g i m n a z i j a - gimnazija nova gradiška -...

G I M N A Z I J ANOVA GRADIŠKA

ŠKOLSKI KURIKULUM

FIAT LUX

Nova Gradiška, rujan 2012. godine

1

S A D R Ž A J

1. Školski kurikulum – određenje pojma………………………. 3

2. Filozofija škole………………………………………………. 4

3. Profil škole…………………………………………………… 5

4. Misija…………………………………………………………. 6

5. Vizija…………………………………………………………. 7

6. Ciljevi………………………………………………………… 8

7. Odgojno-obrazovni planovi- Nastavni plan opće gimnazije…………………………. 10

8. Izborna nastava- II. razredi……………………………………………… 11- III. razredi……………………………………………. 20- IV. razredi…………………………………………….. 31

9. Dodatna nastava…………………………………………… 48

10. Dopunska nastava ……………………………………...... 74

11. Projekti…………………………………………………. .. 76

11. Školske udruge………………………………………….. 85

12. Izvannastavne aktivnosti………………………………… 90

13. Vrjednovanje i samovrjednovanje……………………… .115

13. Etički kodeks ...………………………………………….. 116

2

U V O D

POJAM ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Riječ – kurikulum ima korijen u latinskoj riječi curriculum što znači tijek, slijed nečega, odnosno nekoga planiranog i programiranog događaja i dolaska do određenog cilja.

U ovom kontekstu govorimo o tijeku odgojno-obrazovnog procesa jedne škole kojega ćemo nazvati školski kurikulum. On podrazumijeva plan i program rada, sve sadržaje i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje postavljenih ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja primjenom odabranih metoda i tehnologija provođenja.

Školski kurikulum odvija se kroz nekoliko faza:a) planiranjeb) organizacijac) provođenjed) vrijednovanje

3

Filozofija škole

1. Voda je izvor života – škola znanja

2. Ne za školu, već za život učimo

3. FIAT LUX!

4

PROFIL ŠKOLE

Mi smo:1. OPĆA GIMNAZIJA s velikim brojem izbornih programa iz:* prirodoslovnog i matematičkog područja* jezičnog područja* društveno-humanističkog područja

2. Orijentirani smo prema visokim standardima rada u struci i izvan nje.

3. Izvodimo istraživačke radove iz biologije i kemije

4. Radimo s darovitim učenicima

5. Imamo 7 IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI i 3 školske udruge

6. Naša posebnost su IZVANNASTAVNI PROGRAMI:* Odgoj i obrazovanje za okoliš- Međunarodna smo Eko-škola* Odgoj i obrazovanje za ljudska prava

5

* Otvorena nastava – nastava bez školskog zvona* Planiranje i izvođenje suradničke nastave (projekt tri Gimnazije)

7. Učenici sudjeluju u odlučivanju i preuzimanju odgovornosti

8. Uključujemo roditelje u školsku svakodnevicu

9. VRIJEDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE

M I S I J A

Naša misija je unapređivanje učenja i poučavanja poradi stjecanja, razumijevanja, prenošenja i primjene znanja jer smo zajednica učitelja i učenika koji zajedno uče, rade i istražuju – NE ZA ŠKOLU VEĆ ZA ŽIVOT

„Jer škola je zjenica svih društvenih ustanova, a učitelj je zjenica te zjenice!“ kako kaže francuski filozof Jean Paul Sartre

6

V I Z I J A

Želimo da se naša Gimnazija razvija u smjeru kvalitetne škole sa širokom lepezom mogućnosti u kojoj bi učenici mogli proširiti svoje znanje ili se uže specijalizirati. To bi se postiglo kroz posebne programe, izbornu nastavu koja bi bila orijentirana u dva smjera:- prirodno-znanstveno i- društveno-humanističko područje

Budući da smo opredijeljeni za demokraciju i protiv svakog oblika nesnošljivosti potrebno je i

7

kroz vjersku poduku nenametljivo otvoriti učenicima i druge obzore i poticati ih ka izgradnji humanih vrednota i etičkih načela ljubavi.

Od svih djelatnika očekujemo:* ne podanike već suradnike!

Od nastavnika i stručnog suradnike očekujemo da bude:* najprije čovjek, intelektualac i profesionalac

Sva djelatnost Gimnazije (nastava, izvannastavne i druge aktivnosti odvijale bi se u novoobnovljenoj školskoj zgradi i sportskoj dvorani.

I na kraju želimo da naša Gimnazija zauzme mjesto prepoznatljive odgojno-obrazovne ustanove u našem kraju – FIAT LUX – (Neka bude svjetlo)

C I LJ E V I

Školski kurikulum Gimnazije Nova Gradiška obuhvaća sav dodatni i dopunski rad u svim područjima kojima se žele baviti naši učenici i

8

sve posebne programe što našu školu čini prepoznatljivom i posebnom.

Naš opći i dugoročni cilj je:

1. Izgradnja identiteta škole i zajedničkih vrijednosti međusobnog življenja:

- ravnopravnost- solidarnost- iskrenost- strpljivost- ljubav prema bližnjemu i domovini- određeni nivo opće kulture- kultura ophođenja- životni optimizam (kultura života)- rad i odgovornost prema radu

2. Unapređivanje kvalitete nastavnog procesa i podizanje radnog i životnog standarda učenika i djelatnika škole- uspostava standarda kvalitete

3. Rad u jednoj smjeni

Postavljanjem ovih ciljeva mi ispunjavamo našu Misiju i Viziju.

9

Kratkoročni kurikulum Gimnazije Nova Gradiška za 2012./2013. šk.god. - obuhvaća planove i programe svih aktivnosti koje će se provoditi u školi, a izvan su propisanog plana obveznih predmeta za opće gimnazije.To su:* izborni predmeti* dodatna nastava* dopunska nastava* projekti škole* školske udruge* izvannastavne aktivnosti* stručni izleti i ekskurzije* naši standardi kvalitete* vrijednovanje i samovrjednovanje kvalitete rada škole i učeničkih postignuća* izrada razvojnog plana

10

IV. ODGOJNO OBRAZOVNI PLANOVI

1.) NASTAVNI PLAN OPĆE GIMNAZIJE

PREDMETOPĆA

GIMNAZIJAI. razred II. razred III. razred IV. razred

Hrvatski jezik 4 4 4 4I. strani jezik 3 3 3 3II. strani jezik 2 2 2 2Latinski jezik 2 2 - -Glazbena umjetnost 1 1 1 1Likovna umjetnost 1 1 1 1Psihologija - 1 1 -Logika - - 1 -Filozofija - - - 2Sociologija - - 2 -Povijest 2 2 2 3Zemljopis 2 2 2 2Matematika 4 4 3 3Fizika 2 2 2 2Kemija 2 2 2 2Biologija 2 2 2 2Informatika 2 - - -Politika i gospodarstvo

- - - 1

Vjeronauk ili etika 1 1 1 1TZK 2 2 2 2Izborna nastava - 2 2 2UKUPNO 32 33 33 33

11

IZBORNA NASTAVA LIKOVNA UMJETNOSTICILJEVI- opći (dugoročni)

- specifični (kratkoročni)

Poticanje kreativnog izražavanja i razvijanje „kulture ruke“.Poticanje kreativnih sposobnosti likovnog izražavanja – element forme: CRTA.

ZADAĆE Razvijanje sposobnosti vizualnog promatranja, poticanje i stvaranje likovnog mišljenja.

CILJANA SKUPINA Učenici drugih (2.) razreda.

VRIJEME REALIZACIJE Šk. godina 2012./13.

RAZRADBA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA

Rujan: Plošno oblikovanje.Listopad: Ton.Studeni: Tekstura.Prosinac: Raster.Siječanj: Volumen i prostor.Veljača: Proporcije.Ožujak: Ritam.Travanj: Crta u prostoru.Svibanj: Pokret.Lipanj: Optička iluzija.

MATERIJALI ZA IZVEDBU PROGRAMA

Crtaći pribor: olovka, ugljen, žica, plastika, papir i dr.

OBLICI METODE RADA

Individualni i skupni rad.Demonstracija i praktični rad.

OČEKIVANI REZULTATI Samostalno izvođenje postavljenih zadataka.

SUSTAV PROCJENJIVANJA

Vrjednovanje temeljem Pravilnika o ocjenjivanju. učenika.

EVALUACIJA Izložba i izvješće.

TROŠKOVI IZVORI FINANCIRANJA

700,00 Kn.Škola, donatori i prihod od prodaje.

NAZIV MODULA IZBORNA NASTAVA – RUSKI JEZIK

12

II. RAZREDCilj

a) Opći (dugoročni)

b) Specifični (kratkoročni)

- okupiti što veći broj učenika zainteresiranih za učenje ruskog jezika

- upoznati učenike s ruskim jezikom, te objasniti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (turizam, prevođenje i sl.)

- upoznati učenike s Rusijom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama, kulturom)

- naučiti čitati i pisati ruski alfabet - naučiti osnovne gramatičke sadržaje - naučeno primjenjivati na kratke tekstove (pisanje, čitanje, prevođenje) - konverzacija na ruskom jeziku

Zadaće - na izbornoj nastavi ruskog jezika realiziratinavedene ciljeve

- nastojati što više zainteresirati i motivirati učenike za učenje ruskog jezika

- provjeravati naučeno, te ispravljati greške- vrednovati rad učenika, tj. ocjenjivati- u posebnim prigodama kao što su školske priredbe,

aktivnosti Vijeća učenika i sl. pokazati naučeno

Ciljana skupina - učenici drugim razreda Gimnazije Nova Gradiška

Vrijeme realizacije - šk.god. 2012./2013.

Plan i program po koracima

- rujan i listopad – rusko pismo (pisanje, čitanje)- studeni (lekcija br.1.)- prosinac (lekcija br.2., sistematizacija, ponavljanje,

provjera- siječanj (lekcija br.3.)- veljača (lekcija br.4., ponavljanje sistematizacija)- ožujak (lekcija br.5.)- travanj (lekcija br.6., ponavljanje, sistematizacija,

provjerasvibanj (lekcija br.7.)- lipanj (ponavljanje, sistematizacija, provjera, analiza

uspjeha)

Materijali za poučavanje i učenje

- udžbenik (Sputnik – Vera Hruš, Udžbenik ruskog jezika za srednjoškolske i odrasle početnike

- Razgovori o ruskom jeziku (Damir Horga)- Rječnici

13

- grafoskop- dostupna literatura

Oblici i metode rada - individualni, grupni, rad u parovima, frontalni- razgovor, čitanje, pisanje

Očekivani rezultati - naučiti pisati i čitati rusko pismo- razvijati konverzaciju na ruskom jeziku- savladati gramatičke sadržaje koji prate obrađene

lekcije- motivirati učenika tako da zavole ruski jezik i rusku

kulturu

Sustav procjenjivanja - vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanje u nastavni proces

- osim ocjene, učenici će dobiti i usmeno mišljenje nastavnika o sposobnostima i vlastitom napretku

Evaluacija - evaluacija će se temeljiti na anketi koju će nastavnik provesti na kraju školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje)

Troškovi i predviđeni izvori financiranja

- predviđeni troškovi: fotokopiranje tekstova, rječnici, udžbenici, literatura)

- izvori financiranja: individualnirječnik ruskog jezika – škola ( 500 kuna)

Izradila: Višnja Benić, prof

PROGRAM IZBORNA NASTAVA –

14

GRČKI JEZIK–II. RAZREDCILJ:

a) opći

b) specifični

- Upoznati osnove starogrčkog jezika, grčke kulture i civilizacije uopće

-Upoznati značenje grčke kulture na razvoj kulture u Hrvatskoj i čitavom zapadnom svijetu

ZADACI -Upoznati osnove starogrčkog jezika: alfabet, deklinacije, konjugacije-Osposobiti učenike upoznajući ih s osnovama grčke civilizacije da samostalnim radom istraže pojedine aspekte iste: grčka filozofija, književnost, umjetnost uopće

CILJANA SKUPINA UČENICI 2. RAZREDAVRIJEME REALIZACIJE Šk. god. 2012./2013.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA Rujan:

-Podrijetlo i razvitak grčkog jezika, pravila čitanja alfabeta, naglašavanje, enklitike, članoviListopad: -Feminina na alfa dugo i na etu, indikativ prezenta aktivni, imperativ aktivniStudeni:-Grčka civilizacija: povijesni doprinos grčke kulture zapadnom svijetu, povijest grčke književnosti-Prezent i imperativ glagola biti, feminina na alfa impurum, masculina u ženskoj deklinacijiProsinac:-Stegnuta a-deklinacija, o-deklinacijaSiječanj:-Stegnuta o-deklinacija, atička deklinacija, neutra o-deklinacijeVeljača:-Pridjevi vokalske deklinacije, guturalne i labijalne osnove-Civilizacija: grčka mitologija, mitologija i književnost, svjetski utjecaj grčke književnostiOžujak:-Dentalne i osnove na ni, osnove na ni-tau, pridjevi konsonantske osnoveTravanj:-Imperfekt aktivni i medijalni, likvidne osnove s prijevojem-Civilizacija: grčka filozofija, filozofske školeSvibanj:-Sigmatske osnove, vokalske osnove treće

15

deklinacijeMATERIJAL ZA POUČAVANJE UČENIKA

Martinić-Jerčić, Matković: Udžbenik grčkog jezika; Martinić-Jerčić, Matković: Radna bilježnica za grčki jezik; Sabadoš, Sironić, Zmajlović: Grčka vježbenica; Majnarić, Gorski: Grčko-hrvatski rječnik; Dukat: Gramatika grčkog jezika; Musić: Nacrt grčkih i rimskih starina; Sva relevantna literatura iz povijesti i književnosti; Internet

OBLICI I METODE RADA Frontalni rad, rad s tekstom, rad u grupama, seminarski oblik rada, vježbe, referati, izrada projekata, demonstracije

OČEKIVANI REZULTATI Učenici pregledno upoznaju osnove starogrčkog jezika, grčke kulture, filozofije, književnosti i umjetnosti uopće

SUSTAV PROCJENJIVANJA Usmena provjera, pismena provjera, rješavanje praktičnih radova, vrednovanje seminarskih radova i referata, prezentacija, ocjenjivanje njihovog angažmana u pronalaženju novih tema za rasprave i istraživanje te uspješnosti rješavanja eventualnih problema

EVALUACIJA Temelji se ponajviše na anketi koju će nastavnik provesti na kraju školske godine gdje će sagledati rezultate, njihovo mišljenje, prijedloge, očekivanja; stalno propitkivanje učenika i profesora glede uspješnosti provođenja izborne nastave

Izradio: Daniel Bedeničić

16

PROGRAM IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

CILJEVIOpći (dugoročni)

Proširivanje informatičkih kompetencija učenika koje se ne mogu ostvariti u redovnom programu

Specifični (kratkoročni) Programski paket Microsoft office, Program GIMP

ZADAĆE Napredni Word, Powerpoint, Excel, multimedija na računalu

Ciljana skupina učenici 2. razredaVrijeme realizacije Školska godina 2012./2013.Plan i program po koracima

Rujan: Word: cirkularna pisma, brošure, predlošciListopad:Powerpoint- izrada slajdova sa grafičkim elementima, animacijama, multimedijomStudeni: Powerpoint- dijaprojekcija, matrica slajda Prosinac Powerpoint: miniprojekti na zadanu temuSiječanj: Excel- rad sa podacimaVeljača: Excel- formule i funkcijeOžujak: Excel- grafikoni, liste podatakaTravanj: GIMP- uporaba alataSvibanj: GIMP- rad sa slojevima, filtrima, izrada grafičkih uradakaLipanj: Vrednovanje samostalnih uradaka, usustavljivanje gradiva

Materijali potrebni za izvođenje programa Računala, Internet

Oblici i metode rada Oblici:- individualni rad, grupni rad, timski rad, on-line učenje

Metode:- rad na računalu, rad na literaturi

Očekivani rezultati uspješno rješavanje postavljenih zadataka i izrada mini projekata uporabom obrađenih alata

Sustav procjenjivanja vrednovanje postavljenih zadataka uz priložene kriterije ocjenjivanja

Evaluacija statističko izvješće o uspjehu polaznika izborne nastaveTroškovi programa plakati, fotokopiranje…………50 knPredviđeni izvori financiranja potpora škole

Snježana Milinović, prof.

Naziv modula ili skupine IZBORNA NASTAVA –

17

ishoda učenja FIZIKA U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU

Cilja)opći (dugoročni)

b)specifični (kratkoročni)

a) Nastava fizike treba omogućiti primjenu fizike u različitimživotnim situacijama, gdje će učenici aktivnim i otvorenim pristupom svladavati nove fizičkekoncepte, te identificirati i rješavati različite probleme.Kroz nastavu fizike učenici trebaju razviti pozitivan stav prema fizici, iskusiti uspjeh ufizičkim aktivnostima, uvidjeti važnost fizike u vlastitom životu, te razvijati navike i vještinekoje će ih pripremiti da postanu aktivni sudionici u procesu učenja i osposobiti ih za cjeloživotno učenje.U skladu s tim temeljnim postavkama fizičko obrazovanje ima sljedeće opće ciljeve.

prepoznati i razumjeti povijesnu i društvenu ulogu fizike u znanosti, kulturi, tehnologiji te

privatnom i profesionalnom životu usvojiti temeljna fizička znanja i vještine, te ih

primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu razviti fizički način mišljenja i komunikacije razviti pozitivan odnos prema fizici i svijest o

vlastitom fizičkom umijeću steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak

fizičkog obrazovanja učinkovito primjenjivati tehnologiju

b) produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja iz fizike s ciljem kvalitetne pripreme za državnu maturu i nastavak školovanja

Zadaće

Zadaće

Okupiti što više učenika drugih razreda kako bi popularizirali fiziku. Razvijati njihov interes za rješavanje fizičkih zadatka koji se ne rješavaju na redovnoj nastavi, poticati suradnju i prijateljsku komunikaciju. Zadatak je izborne nastave provjeriti u kojoj mjeri učenici znaju, tj. mogu:

rabiti fizički jezik tijekom čitanja, interpretiranja i rješavanja zadataka

očitavati i interpretirati podatke zadane u analitičkome, tabličnome i grafičkome obliku ili

riječima te u navedenim oblicima jasno, logično i precizno prikazivati dobivene rezultate matematički modelirati problemsku situaciju, naći

rješenje te provjeriti ispravnost dobivenoga rezultata

prepoznati i rabiti vezu između različitih područja fizike

rabiti različite fizičke tehnike tijekom rješavanja zadataka

rabiti džepno računalo

18

Ciljana skupina Učenici drugih razredaVrijeme trajanja Školska godina 2012./2013.- 70 sati


Rujan, listopad: Newtonovi zakoni, sistematizacija gradiva

Listopad, prosinac: plinovi, sistematizacija gradiva, uvježbavanje i provjeravanje znanja

Siječanj, veljača: termodinamika, sistematizacija gradiva

Ožujak, travanj, svibanj: elektromagnetizam, sistematizacija gradiva

Lipanj: ponavljanje i provjeravanje znanja

Materijali za poučavanje i učenjeUdžbenici prethodnih razreda za opću i matematičku gimnaziju različitih izdavača, nacionalni ispiti, računalo, projektor, Internet, matematički softver

Potrebna materijalna sredstva -------------------

Oblici i metode radaPredavanje, razgovor, samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima, rad na računalu

Očekivani rezultati

Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju nastavu, razvijaju kritičko mišljenje i fizičke kompetencije, osjete zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju problema. Uz sve to još treba kod učenika razvijati želje za novim fizičkim izazovima koji će im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu.

Opis sustava procjenjivanja Praćenje aktivnosti, izrada samostalnih radova i pisane i usmene provjere znanja

EvaluacijaProvjera korisnosti programa, uspješnost usmene i pisane provjere znanja

Program izradio: ZLATKO MATIJAŠEVIĆ, prof.

PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE U 2. RAZREDUCILJEVIa) opći (dugoročni)

Temeljni cilj izborne nastave iz psihologije je taj da učenici prošire spoznaje iz psihologije, da im se omogući bolje

19

razumijevanje ponašanja i postupaka ljudi s kojima se susreću u svakodnevnom životu i da bolje razumiju sebe, svoje osobne probleme i teškoće, više nego što to mogu kroz program redovne nastave.

b) specifični (kratkoročni)

Upoznavanje s metodologijom psihologijskih istraživanja Upoznavanje s pozitivnom psihologijom

Zadaće Obradbom nastavnih sadržaja treba ostvariti aktivan i stvaralački odnos učenika prema stečenim znanjima, radi poticanja prihvatljivih oblika ponašanja važnih za intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj te sustavno prenositi učenicima humanistički ogled na svijet i društvo.

