры и спорта;

- приобретение умений и навыков использовать информационные технологии для

получения, обработки и анализа данных научных исследований;

- умение создавать и реализовывать информационные модели в области физической

культуры и спорта с использованием стандартных программных комплексов и различных

информационных ресурсов.

В результате изучения курса аспирант должен овладеть базовыми представлениями о

современных информационных технологиях, практическим инструментарием,

необходимым для дальнейшей профессиональной деятельности.



В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует

следующие компетенции:

УК-1 способность к критическому анализу и оценке современных научных

достижений, генерированию

новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе

в междисциплинарных областях

УК-2 способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том

числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного

мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки

УК-3 готовность участвовать в работе российских и международных

исследовательских коллективов

по решению научных и научно-образовательных задач

УК-4 готовность использовать современные методы и технологии научной

коммуникации на государственном и иностранном языках


Знать:

основные направления развития ИТ, состояние и перспективы

аппаратного рынка ИТ в России и за рубежом;

программное и аппаратное обеспечение, применяемое для решения научно-

педагогических задач в области физической культуры и спорта;

последние достижения современной науки и образования в области

использования информационно-коммуникационных технологий;

принципы, методы использования современных информационных технологий в

профессиональной деятельности;

основные направления использования информационных технологий в сфере

научных исследований в области физической культуры и спорта;

современные тенденции развития и использования ИТ в сфере образования;

основные направления информатизации отрасли физической культуры и спорта;

знать и уметь применять в научной деятельности основные программно-

технические средства ИКТ;

Уметь:

интегрировать современные информационные технологии в научную и

образовательную деятельность;

планировать выполнение научных исследований на базе современных

информационных технологий;

разрабатывать и создавать научно-образовательные ресурсы с использованием

различных программно-технических средств;

осваивать новейшие современные средства получения, хранения, обработки,

передачи и предъявления информации;

использовать потенциал сети Интернет для решения научно-педагогических

задач;

пользоваться всеми службами и ресурсами Интернета, сетевыми технологиями

обработки спортивно-педагогической информации;

Владеть:

навыками сбора и регистрации информации на основе сопряжения

диагностической аппаратуры и различных технических устройств с компьютером;

современными методами компьютерной обработки результатов научного

исследования в сфере физической культуры и спорта;

навыками создания и использования электронных образовательных ресурсов по

физической культуре и спорту.


Вид занятия

(лекционное,

практическое,

лабораторное)

Тема занятия Образовательные

технологии

(в том числе

интерактивные)

Лекция/Практические

занятия

Основные направления

использования ИТ в научных

исследования и в

образовательном процессе по

физической культуре и спорту

ММ презентации

Интернет


информационно-

коммуникационные

образовательные



занятия

Дистанционные технологии в

науке и образовании

СДО MOODLE

Интерактивные

презентации


занятия

Технология работы с

информационно-

бразовательными ресурсами в

сети Интернет



Интернет-



занятия

Метод проектов в науке и

образовании.

Дискуссионно-

групповой метод,

метод группового

решения


занятия

Технологии Web-2 для решения

научно-педагогических задач



Интернет






Лекции (Л) 8




Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) Зачет с оценкой



Функциональная диагностика


Цель подготовки аспиранта по специальности «Функциональная диагностика» ―

подготовить специалиста по функциональной диагностике сердечно-сосудистой системы,

респираторной системы, центральной и периферической нервной системы, ознакомить

слушателей с современными методическими подходами проведения функциональной

диагностики населения, в том числе, людей, занимающихся физической культурой и

спортом, различного уровня подготовленности (вплоть до членов сборных команд России)

в лабораторных и полевых условиях (в покое и при выполнении мышечных нагрузок).

Основной целью профессиональной подготовки является создание теоретического и

практического фундамента для постепенного перехода аспиранта от уровня знания к

уровню умения, формирование готовности к самостоятельной работе с учетом

потребностей органов практического здравоохранения, ориентированных на работу в

условиях рыночной экономики.

Задачи:

- Получение теоретических знаний и совершенствование практических навыков в

соответствии с программой «Функциональная диагностика».

- Отработка навыков индивидуального подхода к пациенту на основе интеграции знаний

и умений, полученных по всей программе обучения в аспирантуре.

- Освоение новых современных методов диагностики (сердечно-сосудистой, дыхательной

и нервной системы), необходимых в самостоятельной работе врача-специалиста,

работающего со спортсменами и лицами, занимающимися физической культурой и

спортом.


Данная дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору Б1.В.ДВ.3.1 и изучается на

втором курсе, по дисциплине предусмотрен экзамен.