Ciljana skupina Učenici 2. razreda koji su odabrali ovu izbornu nastavuVrijeme realizacije Školska godina 2012/13.Plan i program po koracima

o 1. polugodišteo Upoznavanje s metodologijom istraživanja u psihologiji

Rujan :Upoznavanje sa istraživanjima koja su promijenila psihologiju

Listopad :upoznavanje s metodologijom psihologijskih istraživanja

Studeni : planiranje i izvođenje vlastitog psihologijskog istraživanja

Prosinac : izlaganje rezultata vlastitog psihologijskog istraživanja

o 2. polugodišteo Pozitivna psihologija

Siječanj-lipanj : radionice kojima se razvija optimističan pogled na svijet

Materijali potrebni za izvođenje programa

o materijali potrebni za izradu plakata ( hamer-papiri, flomasteri, škare, ljepilo i sl)

o AV i IC opremaOblici i metode rada

- radionice- individualni, grupni i timski rad

Očekivani rezultati - usvajanje novih pojmova, - razvijanje kritičkog odnosa spram znanosti- povećanje optimizma, smanjenje depresivnosti

Sustav procjenjivanja

- seminarski radovi- samoevaluacija

Evaluacija - procjena ispunjenosti očekivanja učenika s početka školske godineTroškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS

Materijalni troškovi:1. uredski pribor za izradu plakata i sl. 100,00

Predviđeni izvori financiranja

- potpora škole

Izradila: Koraljka Hausnet-Lasović, profNAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVE IZ GLAZBENE

UMJETNOSTI ZA 2. RAZREDCILJEVI Osposobiti učenike potrebnim predznanjem

za lakše praćenje kolegija glazbe na Visokoj učiteljskoj školi

ZADACI Usvajanje elementarnih znanja iz solfeggia,

20

teorije glazbe,klavira i gitare do razine 3. razreda osnovne glazbene škole

CILJANA SKUPINA Učenici II razredaVRIJEME REALIZACIJE Šk. god. 2012/13RAZRADA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA

Rujan; notne vrijednosti,takt, mjere,glazbena abecedaListopad; notni sustav,klavijatura,tonovi na klaviru i gitari, tehničke vježbeStudeni; sviranje lakih tehničkih vježbi u 4/4 i ¾ taktu s obje rukeProsinac: klavir; C-dur ljestvica paralelno i u protupomaku kroz jednu oktavu Gitara-pratnja laganih pjesama sa uporabom E i A dur akorda, te a mol akordaSiječanj: klavir sviranje laganijih primjera s obje ruke Gitara: rastavljeni akordi Teorija dur ljestviceVeljača: klavir: polifono sviranje lakših skladbi Gitara: akordi C,G, D, d Teorija: intervaliOžujak: Klavir: a,e,g,i c mol ljestvice Gitara: daljni rad na pratnji dj. pjesama teorija: mol ljestviceTravanj: trozvuci I,IV, VSvibanj: primjena stečenog znanja i vještinaLipanj: vježbanje i ponavljanje

BROJ SATI POTREBNIH ZA REALIZACIJU PROGRAMA

70 školskih sati

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA ZA IZVEDBU PROGRAMA

Udžbenici za solfeggio, klavir i gitaru za 1. i 2. razred osnovne glazbene škole, klavir, gitara, školska ploča

OBLICI I METODE RADA Oblici: individualni i skupni radMetode: demonstracija, praktični rad

OČEKIVANI REZULTATI Samostalno čitanje i sviranje na klaviru i gitari jednostavnih dječjih pjesama

SUSTAV PROCJENJIVANJA Vrednovanje prema sustavu ocjenjivanjaeEVALUACIJA Evaluacija cijele skupine prilikom

samostalnog izvođenja jednostavnijih dječjih pjesama

TROŠKOVIIZVOR FINANCIRANJA

Izradila: Sanja Stičinski, prof.

21

NAZIV MODULA IZBORNA NASTAVA – Početna razina usmene i pisane komunikacije na francuskom jeziku

CILJa) Opći (dugoročni)

b) Specifični (kratkoročni)

- zainteresirane učenike za učenje francuskoga jezika uvesti u nov sustav komunikacije

- upoznati učenike s francuskim jezikom i civilizacijom te osvijestiti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (bogatstvo različitosti mnogojezične Europe, poticanje i razvijanje kulture dijaloga i tolerancije)

- upoznati učenike s Francuskom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama i kulturnim utjecajem na Europu

- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života

- naučeno primjenjivati aktivno u okviru usvojenoga vokabulara

ZADACI - razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvučnog ili pisanog teksta

- usvajati određeni lingvistički inventar (vokabular, jezične strukture) i sociolingvistički – posebnosti u komunikaciji na francuskom jeziku

- razvijati sposobnosti potrebne za samostalno i cijelo životno učenje stranoga jezika

- razvijati jezične i komunikacijske kompetencije za korištenje informacijskih tehnologija i sudjelovanje u svim vidovima života u Europi

- provjeravati naučeno, ispravljati greške- vrjednovanje i samostalno vrjednovanje učenika

CILJANA SKUPINA - učenici drugih razreda gimnazije, prva godina učenja francuskog jezika

VRIJEME REALIZACIJE - školska godina 2012./2013.PLAN I PROGRAM POKORACIMA - rujan (posebnosti u francuskom pismu i govoru,

upoznavanje, osobna iskaznica, obrazac...)- listopad (prijateljstva i obitelj, članovi uz imenice, glagoli

1. grupe u prezentu)- studeni (javne ustanove, snalaženje u prostoru i

vremenu, zamjenice, množina, upitne rečenice)- prosinac (blagdani u Francuskoj, tvorba rečenica,

pismeni izraz)- siječanj (osobni kalendar, izraziti mišljenje, lektira,

brojevi, negacija, imperativ, prezent)- veljača (Francuske regije, jela, običaji, glavni i redni

brojevi, ženski rod i množina pridjeva)- ožujak (u gradu, promet, znamenitosti, prezent glagola,

upitne riječi i pokazni pridjevi)

22

- travanj (blagdani, kupovina, partitivni član, futur simple pravilnih i nepravilnih glagola)- svibanj (izleti i putovanja, dopisivanje i komunikacija,

passé composé)- lipanj (ponavljanje, sistematizacija, provjera, analiza

uspjeha)

MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE

- udžbenik i radna bilježnica francuskog jezika (LE NOUVEAU TAXI!1, Guy Capelle, Robert Menand)

- Précis pratique de grammaire française, dr. Edita Horetzky

- Europski jezični portfolio za učenike od 15 do 19 godina, Školska knjiga, Zagreb 2006.

- rječnici, grafoskop, dostupna literatura, književna djela, film, dnevni tisak, internet

OBLICI I METODE RADA - individualni, grupni, rad u parovima, frontalni- razgovor, čitanje, pisanje, vježbe, rad na projektima,

istraživanje, dijalozi, prezentacije, plakati i panoiOČEKIVANI REZULTATI - naučiti osnove pismenog i usmenog izraza na francuskom

jeziku- razvijati konverzaciju na francuskom jeziku- svladati gramatičke sadržaje koji su nužni za razumljivu

komunikaciju- motivirati učenike tako da zavole francuski jezik, kulturu i

tradiciju SUSTAV PROCJENJIVANJA - vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i

uključivanju u nastavni proces- usmena, pismena provjera, prezentacije- rezultati samostalnog vrjednovanja i zajedničko

donošenje ocjena, procjena uspjeha iz jezičnoga portfoliaEVALUACIJA - evaluacija će se temeljiti na kraćim anketama i

razgovorima, koje nastavnik provodi tijekom školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, uspjeh provođenja programa izborne nastave)

TROŠKOVI I PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA

- fotokopiranje radnih materijala, rječnici, udžbenici, literatura

- škola ( 300 kuna)

Izradila: Anita Magić

PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA II. RAZREDCILJEVIa) opći(dugoročni)

- upoznati učenike s Europskom Unijom i njenim prednostima i mogućnostima- razvijati kod učenika sposobnost snalaženja, promatranja, zapažanja i uočavanja te prepoznavanja potencijala i važnosti Europske Unije za Republiku Hrvatsku

b) specifični(kratkoročni)

- razvijati sposobnost korištenja geografskih karata, komparacije, analize, sinteze

- razvijati interes za upoznavanja europske kulturne baštine, učenje jezika i

23

povijesti umjetnosti, upoznavanje tradicije i kulture drugih naroda- razvijati osjećaj za svijet i potrebu međunarodne suradnje

Zadaće - stvoriti pozitivan stav prema radu- njegovati timski rad- stjecati nova znanja

Ciljana skupina Učenici drugih razredaVrijeme realizacije

Cijela školska godina

RUJAN- uvodni sat- smještaj i opći geografski podaci o Europskoj Uniji- prirodno-geografski potencijali i resursi- društveno-geografski potencijali i resursi- ponavljanje

LISTOPAD- povijest nastanka Europske Unije- struktura i institucije- politike i aktivnosti Europske Unije

STUDENI- kriteriji pristupanja u Europsku Uniju- predpristupni i pristupni fondovi- fondovi Europske Unije- swot-analiza- ponavljanje

PROSINAC- geografija zemalja članica Europske Unije- Ujedinjeno Kraljevstvo- Njemačka- Francuska- zemlje Beneluxa- sistematizacija i ponavljanje gradiva prvog polugodišta

SIJEČANJ- Italija- Španjolska- Grčka - Portugal

VELJAČA - Austrija - Češka - Slovačka - Mađarska - Poljska - Pribaltičke zemlje

24

OŽUJAK - ponavljanje i provjera - Irska - Cipar - Malta - Švedska - Danska

TRAVANJ - Slovenija - Bugarska - Rumunjska - ponavljanje i provjera

SVIBANJ - geografija zemalja kandidata - Hrvatska - Island - Makedonija - Turska - ponavljanje i provjeraLIPANJ - geografija zemalja potencijalnih kandidata - Albanija - Bosna i Hercegovina - Srbija - Kosovo - provjera i zaključivanje ocjenaPropisani udžbenici, enciklopedije, nastavna sredstva i pomagalaPomoćni nastavni materijal, DVD-i, videokasete, dnevne novine, časopisi ( Meridijan, Hrvatski zemljopis, Geografski glasnik, Drvo znanja, Osnove turističke geografije)

Oblici i metode rada

Individualni, grupni, timski rad, seminarski rad


- spremnost za timski rad- sposobnost planiranja, organiziranja i provođenja istraživanja- spremnost na preuzimanje odgovornosti- sposobnost prepoznavanja turističkog potencijala


Postići zainteresiranost učenika

Evaluacija Podnošenje izvješća ravnateljici.

Izradio: Branimir Kramberger, prof.

3. R A Z R E D I

25

NAZIV MODULA Izborna nastava GRČKI JEZIK–III. RAZRED

CILJ: a) opći

b) specifični

- Upoznati osnove starogrčkog jezika, grčke kulture i civilizacije uopće

-Upoznati značenje grčke kulture na razvoj kulture u Hrvatskoj i čitavom zapadnom svijetu

ZADACI -Upoznati osnove starogrčkog jezika: mješovitu deklinaciju, konjugacije imperfekta, aorista, perfekta-Osposobiti učenike da samostalnim radom istraže pojedine aspekte grčke civilizacije i kulture: grčka filozofija, književnost, umjetnost uopće

CILJANA SKUPINA UČENICI 3. RAZREDAVRIJEME REALIZACIJE Šk. god. 2012./2013.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA Rujan:

-mješovita deklinacijaListopad: -vokalske osnove mješovite deklinacijeStudeni:-Grčka civilizacija: povijesni doprinos grčke kulture zapadnom svijetu, povijest grčke književnosti -epika i melika-imperfektProsinac:-mješovita deklinacijaSiječanj:-iznimke deklinacijeVeljača:-Civilizacija: grčka mitologija, mitologija i književnost, svjetski utjecaj grčke književnostiOžujak:-aoristne osnoveTravanj:-perfektna osnova-Civilizacija: grčka filozofija, filozofske školeSvibanj:-grčka dramaturgija

MATERIJAL ZA POUČAVANJE UČENIKA

Martinić-Jerčić, Matković: Udžbenik grčkog jezika; Martinić-Jerčić, Matković: Radna bilježnica za grčki jezik; Sabadoš, Sironić, Zmajlović: Grčka vježbenica; Majnarić, Gorski: Grčko-hrvatski rječnik; Dukat: Gramatika grčkog jezika; Musić: Nacrt grčkih i rimskih starina; Sva relevantna literatura iz povijesti i književnosti; Internet

26

OBLICI I METODE RADA Frontalni rad, rad s tekstom, rad u grupama, seminarski oblik rada, vježbe, referati, izrada projekata, demonstracije

OČEKIVANI REZULTATI Učenici pregledno upoznaju osnove starogrčkog jezika, grčke kulture, filozofije, književnosti i umjetnosti uopće

SUSTAV PROCJENJIVANJA Usmena provjera, pismena provjera, rješavanje praktičnih radova, vrednovanje seminarskih radova i referata, prezentacija, ocjenjivanje njihovog angažmana u pronalaženju novih tema za rasprave i istraživanje te uspješnosti rješavanja eventualnih problema

EVALUACIJA Temelji se ponajviše na anketi koju će nastavnik provesti na kraju školske godine gdje će sagledati rezultate, njihovo mišljenje, prijedloge, očekivanja; stalno propitkivanje učenika i profesora glede uspješnosti provođenja izborne nastave

Izradio: Daniel Bedeničić

IZBORNA NASTAVA – LIKOVNA UMJETNOSTCILJEVI- opći (dugoročni)

- specifični (kratkoročni)

Poticanje kreativnog izražavanja i razvijanje „kulture ruke“.Poticanje kreativnih sposobnosti likovnog izražavanja – element forme: BOJA.

ZADAĆE Razvijanje sposobnosti vizualnog promatranja, poticanje i stvaranje likovnog mišljenja.

CILJANA SKUPINA Učenici trećih (3.) razreda.



Rujan: Znak i simbol.Listopad: Ornamenti.Studeni: Boja.Prosinac: Harmonija.Siječanj: Kontrast.Veljača: Ploha, potez i točka.Ožujak: Mrlja.Travanj: Lazura i impasto. Svibanj: Dizajn.Lipanj: Mural.

MATERIJALI ZA Slikarski pribor: boje i različite slikarske podloge.

27

IZVEDBU PROGRAMAOBLICI METODE RADA




Vrjednovanje temeljem Pravilnika o ocjenjivanju učenika.

EVALUACIJA Izložba, izvješće.


1.200,00 Kn.Škola, donatori i prihod od prodaje.

Izradio:Željko Subić,prof.

PROGRAM IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE


Proširivanje informatičkih kompetencija učenika koje se ne mogu ostvariti u redovnom programu

Specifični (kratkoročni) Programiranje u C++, Baze podataka -Access

ZADAĆE vještine rješavanja problema programiranjem i izrada i korištenje baza podataka

Ciljana skupina učenici 3. razredaVrijeme realizacije Školska godina 2012./2013.Plan i program po koracima

Rujan: C++: Faze programiranjaListopad: C++: AlgoritmiStudeni: C++: Ustroj programa, linijska strukturaProsinac: C++: GrananjeSiječanj: C++: PetljeVeljača: C++: Složene strukture podatakaOžujak: Access: izrada baze podataka , tabliceTravanj: Access: Izrada upita i izvještajaSvibanj: Access: samostalna izrada baze podataka Lipanj: Access: prezentacija projekata i vrednovanje

Materijali potrebni za izvođenje programa Računala, Internet



Očekivani rezultati uspješno rješavanje postavljenih zadataka i izrada mini projekata uporabom obrađenih alata

Sustav procjenjivanja vrednovanje postavljenih zadataka uz priložene kriterije ocjenjivanja

Evaluacija statističko izvješće o uspjehu polaznika izborne nastave

28

Troškovi programa fotokopiranje…………50 knPredviđeni izvori financiranja potpora škole


PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA III. RAZREDCILJEVIa) opći(dugoročni)

- upoznati učenike s razvojem turizma i njegovim mogućnostima- razvijati kod učenika sposobnost snalaženja, promatranja, zapažanja i uočavanja te prepoznavanja turističkih potencijala u područjima i mjestima gdje još nisu prepoznati.

b) specifični(kratkoročni)

- razvijati sposobnost korištenja geografskih karata, komparacije, analize, sinteze

- razvijati interes za upoznavanja svjetske kulturne baštine, učenje jezika i povijesti umjetnosti, upoznavanje tradicije i kulture drugih naroda

- razvijati osjećaj za svijet i potrebu međunarodne suradnjeZadaće - stvoriti pozitivan stav prema radu

- njegovati timski rad- stjecati nova znanja

Ciljana skupina Učenici trećih razredaVrijeme realizacije


Plan i program rada po koracima

RUJAN- uvodni sat-definicija turizma i turista-povijesni osvrt na razvoj turizma- prirodni turistički resursi- zaštita prirode i čovjekova okoliša- društveno – geografske pojave u razvoju turizma- međuovisnost stupnja gospodarskog razvoja i razvoja turizma u svijetu- slobodno vrijeme i gradski način života- obilježja turistički atraktivnih područja- provjera i vježbaLISTOPAD- turizam Amerika- SAD- nacionalni parkovi SAD-a- vježba – vodič u nac.parku- Kanada- ponavljanje i provjeraSTUDENI- Meksiko- Kuba- ponavljanje i vježba- Argentina i Brazil- Ande- ponavljanje i provjeraPROSINAC- turizam Australije i Oceanije- Australija- Oceanija

29

- Novi Zeland- sistematizacija i ponavljanje gradiva prvog polugodištaSIJEČANJ - turizam Azije - Japan - Kina i Hong Kong - ponavljanje i provjera

VELJAČA - Indija - Himalaja, Nepal -Indonezija - Tajland - ponavljanje i provjera - Filipini - UAE-Ujedinjeni Arapski EmiratiOŽUJAK - ponavljanje i provjera - turizam Afrike - Egipat - Tunis - ponavljanje i provjeraTRAVANJ - Libija - JAR - ponavljanje i provjeraSVIBANJ - turizam Europe - Španjolska - Francuska - Italija - Grčka - ponavljanje i provjera - Alpe - RusijaLIPANJ - jedna od zemalja bivše Jugoslavije - jedna od zemalja bivše Jugoslavije - jedna od zemalja bivše Jugoslavije - jedna od zemalja bivše Jugoslavije - provjera i zaključivanje ocjena

Materijali potrebni za izvođenje nastave

Propisani udžbenici, enciklopedije, nastavna sredstva i pomagalaPomoćni nastavni materijal, DVD-i, videokasete, dnevne novine, časopisi ( Meridijan, Hrvatski zemljopis, Geografski glasnik, Drvo znanja, Osnove turističke geografije)


Individualni, grupni, timski rad, seminarski rad


- spremnost za timski rad- sposobnost planiranja, organiziranja i provođenja istraživanja- spremnost na preuzimanje odgovornosti- sposobnost prepoznavanja turističkog potencijala

30


Postići zainteresiranost učenika

Evaluacija Podnošenje izvješća ravnateljici.


Naziv modula ili skupine ishoda učenja

IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. RAZRED

Cilj

a) opći (dugoročni)


a) Nastava matematike treba omogućiti primjenu matematike i matematičke komunikacije u različitimživotnim situacijama, gdje će učenici aktivnim i otvorenim pristupom svladavati nove matematičkekoncepte, te identificirati i rješavati različite probleme.Kroz nastavu matematike učenici trebaju razviti pozitivan stav prema matematici, iskusiti uspjeh umatematičkim aktivnostima, uvidjeti važnost matematike u vlastitom životu, te razvijati navike i vještinekoje će ih pripremiti da postanu aktivni sudionici u procesu učenja i osposobiti ih za cjeloživotno učenje.U skladu s tim temeljnim postavkama matematičko obrazovanje ima sljedeće opće ciljeve.

prepoznati i razumjeti povijesnu i društvenu ulogu matematike u znanosti, kulturi, tehnologiji te

privatnom i profesionalnom životu usvojiti temeljna matematička znanja i vještine, te

ih primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu razviti matematički način mišljenja i komunikacije razviti pozitivan odnos prema matematici i svijest

o vlastitom matematičkom umijeću steći temelje za cieloživotno učenje i nastavak

matematičkog obrazovanja učinkovito primjenjivati tehnologiju

b) produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja iz matematike s ciljem kvalitetne pripreme za državnu maturu i nastavak školovanja

Zadaće

Okupiti što više učenika trećih razreda kako bi popularizirali matematiku. Razvijati njihov interes za rješavanje matematičkih zadatka koji se ne rješavaju na redovnoj nastavi, poticati suradnju i prijateljsku komunikaciju. Zadatak je izborne nastave provjeriti u kojoj mjeri učenici znaju, tj. mogu:

rabiti matematički jezik tijekom čitanja, interpretiranja i rješavanja zadataka

očitavati i interpretirati podatke zadane u

31

Zadaće

analitičkome, tabličnome i grafičkome obliku ili riječima te u navedenim oblicima jasno, logično i precizno prikazivati dobivene rezultate matematički modelirati problemsku situaciju, naći


prepoznati i rabiti vezu između različitih područja matematike

rabiti različite matematičke tehnike tijekom rješavanja zadataka

rabiti džepno računalo i formuleCiljana skupina Učenici trećih razredaVrijeme trajanja 70 sati tijekom šk.god. 2012./2013.