Методы функциональной диагностики существенно дополняют нозологический,

топический и морфологический диагнозы, являясь важной частью клинического диагноза,

поэтому для успешного освоения данной дисциплины студенты должны иметь базовый

уровень клинических знаний, полученный при изучении основных клинических

дисциплин в процессе получения высшего образования, таких, как “Пропедевтика

внутренних болезней”, “Общая патофизиология”, “Общая и госпитальная терапия”,

“Общая и госпитальная хирургия”. С учетом спортивной направленности, для освоения

дисциплины необходимы знания, полученные при изучении дисциплины “Спортивная

медицина”. Используются и дополняются знания, полученные при изучении дисциплины


курортология и физиотерапия» по программе подготовки специалистов, успешно

сдавших экзамен/зачет по данной дисциплине. Повышению эффективности освоения,

углублению и закреплению знаний и умений способствует параллельное изучение

дисциплины из вариативного блока «Современные технологии в спортивной медицине».


компетенции



ОПК-5 способность и готовность к использованию лабораторной и инструментальной

базы для получения научных данных




систем

ПК-2 способность и готовность интерпретировать и анализировать результаты

современных диагностических показателей состояния организма человека с

учетом физиологических особенностей возрастно-половых групп для успешной

лечебно-профилактической деятельности

В результате освоения дисциплины “Функциональная диагностика” аспирант должен:

Знать:

- общие вопросы организации службы функциональной диагностики при оказании

медицинской помощи взрослому и детскому населению;

- клиническую симптоматику и патогенез основных заболеваний сердечно- сосудистой и

дыхательной систем у взрослых и детей, в особенности у занимающихся физической

культурой и спортом;

- общие методы исследования в кардиологии;

- функциональные методы исследования: - электрокардиографию в норме и при

патологии; - ультразвуковые методы исследования у взрослых и детей (ЭхоКГ, в т.ч.

допплерография, транскраниальная допплерография, дуплексное сканирование,

допплерография периферических сосудов и др.);

- принципы работы фонокардиографа, электрокардиографа, электроэнцефалографа;

-методику проведения нагрузочных тестов;

-методику проведения суточного мониторированияЭКГ, суточногомониторирования АД;

-принципы проведения электрофизиологического исследования, интерпретацию

результатов;

- принципы проведения ангиографические методы исследования, интерпретацию

результатов;

- методику проведения исследование функции внешнего дыхания;

- методику проведения исследование газового состава крови, КОС и основного обмена;

- методику проведения спировелоэргометрии;

-методику проведения электроэнцефалографии, рутинной и с функциональными

пробами;

-методику тестирования нервно-мышечной передачи;

-принцип работы электромиографа, методику проведения электромиографических

методов исследования;

- методы исследования сосудистой системы (реография);

- основы фармакотерапии в кардиологической, неврологической практике, при

заболеваниях дыхательной системы, механизм действия основных групп лекарственных

веществ, осложнения, вызванные применением лекарств;

- методологию организации и проведения функциональной диагностики на различных

этапах подготовки с учетом специфики избранного вида спорта и общих задач, стоящих

перед функциональной диагностикой;

Уметь:

- правильно сформулировать задачи по оценке функционального состояния спортсмена;

- получить исчерпывающую информацию о необходимых методах обследования

сердечно-сосудистой, центральной и периферической нервной системы, дыхательной

системы;

- определить необходимость дополнительных специальных методов исследования;

- на основании полученных данных обследования составить по ним заключение, провести

дифференциальную диагностику, дать заключение;

Владеть:

- методикой проведения ЭКГ-исследований, в том числе с нагрузочными пробами

(фармакологическими и с физической нагрузкой);

- методикой проведения фонокардиографического исследования;

- методикой проведения нагрузочных проб в кардиологии, пульмонологии;

- методикой проведения суточного мониторирования ЭКГ;

- провести велоэргометрию, работать с кардиомонитором в ПИТ;

- методикой проведения исследования функции внешнего дыхания (спирометрия и

спирграфия);

-методикой проведения исследования газового состава крови;

- методикой проведения электромиографии;

- исследовать функцию внешнего дыхания (спирометрия и спирография);

- оценивать полученные результаты, распознать норму и патологию на

электрокардиограмме и заключении спирографического исследования;

- навыками аналитической работы с информацией по функциональному состоянию и на

основе установленных лимитирующих факторов предлагать направления их устранения.


Раздел 1 Аппаратурное обеспечение и методические основы функциональной

диагностики. Противопоказания и показания.

Раздел 2 Клиническая электрокардиография (ЭКГ). Основы электрокардиографии (ЭКГ).

Нормы в электрокардиографической практике. Электрокардиографическая диагностика

при различных патологических состояниях (гипертрофиях камер сердца, нарушениях

внутрижелудочковой проводимости, аритмиях и блокадах сердца, ЭКГ при ишемии

миокарда). Функциональные пробы, основанные на электрокардиографической

диагностике (ВЭМ, тредмил-тест, чреспищеводные электрофизиологическое

исследование сердца при нарушениях ритма и проводимости).

Раздел 3 Клиническая физиология и функциональная диагностика системы дыхания.

Спирография, спирометрия. Современная спирографическая аппаратура. Исследование

вентиляционной функции легких. Критерии правильности выполнения проб. Виды

вентиляционной недостаточности. Причины.

Раздел 4 Анализ и оценка функционального состояния центральной и периферической

нервной системы, ЭЭГ-мониторинг, ЭЭГ с нагрузочными пробами. Электромиография.

Раздел 5 Клиническая физиология и функциональная диагностика сосудистой системы

(реография). Клиническая физиология и функциональная диагностика сосудистой

системы. Ультразвуковая диагностика периферических сосудов.

Раздел 6 Методы исследования газов, кислотно-щелочного состояния крови (КЩС) и

основного обмена. Способы взятия крови для анализа. Определение показателей КЩС.

Прямой и косвенный способы определения показателей КЩС. Оценка нарушений КЩС

по данным анализа. Исследование возможностей окислительной энергетической системы.

Исследование возможностей лактацидной энергетической системы. Исследование

возможностей фосфагенной энергетической системы. Количественная оценка суммарных

энергозатрат и доля вкладов систем энергообеспечения при выполнении мышечной

деятельности.

Раздел 7 Теоретические основы эхокардиографии.

Виды ультразвукового изображения сердца. Основные режимы ЭХОКГ, ультразвуковые

доступы к сердцу. Эхокардиографическая оценка камер и структур сердца.

Раздел 8 Функциональная диагностика в спорте. Задачи функционального контроля в

спорте. Принципы организации функционально-диагностического обследования

спортсменов высокой квалификации и ближайшего резерва. Особенности проведения

функционально-диагностических обследований в зависимости от специфики вида спорта

(мышечной деятельности).





Лекции (Л) 8




Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) Экзамен – 36



Лечебная и оздоровительная диететика


Основные задачи изучения курса «Лечебная и оздоровительная диететика» направлены на

формирование у аспирантов системных знаний о:

-базовом рационе питания спортсменов различной специализации;

-роли основных пищевых нутриентов;

-средствах и методах эргогенической диететики;

-способах использовании факторов питания и отдельных биологически активных

пищевых добавок для эскалации физической работоспособности, оптимизации

восстановительного процесса и интенсификации адаптационных преобразований

- диетологии и лечебном питании.



Дисциплина предназначена для ознакомления с принципами рационального питания

спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой и спортом. Содержание

дисциплины логически взаимосвязано с другими частями ООП «Биологические науки»,

такими, как «Современные технологии в спортивной медицине», «Спортивная

психология», учебными практиками. Основными формами аудиторных занятий являются

лекции и практические занятия. Дисциплина “Лечебная и оздоровительная диететика”

имеет трудоемкость, равную 3 зачетным единицам, дисциплина относится к блоку

дисциплин по выбору Б1.В.ДВ.1 и изучается на втором курсе, по дисциплине

предусмотрен экзамен.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрируетследующие


ПК-2 способность и готовность интерпретировать и анализировать результаты

современных диагностических показателей состояния организма человека с

учетом физиологических особенностей возрастно-половых групп для успешной

лечебно-профилактической деятельности

ПК-3 способность и готовность определять и рационально применять различные

реабилитационные мероприятия при наиболее распространенных нарушениях и

повреждениях организма, определять медицинскую группу для занятий

физической культурой


Знать:

- цели и задачи построения системы питания в физической культуре и спорте;

- структуру и функции базового питания спортсменов, его значение для удовлетворения

пластических и энергетических потребностей организма.

- методы биохимического контроля занимающихся физической культурой и спортом

- основы лечебного питания при различных заболеваниях.

Уметь:

- оценивать качество питания спортсмена и вносить необходимые коррективы в

соответствии с направленностью и этапами тренировочно-соревновательного процесса.

- составить индивидуальный рацион питания.

Владеть:

- Современными методами анализа и коррекции рациона питания спортсменов.