Rujan: geometrija prostora, zadatci s matematičkim modeliranjem

Listopad, studeni: polinomi, sistematizacija gradiva i provjeravanje znanja

prosinac: trigonometrijske funkcije, grafovi, sistematizacija gradiva i provjeravanje znanja

siječanj,veljača: trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe, zadatci s matematičkim modeliranjem, sistematizacija gradiva, provjera znanja

veljača, ožujak : primjena trigonometrije u planimetriji, stereometriji, fizici i svakodnevnom životu, sistematizacija gradiva, zadaci s matematičkim modeliranjem, provjera znanja

Travanj: vektori, skalarni i vektorski produkt, zadatci s matematičkim modeliranjem, sistematizacija gradiva, provjera znanja

Svibanj: pravac, kružnica, odnos pravca i kružnice, tangente u točki kružnice i iz točke, zadaci s matematičkim modeliranjem, sistematizacija gradiva

Lipanj: ponavljanje i provjeravanje znanja

Materijali za poučavanje i učenjeUdžbenici prethodnih razreda za opću i matematičku gimnaziju različitih izdavača, testovi državne mature, računalo, projektor, Internet, matematički softver

Potrebna materijalna sredstva Sredstva potrebna za fotokopiranje i printanje materijala



Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju nastavu, razvijaju kritičko mišljenje i matematičke kompetencije, osjete zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju problema. Uz sve to još treba kod učenika razvijati želje za novim matematičkim izazovima koji će im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu.

Opis sustava procjenjivanja Praćenje aktivnosti, izrada samostalnih radova i pisane i

32

usmene provjere znanja


Program izradila: LAHORKA VIDOVIĆ PETERMAN, prof.


IZBORNA NASTAVA - PRIMJENA FIZIKE

Cilj

a)opći (dugoročni)


a) Nastava fizike treba omogućiti primjenu fizike u različitimživotnim situacijama, gdje će učenici aktivnim i otvorenim pristupom svladavati nove fizičkekoncepte, te identificirati i rješavati različite probleme.Kroz nastavu fizike učenici trebaju razviti pozitivan stav prema fizici, iskusiti uspjeh ufizičkim aktivnostima, uvidjeti važnost fizike u vlastitom životu, te razvijati navike i vještinekoje će ih pripremiti da postanu aktivni sudionici u procesu učenja i osposobiti ih za cjeloživotno učenje.U skladu s tim temeljnim postavkama fizičko obrazovanje ima sljedeće opće ciljeve.

prepoznati i razumjeti povijesnu i društvenu ulogu fizike u znanosti, kulturi, tehnologiji te

privatnom i profesionalnom životu usvojiti temeljna fizička znanja i vještine, te ih

primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu razviti fizički način mišljenja i komunikacije razviti pozitivan odnos prema fizici i svijest o

vlastitom fizičkom umijeću steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak

fizičkog obrazovanja učinkovito primjenjivati tehnologiju

b) produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja iz fizike s ciljem kvalitetne pripreme za državnu maturu i nastavak školovanja

Zadaće

Okupiti što više učenika trećih razreda kako bi popularizirali fiziku. Razvijati njihov interes za rješavanje fizičkih zadatka koji se ne rješavaju na redovnoj nastavi, poticati suradnju i prijateljsku komunikaciju. Zadatak je izborne nastave provjeriti u kojoj mjeri učenici znaju, tj. mogu:

rabiti fizički jezik tijekom čitanja, interpretiranja i rješavanja zadataka

očitavati i interpretirati podatke zadane u analitičkome, tabličnome i grafičkome obliku ili

riječima te u navedenim oblicima jasno, logično i

33

Zadaće

precizno prikazivati dobivene rezultate matematički modelirati problemsku situaciju, naći


prepoznati i rabiti vezu između različitih područja fizike

rabiti različite fizičke tehnike tijekom rješavanja zadataka

rabiti džepno računaloCiljana skupina Učenici trećih razredaVrijeme trajanja 70 sati


Rujan, listopad: Sudari, sistematizacija gradiva Studeni, prosinac: Titranje, sistematizacija gradiva,

uvježbavanje i provjeravanje znanja Siječanj, veljača: Rotacija krutoga tijela,

sistematizacija gradiva Ožujak, travanj, svibanj: valovi i relativnost,

sistematizacija gradiva Lipanj: ponavljanje i provjeravanje znanja

Materijali za poučavanje i učenjeUdžbenici prethodnih razreda za opću i matematičku gimnaziju različitih izdavača, nacionalni ispiti, računalo, projektor, Internet, matematički softver

Potrebna materijalna sredstva -------------------



Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju nastavu, razvijaju kritičko mišljenje i fizičke kompetencije, osjete zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju problema. Uz sve to još treba kod učenika razvijati želje za novim fizičkim izazovima koji će im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu.

Opis sustava procjenjivanja Praćenje aktivnosti, izrada samostalnih radova i pisane i usmene provjere znanja




Temeljni cilj izborne nastave iz psihologije je taj da učenici prošire spoznaje iz psihologije, da im se omogući bolje razumijevanje ponašanja i postupaka ljudi s kojima se susreću u svakodnevnom životu i da bolje razumiju sebe, svoje osobne

34

probleme i teškoće, više nego što to mogu kroz program redovne nastave.


Upoznavanje s psihologijom ličnosti i psihopatologijom Upoznavanje s psihologijom ljubavi i roditeljstva



o 1. polugodišteo Upoznavanje s psihologijom ličnosti i psihopatologijom

Rujan : upoznavanje s Psihoanalitičkim pristupom, Pristupom o crtama ličnosti, te s Humanističko-egzistencijalističkim teorijama ličnosti

Listopad : upoznavanje s Pristupom teorija učenja; Definicijom i povijesti psihopatologije, upoznavanje s psihičkim poremećajima ( anksioznim, somatoformnim)

Studeni : upoznavanje s psihičkim poremećajima (poremećajima ličnosti; raspoloženja; hranjenja, shizofrenim poremećajem, te poremećajima vezanim za uzimanjem psihoaktivnih tvari

Prosinac : upoznavanje sa psihoterapijskim pristupima ( terapije uvidom, bihevioralno-kognitivnim terapije…)

o 2. polugodišteo Psihologija ljubavi i roditeljstva

Siječanj: upoznavanje s pojmom potreba, potrebom za bliskošću, stvaranjem i razvojem veza s drugim ljudima,

Veljača: upoznavanje s prijateljskom ljubavi, romantičnom ljubavi, odnosom stilova vezanosti i ljubavi

Ožujak: upoznavanje s rizičnim faktorima za ljubav, intimnošću u adolescenciji, ulogom ljubavi u braku

Travanj: upoznavanje sa ulogom komuniciranja u braku, roditeljstvom, stilovima roditeljstva, ulogama brat-sestra, ulogom djeda i bake

Svibanj: upoznavanje s razvodom braka, te utjecajem razvoda na supružnike, ali i djecu


o materijali potrebni za izradu plakata ( hamer-papiri, flomasteri, škare, ljepilo i sl)

o AV i IC opremaOblici i metode rada

- radionice- individualni, grupni i timski rad- seminari, prezentacije

Očekivani rezultati - usvajanje novih pojmova, - razvijanje osjetljivosti za probleme vezane za područje psihičkih

bolesti- povećanje spremnosti za ulogu odgovornog partnera i roditelja u

budućnostiSustav procjenjivanja

- seminarski radovi- samoevaluacija

35

Evaluacija - procjena ispunjenosti očekivanja učenika s početka školske godineTroškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS



- potpora škole

Izradila: Koraljka Hausnet-Lasović, prof

36

4. RAZREDI

AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE CILJa)opći(dugoročni)

b)specifični(kratkoročni)

Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi u društvu. Osposobljavanje učenika za primjenu usvojenog znanja iz redovnog programa matematike u praktičnom životu i u nastavku školovanja.

Stjecanje vještina (brzine i točnosti) u rješavanju zadataka cjelokupnog četverogodišnjeg gradiva potrebnog za polaganje ispita više razine na DM

ZADAĆE Rješavati zadatke iz poglavlja propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu

CILJANA SKUPINA Učenici IV.tih razredaVRIJEME TRAJANJA Školska godina 2012.-2013.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA

Rujan: Brojevi i algebraListopad: Jednadžbe i nejednadžbeStudeni: Jednadžbe i nejednadžbeProsinac: Planimetrija i stereometrijaSiječanj: Trigonometrija u planimetriji i stereometriji, geometrijaVeljača: Linearna i kvadratna funkcijaOžujak: Logaritamska i eksponencijalna funkcijaTravanj: Trigonometrijske funkcije, nizoviSvibanj: derivacije i integrali

MATERIJALI(potrebni za izvođenje programa)

Dakić,Elezović;Dodatak za prirodoslovno matematičke gimnazije za 4.r.Dakić, Elezović; Matematika u 24 lekcijeNastavni listići sa pripremljenim zadacima.Web stranica NCVVO-a

TROŠKOVI PROGRAMA

UKUPNO:

Troškovi fotokopiranja listića sa zadacima – 100kn

100kn

OBLICI I METODE RADA Frontalni, individualni, rad u paru.

OČEKIVANI REZULTATI Sposobnost logičkog zaključivanja i primjena stečenog znanja


Usvojenost nastavnih sadržaja ODLIČAN – brzo, samostalno, točno, temeljito, opširno VRLO DOBAR – umjereno brzo, točno, temeljito i s razumijevanjemDOBAR – uz pomoć nastavnika, točno, djelomično logično DOVOLJAN - sporo, uz greške, nepotpuno, površno Primjena znanja ODLIČAN 90 % - 100 % VRLO DOBAR 77 % - 89 % DOBAR 64 % - 76 % DOVOLJAN 51 % - 63 %

EVALUACIJA Analiza pismenih ispita i zaključnih ocjena.Voditelji:

Radmila Gašparović, prof.Snježana Milinović, prof.

37


Temeljni cilj izborne nastave iz psihologije je taj da učenici prošire spoznaje iz psihologije, da im se omogući bolje razumijevanje ponašanja i postupaka ljudi s kojima se susreću u svakodnevnom životu i da bolje razumiju sebe, svoje osobne probleme i teškoće, više nego što to mogu kroz program redovne nastave.


Upoznavanje s područjem komunikacije, s ciljem poboljšavanja komunikacijskih vještina

Upoznavanje s područjima primjene psihologije u svakodnevnom životu



o 1. polugodišteo Upoznavanje s metodologijom istraživanja u psihologiji

Rujan : uvod u komunikaciju, upoznavanje sa osobinama komunikacije

Listopad : predrasude o komunikaciji, slušanje, neverbalna komunikacija, defenzivna komunikacija

Studeni : oblici interakcije, kritika i reagiranje na nju, masovna komunikacija

Prosinac : reklama i potrošnja, osmišljavanje i prezentiranje vlastite reklamne kampanje

o 2. polugodišteo Primjenjena psihologija

Siječanj : Forenzička psihologija (kriminalitet kao individualna i socijalna pojava, teorije o uzrocima kriminaliteta),

Veljača : Forenzička psihologija (osnove forenzičke psihologije, psihologija svjedočenja)

Ožujak : Forenzička psihologija (donošenje presude, maloljetnička delinkvencija)

Travanj : Zdravstvena psihologija (izvori stresa, moderator varijable stresa, suočavanje sa stresom, PTSP

Svibanj : Zdravstvena psihologija (prevencija stresa, psihologijsko savjetovanje)


o materijali potrebni za izradu plakata ( hamer-papiri, flomasteri, škare, ljepilo i sl)o AV i IC oprema


- radionice- individualni, grupni i timski rad- seminarski radovi, prezentacije

Očekivani rezultati - usvajanje novih pojmova, - razvijanje komunikacijskih kompetencija- ovladavanje tehnikama prevencije i smanjenja stresa

Sustav - seminarski radovi

38

procjenjivanja - samoevaluacijaEvaluacija - procjena ispunjenosti očekivanja učenika s početka školske godineTroškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS



- potpora škole

Izradila: Koraljka Hausnet-Lasović, prof

NAZIV MODULA TURISTIČKA GEOGRAFIJA–IV. RAZREDCILJ:

a) opći

b) specifični

- Ukazati na raznolikosti Hrvatske koji utječu na razvoj turizmaUpoznati sa svim atraktivnim čimbenicima i sadržajima, zanimljivostima, znamenitostima i perspektivnim razvojem turizma

- upoznati s glavnim turističkim regijama Hrvatske i svim atraktivnim čimbenicima i sadržajima u prostoru

ZADACI Dublje i studioznije prikazati turističke regije HrvatskeRazvijati interes za istraživanja i praćenje kretanja turizma u HrvatskojRazvijati ljubav prema svojoj domovini i vrijednostima koje Hrvatska ima u prirodnom pogledu i kulturno-povijesnom naslijeđu

CILJANA SKUPINA UČENICI 4. RAZREDAVRIJEME REALIZACIJE Šk.god. 2012./2013.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA Rujan:

Uvodi satUvjeti razvoja turizma u HrvatskojAtraktivni prirodni i društveni čimbeniciListopad: Turizam ISTREStudeni:Turizam KvarneraProsinac:Sjevernodalmatinsko turističko područjeSiječanj:Južnodalmatinsko turističko područjeVeljača:Turizam Gorskog Kotara i LikeOžujak:Turističke destinacije Istočne HrvatskeTravanj:

39

Turistička obilježja središnje HrvatskeSvibanjZagreb kao turistička destinacija

MATERIJAL ZA POUČAVANJE UČENIKA Udžbenik Turistička geografija Hrvatske, , Meridijani, TV, Drvo znanja, videokazete, statistički ured, internet

OBLICI I METODE RADA Frontalni rad, rad s tekstom, rad u grupama, seminarski oblik rada, vježbe, referati, izrada projekata, demonstracije, oblik rada – idealno

OČEKIVANI REZULTATI Da učenici detaljno upoznaju turističke regije, njihovo značenje u gospodarstvu Hrvatske i da se osposobe za turističkog vodiča u svojoj regiji.Da je učenik sposoban prepoznati turističke potencijale u Hrvatskoj koji još nisu prepoznati.Da učenik sam stvori ideju i smjernice budućeg razvoja turizma u svojoj regiji.

SUSTAV PROCJENJIVANJA Usmena provjera, pismena provjera, rješavanje praktičnih radova, vrednovanje seminarskih radova i referata, prezentacija, ocjenjivanje njihove uloge kao stručnog vodiča

EVALUACIJA Podnošenje izvješća ravnateljici.


PROGRAM IZBORNA NASTAVA iz politike i gospodarstvaCILJa)opći

b)specifični

izučavanje i bolje upoznavanje učenika s političkim i gospodarskim pojmovima

razviti demokratski način mišljenja kako bi se učenici osposobili za zauzimanje stajališta prema aktualnim političkim zbivanjima

osposobiti mlade ljude da poznajući vrijednosni sustav društvene sredine u kojoj žive steknu sposobnost političke participacije i gospodarskog djelovanja u tom sustavu

o stjecanje znanja o Ustavu RH,

ZADAĆE - razvijanje misaonih i izražajnih sposobnosti učenika- oblikovanje osobe sposobne da iznosi vlastito mišljenje

o nekom problemu, a ne samo sposobne reproducirati i iznositi mišljenja drugih

40

CILJANA SKUPINA -učenici četvrtih razreda (osobni izbor)

VRIJEME TRAJANJA Školska godina 2012./13.

PLAN I PROGRAM PO KORACIMA

rujan - I. IZVORIŠNE OSNOVE II. TEMELJNE ODREDBE

listopad – III. ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA I TEMELJNIH SLOBODA IV. USTROJSTVO DRŽAVNE VLASTI-1. Hrvatski saborstudeni - IV. USTROJSTVO DRŽAVNE VLASTI -2. Predsjednik Republike Hrvatske,3. Vlada Republike Hrvatske,4. Sudbena vlast,5. Državno odvjetništvo V. USTAVNI SUD REPUBLIKE HRVATSKE prosinac- VI. MJESNA, LOKALNA I PODRUČNA (REGIONALNA) SAMOUPRAVA VII. MEĐUNARODNI ODNOSI VIII. PROMJENA USTAVA siječanj- Moć i vlast Država i društvo Demokracijaveljača Ljudska prava Ideologija i politička kultura Ustrojstvo državne vlasti Političke stranke

ožujak Tržišna ,komandna i mješovita gospodarstva Tržište i država Novac Kapitaltravanj- Poduzetništvo i menadžment Globalizacijasvibanj - analiza postojeće političke i gospodarske situacije u RH


-udžbenik Đuro Benić „Politika i gospodarstvo“- udžbenik Nenad Fanuko „Politika i gospodarstvo“- Ustav RH-stručna literatura -enciklopedije,časopisi- nastavna sredstva i pomagala

POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA

Materijali: - nastavni materijal,CD,grafofolije,

Potrebna sredstva: - 300,00 kn

STRETEGIJE UČENJA Oblici:- frontalni,grupni,individualni,u paru

Metode:- usmeno izlaganje,razgovor,čitanje i rad na tekstu,demonstracije, pismeni radovi, praktični radovi

OČEKIVANI REZULTATI - sposobnost oblikovanja i izražavanja vlastitog mišljenja

- samostalan rad s tekstovima- spremnost za timski rad – radionice

41

OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA - vrednovanje rada učenika ocjenom(nedovoljan – odličan)

- evaluacijski listići nastavnikaEVALUACIJA

- obrada evaluacijskih listića

Zrinka Ivanišević, prof.

PROGRAM IZBORNA NASTAVA – KEMIJA 4. r.CILJEVIa) opći

b) specifični

- proširiti znanja stečena redovnim programima kemije

- usavršiti vještine i sposobnosti pri izvođenju pokusa - razvijati naviku pažljivog promatranja svih zbivanja i sposobnosti samostalnog donošenja zaključaka - stjecati znanja uz interdisciplinarni pristup i praktični rad te osposobiti za samoobrazovanje putem svih izvora znanja

ZADAĆE - znati upotrijebiti kemijsko posuđe i pribor - znati sastaviti aparaturu za zadani pokus - uspješno koristiti mjere zaštite pri izvođenju pokusa - razumjeti građu tvari - razumjeti entalpiju i entropiju - znati pripremati otopine zadane koncentracije - znati iskazati sastav otopine na razne načine - rješavati zadatke o iskazivanju sastava otopine - rješavati zadatke vezane uz koligativna svojstva otopina - rješavati zadatke vezane uz konstantu kemijske ravnoteže i ravnotežne koncentracije - znati odrediti smjer pomaka ravnoteže pri promjeni vanjskih uvjeta - rješavati zadatke sa kiselinama, bazama i solima - usvojiti pojam i značenje produkta topljivosti - rješavati redoks- reakcije u kiselim i lužnatim otopinama - rješavati zadatke na temelju kvantitativnih odnosa pri elektrolizi - upoznati vrste i način rada galvanskih članaka - izrada jelovnika – projektni zadatak - koristeći znanja o biološki važnim spojevima i pravilima uravnotežene prehrane

CILJANA SKUPINA učenici 4. r. Gimnazije Nova Gradiška

42

VRIJEME REALIZACIJE

c školska godina 2012./2013.


RUJAN/LISTOPAD- uvod u laboratorijski radSTUDENI- atomi i molekule- termokemija PROSINAC/ SIJEČANJ-otopine VELJAČA- ravnotežni sustavVELJAČA/OŽUJAK - kiseline, baze i soli TRAVANJ - elektrokemijski procesi SVIBANJ - projektni zadatak IZRADA JELOVNIKA

MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA

- kemijsko posuđe i pribor- kemikalije- grafoskop


- kemijsko posuđe i pribor- kemikalije

OBLICI I METODE RADA

-praktični rad, timski rad, rad u paru , individualni, frontalni, razgovor

OČEKIVANI REZULTATI

-veći stupanj znanja i razumjevanja gradiva-preciznost i urednost u radu-njegovanje suradničkih i prijateljskih odnosa u radu- bolje snalaženje pri rješavanju zadataka državne mature iz kemije

EVALUACIJA - anketa na kraju školske godine

Izradila: Nada Samardžija,prof.

IZBORNA NASTAVA -LIKOVNA UMJETNOSTCILJEVI- opći (dugoročni) Poticanje kreativnog izražavanja i razvijanje „kulture ruke“.

43

- specifični (kratkoročni)Poticanje kreativnih sposobnosti likovnog izražavanja – element forme: BOJA.

ZADAĆE Razvijanje sposobnosti djelatnog vizualnog promatranja, poticanje, razvijanje i stvaranje likovnog mišljenja.

CILJANA SKUPINA Učenici četvrtih (4.) razreda.



Rujan: Povijest apstraktne umjetnosti.Listopad: Apstraktna umjetnost 20. stoljeća.Studeni: Lirska i geometrijska apstrakcija.Prosinac: Apstraktni ekspresionizam.Siječanj: Akciono slikarstvo. Veljača: Assemblage.Ožujak: Neodadaizam.Travanj: Organička i kaligrafska apstrakcija.Svibanj: Minimalizam, optička i kinetička umjetnost.

MATERIJALI ZA IZVEDBU PROGRAMA

Slikarski i crtaći pribor: boje, tuš, olovka, ugljen, žica, plastika, lim, ljepenka, drvo i dr.; različite slikarske podloge.

OBLICI METODE RADA



SUSTAV PROCJENJIVANJA Vrjednovanje temeljem Pravilnika o ocjenjivanju učenika.

EVALUACIJA Izložba, izvješće.


1.400,00 Kn.Škola, donatori i prihod od prodaje.

Izradio: Željko Subić,prof.

DODATNA NASTAVA

44

PROGRAM DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

CILJEVI- osustavljivanje i uvježbavanje redovitog gradiva iz Hrvatskoga

jezika- proširivanje jezičnoga gradiva- produbljivanje znanja iz morfologije i fonologije- sustavno proučavanje pravopisnoga gradiva koje nije obuhvaćeno

redovnom nastavom iz jezika- razvijanje jezičnoga osjećaja i jezičnoga razmišljanja- izgrađivanje svijesti o jeziku kao znanosti- izgrađivanje svijesti o potrebi izučavanja, poznavanja i njegovanja

hrvatskoga jezika- izgrađivanje njegovanoga i stilski dotjeranoga standardnoga

hrvatskoga jezika- stjecanje spoznaja o hrvatskom jeziku, razvijanje jezične

pismenosti, stjecanje jezične kulture, osposobljavanje učenika za uporabu hrvatskoga jezika u svim

tekstovnim vrstama, funkcionalnim stilovima i priopćajnim sredstvima- uvježbavati pisanje eseja o djelima obuhvaćenim programom

državne mature

ZADAĆE -ponoviti razdoblja u književnosti i stilske značajke- ponoviti i utvrditi zakonitosti oblikovanja eseja- ponoviti znanja o jeziku stečena u prethodnim razredima gimnazije-povezati stečena znanja s novim sadržajima-sustavnim ponavljanjem i vježbama razvijati kod učenika trajne pravogovorne i pravopisne navike-poticati korelaciju nastave jezika s nastavom književnosti,izražavanja i povijesti- aktivno primjenjivati stečeno znanje , sposobnost uspoređivanja

NOSITELJ Ljiljana Ptačnik, prof. savjetnikCILJANA SKUPINA

Učenici drugih razreda

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2012./2013., 35 nastavnih sati


MJ.

br. sata

SADRŽAJ TIPSATA

METODE, ZADATCI

IX. 1.

2.

3.4.

- jezik – govor fon-fonem-alofon- glasovne

promjene- podjela glasova- morfemi-

Ponavljanje jezik 1.r.

Upućivanje u samostalan i istraživački rad- zadatci i primjeri za vježbu

45

rastavljanje- glasovne

promjene- vrste riječi- glasovne

promjene vrste riječi

-nastavni listići-ponoviti i uvježbati jezično gradivo prvoga razreda

X. 5.6.7.8.

-strukturni i kompozicijski elementi književnih rodova

-stilska izražajna sredstva-klasična književnost,književnost srednjega vijeka

Ponavljanjeknjiževnost 1.r

- uvježbavanje- zadatci i

primjeri za vježbu na odabranim tekstovima

- -samostalno iščitavanje i analiza tekstova prema programu NCVVO

XI. 9.10.11.12.

- esej i školski esej- struktura eseja- kompozicija

eseja- najčešće

pogrješke prilikom pisanja eseja

Usvajanje novih sadržaja, ponavljanje

ppt- -nastavni

listići- problemski

zadatci- -materijali

NCVVO- izlaganje, rad

na tekstovima12. 13.

14.15.16.

- citiranje i parafraziranje

- kako uklopiti citat u tekst

- što se vrjednuje u eseju

- prepričavanje i problematizacija

usvajanje novih sadržaja, ponavljanje

- problemski zadatci

- uvježbavanje- teoretsko

osustavljivanje;primjeri na tekstu;zadatciza uvježbavanje

I. 17.18.19.

- veliko i malo slovo

- pisanje zareza- rečenični znakovi

ponavljanjeuvježbavanje

- primjeri- rad na tekstu,

osustavljivanje

- vježba- nadopunjavan

je gradiva

II. 20.

21.

- Sofoklo: Antigona

- predrenesansa i


- proširivanje- uvježbavanje

samost.

46

22.23.

renesansa- Marin Držić:

Dundo Maroje- Marin Držić:

Novela od Stanca- iščitavanje

tekstova iz hrvatske renesanse

istraživanje- rad na tekstu,

pisanje- materijali

NCVVO

III. 24.

25.26.27.

- barok u europskoj i hrvatskoj književnosti

- lirika baroka- Ivan Gundulić:

Suze sina razmetnoga, Dubravka

- red riječi u rečenici, pisanje zanaglasnica


- proširivanje-samostalno rješavanje zadataka prema pokazanom stupnju usvojenosti znanjanastavni listići

IV. 28.

29.30.

-klasicizam i prosvjetiteljstvo-klasicistička tragedija- P. Corneile: Cid, J.Racine: Fedra


- proširivanje-samostalno rješavanje zadataka prema pokazanom stupnju usvojenosti znanja,nastavni listići

V. 31.

32.33.34.

- stilistika- romantizam u europskoj knj.- E.A.Poe: Crni mačak- J.W Goethe: Patnje mladoga Werthera


stil- funkcionalni stiloviproširivanje, uvježbavanjesamost. istraživanjerad na tekstu, pisanje,materijali NCVVO

VI. 35. -stilska razdoblja u svjetskoj književnosti

osustavljivanje

- umna mapa


literatura koja prati redovnu nastavu hrvatskoga jezika D. Piskač: Kako napisati esej na državnoj maturiMaterijali NCVVO BABIĆ – FINKA – MOGUŠ “Hrvatski pravopis”, 1996. i 1998.Težak-Babić: Gramatika hrvatskoga jezika, ŠK,1992. E. BARIĆ i grupa autora “Hrvatska gramatika” BABIĆ – BROZOVIĆ – MOGUŠ – PAVEŠIĆ – ŠKARIĆ – TEŽAK

47

“Povijesni pregled, glasovi i oblici hrvatskoga književnog jezika” D. DUJMOVIĆ-MARKUSI „ Fon-Fon“ 2., Književni vremeplov


Pojedinačni rad, problemski zadatci, razgovor, istraživanje, pisanje


Podizanje opće pismenosti, ovladavanje tehnikama pisanja eseja, produbljivanje znanja


Uspješno rješavanje zadanih zadataka, državna matura

TROŠKOVI PROGRAMA

100 kn – potrebno za fotokopiranje tekstova

PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA

samostalno

LJILJANA PTAČNIK, prof. savjetnik

PROGRAM DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJECILJEVI

a) opći (dugoročni)

-razviti interes učenika za pojedina područja biologije- omogučiti im da bolje razumiju i služe se svojim znanjem- pripremati učenike za istraživačke radove iz različitih područja biologije


-pripremiti učenike za natjecanje iz testova znanja -shvatiti važnost pravilne prehrane i utvrditi postoje li razlike u antropološkim obilježjima između učenika različitog stupnja uhranjenosti

ZADAĆE -rješavanje problemskih zadataka iz pojedinih područja- -uspostaviti kontakt s učenicima koji će dobrovoljno sudjelovati u istraživanju-primjena standardnih testova za procjenu antropoloških obilježja

CILJANA SKUPINA Pojedini učenici I,II i III razredaVRIJEME REALIZACIJE Cijela školska godina 2012/2013.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA

RUJAN I LISTOPAD-planiranje aktivnosti- odabir tema za istraživačke radove- prikupljanje i proučavanje literature

STUDENI i PROSINAC- rješavanje testova s ranijih natjecanja- proučavanje literature vezane za istraživačke radove-prikupljanje podataka vezanih za istraživačke teme

SIJEČANJ

48

-priprema za školsko natjecanje - mjerenje tjelesne težine,tjelesne visine,skok u dalj, pretklon raznožno-obrada podataka

- VELJAČA-priprema i sudjelovanje na školskom natjecanju- prikupljanje i obrada podataka vezanih za istraživački rad-odlazak na teren radi prikupljanja podataka

OŽUJAK-priprema i sudjelovanje na županijskom natjecanju

TRAVANJ-analiza rezultata sa županijskog natjecanja i priprema za državno natjecanje-izvođenje vježbi vezanih za pojedina područja biologije

SVIBANJ-sudjelovanje na državnom natjecanju

LIPANJ-analiza postignutih rezultata


-udžbenici različitih autora-literatura vezana za istraživačke radove-papir za fotokopiranje-fotoaparat-


Materijalni troškovi: Predviđeni iznos1.fotokopiranje 50kn

Ukupno: 50 kn

STRATEGIJE UČENJA Praktični rad, timski rad, terenski radOČEKIVANI REZULTATI -znati primjeniti znanje u rješavanju problemskih zadataka

- savladati neke od metoda istraživanja u biologiji

OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA

Analizirati dobivene rezultate i usporediti ih s očekivanim

EVALUACIJA Na osnovu dobivenih rezultata sudjelovati na Županijskom i Državnom natjecanju iz biologije

Izradila: Ksenija Artuković, prof.mentor

49

PROGRAM DODATNA NASTAVA IZ LOGIKECILJEVIa) opći(dugoročni) b) specifični

Cilj dodatne nastave iz logike je stjecanje vještine logičkog mišljenja Poticanje učenika na rješavanje složenijih logičkih problemaPoticanje takmičarskog duha rješavanjem zadatakaPovezivanje u udruge “logicus genius” s istim svrhama ali na međunarodnom nivouOdržavanje natjecanja na internom nivou između učenikaDruženje s prijateljima i logičkim problemima

ZADACI Razvijati kod učenika vještine mišljenja, brzine donošenja odluke, argumenata i dokazaOsposobiti učenike za točna rješenjaOpskrbiti učenike dodatnim materijalima, zanimljivim zadacima, koji povećavaju njihove vještine i čine predmet zabavnim Omogućavati izvođenje njihovih prijedloga i uvažavati specifičnosti svakog učenikaOmogućiti im suradnju s drugima na satu s ciljem zajedničkog traženja rješenjaAnketirati učenike jednom mjesečno o njihovom viđenju izvođenja nastave Omogućiti im realizaciju njihovih konstruktivnih prijedlogaAnalizirati eventualna neslaganja ili nesnalaženja

CILJANA SKUPINA Učenici 3.razreda koji su se opredijelili za dodatnu nastavu iz logike

VRIJEME REALIZACIJE Cijela školska godina, od rujna 2012 do lipnja sljedeće godine 2013.

PLAN I PROGRAM PO KORACIMA Rujan: Stranice „Genius logicus“Uvodjenje u grafički prikaz logičkih

50

problemaVennov dijagram za pojmove Usporedba Vennovih dijagrama i Eulerovih krugova Listopad Probne zadaće bez mjerenja vremena u učionici informatikeProbne zadaće s mjerenjem vremena u učionici informatikePismene zadaće sa stranice Genius logicus i njihovo rješavanje u razreduVježbe Studeni Primjeri s natjecanja na županijskom nivouPrimjeri s natjecanja na državnom nivouTekstovi s interneta Primjeri iz dodatnih udžbenika logik Prosinac Vježbe brzinskog rješavanja problemaEinsteinov problemGrupni rad kroz “igru dokazivanja!" Siječanj Istinitosne tablice i njihova primjena u svakodnevniciMetode skraćivanja Sudovi i njihov odnos prema pojmovimaSudovi i Vennovi dijagrami Veljača Rješavanje dokazaKvantifikacija sudova Ožujak Građenje stabla istinitosti, inventivnost kod učenika

51

Istinitosno stablo i zaključciKrižaljke i tablice, samostalsnost u izmišljanju slučajevaNevaljani zaključci Travanj Sav materijal s interneta sa stranice “logicus genius”Brzina i vještina u rješavanju s mjerenom točnošću Svibanj Ponavljanje najtežih “dionica” iz logikeza učenike koji će eventualno odabrati logiku za ispit državne mature, Silogizmi i kvantifikatoriUčetverostručeni Vennovi dijagrami Lipanj Sumiranje rezultata, Analiziranje vlastitih postignuća


Fotokopirani materijali s testovima, primjerima, vježbamaMaterijali skinuti s interneta

OBLICI I METODE RADA Individualni i grupni, rad, rad s tekstovima, heuristička metoda,

OČEKIVANI REZULTATI - Sposobnost brzog uočavanja pogrešaka ili - sposobnost brzog uočavanja mogućeg rješenja- Brzina i vještina u rješavanju zadataka- Interes za logičke probleme- Razvijanje smisla za druženje i humor preko zadataka određenog tipa- Razvijanje smisla za snalaženje u svakodnevnici- Upotreba logike u stvarnom životu

SUSTAV PROCJENJIVANJA Na svakom satu provjera točno riješenih zadatakaPrijedlozi učenika za nastavak i način radaEventualni odlazak na natjecanje iz logike ili

52

prijava na online takmičenje preko stranice Genius logicus

EVALUACIJA Predavanje kurikuluma na uvid ravnateljici i pedagoginji gimnazije

TROŠKOVI PROGRAMA OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS

Materijalni troškoviFotokopirni materijali

500 kuna500 kuna

PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA Potpora škole

sponzorstvo

Predmetni nastavnik:Bunjevac Kvočić Manda

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKEza treći i četvrti razred

CILJa) opći (dugoročni)


- ponavljanje cjelokupnog gimnazijskog gradiva matematike kao priprema učenika za državnu maturu

- proširivanje znanja, rješavanja složenijih matematičkih zadataka, poticanje interesa za matematiku, priprema za matematička natjecanja

ZADAĆE - ponavljanje, povezivanje i proširivanje znanja iz područja matematike

CILJANA SKUPINA - učenici trećih i četvrtih razreda naše škole

VRIJEME REALIZACIJE - jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine, ukupno 35 sati

PLAN I PROGRAM Rujan: - ponavljanje gradiva prethodnih razredaListopad: - funkcijeStudeni: - funkcije Prosinac: - jednadžbe i nejednadžbeSiječanj: - jednadžbe i nejednadžbeVeljača: - analitička geometrijaOžujak:

53

- analitička geometrijaTravanj: - planimetrija Svibanj: - stereometrijaLipanj: - problemski zadaci


- uključenost manje od 5 učenika – dobro- uključenost do 10 učenika – vrlo dobro- uključenost više od 15 učenika – odlično

EVALUACIJA - analiza i prezentacija provedenog programa na Nastavničkom vijeću škole

NOSITELJ PROGRAMA Branka Kušenić, prof.


IZBORNA NASTAVA – FIZIKA

Cilja)opći (dugoročni)


a) priprema učenika za državnu maturu iz fizike

b) ponoviti i proširiti znanja iz fizike potrebna za što bolji uspjeh na državnoj maturi

Zadaće

Zadatak dopunske nastave je ponoviti i proširiti:● osnovne koncepte i pojmove iz područja gibanja● osnovne koncepte i pojmove iz područja rad,snaga i energija● osnovne koncepte i pojmove iz područja hidrostatika i termodinamika● osnovne koncepte i pojmove iz područja elektrostatika i elektromagnetizam● osnovne koncepte i pojmove iz područja titranja i valova

Ciljana skupina Učenici četvrtog razreda koji izaberu fiziku kao izborni predmet na državnoj maturi

Vrijeme trajanjaPlanirano je 35 sati, ali se može održati i više sati ukoliko učenici budu zainteresirani. Nastava će se održavati tijekom radnih dana.

54


RUJAN: Gibanja i dinamika

LISTOPAD: Rad, snaga, energija i sila

STUDENI: Hidrostatika

PROSINAC:Termodinamika

SIJEČANJ: Elektrostatika

VELJAČA: Elektrodinamika

OŽUJAK: Elektromagnetizam

TRAVANJ: Titranje

SVIBANJ: Valovi i relativnost

LIPANJ: Geometrijska optika

Materijali za poučavanje i učenjeUdžbenici sve četiri godine, zbirke i primjeri nacionalnih ispita iz fizike proteklih godina

Potrebna materijalna sredstva -----------------------------------------

Oblici i metode rada Izlaganje i samostalan rad učenika kod kuće i u školi

Očekivani rezultati Zadovoljstvo učenika izborom dodatne nastave i što bolji rezultati na državnoj maturi.

Opis sustava procjenjivanja

U redovnom razgovoru s učenicima provjeravati da li su zadovoljni programom i načinom rada. Biti otvoren za učeničke sugestije i u skladu s njima korigirati način rada i teme koje se obrađuju.

Evaluacija Rezultati na državnoj maturi i uspješnost učenika pri upisu na željene fakultete


PROGRAM DODATNA NASTAVA INFORMATIKE


Proširivanje informatičkih kompetencija učenika koji se ne mogu ostvariti u redovnom programu

Specifični (kratkoročni)

Pripreme za natjecanje iz Osnova informatikeOdržavanje i ažuriranje web stranice GimnazijePriprema učenika za polaganje ispita iz INFORMATIKE na Državnoj maturi

ZADAĆE rješavati zadatke sa natjecanja i sa DMdefinirati izvore sadržaja web stranice

Ciljana skupina Zainteresirani učenici 1. 2. 3. i 4. razredaVrijeme realizacije Školska godina 2012.-2013.Plan i program po koracima

Rujan: formiranje grupe, plan aktivnosti, organizacija obnova web hostinga za stranicu

55

Listopad: ponavljanje gradiva iz 1. razreda za natjecanjeStudeni: brojevni sustavi kreiranje stranice na carnet CMS sustavuProsinac: logički sklopovi,webSiječanj: programiranje,webVeljača: testovi sa DM,web Županijsko natjecanje iz Osnova informatikeOžujak: Testovi sa DM,webTravanj: Sudjelovanje u projektima škole, webSvibanj: Sudjelovanje u projektima škole,webLipanj: Analiza i evaluacija


- Računala, Internet, fotoaparat, testovi



Očekivani rezultati - sudjelovati na Županijskom natjecanju - prezentacija škole na web-u- dobar uspjeh učenika na Državnoj maturi

Sustav procjenjivanja - uspjeh na Županijskom natjecanju - broj posjeta web stranici

Evaluacija - podnošenje izviješća ravnateljici školeTroškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS

web hostingPutni troškovifotokopiranje

400 kn 200 kn 100 kn


potpora škole

Voditelj:


DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV MODULA DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIKCILJ: a) opći b) specifični

a) usvajanje spoznaja o engleskom jeziku kao sredstvu komunikacijeb) stjecanje spoznaja o engleskom jeziku kao bitnom sredstvu priopćavanja te razvijanje jezične kompetencije u stranome jeziku.

ZADACI - ponoviti znanja stečena u osnovnoškolskom

56

obrazovanju i povezati stečena znanja s novim sadržajima;- steći sposobnosti jasnog, sažetog i preciznog izražavanja ideja u pisanoj i usmenoj komunikaciji;- upoznati sustav engleskoga jezika na svim jezičnim razinama- sustavnim ponavljanjem i vježbama razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike

CILJANA SKUPINA prvi razred opće gimnazijeVRIJEME REALIZACIJE školska godina 2012./2013.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA

izvedbeni nastavni plan i program dopunske nastave u prilogu

MATERIJAL ZA POUČAVANJE UČENIKA

priručnici iz engleskog jezika, gramatika engleskog jezika, radni listovi, DVD-i

OBLICI I METODE RADA frontalni rad, individualni rad, rad u paruOČEKIVANI REZULTATI nadoknaditi nedostatke u predznanju učenika, pokrenuti

više vrsta učenja te većom individualizacijom postići što veću kvalitetu učenikova znanja, vještina, umijeća i sposobnosti.

SUSTAV PROCJENJIVANJA - testovi znanja iz engleskoga jezika- vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanje u nastavni proces

TROŠKOVI PROGRAMA fotokopiranje, plakati, DVD-i… 500 knEVALUACIJA završna provjera znanja

Izradio: Josip Vucić,prof.