п/№ Наименование раздела,

темы лекции

Содержание темы в дидактических единицах

1 Раздел 1. Научные основы

диететики и спортивного

питания. Понятие об

эргогенической диететике.

Научные основы эргогенической диететики.

Предмет и задачи эргогенической диететики.

Методы исследования, применяемые в данном

научном направлении. Современные проблемы

эргогенической диететики. Перспективы

создания, производства и применения препаратов

спортивного питания.

2 Раздел 2. Принципы и Питание как путь восполнения энергетических

формы спортивного

питания.

затрат организма, обеспечения его пластическими

веществами и веществами – регуляторами.

Понятие об основных нутриентах. Потребности

организма человека в основных пищевых

веществах в зависимости от возраста, пола и вида

мышечной активности Принципы адекватности,

полноценности, сбалансированности,

насыщенности и индивидуализации в

потреблении пищевых продуктов. Понятие о

базововом питании и эргогенных средствах.

Особенности базового питания спортсменов, его

отличия от питания лиц умственного и

физического труда. Четырехступенчатая система

спортивного питания

3 Раздел 3. Эргогеническая

диететика в процессе

подготовки спортсменов.

Использование факторов питания для

направленного воздействия на ключевые реакции

обмена веществ в организме с целью улучшения

физической работоспособности человека.

Биохимическая и физиологическая

характеристика питания спортсменов в дни

тренировок и соревнований. Биохимическое

обоснование питания на дистанции. Особенности

питания в восстановительный период.

Направленность питания при наборе мышечной

массы и сгонке веса

Особенности питания в различных группах видов

спорта. Легкая атлетика. Циклические виды.

Скоростно-силовые и силовые виды.

Единоборства. Игровые виды. Рационы

индивидуальные и командные.

4 Раздел 4. Базовые

нутриенты спортивного

питания и эффективность

их применения.

Углеводы. Роль углеводов в жизнедеятельности

человека. Содержание углеводов в пищевом

рационе спортсменов. Суточное потребление

углеводов и его распределение в течение суток.

Соотношение углеводов различных классов в

питании в зависимости от параметров физической

нагрузки. Балластные вещества, их роль в

организме человека. Гликемический индекс

пищевых продуктов. Биохимические причины

«углеводной ориентации» питания спортсменов.

Липиды. Роль жиров и липоидов в

жизнедеятельности человека. Содержание жиров

и липоидов в пищевом рационе спортсменов.

Суточное потребление жиров и липоидов.

Значение полиненасыщенных жирных кислот и

липотропных веществ в питании спортсменов.

Эргогенный эффект употребления жиров. Белки и

аминокислоты. Функции белков в процессе

жизнедеятельности человека. Содержание белков

и аминокислот в пищевом рационе спортсменов.

Суточное потребление белков. Роль белков и

аминокислот при физических нагрузках. Понятие

о полноценных и неполноценных белках.

Факторы, влияющие на степень усвоения белков

пищи. Биологические эффекты сочетаний

аминокислот в натуральных продуктах и

пищевых добавках

Витамины и коферменты. Понятие о витаминах

как биологически активных веществах. Пищевые

источники водорастворимых и жирорастворимых

витаминов. Роль витаминов в метаболических

процессах организма. Факторы, определяющие

потребность в отдельных витаминах у

спортсменов. Зависимость потребности в

витаминах от времени года и режима питания.

Метаболическая эффективность витаминов и

коферментов в период подготовки к выполнению

мышечной работы различного характера. Вода.

Содержание, распределение между тканями и

роль воды в организме человека. Потребность

человека в воде и пути её удовлетворения.

Выделение воды из организма. Механизмы

регуляции водного баланса. Восстановление и

поддержание водного баланса в покое и при

физической нагрузке. Жажда. Минеральные

вещества. Роль минеральных веществ в

жизнедеятельности человека: участие в

образовании клеточных структур и поддержании

пространственной структуры биополимеров,

регуляции ферментативной активности,

образовании мембранного потенциала, регуляции

осмотического давления и активной реакции

жидкостных сред организма. Особенности обмена

минеральных веществ в покое и при физических

нагрузках

5 Раздел 5. Эргогенные

нутриенты и эффекты от

их применения.

Адаптогены.