P RO J E K T I

PROJEKT OBILJEŽAVANJE DANA ŠKOLE 5. OŽUJKA Cilj

a) opći- dugoročnib) specifični - kratkoročni

Promicanje ugleda i vrijednosti Gimnazije kao najstarije opće škole na ovom područjuOstvariti program obilježavanja Dana škole

Zadaće Napraviti kvalitetan kulturno umjetnički program i istaknuti postignuća škole prošle i tekuće školske

57

godineCiljana skupina Djelatnici i učenici Gimnazije, roditelji, građanstvo i

pozvani gostiVrijeme realizacije 5. ožujka 2013. godinePlan i program po koracima Imenovanje radnih skupina

Traženje pokrovitelja i sponzora za realizaciju programa

Materijal za izvedbu programa Raspoloživa dokumentacije i arhivaSavjetovanja, dogovori s nastavnicima, roditeljima i Vijećem učenika

Potrebna materijalna sredstva Predvidivo 6.000,00 knOčekivani rezultati Zadovoljni učenici, djelatnici vlasti, građanstvo i gostiOpis sustava procjenjivanja Odabir učenika, roditelja i pozvanih gostiju na svečanostEvaluacija Anketiranje učenika i djelatnika

Razgovori s gostima

PROGRAM PLANIRANJE I IZVOĐENJE SURADNIČKE NASTAVECILJEVI:

a) opći (dugoročni)Osnaživanje škola (Gimnazija Bjelovar, Gimnazija Nova Gradiška i Gimnazija Požega) za izradu školskog kurikula uzajamnom suradnjom


*kurikularno planiranje implementirati u rad školskih stručnih skupova zainteresiranih škola koje rade na unapređenju kvalitete škole* razvijati sinergiju suradničkog, projektnog i radioničkog učenja s ciljem suradničkog (interaktivnog) planiranja i izvođenja nastave* uključivanje učenika kao odgovornih sudionika (partnera) u pravcu učenja i poučavanja

Zadaće * utvrditi nastavne teme, planirati aktivnosti i dinamiku ostvarenja Programa

58

* uspostavljanje i dogovaranje oblika suradnje* anketiranje (nastavnika i učenika koji se žele uključiti u projekt) – snimanje situacije* izrada Plana aktivnosti - na razini ravnatelja škola - na razini školskih timova - na razini stručnih skupova

Ciljana skupina a) učenici od prvog do četvrtog razreda Gimnazije koji prema svojim afinitetima odabiru predložene nastavne teme gostujuće školeb) nastavnici koji unapređuju svoj osobni rad i rad u stručnim skupovima odabranih škola

Vrijeme realizacije Studeni-prosinac 2012.Veljača-ožujak 2013.


Studeni: Planiranje aktivnosti i dinamike realizacije Programa na razini ravnatelja škola; školskih timova i stručnih skupovaProsinac: Izlaganje plana aktivnosti nastavničkim vijećima; nastavnici predlažu naslove tema i sadržaj koji će se obraditiUključiti učenike u realizaciju sadržajaVeljača: održati međuškolske sastanke stručnih vijeća i izraditi mikroplanove po kojima će se ostvariti organizacija i provedba Programa.Ožujak-Travanj: u dogovorenim terminima održati jednodnevnu nastavu i druge odgojno-obrazovne sadržaje po planu i programu ProjektaSvibanj: Vrednovanje Programa i podnošenje izvještaja

Materijali potrebni za izvođenje Programa

* Propisani udžbenici, enciklopedije, popularna literatura, nastavna sredstva i pomagala* Pomoćni nastavni materijal

Oblici i metode rada * Individualni, grupni, timski rad* interaktivno učenje

PROGRAM PLANIRANJE I IZVOĐENJE SURADNIČKE NASTAVEOčekivani rezultati * Spremnost za timski rad i znanje kurikularnog planiranja

* Sposobnost logičkog zaključivanja i primjena stečenog znanja* unapređivanje kvalitete (znanja) škole* izvodi se kroz kurikularno planiranje i nastavu na razini stručnih skupova* da se u Projekt uključi najmanje 10 nastavnika po školi* da se u Projekt uključi najmanje 50 učenika po školi* da se u Projekt uključe 3 Gimnazije

Sustav procjenjivanjaa) Kriteriji

b) Instrumenti

Uključenost – manje od 10 nastavnika – dobroUključenost – 10 nastavnika – vrlo dobroUključenost – više od 10 nastavnika – odlično

Uključenost – 1 škole – dobroUključenost – 2 škole – vrlo dobroUključenost – 3 škole - odlično* Upitnici za učenike i nastavnike* Evidentiranje, brojanje i izvješća* Mišljenje nadležnih institucija (Županijski ured, AZOO, MZOS – nadležne službe)

Evaluacija * Uspoređivanje dobivenih rezultata s očekivanjima, analiza i

59

prezentacija provedenog programa na Nastavničkom vijeću škole* Podnošenje izvješća:* Školski odbor* Upravni odjel za društvene djelatnosti* MZOS – Uprava za srednje školstvo* AZOO – nadležni savjetnici

Troškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOSMaterijalni troškovi:1. Nastavni materijal, CD, grafofolije, kemikalije, fotografiju itd.2. Prehrana učenika i nastavnika3. Poštanski i telefonski troškovi

5.00,00 kn

1.500,00 kn 300,00 kn

Putni troškovi:1. dva radna sastanka voditelja timova na relaciji Nova Gradiška-Bjelovar i obratno2. Prijevoz učenika i nastavnika – Bjelovar-Požega-Nova Gradiška

1.200,00 kn

1.200,00 kn

Naknade izvoditeljima programa:- naknade nastavnicima za njihov rad (radionice, predavanja) ukupno 5 nastavnika

5x350,00 kn = 1.750,00 kn1.750,00+ porez = 3.500,00kn

U K U P N O 8.200,00 knPredviđeni izvori financiranja

1. Potpora Grada2. Potpora Županije3. Potpora MZOS4. Potpora roditelja

Kurikul izradila Nada Peleh – Serenčeš,prof

PROGRAM Nastava bez školskog zvona – Otvorena nastavaCILJEVI:

a) opći (dugoročni)Unaprijediti i demokratizirati nastavu – postići visoke standarde kvalitete u nastavi


Omogućiti učenicima slobodu izbora tema i predavača i stjecanje novih znanja i spoznaja

Zadaće Poticati suradničku atmosferu u školi , otvoreniju i neposredniju komunikaciju između nastavnika i učenika

Ciljana skupina a) učenici od prvog do četvrtog razreda Gimnazije koji prema svojim afinitetima odabiru predložene nastavne teme

b) nastavnici GimnazijeVrijeme realizacije Listopad 2012. - Ožujak – 2013.Plan i program po Studeni: Planiranje aktivnosti i dinamike realizacije Programa na

60

koracima razini školskih timova i stručnih skupova Studeni: Izlaganje plana aktivnosti Nastavničkom vijeću i razrednim zajednicamaUključiti učenike u realizaciju sadržaja – anketiranje učenikaSiječanj: Odabir predloženih temaVeljača: Organizacija i raspored predavanjaOžujak (zadnji tjedan)

Materijali potrebni za izvođenje Programa

Predavači odabiru vlastite materijale za izvedbu Programa

Oblici i metode rada * Individualni, grupni, timski rad* interaktivno učenje

PROGRAM Nastava bez školskog zvona – Otvorena nastavaOčekivani rezultati * Spremnost za timski rad i znanje kurikularnog planiranja

* Sposobnost logičkog zaključivanja i primjena stečenog znanja* unapređivanje kvalitete (znanja) škole* promicanje ugleda škole* uključivanje u rad 95% učenika* aktivna suradnja 5 nastavnika Gimnazije* suradnja svih djelatnika gimnazije sukladno njihovim mogućnostima i interesima

Sustav procjenjivanjaa) Kriteriji

b) Instrumenti

Uključenost – manje od 80 % učenika – dobroUključenost – 90% učenika – vrlo dobroUključenost – više od 90 %– odlično

Aktivna uključenost – 1 nastavnika – dobroAktivna uključenost – 3 nastavnika – vrlo dobro Aktivna uključenost – 5b i više nastavnika - odlično

* Upitnici za učenike i nastavnike* Evidentiranje, brojanje i izvješća* Mišljenje predavača i nadležnih institucija (Županijski ured, AZOO, MZOS – nadležne službe)

Evaluacija * Uspoređivanje dobivenih rezultata s očekivanjima, analiza i prezentacija provedenog programa na Nastavničkom vijeću škole* Podnošenje izvješća:* Školski odbor* Upravni odjel za društvene djelatnosti* MZOS – Uprava za srednje školstvo* AZOO – nadležni savjetnici

Troškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOSMaterijalni troškovi:1. Nastavni materijal, CD, grafofolije, kemikalije, fotografiju itd.2. Prehrana učenika i nastavnika3. Poštanski i telefonski troškovi

500,00 kn

1.000,00 kn 200,00 kn

Putni troškovi:Predviđaju se putni troškovi i dnevnice za vanjske predavače 2.000,00 kn

61

Naknade izvoditeljima programa:- naknade predavačima za njihov rad (radionice, predavanja)

Ne može se točno utvrditi(predviđa se približno 5.000,00 kn)

U K U P N O Približno 7.900,00 knPredviđeni izvori financiranja

1. Potpora Grada2. Potpora Županije3. Potpora MZOS4. Potpora roditelja

Kurikul izradila Nada Peleh –Serenčeš ,prof. savjetnik

NAZIV MODULA GLOBE PROJEKTCILJ:

a) opći

b) specifični

- Upoznati učenike sa osnovnim klimatskim elementima te koje su anomalije prisutne posljednjih godina u klimatskim pokazateljima na našem prostoru.

- Učenici će naučiti koje su metode klimatskih mjerenja, kako se koriste meteorološki instrumenti i kako se bilježe rezultati dobiveni mjerenjem.

ZADACI Dublje i studioznije se posvetiti klimatskim elementima.Razvijati interes za istraživanja i praćenje klimatskih elemenata u HrvatskojRazvijati znanja o karakteristikama i važnostima klimatskih elemenata za čovjekov svakodnevni život.

CILJANA SKUPINA UČENICI 1.i 2. RAZREDAVRIJEME REALIZACIJE Šk.god. 2012./2013.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA Rujan:

Uvodi satUpoznavanje sa osnovnim klimatskim elementima.Upoznavanje sa metodama rada sa meteorološkim instrumentima.Upoznavanje sa metodama unošenja podataka dobivenim meteorološkim elementima.Listopad: Terensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.Studeni:

62

Terensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.Prosinac:Terensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.Uspoređivanje rezultata mjerenja iz listopada, studenog i prosinca sa jesenskim prosjekom područja Nove Gradiške.Siječanj:Terensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.Veljača:Terensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.Ožujak:Terensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.Uspoređivanje rezultata mjerenja iz siječnja, veljače i ožujka sa zimskim prosjekom područja Nove Gradiške.Travanj:Terensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.SvibanjTerensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.LipanjTerensko mjerenje klimatskih elemenata pomoću meteoroloških instrumenata.Evaluacija rezultata mjerenja na tjednoj i mjesečnoj razini.Uspoređivanje rezultata mjerenja iz travnja, svibnja i lipnja sa proljetnim prosjekom područja Nove Gradiške.

63

MATERIJAL ZA POUČAVANJE UČENIKA Šegota-Filipčić: Klimatologija, , Meridijani, TV, Drvo znanja, videokazete, statistički ured, internet

OBLICI I METODE RADA Frontalni rad, rad s tekstom, rad u grupama, seminarski oblik rada, vježbe, referati, izrada projekata, demonstracije, oblik rada – idealno

OČEKIVANI REZULTATI Učenici će naučiti koristiti meteorološke instrumente i dobivene podatke unositi u GLOBE bazu podataka.Učenici će se upoznati sa osnovnim klimatskim elementima.Učenici će razvijati svijest o potrebi veće brige za naš okoliš, klimu i planet Zemlju u cijelosti.Učenici će biti motivirani da svaku svoju životnu odluku donose u skladu s politikom održivog razvoja.

EVALUACIJA Podnošenje izvješća ravnateljici.


PROJEKT LJUBI BLIŽNJEGA SVOGA

CILJEVI Suradnja Gimnazije Nova Gradiška i Bolnice sv.Rafael na Strmcu -uključivanje gostiju Bolnice u lokalnu zajednicu -povezivanje mladih,odnosno učenika Gimnazije

Nova Gradiška s gostima Bolnice kako se ne bi osjećali izolirano -ponovni povratak gostiju u stvarnost -razvijanje svijesti kod mladih osoba da postoje i ¸ drugačiji od njih, koji su bolesni i u potrebi -pomaganje i zauzimanje za bližnje u suglasju s kršćanskom zapovijedi:“Ljubi bližnjega svoga“

ZADAĆE Ostvariti s učenicima humanu komunikaciju s gostima Bolnice i osmisliti im slobodno vrijeme

-resocijalizacija

NOSITELJ PROJEKTA Vjekoslava Bagarić, prof.

CILJANA SKUPINA Učenici 3.a i 4.b razreda i prema mogućnostima, gosti

64

Bolnice

VRIJEME REALIZACIJE Od rujna do svibnja šk.godine 2012./2013.PLAN I PROGRAM POKORACIMA RUJAN -blagdan sv.Mihaela, Gabrijela i Rafaela arkanđela, zaštitnika Bolnice na Strmcu scensko uprizorenje Knjige o Tobiji PROSINAC -večer duhovne poezije i -nastup pjevačkog zbora Gimnazije OŽUJAK -dramatizirati životopis SVETOG IVANA OD BOGA I i scenski izvesti za goste i djelatnike Bolnice TRAVANJ -parodija na TV-e „sapunicu“Šeherezada,pod nazivom Šakajada SVIBANJ -glazbeno –scenska izvedba pjesama: Rano sunce u šumi-D.Tadijanović Pjesma najmanjem čovjeku-N.Šop -jutro ili večer poezije-kako napisati petostih , pjesmu od pet stihova/ radionicaMATERIJALI POTREBNI ZA fotokopirni materijali i kostimi IZVOĐENJEOBLICI I METODE RADA individualni i skupinski rad -uključivanje gostiju Bolnice u radionice OČEKIVANI REZULTATI -razvijanje vještine komuniciranja, verbalna i neverbalna te ponašanja društveno prihvaćena SUSTAV PROCJENJIVANJA Javni nastup koji potiče pozitivne emocije

TROŠKOVI PROJEKTA -materijalni troškovi fotokopirni materijali i kostimi………………1000 kn

-putni troškovi………..500 kn

PREDVIĐENI IZVORIFINANCIRANJA potpora Škole i Bolnice

Izradila:Vjekoslava Bagarić, prof. savjetnica

65

PROGRAM PLANIRANJE RADA MEĐUNARODNOG EKO-PROJEKTACILJEVIa) opći (dugoročni)


* kurikularno isplanirati rad na međunarodnom eko-projektu zajedno sa ostalim eko-školama u Republici Hrvatskoj* ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole* osvijestiti kod učenika i djelatnika potrebu za ekološkim načinom življenja

* utvrditi sadržaje programa zaštite okoliša u pojedinim predmetima koji su neophodni za kvalitetnije življenje i intenzivno se pripremati za za obnovu statusa Eko škole s ciljem postizanja zlatnog priznanja

ZADAĆE * odgojiti mlade generacije osjetljivima za pitanje okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti

CILJANA SKUPINA* svi učenici i djelatnici naše škole

VRIJEME REALIZACIJE * tijekom cijele školske godine


Ovaj program ima zadane korake, a to su:1. PRIJAVA ZA SUDJELOVANJE U PROGRAMU EKO-ŠKOLE – to smo učinili prilikom uključivanja u program još 2000. godine2. IZRADA I PROVEDBA PROGRAMA EKO-ŠKOLE(program je razrađen po mjesecima i to:RUJAN:- upoznavanje roditelja s aktivnostima- sastanak Eko-odbora- donošenje programa rada Eko-škole za 2012/13.LISTOPAD:- unaprijediti rad eko-patrole putem novih smjernica za rad- vršiti pravilno zbrinjavanje otpada u školi- uređenje interijera škole te prigodni panoiSTUDENI:predstavljanje eko-radova učenika prema viđenju školske lektirePROSINAC:- sumiranje podataka o potrošnji struje i vode u školi- obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a- natječaj: Najljepše božićno drvce u školiSIJEČANJ:- odlazak učenika na klizanje u ŠRC Šalata u Zagrebu- sređivanje dokumentacije prema koracima eko-školeVELJAČA:- analiza aktivnosti u I. polugodištu- obilježavanje Međunarodnog dana zaštite močvara- posjet bolesnicima uz Dan bolesnikaOŽUJAK:- organiziranje Projektnog dana uz Dan voda- 14. ožujka - obilježavanje Dana Pokreta prijatelja prirode «Lijepa naša»- održavanje eko-kviza

66

TRAVANJ:- terenska nastava- na Danima otvorene nastave obraditi eko-teme

22. travnja – obilježavanje Dana planeta ZemljeSVIBANJ:- 3. svibnja obilježavanje Dana Sunca - odlazak na ekološki kviz Lijepa našaLIPANJ:Dostaviti izvješće Nacionalnom koordinatoruEko patroliranje –okoliš škole3. OSNIVANJE ODBORA EKO-ŠKOLE- Odbor osnivamo prema potrebi4. OCJENA STANJA OKOLIŠA – PLAN DJELOVANJA5. PRAĆENJE STANJA I OCJENJIVANJE RAD PREMA NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU6. OBAVJEŠĆIVANJE JAVNOSTI I UKLJUČIVANJE MEDIJA7. IZRADA EKO-KODEKSA


- udžbenici pojedinih predmeta, stručna literatura, enciklopedije, časopisi- nastavna sredstva i pomagala, mas mediji


OBLICI:- frontalni, grupni, individualni, timski, u paruMETODE:- usmenog izlaganja, razgovora, čitanja i rada na tekstu, demonstracije, pismenih radova, praktičnih radova, crtanja, ilustrativnih, prevođenje tekstova


- promijenimo ekološku svijest kod naših učenika i djelatnika škole- animirati roditelje i širu društvenu zajednicu za to područje


* anketni upitnici* intervju* ocjene međunarodnog eko suda te Pokreta prijatelja prirode „Lijepa naša“

TROŠKOVI PROGRAMA

- FINANCIJSKI PLAN -

OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOSTerenska nastavaMaterijal potreban za radPutni troškovi za koordinatorePlaćanje godišnje članarineMedijska promidžbaIzrada promidžbenog materijala

2.900,00 kn1.000,00 kn2.100,00 kn4.000,00 kn3.000,00 kn 2.000,00 kn

UKUPNO: 15.000,00 KNPREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA

1. ) Potpora roditelja2.) Potpora Grada3.) Potpora Županije4.) Potpora Sponzora

Izradila: Ljiljana Vidmar,prof. Koordinatorica za Eko-školu

67

PROGRAM PLANIRANJE PROGRAMA ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA

CILJa)opći

b)specifični

temeljito i svestrano obrazovanje i odgajanje za ljudska prava u svim područjima života

osvijestiti kod učenika i djelatnika potrebu razumijevanja onih koji krše ljudska prava iz neznanja i poticanje želje za njihovim upoznavanjem kurikularno planirati sadržaje odgoja i

obrazovanja za ljudska prava u pojedinim predmetima

uključivanje učenika kao odgovornih sudionika u poučavanju i učenju spoznaja vezanih uz ljudska prava

ZADAĆE o upoznati učenike s temeljnim dokumentima i ljudskim pravima te školskim dokumentima koja jamče zaštitu prava učenika

o razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti za sebe,druge i prirodu

razvijati tolerantan i human odnos prema bližnjemuCILJANA SKUPINA svi učenici i djelatnici naše školeVRIJEME REALIZACIJE

10. prosinca 2012. - ponedjeljak


različite teme vezane uz plan i program za predmete koji su taj dan u rasporedu

radionice za sat razredne zajednice!(Pravila ponašanja učenika Gimnazije, Pravilnik o ocjenjivanju…)


- udžbenici pojedinih predmeta,stručna literatura, enciklopedije,časopisi- nastavna sredstva i pomagala


Materijali: Potrebna sredstva:- nastavni materijal,CD,grafofolije, - 500.00kn


Oblici:- frontalni,grupni,individualni,u paru

Metode:- usmeno izlaganje,razgovor,čitanje i rad na tekstu,demonstracije, pismeni radovi, praktični radovi,crtanje,prevođenje tekstova

NOSITELJI PROGRAMA

Iz svakoga stručnog vijeća jedan nastavnik


-osviještenost učenika i djelatnika o potrebi poznavanja ljudskih prava- spremnost za timski rad - radionice

68

- uključenost svih učenika i nastavnika škole


- evaluacijski listići predmetnih nastavnika

EVALUACIJA tim za program odgoja i obrazovanja za ljudska prava u školimultiplikatori Nacionalnog odgoja i obrazovanja za ljudska prava Izradila: Nada Peleh-Serenčeš,prof.

PROGRAM UČENIČKO VIJEĆECILJEVIa) opći (dugoročni)

Svrha i cilj postojanja vijeća je ostvarivanje lakše komunikacije i boljeg povezivanja učenika međusobno, učenika i nastavnika,

osiguravanje pravilnog i potpunog informiranja te poticanje učenika na aktivno uključivanje u život škole (radni, kulturni,

sportski, zabavni, humanitarni…)b) specifični (kratkoročni)

održavanje sastanaka bar jednom mjesečno radi praćenja situacije u školi i pravovremenog reagiranja

organizacija raznovrsnih aktivnosti s ciljem afirmiranja učenika suradnja sa grupama slobodnih aktivnosti, školskim udrugama, te grupama

i organizacijama izvan škole (Crveni križ, Društvo naša djeca i sl)Zadaće usvajiti aktivan odnos prema školi i zajednici u kojoj škola djeluje

zastupati i razvijati učenička prava, interese, obveze i uloge u školi uključiti što veći broj učenika u izradu raznovrsnih strategija, „ugovora“

kojima se povisuje razina samopoštivanja i poštivanja dostojanstva drugoga (strategija o nenasilnom rješavanju sukoba, strategija o djelovanju u kriznim situacijama, izrada etičkog kodeksa škole, dopune i izmjene pravilnik o ponašanju nastavnika i učenika …)

davati prijedloge za izborne predmete i sadržaje, izvannastavne i izvanškolske projekte i aktivnosti, za djelotvorno obavljanje obvezne prakse

analizirati moguće situacije koje negiraju međusobno uvažanje i kritički se osvrće na njih, te poduzima sve da se one prevladaju vodi brigu o školskim prostorima, u suradnji sa ostalim učenicima, te izrađuje projekt kako oplemeniti učionice, hodnik i ulaz u školu, školsko dvorište da bi se osjećali udobnije u svom radnom prostoru i njegovom okružju

predlagati za učenike stimulativne nagrade za primjerno ponašanje i kaznene mjere za propušteno djelovanje pri preuzetim obvezama

surađivati s drugim učeničkim vijećima i organizacijama mladih na lokalnoj,regionalnoj, državnoj i međunarodnoj razini, i kroz različite programe, projekte i aktivnosti, ovisno o interesima samih učenika i mogućnostima škole, ostvaruje svoju ulogu.

Ciljana skupina Svi učenici školeVrijeme realizacije



Rujan planiranje aktivnosti; prijem novih članova organiziranje Sajma rabljenih udžbenika «Kompas za fazane»- akcija Učeničkog vijeća i učenika drugih razreda

Listopad Fazanijada-party

Studeni obilježavanje 10.studenog-Svjetskog dana mladih u suradnji s Roditeljskim vijećem , a povodom obilježavanja Mjeseca

69

dana borbe protiv ovisnosti, organiziranje Aukcije slika Prosinac

obilježavanje 06.12.-Sv. Nikola i Božićnih blagdana Veljača

14.veljače- Valentinovo priredbom «Pjesma za Valentinovo»; sudjelovanje u pokladnim povorkama

Ožujak obilježavanje 1.dana proljeća u skladu s projektom «Spring day in

Europe» European schoolnet-a Travanj

obilježavanje Uskrsnih blagdana Svibanj

obilježavanje Dana škole; dodjela novinarskih nagrada “Zlatni Zvonko”

Lipanj organiziranje Sajma rabljenih udžbenika


- materijali potrebni za izradu plakata ( hamer-papiri, flomasteri, škare, ljepilo i sl)


- kvizovi- partiji- priredbe- individualni, grupni i timski rad


- spremnosti za timski rad- sposobnost planiranja, organiziranja i provođenja različitih oblika javnih

nastupa- spremnost na preuzimanje odgovornosti


-upitnik za članove Učeničkog vijeća

Evaluacija - podnošenje izvješća ravnateljici školeTroškovi programa

OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS

Materijalni troškovi:1. uredski pribor za izradu plakata i sl.2. nagrade učenicima za angažman na manifestacijama u organizaciji Uč. vijeća

100,00

1000,00Predviđeni izvori financiranja

- prihod s partija- potpora škole

Izradila: Ilijana Ban, prof

PROGRAM MLADEŽ CRVENOG KRIŽACILJa)opći ZAŠTITA I UNAPREĐENJE ZDRAVLJA

POMOĆ ZAJEDNICI DISEMINACIJA RAZVIJANJE PRIJATELJSTVA

70

b)specifični

ZAŠTITTA OKOLIŠA

o prva pomoćo prevencija ovisnostio animacija za DDKo akcija solidarnosto dobrosusjedska pomoć o širenje znanja o povijesti,idejama i principima Crvenog

križao širenje znanja o Ženevskim konvencijama i

međunarodnom humanitarnom pravuo širenje znanja o Međunarodnom odboru Crvenog križa i

Međunarodnoj federaciji Crvenog križao dopisivanjeo posjećivanjeo sudjelovanje na susretima Mladeži CKo osnovna znanja iz ekologijeo uređenje okolišao posjet radnim organizacijama- zagađivačima okolišao posjet predavanjima s područja zaštite okoliša

ZADAĆEo razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti za sebe,druge i

priroduo razvijati tolerantan i human odnos prema bližnjemu

CILJANA SKUPINA svi učenici (osobni izbor)

VRIJEME TRAJANJA Školska godina 2012./13.


RUJAN

Upoznavanje članstva s načinom rada Crvenog križa i učlanjivanje novih članova za 2013. g.

Osnovna znanja o Crvenom križu predavanje o TBC-u Obilježavanje svjetskog dana prve pomoći (prikaz

pružanja prve pomoći uz izložbu)LISTOPAD

Osnovna znanja o Crvenom križu Posjet starim osobama u njihovu domu ili domovima

za starije osobe Akcija „Solidarnost na djelu“ Akcija prikupljanja hrane Predavanja o značaju darivanja krvi

STUDENI

71

Općenita znanja i predavanja o ovisnostima Pušenje,alkoholizam, droga Ankete na temu ovisnosti Likovne izložbe n a temu ovisnosti Predavanja i radionice o pravima djece

PROSINAC

Upoznavanje s pravima čovjeka i djece pomoć slabijim učenicima Priprema poklon paketa uz prigodne programe za sv.

Nikolu Priprema poklona, čestitki i posjet starim i siromašnim

osobama uz Božić i Tjedan solidarnosti Pomoć starijim ,nemoćnim i hendikepiranim osobama

SIJEČANJ Prikupljanje članarine za 2013. g. Osnova prve pomoći (priprema za natjecanje Mladeži) Komunikacijske vještine

VELJAČA Opuštanje , relaksacija,rješavanje napetosti(kroz

predavanja) Zdravlje i zdravi život Radionice poklona za bolesnike Posjet bolesnicima u bolnici ili kod kuća Prva pomoć(pripreme ekipa)

OŽUJAK Prva pomoć(priprema i održavanje lokalnog

natjecanja) Susreti sa ostalim školama Uređenje okoliša Ravnopravnost među ljudima posjet domovima za starije osobe povodom Uskrsa

TRAVANJ Prikupljanje dječjih knjiga i slikovnica za vrtić ili

gradsku knjižnicu Osnovna znanja iz ekologije Prva pomoć( priprema za sudjelovanje na

Međužupanijskom natjecanju) Predavanja o zdravlju Predavanja o opasnosti od mina

SVIBANJ Susret s drugim organizacijama Mladeži Crvenog

križa Nastajanje i rješavanje sukoba Kako se oduprijeti lošim nagovorima Izrada panoa i upoznavanje ostalih učenika s radom

Mladeži Crvenog križa Pripreme za državno natjecanje (ukoliko se ekipa

72

plasira) Radionice poklona za majčin dan

LIPANJ Pomoć slabijim učenicima Predavanje o važnosti dobrovoljnog darivanja krvi Prikupljanje sekundarnih sirovina (po izboru-

baterije,papir,Pet ambalaža)


- „Humane vrednote- odgoj za humanost“- „Prva pomoć- priručnik za kandidate za vozače i sve sudionike u prometu“-Edukativni materijal na CD-u pripremljen od strane HCK


Materijali: Potrebna sredstva:- nastavni materijal,CD,grafofolije, - 500.00kn-materijal za praktično pružanje prve pomoći- materijali za izradu plakata i poklona

STRETEGIJE UČENJA Oblici:- frontalni,grupni,individualni,u paru

Metode:- usmeno izlaganje,razgovor,seminari na određenu temu, poučne igre, igrokazi na određenu temu


-zainteresirati i uključiti što veći broj naših učenika te ih poučiti humanosti,pomaganju,odgovornosti, ekipnoj suradnji i zdravom natjecateljskom duhu

OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA - vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i

uključivanje u planirane aktivnostiEVALUACIJA - podnošenje godišnjeg izvješća ravnateljici škole

Zrinka Ivanišević, prof.

ZAJEDNICA SV. VINKA

PROGRAMSKI SADRŽAJI VRIJEME REALIZACIJE

REALIZATORI

73

-usvajanje i upoznavanje programa-učlanivanje novih članova--Zaziv Duha Svetoga- upoznavanje lika sv. Vinka Paulskog- proslava blagdana sv. Vinka Paulskog (Članovi zajednice bili na svetoj Misi)

2. - 30. rujna

2. – 30. rujna 7. rujna25. rujna

27. rujna

Vjeroučitelj prezentira svim učenicima Gimnazije Nova

Gradiška (I. – IV.r)Učenici i profesori

Članovi zajednice sv. Vinka Paulskog

-Dani kruha –zahvala za plodove zemlje (blagoslov hrane)-Uvježbavanje programa za Nedjelju zahvale za plodove zemlje-Dan zahvale Bogu za plodove zemlje (sv. Misa)

12. listopad

17. listopad17. listopad

Članovi zajednice sv. Vinka Paulskog na čelu s

vjeroučiteljem

Članovi zajednice čitaju misna čitanja na sv. Misi

-uređivanje panoa uz blagdan Svih Svetih i Dušni dan

1. studeniČlanovi zajednice sv. Vinka

Paulskog i drugi učenici po želji-posjet djeci s posebnim potrebama u školi Ljudevita Gaja Nova Gradiška (Sv. Nikola)

5. prosinacČlanovi zajednice sv. Vinka

Paulskog i dr. učenici po želji

-blagoslov škole 13. Siječanj Vjeroučitelj. Vlč. Josip Marići župnik župe Bezgr. Zač. BDM

-dan bolesnika (posjet novogradiškoj bolnici)

3. veljača Vjeroučitelj s članovima zajednice sv. Vinka Paulskog

-prikupljanje pomoći za siromašne u vrijeme korizme („Moj bližnji u potrebi“ –boca dobrote)

2.-31. ožujak Članovi zajednice sv. Vinka Paulskog i dr. učenici po želji

-duhovna obnova za mlade 2.-3. travanjVjeroučitelj s članovima

zajednice sv. Vinka Paulskog

-kritike i prijedlozi za sljedeću godinu

2. -10. lipanj Čitav školski kolektiv (učenici + profesori + dr. školsko osoblje)

Voditelj Zajednice sv. Vinka je vlč. Dražen Zrile, vjeroučitelj

PROGRAM NOVINARSKA SKUPINA

74

CILJEVI Vježbajući se u oblikovanju novinarskih tekstova, učenici će razvijati pravopisnu pismenost, njegovati pismeni izraz, a u provođenju intervjua razvijat će i govornu kulturu. Rezultati rada u skupini ogledat će se prvenstveno u njihovim prilozima u školskom listu «Zvono». Posebna pozornost poklanjat će se novinarskoj edukaciji (novinarske vrste, prijelom teksta i sl.) i razvijanju osjećaja za novinarski stil izražavanja.

CILJEVI su ove aktivnosti odgojni i obrazovni

Odgojni ciljevi prije svega iskazuju se u radu s mladim ljudima, kvalitetno provedenim slobodnim vremenom,razvijanjem tolerancije, preventivnim djelovanjem protiv ovisnosti i razvijanjem svijesti o pozitivnim školskim i društvenim vrijednostima uopće.

Obrazovni ciljevi iskazuju se općom naobrazbom, načitanosti, općom kulturom i povezivanjm nastave izražavanja hrvatskoga jezika s radom u novinarskoj slobodnoj aktivnosti, ali i u praćenju novosti u ostalim predmetima, znanosti i ljudskoj spoznaji.

ZADAĆE Izdavanje dva broja školskoga lista Zvono, sudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri LiDraNo

NOSITELJ Ljiljana Ptačnik, prof. i učenici novinari svih razrednih odjeljenja

CILJANA SKUPINA 30-40 učenika iz svih razrednih odjeljenja-aktivnost se provodi izvan nastave u prostorijama škole-sudjelovanje u radu je dobrovoljno, grupa učenika svih razreda prema njihovim interesima (novinari, informatičari,fotografi)-skupina se sastaje jedanput tjedno, komunikacija se odvija i internetskom poštom-izabere se uredništvo i glavni urednik koji donose detaljni plan realizacije programa u suradnji s voditeljem

75

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom cijele nastavne godine 2012./2013. planirani br. sati : 2 sata tjednopetkom 19,00-20,00 h

PLAN I PROGRAM PO KORACIMA PROGRAMSKI SADRŽAJI

VRIJEME REALIZACIJE I PRAĆENJE

- uređenje novinarske prostorije,

- uključivanje u ekoprojekt i projekt Obrazovanje za ljudska prava,

- ustrojavanje novinarske skupine, upoznavanje s novim članovima, izbor redakcije, podjela tema i zaduženja za novi broj «Zvona».

- novinarske vrste i opremanje tekstova

- uključivanje prvih razreda u rad Zvona

- što je vijest i kako je napisati

- provjera točnosti i istinitosti podataka

- organiziranje stručne ekskurzije u Zagreb- HTV

RUJAN

- analiza prošlogodišnjeg rada i posljednjeg broja «Zvona“

- suradnja s informatičarom u školi

- prikupljanje materijala, odabir tema za 42. broj ZVONA

- sudjelovanje u životu škole

- što je potrebno za dobar intervju i kako ga dobro voditi

- novinarska i reportažna fotografija

LISTOPAD

- pripreme i prikupljanje materijala za 42.

STUDENI

76

broj «Zvona»- tema broja :

maturalano putovanje i predstavljanje prvih razreda

- prepisivanje tekstova, lektura i korektura tekstova

- dogovor oko grafičkog uređivanja, naslovnice i duplerice

- izrada naslovnice i duplerice

- tiskanje 42. broja «Zvona»

- suradnja s Vijećem učenika

- organiziranje prodaje «Zvona» u školi i promocija novog broja

- analiza tekstova- organiziranje

novinarske tribine – suradnja s profesionalnim novinarima

- obilježavanje Dana ljudskih prava

- sustavno praćenje događanja u školi i gradu

- novinarski putopis

PROSINAC

- analiza provedene ankete

- suradnja s fotografskom skupinom u školi

- pripreme za LiDraNo- županijska razina

- pripremanje radionice za otvorenu nastavu

- novinarska etičnost

SIJEČANJ

- županijski LiDraNo- kontinuirano

praćenje aktualnosti u školi i gradu

- pripreme za otvorenu nastavu

- predavanje o školskim listovima na Županijskom stručnom vijeću

VELJAČA

77

- sudjelovanje voditelja i /ili učenika na stručnom skupu za slobodne aktivnosti prema programu održavanja stručnih skupova Agencije

- odabir tema za novi broj Zvona

- analiza tekstova i čitanosti

- suradnja s gradskim institucijama

- novinarska radionica u okviru otvorene nastave

- uređivanje zidnih novina i Biltena otvorene nastave

- izvještaj i kako ga napisati

- praćenje projekta suradničke nastave triju gimnazija i izdavanje biltena

OŽUJAK

- sudjelovanje na smotri LIDRaNo– državna razina

- organiziranje tribine u školi kojom bi se novinari predstavili učenicima škole

- priprema 43. broja «Zvona», tema - maturanti

- sustavno prikupljanje vijesti iz škole i grada

TRAVANJ

- prikupljanje novinarskog materijala, uređivanje i tisak 43. broja «Zvona»

- organiziranje prodaje

- organizacija «Zlatnog Zvonka» u suradnji s Vijećem učenika

- analiza uspješnosti

SVIBANJ

- analiza uspješnosti, čitanosti, prodaje

- dogovor i zaduženja članova redakcije za rad u idućoj školskoj godini

- uređenje prostorije

LIPANJ

78

- pohrana materijalaMATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA

40 araka trgovačkoga papira, 4 post-it bloka,2 kutije spajalica, 5 USB priključka, prijenosno računalo, zbornik radova s državne smotre, priručnik Primorac-Šimeg-Šojat: Novinarstvo u školi

OBLICI I METODE RADA Redovno sastajanje petkom u 19,00h u ćumezu, timski rad, razgovori, pisanje, kompjutorska obrada

OČEKIVANI REZULTATI 2 broja Zvona, državna smotra LiDraNo u kategoriji pojedinačnih novinarskih radova i školskim listovima, Zlatni Zvonko

SUSTAV PROCJENJIVANJA Samovrjednovanje, državni LiDraNo, čitanost u školi-rezultati vrjednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje izražajnih i stvaralačkih sposobnosti te može biti poticaj za nastavak školovanja za novinarsko zanimanje ili studij hrvatskoga jezika

TROŠKOVI PROGRAMA 25 000 kn – fotografije, uredski materijal, grafička obrada, tisak

PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA Pretplata učenika, donacije, sponzori

LJLJANA PTAČNIK, prof. savjetnica

79

PROGRAM PLANIRANJE RADA FOTOGRAFSKE SKUPINE ŠKOLECILJEVIa) opći (dugoročni)

- učenici će razvijati osjećaj za vizualni izražaj, uočavanje detalja, oblikovanje elemenata u cjelinu,

- produbljuvati svoja znanja o fotografiranju i fotografiji povezujući ih s usvojenim znanjima iz likovne umjetnosti i informatike,

- naučiti rukavati digitalnim fotoaparatom te koristiti njegove jednostavne i napredne funkcije


- održavanje sastanaka jednom tjedno u dogovorenom terminu ako bude dovoljno zaintertesiranih učenika

- suradnja i sudjelovanje u radionicama u organizaciji gradskog foto kluba i Hrvatskog fotografskog saveza

- sudjelovati u provedbi školskih projekata te u praćenju događanja u školi (Otvorena nastava, Eko-škola, aktivnosti Učeničkog vijeća...)

- suradnja s grupama slobodnih aktivnosti (novinari)- organizacija izložbe radova na kraju nastavne godine- obraditi predložene teme i sadržaje prema planu i programu

ZADAĆE - kvalitetno provođenje slobodnog vremena- razvijanje tolerancije, osjećaja za rad u skupini- razvijanje samostalnosti u radu, samopoštovanja,

samodiscipline, samouvjerernosti- razvijanje kreativnog razmišljanja, mašte i umjetničke

osvještenosti- njegovanje vizualnog izričaja, razvijanje svijesti o pozitivnim

školskim i društvenim vrijednostima- usvajanje novih znanja i razvijanje novih vještina- povezivanje nastave likovne umjetnosti i infomatike s radom u

fotografskoj grupi - doprinos školskim projektima (Eko projekt, obilježavanje Dana

voda, Dana planete Zemlje, Dana ljudskih prava,) prigodnim fotografijama

- poticati učenike da svoje radove šalju na objavljenje natječaje u zemlji i inozemstvu

- Uključiti vanjske stručne suradnike prema potrebi i priliciCILJANA SKUPINA

- svi učenici škole koji se odluče za sudjelovanje u radu skupine

VRIJEME REALIZACIJE

cijela školska godina


LISTOPAD- uvod u fotografiju,

- potreba za slikom- kratka povijest fotografije:- fotografski aparat: vrste i namjena, izbor aparata prema namjeni,

analogni i digitalni aparati, veličina i utjecaj digitalnog senzora na kvalitetu snimke

STUDENI- osjetljivost filma/senzora, kada koju osjetljivost koristiti, zrnatost

80

odnosno šum na fotografiji- tehnika snimanja: držanje aparata, tražilo, ekspozicija, mjerenje

svjetla- pribor uz aparat – filteri, predleće, stativ- praktičan rad - snimanje- zadatak do sljedećeg sata – slobodna tema, ograničen broj

snimaka. učenici moraju sami izvršiti selekciju svojih radova zajednički pregled i evaluacija radova na zadanu temu

- sudjelovanje u radionici SKRIVENA HRVATSKA

PROSINAC- područja fotografije: portret, djeca, gradski motivi, pejzaž,

panorama- macro snimci - izbor teme za sljedeću vježbu, priprema teme, praktičan rad- zajednički pregled i evaluacija radova na zadanu temu- motiv: pronalaženje motiva, jednostavnost, originalnost,

dramatizacija, fotogeničnost camera obscura - princip rada, izrada

SIJEČANJ- praktičan rad, fotografija bez fotoaparata- teorijska predavanja, diskusija, primjeri prakse- izbor teme za sljedeću vježbu, priprema rada zajednički

pregled i evaluacija radova na zadanu temu

VELJAČA- praktičan rad – snimanje na terenu – izlet na Jankovac –voda,

led i snijeg- pregled i evaluacija snimljenih radova samostalno

osmišljavanje fotografskog projekta za završnu izložbu

OŽUJAK- komponiranje slike: elementi kompozicije, točka interesa,

područja interesa, linije i smjerovi, geometrijski likovi- izbor teme za sljedeću vježbu, priprema rada zajednički

pregled i evaluacija radova na zadanu temu

TRAVANJ- raspored tonova: djelovanje tonova, svijetli i tamni tonovi,

mase tonova- praktičan rad – obilazak posavske poučne ceste- pregled i evaluacija radova- psihologija slike, zakoni proporcije, praktični primjeri izbor

teme za sljedeću vježbu, priprema rada, primjeriSVIBANJ

- posjet profesionalnom fotografskom studiju- zajednički pregled i evaluacija radova na zadanu temu- praktičan rad, postav izložbe- praktičan rad, snimanje na terenu (Lonjsko polje )

81

- zajednički pregled i evaluacija radova na zadanu temuLIPANJ

- obrada digitalne fotografije dostupnim softwareom- završni rad na osobnim projektima, oplemenjivanje slike,

veličina, naziv slike- izbor radova za izložbu, postav izložbe


- digitalni foto aparat , DSLR– 1 komad + osobni foto aparati učenika - cca 4.000,00 kn

- prijenosni tvrdi disk velikog kapaciteta - cca 500,00kn- software za obradu digitalnih fotografija- potrošna sredstva (100 DVD medija, 2-3 memorijska sticka

od 4 GB ili više) - cca 500,00 kn- priručnici- podloge za ljepljenje fotografija - cca 500,00 kn- oprema za izradu i razvijanje fotografija - cca 500,00 kn- tamna komora- stakleni okviri za izlaganje fotografija - cca. 1.000,00 kn


- frontalni rad, grupni rad, rad u paru, individualni rad- usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad,

terenski radOČEKIVANI REZULTATI

- predstavljanje škole na izložbama- animirati učenike za učinkovito i zanimljivo provođenje

slobodnog vremena- razviti interes za neakademske aspekte života škole- potaknuti učenike na ostvarivanje punog potencijala svoje

osobnostiSUSTAV PROCJENJIVANJA

- upitnik za učenike- stručna i osobna mišljenja posjetitelja izložbe te stručnih

suradnika o kvaliteti i uspješnosti ostvarenih radova (izloženih fotografija)

TROŠKOVI PROGRAMA

VIDI MATERIJALI – cca. 7 000 kn


1) potpora Škole2) potpora Grada3) potpora sponzora

Izradila: Mr.spec. Ivana Škarica Mital, prof.mentor

PROGRAM PLANIRANJE AKTIVNOSTI ŠŠK „GIMNAZIJALAC“CILJEVI Cilj ovog programa je da se učenicima koji pokazuju posebno zanimanje

i imaju primjerene psihosomatske predispozicije za uspjeh u stvaralaštvu

82

a)specifični kratkoročni

b) opći dugoročni

motoričkim izrazom, omogući stjecanje znatno većih motoričkih i teorijski informacija u nekoj izabranoj kineziološkoj aktivnosti.