Нутриенты, обладающие адаптогенными

свойствами: женьшень, элеутерококк, лимонник

китайский, левзея, эхинацея, пантокрин

куркумин. Анаболизаторы, их роль в стимуляции

активности генов и усилении синтеза белков, а

также других полимерных молекул и

молекулярных комплексов. Эндогенные и

экзогенные анаболизаторы. Роль анаболизаторов

в организме во время физических нагрузок и в

восстановительный период. Нутриенты

анаболического действия: нуклеотиды, оротовая

кислота и её калиевая соль, инозин, метилурацил,

креатин; аминокислоты и пептиды; витамины

В15, К, U, PP, карнитин, ионы хрома и ванадия,

адаптогены. Антиоксиданты — вещества,

тормозящие чрезмерно активированные

свободнорадикальные реакции и процессы

перекисного окисления липидов. Роль

антиоксидантов в метаболических процессах

организма в состоянии покоя и во время

физических нагрузок. Нутриенты, оказывающие

антиоксидантный эффект: витамины Е, С, А, РР;

β-каротин, полифенолы, β-гидроксибутират

натрия, селен, убихинон, янтарная кислота.

Антигипоксанты – вещества, улучшающие

утилизацию кислорода в организме и

повышающие устойчивость организма к

кислородной недостаточности. Роль

антигипоксантов в организме спортсмена в покое,

во время физической нагрузки и в период отдыха

после работы. Нутриенты, оказывающие

антигипоксический эффект: компоненты

окислительно-восстановительных ферментов,

дикарбоновые аминокислоты, фосфорные эфиры

фруктозы, полифенолы. Нутриенты,

способствующие сохранению биохимического

гомеостаза организма: субстраты цикла

трикарбоновых кислот; сывороточные белки и

гидролизаты белков; аминокислоты и

аминокислотные смеси; карнозин, креатин,

минеральные соли, адаптогены. Роль нутриентов

в поддержании постоянства внутренней среды

организма до и после физической нагрузки.

Нутриенты, ускоряющие процессы

восстановления организма после физических

нагрузок. Роль нутриентов в срочном и

отставленном восстановлении. Гетерохронность

нормализации биохимических процессов после

физических нагрузок. Восстановление водно-

солевого баланса. Восстановление баланса

микроэлементов и витаминов. Возобновление

энергетических ресурсов. Восстановление

функции иммунной системы. Восстановление

целостности структур мышечной ткани.

Восстановление активности нервной системы.

Нутриенты метаболического действия.

Метаболиты, направленные на стимуляцию

процессов анаэробного обмена: простые

углеводы и продукты их анаэробного распада;

витамины РР и В15; ионы К, Mg, Ca, Na, Мn;

вещества, образующие щелочной буферный

резерв; адаптогены. Метаболиты,

стимулирующие аэробный обмен: простые и

полимерные формы углеводов; коферменты:

кокарбоксилаза, липоевая кислота, Q10

(убихинон); витамины: РР, В2, В4, В5, В9, С, А;

стимуляторы кислородного обмена: карнитин,

фосфолипиды, метионин, ионы К, Mg, Ca, Fe, Cr,

субстраты цикла трикарбоновых кислот,

дикарбоновые аминокислоты, полилактат,

адаптогены. Влияние нутриентов

метаболического действия на организм

спортсмена в состоянии покоя и во время

физических нагрузок

6 Раздел 6. Биологически

активные пищевые

добавки (БАПД)

различной

метаболической

направленности и

способы их применения

для решения задач

спортивной подготовки.

Методика применения пищевых добавок для

повышения работоспособности в дни подготовки

и участия в ответственных соревнованиях.

Способы использования пищевых добавок для

ускорения восстановления после напряжённых

тренировок и соревнований. Методика

применения пищевых добавок для повышения

эффективности нагрузок скоростно-силового

характера. Использование пищевых добавок для

повышения эффективности нагрузок анаэробного

характера. Повышение эффективности нагрузок

аэробного характера с применением комплексных

пищевых добавок. Методика применения

пищевых добавок для повышения эффективности

нагрузок смешанного аэробно- анаэробного

характера. Применение пищевых добавок для

ускорения восстановления после перенесённых

травм опорно-двигательного аппарата. Методика

применения пищевых добавок, направленных на

увеличение мышечной массы. Способы

применения биологические активных добавок,

способствующих снижению веса.

7 Раздел 7. Основы

лечебной диететики при

различных заболеваниях

и патологических

состояниях

Питание как медицинская, социальная и

экономическая проблема.

Диетотерапия при сердечно-сосудистых

заболеваниях. Диетотерапия при метаболическом

синдроме.

Диета при сахарном диабете. Диета при

заболеваниях печени. Диета при заболевании

почек.





Лекции (Л) 8




Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) Экзамен



g h c p b g - vniifk.ru · 2016. 10. 9. · служб и кадров, аккредитация,...

Documents