Utjecati na kvantitativne i kvalitativne promjene svih antropoloških obilježja.-antropometrijske karakteristike : povećanje mišićne mase i redukcija potkožnog masnog tkiva- motoričke sposobnosti : razvijati koordinaciju,brzinu,fleksibilnost,snagu, preciznost - funkcionalne sposobnosti- utjecati na razvoj aerobni i anaerobni sposobnosti- motorička znanja – usvajanje znanja potrebnih za pojedinu aktivnost s ciljem podizanja svih znanja na višu motoričku razinu, primjerenu situacijskim uvjetima, to jest uvjetima natjecanja.

Utjecati na psihosomatski razvoj svih učenika uključenih u rad kluba.Motivirajuće utjecati na moralne osobine učenika, razvijati osjećaj pripadnosti grupi i socijalizacije u društvu.Razvijati i stjecati navike aktivnog bavljenja sportom i upoznavati se sa pravilima pojedinog sporta.Učenicima pružiti dostupnost podataka o razvoju i povijesti sporta i uključiti ih u samostalno razvijanje svijesti o važnosti tjelesnog vježbanja.

ZADAĆE - Primjerenim sadržajima proširiti fond općih informacija o važnosti i vrijednostima tjelesnog vježbanja

- Specijaliziranim radom i sustavnim vježbanjem, to jest treningom osigurati višu razinu motoričkih znanja , sposobnosti i dostignuća

- Omogućiti daljnje usavršavanje u športu i opredjeljivanje za pojedinu granu sporta.

- Osposobiti sportaše za efikasno stručno i društveno djelovanje u sportskim organizacijama, školskim klubovima, športskim društvima i savezima.

CILJANA SKUPINA

Učenici svih razreda škole s ciljem uključivanja što većeg broja učenika

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2012./2013.

VRIJEME OSTAVRIVANJA

PLAN I PROGRAM

RUJAN

LISTOPAD

STUDENI

Organizacija među razrednih natjecanja u nogometu.Plan realizacije na vanjskim terenima.Selekcija učenika za ostale sportove i priprema za natjecanje

Provođenje finalnih utakmica među razrednih natjecanja u nogometu.Nagrađivanje najbolje ekipe.SUDJELOVANJE U HUMANITARNIM UTRKAMA

Organizacija među razrednih natjecanja iz odbojke.Plan realizacije u sportskoj dvorani.

83

PROSINAC

SIJEČANJ

VELJAČA

OŽUJAK

TRAVANJ

SVIBANJ

LIPANJ

Priprema ekipa za gradska natjecanja iz košarke,odbojke i nogometa.Odigravanje prijateljskih utakmicaOBILJEŽAVANJE DANA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE Sudjelovanje na gradskim natjecanjima po pojedinom sportu.Kalendar natjecanja ovisi o kalendaru natjecanja Saveza školskih športski društava Brodsko-posavske županije.JEDNODNEVNI IZLET NA KUPANJE U BIZOVAC ILI DARUVAR

Priprema ekipa za natjecanje iz badmintona i stolnog tenisa.S obzirom na postignute rezultate u pojedinim sportovima, nastup na među županijskom natjecanju iz pojedinog sporta.JEDNODNEVNI IZLET NA KLIZANJE U ZAGREB ILI SLAVONSKI BROD

Priprema ekipe za natjecanje iz krosa.Odigravanje prijateljskih utakmica ODLAZAK NA VAŽNE SPORTSKE UTAKMICE

Međužupanijsko natjecanje iz krosa.Postavljanje panoa uspješnih sportskih ekipa.Sudjelovanje na međužupanijskom natjecanju iz badmintona i stolnog tenisa.PRIJATELJSKI SUSRETI ZA DAN ŠKOLE

Sudjelovanje na regionalnom natjecanju ovisno o postignutim rezultatima.Prijateljski susreti za dan školeJAVNA TRIBINA SA POZNATOM OSOBOM IZ SPORTSKOG ŽIVOTA ZA DANE OTVORENE NASTAVE

Sudjelovanje na humanitarnim događanjima.Sudjelovanje na manifestaciji plesu maturanata Quadrilla

PLANINARSKI IZLET U SURADNJI SA PLANINARSKIM DRUŠTVOM


Nastavna sredstva i pomagala-sportska dvorana- lopte za pojedini sport-rekviziti za trening, medicinke, čunjevi, strunjače,


Oblici rada: frontalni, grupni , u paru i individualnoNastavne metode : vježbanja ( situacijska, natjecateljska i kombinirana

84

metoda ) i učenja (analitička, sintetička i kombinirana )Metode rada: usmenog izlaganja, demonstracije, prikaza DVD snimki


Uključiti oko 100 učenika po pojedinim granama sporta, uključiti učenike koji će pomoći u realizaciji pojedinih događaja kao organizatori.Prema sposobnostima i motoričkim dostignućima pojedinca i tima.Ostvarivanje pojedinih rezultata na gradskim i županijskim natjecanjima. Sudjelovanje i predstavljanje škole u sportskom duhu i preuzimanje odgovornosti.

EVALUACIJA Podnošenje izvješća ravnateljici školeTROŠKOVI PROGRAMA

Nastavna sredstva i pomagala 1 000 knDresovi, majice, lopte i rekviziti 4 000 knTroškovi natjecanja 2 000 knUkupno 7 000 kn


Potpora MZOS-a Potpora GradaPotpora ŽupanijeSponzorske donacije

Izradio: Mladen Šop, prof.

KURIKULARNI PLAN RADA PJEVAČKOG ZBORA šk. god. 2012/2013.VODITELJ: Sanja Stičinski, prof.CILJEVI -njegovanje lijepog pjevanja

85

-aktivno bavljenje glazbom-rad u kolektivu-upoznavanje što većeg broja domaćih i stranih skladbi-razvijanje glasovnih mogućnosti

ZADACI -usvajanje elementarnog znanje iz glazbene pismenosti-usvajanje znanja o postavi glasa i vokalnoj tehnici

CILJANA SKUPINA Učenici svih razredaVRIJEME REALIZACIJE Šk.god. 2012/13RAZRADA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA

rujan-audicija i prijam novih članova-rad na vokalnoj tehnici-uvježbavanje skladbe A. Čelara: Aleluja po glasovima

listopad-uvježbavanje skladbe A. Čelara.: Aleluja višeglasno-rad na vokalnoj tehnici (narocito s novim clanovima )-uvjezbavanje stare božićne pjesme iz Lupoglava: Uspavanka malom Isusu

studeni-uvježbavanje naučenih skladbi višeglasno-ponavljanje naučenih skladbi iz prošlogodišnjeg repertuara sa novim članovima-uvjezbavanje skladbe Nobody knows po glasovima

prosinac-uvjezbavanje skladbe Nobody knows višeglasno-rad na vokalnoj tehnici i dotjerivanju skladbi-Božićni koncert

siječanj-uvježbavanje kanona: M.Pretorius: Viva la musica-uvježbavanje skladbe: J. Brahms; Proljetni dan

veljača-uvježbavanje prethodnih skladbi višeglasno-uvježbavanje skladbe:E. Cosetto: Slavonijo zemljo plemenita (po glasovima)

ožujak-uvježbavanje skladbe: E. Cosetto: Slavonijo zemljo plemenita (višeglasno)- priprema nastupa za Dan škole- svečani nastup za Dan škole-sudjelovanje na manifestacijama i

86

događajima u organizaciji Kluba maturanatatravanj

-rad na vokalnoj tehnici-ponavljanje i dotjerivanje naučenih skladbi-uvjezbavanje hrvatske pučke popjevke Poći ću na more po glasovima

svibanj-uvježbavanje hrvatske pučke popjevke Čižme moje po glasovima-uvježbavanje prethodnih skladbi višeglasno

lipanj-nastup prigodom svečane dodjele svjedodžbi maturantima

BROJ SATI POTREBNIH ZA REALIZACIJU PROGRAMA

70 školskih sati,po potrebi i više

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA ZA IZVEDBU PROGRAMA

Klavir,zborske partiture

OBLICI I METODE RADA Oblici: grupni i individualni radMetode: demonstracije i praktičnog rada

OČEKIVANI REZULTATI Uspješne a cappella izvedbe skladbi planiranih programom rada pjevačkog zbora

SUSTAV PROCJENJIVANJA Reakcija publike, komentari kolega i samoprocjena

TROŠKOVIIZVOR FINANCIRANJA

Izradila: Sanja Stičinski, prof.

ŠKOLSKI IZLETI I E K S K U R Z I J E

87

Cilj planiranih stručnih izleta i ekskurzija je upoznavanje naše Domovine i drugih krajeva svijeta, naše prirodne, kulturne i povijesne baštine kao i drugih kultura i naroda. U okviru „zdravstvenog odgoja“ i razvijanja zdravih navika života organizirat ćemo izlete pod motom „KRETANJEM DO ZDRAVLJA“

RAZREDI IZLET ILI EKSKURZIJA

I.a,b,c,d 1. Jednodnevni izlet ili ekskurzija po izboru učenika i razrednika2. Višednevna stručna ekskurzija u Istru ili NP Sjeverni Velebit

II.a,b,c,d 1. Jednodnevni izlet ili ekskurzija po izboru učenika i razrednika2. Višednevna stručna ekskurzija u DUBROVNIK

III.a,b,c,d 1. Jednodnevni izlet ili ekskurzija po izboru učenika i razrednika2. Višednevna stručna ekskurzija - maturalac

IV.a,b,c,d 1. Jednodnevna stručna ekskurzija na Smotru Sveučilišta u Zagreb i Osijek

2. Višednevna stručna ekskurzija prema izboru učenika i razrednika

Srijeda 14. ili petak 16. studeni 2012. godine – odlazak u VukovarCIJELA ŠKOLA

„KRETANJEM DO ZDRAVLJA“1. Strmac – Predola2. Prognaničko naselje-Slavča- Sveti Leonard-Cernika3. Baćin dol – Gračanica4. 4. Vrbovačko Brdo – Maksim Hrast

Izradila: Nada Peleh-Serenčeš,prof.savjetnica

Aktivnost Višednevna ekskurzija učenika drugih razreda(Dubrovnik) šk.god.2012./2013.

88

CILJa) opći (dugoročni)


Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti Hrvatske.

Osnažiti odgovornost suživota u zajednici.

ZADAĆE Upoznavanje prirodnih, kulturnih i geografskih karakteristika izabranog mjesta.

Razvijanje odgovornosti i suradničkih odnosa između sudionika ekskurzije.

CILJANA SKUPINA Učenici drugih razreda.

VRIJEME REALIZACIJE Lipanj.

PLAN I PROGRAM Obilazak:1. Dubrovnik2. Cavtat3. Mostar, Sarajevo


Opće enciklopedije, literatura iz povijesti, geografije, književnosti i umjetnosti.


1. Cijena putovanja po učeniku - prema cjeniku agencije2. Voditelji putovanja – razrednici drugih razreda (Ivana Škarica - Mital, Sanja Stičinski, Josip Vucić, Goran Šarić)

OBLICI I METODE RADA Grupni i timski rad.

OČEKIVANI REZULTATI Odmor, znanje, nove spoznaje, razvijanje i njegovanje prijateljskog odnosa i tolerancije unutar razredne zajednice, ali i među svim učenicima iste generacije.


Provjeravanje i vrednovanje znanja i novih spoznaja u što većem broju predmeta(geografija, književnost, umjetnost…), te pisanje izvještaja s putovanja za školski list.

EVALUACIJA Analiza i prezentacija provedenog programa na satovima razrednika.

PROGRAM TERENSKA NASTAVA U VELIKOJ BRITANIJI – PROJEKT: SHARING ONE LANGUAGE

89

CILJEVIa) opći (dugoročni)

- unapređivanje komunikacijskih sposobnosti u engleskom jeziku, - - - razmjena ideja, mišljenja, kulturnih obilježja i iskustava s vršnjacima iz drugih zemalja.- stjecanje novih znanja- upoznavanje znamenitosti Londona i južne Engleske


- razvijanje vještine govorenja na engleskome jeziku- upoznavanje drugih kultura i običaja te znamenitosti

ZADAĆE - Putovanje- Aktivno sudjelovati u radu radionica i ostalim aktivnostima koje

priprema organizator- Predstaviti Hrvatsku, Novu Gradišku i Gimnaziju Nova Gradiška

vršnjacima iz drugih zemalja sudionica u Projektu CILJANA SKUPINA

- svi učenici škole koji se odluče za sudjelovanje u projektu

VRIJEME REALIZACIJE

ožujak – srpanj 2013.


Prvi dan – let Zagreb London, smještaj u hostel u centru Londona, obilazak znamenitostiDrugi dan – cjelodnevni obilazak znamenitosti LondonaTreći – deseti dan – boravak u obiteljima u Devonu (Barnstaple, Tiverton ili Bideford, pohađanje tečaja engleskoga jezika te izleti prema planu organizatoraDeseti dan – let London Zagreb


- tipična hrvatska / slavonska jela i pića (učenici će ponijeti i dio će se kupiti iz sredstava namijenjenih za projekt)

- glazbeni instrument (tamburica, gitara)- glazbeni CD-i – učenicima omiljena hrvatska glazba


- frontalni rad, grupni rad, rad u paru, individualni rad- usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad, terenski rad


- predstavljanje Hrvatske, Nove Gradiške i škole u projektu- unaprijeđena usmena komunikacije na engleskom jeziku- razvijena tolerancija za različitosti- stečena nova poznanstva i prijateljstva- širenje europskog zajedništva- prevladane predrasuda- stjecanje samostalnosti za boravak u velikom gradu


- upitnik za učenike

TROŠKOVI PROGRAMA

(cijena po učeniku : cca 6.000 kn)


- uplate roditelja

Aktivnost Planiranje i izvođenje maturalne ekskurzije

90

šk.god.2012./2013.CILJa) opći (dugoročni)


Razvijanje i stjecanje navika putovanja.Upoznavanje novih sredina, kultura i običaja.Razvijanje kulture ponašanja u hotelima i javnim prijevoznim sredstvima.

Osnaživanje odgovornost suživota u zajednici.

ZADAĆE Anketiranje učenika i roditelja.Prikupljanje ponuda turističkih agencija.Odabiranje najpovoljnije ponude za provedbu putovanja.Potpisivanje ugovora roditelja s odabranom agencijom.

Razvijanje odgovornosti i suradničkih odnosa između sudionika ekskurzije.

CILJANA SKUPINA Učenici trećih razreda.

VRIJEME REALIZACIJE Lipanj 2012.

PLAN I PROGRAM Upoznavanje prirodnih, kulturnih i geografskih karakteristika izabrane ponude.


Opće enciklopedije, literatura iz povijesti, geografije, književnosti i umjetnosti.


1. Cijena putovanja po učeniku - prema cjeniku agencije2. Voditelji putovanja – razrednici trećih razreda (Vjekoslava Bagarić, Zrinka Ivanišević, Josip Sokić, Branka Kušenić)

OBLICI I METODE RADA Grupni i timski rad.

OČEKIVANI REZULTATI Odmor, znanje, nove spoznaje, razvijanje i njegovanje prijateljskog odnosa i tolerancije unutar razredne zajednice, ali i među svim učenicima iste generacije.

Uključivanje najmanje 50% učenika trećih razreda u putovanje.


Provjeravanje i vrednovanje znanja i novih spoznaja u što većem broju predmeta(geografija, književnost, umjetnost…), te pisanje izvještaja s putovanja za školski list.

EVALUACIJA Podnošenje izvještaja ravnateljici škole.

Analiza i prezentacija provedenog programa na satovima razrednika, povijesti, geografije i likovne umjetnosti..

Naziv modula Trodnevna školska ekskurzija u Sarajevo

91

Cilj Upoznavanje sa povijesnim vrednotama grada

Zadaće Obilazak starog dijela gradaOdlazak na Ilidžu i Vrelo Bosne

Vrijeme trajanjaPredvidivo od 06.10. do 08.10.2012.g.Tri dana i dva noćenja

Cijena po učeniku

Predvidivo najviše do 1.000,00 kn, ovisi o ponudi putničke agencije, po mogućnosti i manje.

Broj učenika

Predvidivo 35 učenika IV.c i IV.d razreda sa njihovim razrednicama. Nekoliko profesora je također izrazilo želju da putuje u ovoj organizaciji.Ukupan broj sudionika se prema tome ne može sada fiksno utvrditi.

Izradila: Ljerka Udovičić, prof. mentorica

NAZIV MODULA ILI SKUPINEISHODA UČENJA

Hodočašće učenika srednjih škola u Voćin

Ciljevia) dugoročnib) kratkoročni

a) potaknuti i u praksi pokazati svoju vjeru i pobožnost prema B. D. Mariji, Gospi Voćinskojb) upoznavanje sa svetištem Požeške biskupije u Voćinu

Zadaće - sudjelovanje u sv. misi i pobožnosti s učenicima drugih srednjih škola Požeške biskupije- priprema za sv. misu, ispovijed- osmišljavanje postaja Križnog puta ili Puta svjetla kroz glumu, čitanje, igrokaz

Ciljana skupina Vjeroučenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda

Vrijeme realizacije 11. svibnja 2013.Plan i program rada po koracima

Polazak – jutarnji sati10,00 – sv. Misa14,00 – Put svjetla ili Križni putPovratak – kasno poslijepodne

Materijali potrebni za izvođenje nastave

/

Potrebna materijalna sredstva

Cijena autobusa

Očekivani rezultatiSustav procjenjivanja u okviru nastave vjeronaukaEvaluacija - dojmovi učenika

- prezentacija i fotografijeIzradila: Patricija Brdar, prof.

92

NAŠI STANDARDI KVALITETE

Standard kvalitete KVALITETA NASTAVE – UČENJE I POUČAVANJECilja)opći (dugoročni)


Primjena suvremenih metoda učenja ia poučavanja, nastojati podizati kvalitetu nastavePratiti inovacije u metodici i u struci (individualno i na stručnim skupovima – školskim, županijskim i državnim- primjenjivati Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju

Zadaće - individualno pripremanje za nastavni sat- informirati o novostima u školstvu (literatura, zakonodavstvo, tehnologije)

Ciljana skupina Nastavnici i učenici Gimnazije – sviVrijeme trajanja Kontinuirano – tijekom školske godine 2012./2013.

Plan i program po koracima - napisati nove nastavne planove i programe- modernizirati metode rada- redovito voditi pripreme za sebe- primjenjivati Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika- razrednici održati roditeljske i razredne sastanke (redovito)

Materijali za poučavanje i učenje Raspoloživa literatura i IC tehnologijaPotrebna materijalna sredstva Propisana sredstva – decentralizirana po učeniku i odjelu -

15 kn po učeniku i 200 kn po odjelu Mi imamo na raspolaganju ukupno 16.960,00 kn mjesečno

Strategije učenja Primjena suvremenih metoda radaOstvarivanje posebnih, izbornih i dodatnih sadržajaTimski rad

Očekivani rezultati Bolji uspjeh učenika u razreduManji broj izostanakaUsvojenost općih i školskih vrednota

Opis sustava procjenjivanja Prema pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenikaEvaluacija Anketiranje učenika (vrednovanje i samovrednovanje)

FotoevaluacijaUsmeno i pismeno priopćenje

93

Standard kvalitete Profesionalno usavršavanje zaposlenih

Ciljc) opći- dugoročni

d) specifični – kratkoročni

Profesionalnost je opći i dugoročni ciljStalno stručno usavršavanje na svim razinama (školska,županijska, međužupanijska,državna kao i prema vlastitom izboru pripadnosti strukovnih udruženja)

Prisustvovanje planiranim stručnim skupovima, konferencijama, seminarima i predavanjima u školskoj godini 2012./2013. – svi djelatnici Gimnazije

ZadaćeRedovito praćenje pedagoških normativnih akataPridržavanje stručnih i pedagoških načelaRazvoj posebnih kompetencija značajnih za školuRješavanje i izvršavanje postavljenih zadataka-praćenje i usvajanje rada s novim tehnologijama u cilju cjeloživotna učenja-razvijanje kompetencija djelatnika neophodnih za suvremenu nastavu – tolerancije, medijacije, prihvaćanje različitosti-osposobljenost za pravilno djelovanje u posebnim situacijama ( ugroženost zdravlja, i sigurnost učenika i nastavnika)-sudjelovanje djelatnika u školskim projektima : Eko škola, Otvorena nastavA, Suradnička nastava, Dan škole, humanitarne utrke, božićne priredbe, Zlatni Zvonko, završna svečanost maturanata, aukcija slika, manifestacije Učeničkoga vijeća)-ponašanjem u javnosti čuvati ugled škole i struke-zastupati interes škole uvijek i svugdje-čuvati poslovnu tajnu, ne iznositi podatke o učenicima, osoblju ili školi u javnosti

Ciljana skupina Svi zaposleni – nastavnici, stručni suradnici,pravnica škole, računovođe i pomoćno i tehničko osoblje

Vrijeme trajanja Tijekom cijele školske godine

Plan i program po koracima Izraditi individualne i skupne planove stručnog usavršavanja i nastojati ih ostvariti-dati prijedlog Nastavničkom vijeću na usvajanje-ugraditi prijedlog u školski kurikul kao dokument-dati školski kurikul na usvajanje Školskom odboru-provesti u djelo

Materijal za poučavanje i učenje Raspoloživa stručna literatura, katalozi stručnih usavršavanja, periodika i pravni podzakonski propisi

94

Potrebna materijalna sredstva U odnosu na prošlu školsku godinu (39.925,00 kn) predvidivo 40.000,00 kn

Način ostvarenja cilja Učenje i samoučenjePrisustvovanje predviđenim oblicima usavršavanja i primjena stečenog znanja na poslu, odnosno u radu

Očekivani rezultati Poboljšanje kvalitete rada u svim segmentima škole(nastava, pravna služba, stručno pedagoški rad, administracija i računovodstvo,prateće službe)Razvijene profesionalne,pedagoške i intelektualne kompetencije djelatnika

Opis sustava procjenjivanja Broj ukupnih sati stručnog usavršavanjaBroj zahvalnica i potvrdaBroj osoba koje su napredovale u zvanjaBroj mentora i savjetnikaZadovoljstvo učenika nastavnikovim radomZadovoljstvo roditelja i svih dionika u sustavu radom škole i pojedinaca u školiKriteriji : predavanja na Nastavničkom vijeću, otvorenoj i suradničkoj nastavi, ogledni satovi za stručne skupove, sudjelovanje na županijskim i drugim stručnim skupovima, sudjelovanje na županijskim i državnim natjecanjima i smotrama, vođenje izvannastavnih aktivnosti, sudjelovanje u školskim projektima, uključenost u školske priredbe, rezultati NCVVO, prisustvovanje sjednicama Nastavničkoga vijeća.Instrumenti : evidencija nazočnosti, uvođenje sustava vrjednovanja ( sudjelovanje na dva ŽSS- ocjena dobar, na tri-ocjena (vrlo dobar...)

Evaluacija Praćenje rada nastavnika i ostalih djelatnikaPraćenje uspjeha učenika i njihovih postignućaAnketiranje učenika i roditeljaAnketiranje učenika (vrednovanje i samovrednovanje)FotoevaluacijaUsmeno i pismeno priopćenje

Predložila:Nada Peleh Serenčeš,prof.savjetnik

Standard kvalitete Razredno i školsko ozračje i

95

životni prostor:učionica i školaCilja)opći (dugoročni)b)specifični (kratkoročni)

Uspostaviti kvalitetno razredno i školsko ozračjeIzgraditi kulturu komunikacije i dosljedno poštivanje pravila kućnoga reda

Zadaće Razvijati i njegovati:suradnju i toplinu odnosa,prijateljsku komunikaciju,podršku i savjetovanje,ohrabrivanje i humanost,širiti vedru radnu atmosferu,a izbjegavati kritizerstvo,znati svoje radne obveze i njih izvršavati savjesno,sukobe i probleme rješavati razgovorom i radionicama uz pomoć stručne službe

Ciljana skupina Učenici i djelatnici GimnazijeVrijeme trajanja Trajno

Plan i program po koracima Plan i program rada razrednikaa)zajednički diob)individualni plan i program (prema interesu učenika i razrednika)

Materijali za poučavanje i učenje Stručna literatura, časopisi, zakonski propisi i sličnoPotrebna materijalna sredstva Stručna literatura i potrebni materijali za provođenje

radionicaStrategije učenja ---------------------

Očekivani rezultati ŠTO UČENICI OČEKUJU OD NASTAVNIKA-pravednost-podršku-razumijevanje-zanimljivu koncepciju nastave-humor/duhovitost/ŠTO NASTAVNICI OČEKUJU OD UČENIKA-spremnost na rad-aktivnu suradnju-uljudno ponašanje-svjesnost u obvezama-odricanje od nasilja i grubih oblika ophođenja

Opis sustava procjenjivanja Procjenjivati urednost,ponašanje,čistoću razreda i uspjeh učenika

Evaluacija FotoevaluacijaIzbor najboljega učenika i najboljega razreda-pohvale i nagrade

96

Naziv modula ili skupineIshoda učenja Školsko partnerstvo i suradnja

Cilje) opći- dugoročnif) specifični - kratkoročni

Trajna prisutnost i prepoznatljivost Gimnazije Nova Gradiška, Njegovati stečeni ugled GimnazijeOdržati postojeću suradnju i uspostaviti novu suradnju

Zadaće prisutnost u medijima godišnje izvješće škole sudjelovanje roditelja- komunikacija i suradnja ciljano savjetovanje roditelja i učenika stručnjaci iz izvanškolskog života sudjelovanje učenika komunikacija s nenastavnim osobljem otvaranje prema van školska partnerstva i međunarodne veze

Ciljana skupina Svi učenici, roditelji, Grad, Županija i školski partneriVrijeme trajanja kontinuiranoPlan i program po koracima suradnja sa radio postajom, tiskom

web stranice, portal Nove Gradiške školski list „ Zvono “ Nastavnička vijeća Prvi roditeljski sastanci Svečane sjednice Nastavničkog vijeća u povodu

Dana škole, proslava i obljetnica Internetska stranica škole Roditeljski sastanci po paralelama Pojedinačni roditeljski sastanci Dan za informacije razrednika i predmetnih

nastavnika Vijeće roditelja Školski odbor Razrednik i pedagoška služba škole Psiholog Pročelnik za društvene djelatnosti Uska suradnja s Muzejom Grada Nova Gradiška Suradnja s policijskom postajom s ciljem stručnih

predavanja Suradnja s Maticom Hrvatskom Suradnja s a sportskim i kulturnim udrugama

Grada Suradnja sa Crkvom Suradnja sa Županijom Suradnja sa znanstvenicima našeg područja Učeničko vijeće ,sudjelovanje u nastavi, Danima

otvorene nastave Suradnička suradnja Humanitarne akcije Sudjelovanje prilikom obilježavanja značajnih

datuma i obljetnica Tajništvo, računovodstvo, pomoćno osoblje

97

Dani otvorene nastave Sudjelovanje predavača iz drugih škola i sa

fakulteta Suradnja sa drugim gimnazijama iz bližeg

okruženja ( zasada Gimnazija iz Bjelovara, Požege i Slavonskog Broda „ Matija Mesić “ ) uz intenciju proširivanja suradnje i na druge gimnazije

Materijal za poučavanje i učenje Sva raspoloživa nastavna sredstva i pomagala i ICT, mediji i tisak

Potrebna materijalna sredstva Novčana sredstva za promidžbu 25.000,00 – 30.000,00 kn

Način ostvarenja cilja Kontinuirana prezentacija i promidžbaOčekivani rezultati Postati najbolja škola u gradu i među tri najuspješnije u

ŽupanijiOpis sustava procjenjivanja Pohvalnice, diplome, plakete Grada i ŽupanijeEvaluacija Školski odbor, Upravni odbor za društvene djelatnosti

Grada i Županije, MZOS, AZZO, visokoškolske ustanove

Standard kvalitete UPRAVLJANJE I ŠKOLSKI MENADŽMENTCilj

98

a)opći (dugoročni)


Postići bolju kvalitetu rada, suradničke odnose unutar škole, ali i suradničke odnose s drugim institucijama (grad,županija)Ostvarivanje planiranih zadaća za školsku godinu 2011./2012.

Zadaće - poboljšati kvalitetu rada tajništva (odrediti uredovno radno vrijeme, samostalno popunjavanje formulara od strane učenika i odlaganje na predviđeno mjesto)- osigurati bolju suradnju i protok informacija na relaciji škola-Osnivač, škola-Grad s ciljem boljeg upoznavanja Grada i Županije s problemima i aktivnostima naše škole- poboljšati komunikaciju između sindikalne podružnice i uprave škole u svrhu ostvarenja boljeg protoka informacija- organizacija izleta na nivou razreda u cijelosti prepustiti (izbor prijevoznika, najpovoljnije ponude…) razrednicima paralelki koji će formirati povjerenstvo (roditelji,učenici) za odabir najpovoljnije ponude- zaposlenicima omogućiti stručna usavršavanja koja su propisana od strane Ministarstva i Agencije za odgoj i obrazovanje (županijska i međužupanijska)

Ciljana skupina Školski menadžment (ravnatelj, tajnik, računovođa)

Vrijeme realizacije Tekuća školska godina (od 1. rujna 2012. do 31.kolovoza 2013. godine)

Plan i program po koracima - postupno realizirati zacrtane ciljeve počevši od prioritetnih- rujan: uredno radno vrijeme školski službi Isplanirati razredne izlete- stručni skupovi sukladno vremeniku propisanim od strane ministarstva- suradnja kroz cijelu školsku godinu- upoznati Županiju i Grad s planovima i radom škole

Potrebna materijalna sredstva - U okviru raspoloživih materijalnih mogućnosti poboljšati i osuvremeniti uvjete rada nabavom novih resursa (računala…)

Očekivani rezultati - Unapređivanje rada škole

Opis sustava procjenjivanja - Članovi povjerenstva za školski menadžment će pratiti ostvarivanje planiranih ciljeva

Evaluacija - Povjerenstvo za upravljanje i menadžment će tijekom školske godine, kada ocijeni potrebnim, analizirati provođenje zacrtanih ciljeva

Voditeljica: Anđelka Miškić,dipl.iur.Članovi:Ljiljana Vidmar, prof.Ljiljana Katalenac, dipl.oec.Marijana Bošnjak,dipl.oec.Goran Šarić, prof.Višnja Benić,prof.Josip Sokić,prof.

99

VREDNOVANJE KVALITETE RADA ŠKOLE I UČENIČKIH POSTIGNUĆA

Provodi se na dvije razine:

Vanjsko vrednovanje: provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja prema kriterijima koji su postavljeni na nacionalnoj razini.Provedeni nacionalni ispiti i probna državna matura pokazali su obrazovna postignuća naših učenika. Rezultati su predstavljeni na Nastavničkom i razrednim vijećima, učenicima i voditeljima. O postignućima smo raspravljali na Nastavničkom vijeću, stručnim skupovima i roditeljskim sastancima. Rasprave i postignuća su nam bili značajni pokazatelji u donošenju našeg strateškog plana rada.

Samovrednovanje je sastavni dio rada kvalitetne škole.

Gimnazija Nova Gradiška se uključila u projekt samovrednovanja školske godine 2008/09.Ravnateljica je imenovala Tim za kvalitetu sukladno čl.88 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnim i srednjim školama.Članice Tima su Nada Peleh Serenčeš, ravnateljica škole, Ljiljana Vidmar, stručni suradnik- pedagog, Manda Bunjevac Kvočić, ispitni koordinator, Lahorka Vidović Peterman, ispred školskog stručnog skupa matematike, fizike i informatike, Sonja Latal, ispred školskog stručnog skupa hrvatskog jezika, Branka Ivanišević, ispred školskog stručnog skupa stranih jezika i Koraljka Hausnet-Lasović, voditeljica Tima.Zadaci Tima za kvalitetu su redovito provođenje samovrednovanja. Proces samovrednovanja uključuje redovito prikupljanje podatke o različitim područjima kvalitete ispitujući učenike, nastavnike i roditelje. Nakon analiziranja stanja i razvojnih mogućnosti izrađuju školski razvojni plan. Školskim razvojnim planom definiraju se razvojni ciljevi koje škola želi ostvariti, metode i aktivnosti za ostvarivanje tih ciljeva, nužni financijski, organizacijski i ljudski resursi, rokovi do kojih će se ciljevi ostvariti, odgovorne osobe za primjenu mjera za ostvarivanje razvojnih ciljeva, te mjerljivi pokazatelji ostvarivanja utvrđenih razvojnih ciljeva.

100

Na temelju članka 58. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( „N.N. br: 87/08.) te članka 37. i 148. Statuta Gimnazije Nova Gradiška, u suradnji s Nastavničkim vijećem, Školski odbor Gimnazije Nova Gradiška, na sjednici održanoj dana 17.prosinca 2009. godine donosi:

ETIČKI KODEKS NEPOSREDNIH NOSITELJA ODGOJNO – OBRAZOVNE DJELATNOSTI

U GIMNAZIJI NOVA GRADIŠKA

OPĆE ODREDBE

Članak 1.Etičkim kodeksom propisuje se skup pravila, odnosno etičkih načela, kojih se u radu i ponašanju u školi i školskom okruženju moraju pridržavati neposredni nositelji odgojno – obrazovne djelatnosti u Gimnaziji Nova Gradiška

Izrazi u ovom Etičkom kodeksu navedeni u muškom rodu neutralni su i odnose na sve osobe: muškog i ženskog spola.

Članak 2.Etičkim kodeksom uređuju se obveze i prava neposrednih nositelja odgojno – obrazovne djelatnosti (dalje u tekstu: nastavnici i stručni suradnici), odnos nastavnika i stručnih suradnika prema učenicima, odnos nastavnika i stručnih suradnika prema roditeljima, strankama i ostalim radnicima škole, primjereni način ophođenja u Školi, druge odredbe ponašanja u školskom okruženju i neposrednom odgojno – obrazovnom radu te posljedice kršenja ovog Etičkog kodeksa.

Članak 3.Nastavnici i stručni suradnici dužni su u svom radu postupati savjesno i odgovorno prema pravilima struke i u skladu s temeljnim načelima humanosti, moralnosti, ispravnosti te vrijednosti zaštićenih međunarodnim pravom, osobito vodeći računa o pravima djece.

ODNOS NASTAVNIKA I STRUČNIH SURADNIKA PREMA UČENICIMA

Članak 4.Nastavnici i stručni suradnici dužni su postupati jednako prema svim učenicima bez diskriminacije ili povlašćivanja na temelju rase, boje kože, spola, dobi, nacionalnosti, etničke ili vjerske pripadnosti, socijalnog ili imovnog stanja, obiteljske situacije ili bilo kojoj drugoj osnovi.

Članak 5.Učenike treba odgajati i obrazovati u skladu s temeljnim ljudskim vrijednostima: istine, mira ispravnog postupanja, ljubavi i nenasilja.

Članak 6.Kod učenika treba poticati slobodan, odgovoran i ozbiljan pristup učenju. Učenike treba motivirati za učenje i druge oblike stvaralaštva, poticati na izražavanje vlastitog mišljenja te kod njih razvijati samopouzdanje.

101

Članak 7.Nastavnici trebaju objektivno i valjano vrednovati učenička postignuća u cilju poticanja njihovog razvoja.

Članak 8.Kod učenika treba razvijati domoljublje, svijest o nacionalnoj pripadnosti i svim vrednotama povijesne, kulturne i etničke baštine Republike Hrvatske. Učenike treba odgajati da poštuju i uvažavaju sve osobe bez obzira na nacionalnu ili vjersku pripadnost u skladu s etičkim načelima, humanosti i čovjekoljublju.

Članak 9.Nastavnik i stručni suradnik dužan je s učenicima uspostaviti odnos međusobnog povjerenja i uvažavanja, poštivati njihove ličnosti, slobode i prava, uz čuvanje svojeg dostojanstva. Nastavnik i stručni suradnik u dijalogu s učenicima, u nastavnom procesu i izvan njega, mora poštivati principe nenasilne komunikacije.

Članak 10.U obavljanju odgojno – obrazovne struke nastavnici i stručni suradnici dužni su osobito brižno postupati sa svim informacijama kojima raspolažu o učenicima ili njihovim obiteljima uz obvezu da svi ti podaci predstavljaju profesionalnu tajnu. Dužnost čuvanja službene i profesionalne tajne obvezuje i nakon prestanka rada u školi , osim u situacijama kada je to odredbama posebnih zakona propisano, odnosno u postupcima pred nadležnim tijelima.

ODNOS NASTAVNIKA I STRUČNIH SURADNIKA PREMA RODITELJIMA

Članak 11.Odnos nastavnika i stručnog suradnika prema roditeljima ili skrbnicima treba biti stručan i profesionalan uz obvezu uvažavanja stavova roditelja ili skrbnika, vodeći računa o dobrobiti djeteta.

ODNOS NASTAVNIKA I STRUČNIH SURADNIKA MEĐUSOBNO, PREMA STRANKAMA I DRUGIM RADNICIMA ŠKOLE

Članak 12.Međusobni odnos nastavnika i stručnih suradnika treba biti suradnički, temeljiti se na međusobnom poštovanju, kolegijalnosti, uvažavanju, međusobnoj pomoći i suradnji te profesionalnoj i ljudskoj solidarnosti.

Članak 13.U iznošenju svojeg stajališta o stručnom radu i ponašanju prema kolegama, strankama i drugim djelatnicima škole, nastavnik mora biti korektan, profesionalan, argumentiran te svoje primjedbe iznijeti na primjerenom mjestu kao što su stručni aktivni, Nastavničko vijeće ili Uprava škole.

102

OSTALE ODREDBEČlanak 14.

Korektno predstavljati instituciju i razlikovati vlastite stavove od stavova institucije u kojoj rade i djeluju. Poticati stvaranje pozitivnog stava prema profesiji nastavnika i pri tome biti otvoren za suradnju u sredini u kojoj djeluju.

Članak 15.Dužnost je nastavnika i stručnih suradnika ukazivati na neprimjerene postupke ili postupanja glede nepoštovanja odredbi ovoga Kodeksa ili druga neprimjerna ponašanja, vodeći računa da se to izvrši na način kojim neće biti povrijeđeno dostojanstvo osobe koju se upozorava na takva štetna ponašanja.

Članak 16.Etičkog kodeksa dužni su se pridržavati svi nastavnici i stručni suradnici koji su na dan stupanja na snagu ovog Kodeksa u radnom odnosu u školi. Svaki nastavnik i stručni suradnik koji će zasnovati radni odnos nakon stupanja na snagu ovog Etičkog kodeksa, prije sklapanja ugovora o radu dužan je upoznati se s odredbama ovog Kodeksa i pridržavati ih se u radu.

Članak 17.Ovaj Etički kodeks stupa na snagu danom objavljivanja na oglasnoj ploči Gimnazije Nova Gradiška.

Klasa: 003-06/09-01/02Urbroj: 2178/15-04-01-09-01

U Novoj Gradiški, 17.prosinca 2009. godine

Predsjednik Školskog odbora:M. P. Daniel Bedeničić,prof.

___________________________

Etički kodeks objavljen je na oglasnoj ploči Gimnazije Nova Gradiška dana 18. prosinca 2009. godine.

Ravnateljica Škole:M. P. Nada Peleh-

Serenčeš,prof.____________________________

103

g i m n a z i j a - gimnazija nova gradiška -...

Documents